新课标2024春高中语文第七课陈情表第1课时针对性训练含解析新人教版必修5

PAGEPAGE1第七课陈情表1．下列加点的词说明全都正确的一项是eq\x(导学号16502085)(B)A．夙(早晨)遭闵凶 悯(怜惜)臣孤弱躬(亲自)亲抚养B．九岁不行(不能走路) 至于成立(成人独立)终鲜(没有)兄弟C．晚有儿息(媳妇) 门衰祚(福分)薄期功强(牵强)近D．五尺之僮(童仆) 茕茕孑(孤寂)立形影相吊(哀悼)【解析】A．夙：早时；C.息：子；D.吊：劝慰2．下列句子中的“见”字，与例句中的“见”字意义相同的一项是eq\x(导学号16502086)(D)例：生孩六月，慈父见背A．转头向户里，渐见愁煎迫B．吾长见笑于大方之家C．非独蜀之人士及二州牧伯所见明知D．君既若见录，不久望君来【解析】D与例句都是称代性副词“我”，AB被，C望见3．下列成语说明有误的一组是eq\x(导学号16502087)(A)①零丁孤苦：孤寂困苦，无依无靠。零丁，孤独的样子。②朝不虑夕：早上不能顾及晚上。形容情势非常紧急，随时可能发生变故。③形影相吊：形体和影子相互劝慰。形容孤苦无依靠。吊，慰问。④茕茕孑立：孤寂无依靠地独自生活。孑，孤寂。茕茕，孤寂的样子。⑤日薄西山：太阳快要落山。比方苍老的人即将逝去，或腐朽的事物即将灭亡。薄，迫近。⑥气息奄奄：气息微弱，快要断气的样子。也比方事物衰败没落，快要灭亡。奄奄，呼吸微弱的样子。⑦人命危浅：比方人即将死去或腐朽的东西将要灭亡。危：危急。浅，指时间短，寿命不长了。⑧急于星火：比方催逼得非常紧迫，十万火急。星火，流星和烈火。A．①②⑧ B．③④⑤C．②③⑥ D．③⑤⑦【解析】①零丁，通“伶仃”；②朝不虑夕：早晨不能想到晚上怎样。这是说随时都可能死亡；⑧星火：流星的光亮。4．指出加点词的意义和用法完全相同的一项eq\x(导学号16502088)(D)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①既无伯叔，终鲜兄弟,②祖母无臣，无以终余年))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①欲苟顺私情，则告知不许,②苟以天下之大，而从六国破亡之故事))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①臣以险衅，夙遭闵凶,②险以远，则至者少))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①本图宦达，不矜名节,②虫翘然矜鸣，似报主知))【解析】A①最终，②尽；B①姑且，②假如；C①坎坷，②险要；D.夸耀。5．下列句中活用现象与例句相同的一项是eq\x(导学号16502089)(B)例句：臣不胜犬马怖惧之情A．谨拜表以闻 B．则刘病日笃C．历职郎署 D．凡在故老【解析】都是名词作状语。A.动词，使动用法，使……知道；C.名词用作动词，任职；D.形容词用作名词，年老而有功德的旧臣。6．理解下列句子中古代官职改变正确的一项是eq\x(导学号16502090)(C)A．寻蒙国恩，除臣洗(xiǎn)马。(《陈情表》)——除：免除授职。B．公车特征拜郎中，再迁为太史令。(《张衡传》)——拜：改任官职。C．举孝廉不行，连辟(bì)公府不就。(《张衡传》)——辟：由中心官署征聘，然后向上举荐，任以官职。D．出为河间相，时国王骄奢。(《张衡传》)——出：出任京官。【解析】A．除：任命，授职。B.拜：授予官职。C.辟：由中心官署征聘，然后向上举荐，任以官职。D.出：京官外调。7．下列对文章的分析，不正确的一项是eq\x(导学号16502091)(D)A．本文首段先从幼年坎坷不幸的遭受说起，造成了一种悲怆酸楚的环境氛围，激起人皆有之的恻隐之心。B．其次段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起，连叙两次征辟，一次“辞不赴命”，一次“辞不就职”，缘由皆是供给祖母之事无人担当。C．前两段重在争论中动之以深情，三四段重在陈情中喻之以大义。D．本文是介乎散文与骈文之间的过渡文体，由于缘情挥洒，故具有行云流水、天真自然之妙。【解析】“过渡文体”错。阅读下面文字，完成8～10题。eq\x(导学号16502092)臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供给无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告知不许：臣之进退，实为狼狈。8．下列句子中的“以”字，意义相同的两项是：(AC)A．臣以险衅，夙遭闵凶B．猥以微贱，当侍东宫C．臣以供给无主，辞不赴命D．臣具以表闻，辞不就职【解析】都当“因为”讲。B.凭，D.用。9．第一自然段，陈述家庭的不幸和祖孙相依为命的情形。作者先以“__臣以险衅，夙遭闵凶___”八字，概括自己的坎坷命运，然后从这五个方面叙写自己所遭之“__闵凶___”：①__父丧母嫁___，②__幼弱孤苦___，③__家门衰落___，④__内外无亲___，⑤__祖母卧病___。10．下列说法有误的一项是(D)A．“特下”、“切峻”、“责臣”、“催臣”、“逼迫”、“临门”、“急于星火”，这一连串动作情势的描写，从中可以看出晋武帝征召的心切，州郡长官执行吩咐的坚决。B．“臣欲奉诏奔驰”一句形象地写出了作者恨不能马上奔赴京都，上任就职，以效忠武帝的着急心情。同时，作者这样写是想让武帝知道自己的确想有所作为，以不负武帝的一番器重之心和眷爱之情。作者言在此而意在彼，忠心令人叹服。C．“则刘病日笃”一句，用“则”字一转，再次摆出自己的困难。D．“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃”写作者“退”的艰难，“欲苟顺私情，则告知不许”写出作者“进”的困难。【解析】“退”“进”用反了阅读下面短文，完成11～12题。eq\x(导学号16502433)郑玄在马融门下，三年不得相见，高足弟子传授而已。尝算浑天不合，诸弟子莫能解。或言玄能者，融召令算，一转便决，众咸骇服。及玄业成辞归，既而融有“礼乐皆东”之叹。恐玄擅名而心忌焉。玄亦疑有追，乃坐桥下，在水上据屐。融果转式逐之，告左右曰：“玄在土下水上而据木，此必死矣。”遂罢追。玄竟以得免。11．把文中画线的句子译成现代汉语。(1)及玄业成辞归，既而融有“礼乐皆东”之叹。(2)遂罢追。玄竟以得免。【答案】见译文12．郑玄在怀疑马融因忌妒而可能追杀自己时，为什么作出“乃坐桥下，在水上据屐”的姿态？【答案】因为郑玄预料到马融可能因忌妒而追杀自己，而在派人追杀之前，马融必定占卜郑玄所在的位置，而当他占卜到郑玄在土下水上而据木时(这是人死后装入棺材埋入地下的状态。)就会据此得出郑玄已死的结论，也就不派人追杀了，他因此逃脱性命。由此可看出郑玄的才智。【参考译文】郑玄在马融门下求学，三年都没有见到马融，只是由马融的高才弟子传授学问而已。马融曾用浑天仪测算天体位置，计算得不精确，弟子们也弄不清晰。有人说郑玄可以解决这个难题，马融就找来郑玄，让他演算，郑玄一推算就得