文科数学30天复习计划-申占宝

文科数学30天复习计划—申占宝一、加强集体研究，全面梳理学科的主干知识和易错易漏问题。精心梳理主干知识，将主干知识表印发给学生，要将主干知识汇总表张贴在办公室墙壁上，供教师在组编模拟考试题时对照使用对学生这一年来在复习过程中易出现的问题进行汇总，并能及时的对学生进行温馨提示，以准确、迅速、规范的标准要求自己。二、严把材料质量关，高质量地编组模拟试题。要对照主干知识体系，充分利用近几年的高考试题和各地模拟试题，组编模拟试题。要求组编的大型模拟试题形成体系，既要保证覆盖全部的主干知识，又要保证高考重点和热点内容的反复强化。出题人要切实履行职责，坚决不允许不加选择地使用成题（提倡以某套题为主打，其它各地题进行弥补），坚决不允许见题就发，坚决不允许粗制滥造的材料和试题进入课堂。回归基础，兼顾能力，重在研究考试。1.精选习题，不用整套的成题，对学生都会的，讲了也都不会的坚决不讲。2.找准目标，认真研究，分析考试说明，把握正确的复习方向。三、明确讲评课的目的，高效地上好讲评课。我组的复习方式为综合训练—教师点拨—查漏补缺—专项训练—学生静悟。以学生训练反思为主，教师讲解为辅的原则。提高技战术水平，对学生答题提出六字要求“准确、迅速、规范”，研究“学生增分策略”。指导学生科学进行复习，在最后的阶段要指导学生按照“三理”策略进行复习，即：梳理知识、梳理习题、梳理方法。教师点拨是通过模拟试题讲解，一是将复习中的薄弱环节加强，二是加强答题策略训练。老师要提高讲评课的质量和效率，讲出解题方法、思维方法，总结出规律，分析出错因，帮助学生找到避免错误或畅通思路的方法，不能就题论题，应讲一个通一片会一类。讲到高考题的可能性极小，如何通过你讲的题使学生能做高考题是关键。每套考试题必须经集体备课后方能讲评。老师主要讲述"选择题的解法、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法"，教给同学们一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。通过讲解，要求学生做到：注意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的，有哪些思想方法被复合在其中，并总结知识点和考点。四、查漏补缺就是要求学生建立《考后反思表》，在每次模拟训练后，从审题、时间搭配、规范性、策略性、出错原因等诸方面去反思.失分原因解决措施努力方向审题不细概念不清思考不周计算错误逻辑混乱不规范不严谨意志不坚时间搭配不当通过学生自身的分析，找到自身的问题所在，提高自己的成绩。要明确近阶段导学导考的基本要求是：一切围绕提高做文章。对象上---突出边缘，帮扶提高；②内容上---查漏补缺，准确提高；③途径上--练评结合，规范提高；④方式上---师生互动，有效提高；⑤心理上---心理减负，轻松提高。专项训练就是在综合训练的过程中，根据学生答题中出现的困惑，及教师在批改中发现的问题，通过专项训练加强巩固。五、静悟（知识、心理）到位1）提前编制静悟讲义和回扣提纲。对静悟讲义和回扣提纲的编制我组已准备完毕，确保复习前发给学生，已针对本校学生实际编制，形成本校特色。学生静悟就是学生通过自己反思，回顾知识。学生静悟时，教师要指导学生的学法，如①反思复习，引导学生将三年来学习的知识进行自我调节，自我归纳。分析错误原因，是知识系统？还是数学思想？是选择题技巧？还是计算失误？②系统复习课本，检查所做过的题组训练，对照考试大纲的知识点要求，以近几年高考试卷为样本，重塑自信，调节自己的情绪。③加强边际生的辅导工作，要经常找他们谈心，找出他们的不足之处，利用好每一次的试卷，帮助他们查找失分原因，特别是非智力因素失分，并制定出切合实际的整改计划，树立他们的自信心。学生要静悟的内容是：①回归课本，对课本的知识体系做一个系统的回顾与归纳，理解每个知识点的内涵、延伸与联系，重视教材中重要定理的叙述与证明，重视新教材中的有关内容（如向量、导数、概率、统计等）。注意不要放过一些较“冷”的概念，如简单逻辑、近似计算、球、方向向量与法向量、导数的物理意义等。②看专题：重点专题包括函数与导数，向量与三角，数列与不等式，直线与圆锥曲线、平面与简单几何体，概率与统计，算法与复数等。大多数专题讲座会对题型、解题方法、解题技巧进行归纳、总结，以便使复习更具有针对性。③看考卷。对于自己曾经做错的题目，回想一下为什么会错、错在什么地方，以免解答高考同类问题时再次出错，被“同一块石头绊倒”。④看题型。即关注传统题型（如函数的图像与性质，不等式的证明与解法，圆锥曲线的性质与点的轨迹，数列及递推数列，含有参数的问题，棱柱、棱锥与图形翻折等），又关注新题型（高考题往往是“以新取胜”，所以考生要特别注意那些探索型、开放型、应用型、实验型、研究型、类比型、发散型的题目）。2）应试策略的指导和应试技能的培养要贯彻在每次考试当中，关注学生的身心调整。六、日工作计划安排时间主要工作计划安排责任人三轮第一周5月9日星期一全真模拟申占宝5月10日星期二全真模拟丁桂花5月11日星期三全真模拟田斌5月12日星期四全真模拟吴学宁5月13日星期五全真模拟刘天明5月14日星期六全真模拟申占宝5月15日星期日丁桂花三轮第二周5月16日星期一全真模拟田斌5月17日星期二全真模拟吴学宁5月18日星期三全真模拟刘天明5月19日星期四全真模拟申占宝5月20日星期五全真模拟丁桂花5月21日星期六全真模拟田斌5月22日星期日吴学宁三轮第三周5月23日星期一全真模拟刘天明5月24日星期二全真模拟申占宝5月25日星期三全真模拟丁桂花5月26日星期四全真模拟田斌5月27日星期五全真模拟吴学宁5月28日星期六全真模拟刘天明5月29日星期日集合与常用逻辑用语(回归1)申占宝三轮第四周5月30日星期一基本初等函数与导数(回归2)丁桂花5月31日星期二三角函数与平面向量(回归3)田斌6月1日星期三数列与不等式(回归4)吴