人教版初中美术七年级下册第四单元第1课广而告之教学设计

人教版初中美术七年级下册第四单元第1课广而告之教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析同学们，今天我们要一起走进人教版初中美术七年级下册第四单元的第一课——广而告之。这节课，我们将会学习到广告设计的原理和技巧，感受美术与生活的紧密联系。让我们一起期待这充满创意和趣味的学习之旅吧！🎨✨核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：广告设计的创意构思与视觉表现。

-**详细列明**：

-理解广告的基本要素：标题、正文、口号、图片等。

-掌握广告设计的创意原则：新颖性、吸引力、信息传递等。

-学习如何运用视觉元素（如色彩、构图、字体）增强广告效果。

2.教学难点

-**难点内容**：创意思维的培养和视觉设计的实践操作。

-**详细列明**：

-**创意思维的培养**：如何引导学生从日常生活中寻找灵感，激发创意。

-**视觉设计的实践操作**：指导学生如何将创意转化为具体的视觉设计，包括色彩搭配、构图布局等。

-**案例分析**：通过分析经典广告案例，帮助学生理解创意和视觉设计的实际应用。

-**实践操作**：学生亲自尝试设计一个简单的广告，从选题、创意到最终呈现，体验设计过程。教学资源-软硬件资源：彩色打印纸、剪刀、胶水、彩色笔、电脑、投影仪

-课程平台：多媒体教学平台，用于展示课件和在线资源

-信息化资源：广告设计案例库、创意设计软件（如Photoshop、Illustrator）

-教学手段：实物展示、互动讨论、小组合作、现场示范教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对广告设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时有没有注意到各种各样的广告？它们是如何吸引我们的注意力的？”

展示一些关于广告的图片或视频片段，让学生初步感受广告的魅力或特点。

简短介绍广告设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.广告设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解广告设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解广告设计的定义，包括其主要组成元素或结构，如标题、正文、口号、图片等。

详细介绍广告设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如色彩如何影响情绪，构图如何引导视线。

3.广告案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解广告设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的广告案例进行分析，如可口可乐的“分享快乐”系列广告。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解广告设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用广告设计解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与广告设计相关的主题进行深入讨论，例如“如何设计一个有效的公益广告”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对广告设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调广告设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括广告设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调广告设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用广告设计。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生设计一个简单的广告海报，可以是校园活动宣传或产品推广。

要求学生运用本节课所学的知识，结合创意和视觉设计，完成作业。

作业完成后，下节课进行展示和评价，以促进学生的持续学习和进步。学生学习效果学生学习效果是我们教学目标实现的重要体现，以下是本节课《广而告之》中，学生在学习后取得的具体效果：

1.**知识掌握**

-学生能够准确地描述广告设计的定义和基本要素，如标题、正文、口号、图片等。

-学生了解广告设计的创意原则，包括新颖性、吸引力、信息传递等。

-学生掌握了广告设计的基本组成部分和功能，能够分析广告中的视觉元素如何影响受众。

2.**技能提升**

-学生通过实际操作，学会了如何运用色彩、构图、字体等视觉元素设计广告。

-学生能够运用创意思维，设计出具有吸引力的广告作品，展现出良好的创意构思能力。

-学生在小组讨论中，提升了团队合作和沟通能力，能够有效地参与讨论并贡献自己的观点。

3.**审美能力**

-学生对广告中的视觉元素有了更深的理解和欣赏，能够辨别不同广告设计的优劣。

-学生在分析案例时，提高了对广告美学的鉴赏能力，能够从艺术的角度评价广告作品。

4.**问题解决能力**

-学生在面对设计任务时，能够运用所学知识，分析问题并提出解决方案。

-学生能够将广告设计原则应用于实际问题，如设计校园活动海报或产品推广宣传。

5.**创新意识**

-学生在讨论中提出了许多创新性的想法，如结合科技元素或社会热点进行广告设计。

-学生在课后作业中，展示了将所学知识与实践相结合的能力，体现了创新意识。

6.**情感态度**

-学生对广告设计产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。

-学生在完成设计任务时，表现出积极的态度和责任感，愿意接受挑战并不断改进。

7.**综合运用**

-学生能够将广告设计理念应用于其他领域，如写作、演讲等，提高综合表达能力。

-学生在日常生活中，更加关注广告设计，能够从批判性思维的角度审视和评价广告。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**案例教学结合实践操作**：在讲解广告设计原理的同时，加入实际操作环节，让学生亲自动手设计广告，这样不仅加深了学生对知识的理解，也提高了他们的实践能力。

2.**互动式学习环境营造**：通过小组讨论和课堂展示，营造一个互动式的学习环境，让学生在交流中学习，在分享中成长。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**理论与实践结合不够紧密**：虽然设计了实践操作环节，但在实际操作中，部分学生仍然感到理论与实践脱节，需要进一步优化理论与实践的结合方式。

2.**学生参与度有待提高**：在小组讨论和课堂展示环节，部分学生参与度不高，可能是因为对广告设计缺乏兴趣或自信心不足，需要探索更有效的激励措施。

3.**评价方式单一**：目前的评价方式主要依赖于学生的作业和课堂表现，缺乏多元化的评价手段，这可能会限制学生的全面发展。

反思改进措施（三）

1.**加强理论与实践的结合**：设计更多贴近实际生活的广告设计项目，让学生在实际操作中遇到问题并解决问题，从而加深对理论知识的理解。

2.**提升学生参与度**：通过引入更多有趣的案例和游戏化教学元素，激发学生的学习兴趣，同时，鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维。

3.**实施多元化评价**：除了传统的作业和课堂表现，加入学生自评、互评和教师评价，以及学生的创意设计展示，以全面评价学生的能力和发展。此外，可以考虑引入项目评价和作品集评价，让学生展示其在整个学习过程中的成长和进步。内容逻辑关系①广告设计的基本概念

-广告的定义：商业信息传播的一种形式，通过视觉、听觉、触觉等多感官渠道，向消费者传递产品或服务信息。

-广告的功能：传递信息、塑造品牌、促进销售、引导消费。

②广告设计的要素

-标题：吸引注意力的关键，通常简洁明了，具有吸引力。

-正文：详细描述产品或服务的特点、优势等，引导消费者产生兴趣。

-口号：简洁有力的宣传语，强调品牌或产品核心价值。

-图片：视觉元素，增强广告的吸引力和记忆度。

③广告设计的创意原则

-新颖性：设计要独特，避免与现有广告雷同。

-吸引力：通过视觉、听觉等手段吸引消费者注意力。

-信息传递：清晰、准确地传达广告信息。

-目标受众：针对特定受众群体，设计符合其兴趣和需求。

④广告设计的视觉表现

-色彩：运用色彩心理学，影响消费者情绪和购买决策。

-构图：合理安排元素布局，引导视线流动。

-字体：选择合适的字体，增强文字的可读性和视觉冲击力。

-图片处理：运用图片编辑技巧，提升广告的整体视觉效果。重点题型整理1.**案例分析题**

-题型：分析以下广告案例，阐述其创意点和视觉设计特点。

-答案示例：以可口可乐的“分享快乐”系列广告为例，其创意点在于将快乐、分享等积极情感融入广告中，通过温馨的家庭场景和欢乐的人物表情，传递出产品的积极形象。视觉设计上，广告使用了鲜明的色彩对比和简洁的构图，使得广告更加吸引人。

2.**设计实践题**

-题型：设计一个针对学生群体的校园活动宣传海报。

-答案示例：海报设计应考虑学生群体的兴趣和审美。例如，可以以校园文化为主题，使用活泼的卡通形象和鲜艳的色彩，搭配简洁明了的活动信息，吸引学生关注并参与活动。

3.**创意构思题**

-题型：提出一个针对环保主题的广告创意，并说明其创意点。

-答案示例：创意点可以是“绿色出行，从我做起”。广告可以通过展示不同人群选择环保出行方式（如骑自行车、步行）的场景，传达出环保的重要性，并鼓励更多人参与到绿色出行中来。

4.**广告元素分析题**

-题型：分析以下广告中的标题、正文、口号和图片，说明它们如何共同传达广告信息。

-答案示例：以某手机广告为例，标题可能是“科技改变生活”，正文介绍手机的功能和特点，口号可能是“让生活更美好”，图片则展示用户使用手机的愉悦场景。这些元素共同传达了手机产品能够提升生活品质的信息。

5.**视觉设计评价题**

-题型：评价以下广告的视觉设计，分析其成功之处。

-答案示例：以某饮料广告为例，成功的视觉设计可能体现在以下方面：色彩搭配和谐，字体易于阅读，构图简洁明了，图片生动有趣，能够快速吸引消费者注意力并传达产品信息。教学评价1.课堂评价

-提问反馈：通过课堂提问，了解学生对广告设计基础知识的掌握程度。例如，可以提问学生关于广告设计的定义、要素和创意原则等内容，通过学生的回答来评估他们的理解水平。

-观察参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，包括小组讨论、实践操作等环节，评估他们的学习兴趣和积极性。

-课堂测试：设计小测验或练习题，即时检测学生对广告设计理论知识的掌握情况，如识别广告要素、分析广告创意等。

2.作业评价

-作业批改：对学生的广告设计作业进行细致的批改，包括创意构思、视觉设计、文案撰写等方面。

-点评反馈：在批改作业的同时，给出具体的点评和建议，帮助学生了解自己的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：作业批改后，及时将反馈信息传达给学生，鼓励他们在接下来的学习中加以改进。

3.自我评价与同伴评价

-自我反思：鼓励学生对自己在课堂和作业中的表现进行自我评价，思考自己的学习进步和不足。

-同伴评价：通过小组合作的形式，让学生互相评价彼此的广告设计作品，培养他们的评价