七年级地理上册第一章第四节《地球公转》教学设计

七年级地理上册第一章第四节《地球公转》教学设计主备人备课成员教材分析嘿，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索一下《地球公转》这个神秘的世界。这可是我们地理课上非常有趣的一个章节哦！我们要从太阳的角度出发，看看地球是怎么绕着太阳转的，这个运动对我们生活有什么影响呢？让我们一起打开七年级地理上册第一章第四节，开始我们的地理冒险之旅吧！😄🌍✨核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的地理学科核心素养，具体目标如下：一是提升学生的空间思维，通过观察地球公转的规律，让学生理解地理现象的空间分布；二是增强学生的科学探究能力，引导学生通过实验和观察，探究地球公转对气候的影响；三是培养学生的环境意识，让学生认识到地球公转对人类生活的影响，激发他们保护地球环境的责任感。学情分析进入七年级的同学们，刚刚接触地理这门新学科，他们对地球的奥秘充满了好奇。在这个阶段，学生的知识基础相对薄弱，但对于自然界和宇宙的好奇心却很强烈。他们在学习过程中，往往需要直观、生动的教学方式来帮助他们理解抽象的概念。

从知识层面来看，学生们对地球自转和太阳、月亮的关系有一定了解，但关于地球公转的知识相对陌生。在能力上，他们的观察能力、分析问题和解决问题的能力还在逐步培养中。素质方面，学生们对地理学科的兴趣度不一，部分学生可能因为对空间概念的感知能力较弱而感到学习上有一定难度。

在行为习惯上，学生们通常能够积极参与课堂讨论，但个别学生可能因为注意力不集中或者学习方法不当而影响学习效果。这些因素对课程学习有着直接的影响。因此，在教授《地球公转》这一课时，我们需要充分考虑学生的认知特点，采用多种教学手段，如实物模型、多媒体演示等，以激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。通过这样的教学设计，我们希望每位学生都能在地理课上有所收获，逐渐建立起对地理学科的兴趣和信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.我会采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的故事和实例，让学生理解地球公转的基本概念。同时，我会鼓励学生参与讨论，提出问题，培养他们的批判性思维。

2.为了让学生更直观地感受地球公转，我会设计角色扮演活动，让学生扮演地球、太阳和月亮，通过模拟公转过程，加深对公转轨迹和现象的理解。

3.在实验环节，我会引导学生使用地球仪和光源，进行地球公转的模拟实验，让学生亲手操作，体验科学探究的乐趣。

4.教学媒体方面，我将运用多媒体课件展示地球公转的动画，以及使用地球仪等实物教具，帮助学生更好地理解抽象的地理概念。教学过程设计【导入环节】

1.创设情境：播放一段关于四季变化的自然风光视频，引导学生观察四季变化的特点。

2.提出问题：同学们，你们知道四季变化的原因是什么吗？为什么我们会有春夏秋冬这四个季节呢？

3.学生讨论：请同学们在小组内讨论一下，并尝试提出自己的观点。

4.导入新课：今天我们就来学习《地球公转》这一课，揭开四季变化的秘密。

【用时】5分钟

【讲授新课】

1.地球公转的定义：首先，我会向学生介绍地球公转的定义，即地球围绕太阳做椭圆形轨道运动的过程。

2.地球公转的周期：接着，我会讲解地球公转的周期，即一年，并解释为什么一年有365天。

3.地球公转的轨道：我会展示地球公转的轨道图，让学生了解地球公转的路径。

4.地球公转的规律：讲解地球公转的规律，如近日点、远日点、春分、秋分等。

5.地球公转的影响：分析地球公转对地球自转、季节变化、昼夜长短等方面的影响。

【用时】15分钟

【巩固练习】

1.地球仪操作：引导学生使用地球仪，模拟地球公转的过程，加深对公转轨迹的理解。

2.练习题：分发练习题，让学生独立完成，巩固对地球公转知识的掌握。

3.小组讨论：请学生分组讨论，分析地球公转对气候的影响，并举例说明。

【用时】10分钟

【课堂提问】

1.地球公转的周期是多少？为什么地球公转的周期是一年？

2.地球公转的轨道是什么样的？为什么地球公转的轨道是椭圆形的？

3.地球公转对季节变化有什么影响？

4.地球公转对昼夜长短有什么影响？

【用时】5分钟

【师生互动环节】

1.小组展示：请各小组展示他们的讨论成果，分享对地球公转影响的理解。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答，加深学生对知识的理解。

3.角色扮演：让学生扮演地球、太阳和月亮，模拟地球公转的过程，体验公转现象。

【用时】10分钟

【核心素养拓展】

1.引导学生关注地球公转与人类生活的关系，如农业生产、日常生活等。

2.鼓励学生思考地球公转对地球环境的影响，如气候变化、生态环境等。

3.引导学生关注人类活动对地球公转的影响，如全球变暖、环境污染等。

【用时】5分钟

【总结】

1.回顾本节课所学内容，强调地球公转对季节变化、昼夜长短的影响。

2.布置作业：请学生收集有关地球公转的资料，了解地球公转的更多知识。

【用时】5分钟

【总用时】45分钟学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确描述地球公转的定义和周期。

-学生能够绘制地球公转的轨道图，并识别春分、秋分、近日点、远日点等关键点。

-学生能够解释地球公转对季节变化、昼夜长短的影响。

2.能力提升：

-学生通过使用地球仪和模拟实验，提高了动手操作和实验能力。

-学生在小组讨论和角色扮演中，提升了团队合作和沟通能力。

-学生在解答课堂提问和完成练习题的过程中，增强了分析问题和解决问题的能力。

3.思维发展：

-学生在探究地球公转对季节变化的影响时，培养了空间思维和逻辑思维能力。

-学生通过讨论地球公转与人类生活的关系，发展了批判性思维和创造性思维。

4.素质培养：

-学生通过学习地球公转对气候和环境的影响，增强了环保意识和可持续发展意识。

-学生在理解地球公转对农业生产和生活的影响时，培养了责任感和对自然现象的敬畏之心。

5.学习兴趣：

-学生对地球公转这一自然现象产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索地理学科的热情。

-学生在课堂上的积极参与和互动，增强了他们对地理学习的兴趣和自信心。

6.应用能力：

-学生能够将地球公转的知识应用到实际生活中，例如理解气候变化对当地农业的影响。

-学生能够运用所学知识，分析并预测未来可能发生的地理现象，如极端天气事件。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对地球公转相关知识的理解和掌握程度。例如，提问学生地球公转的周期是多少，地球公转的轨道形状如何，以及地球公转对季节变化的影响等。

-观察：在课堂上观察学生的参与度和互动情况，包括是否积极回答问题，是否能够正确操作地球仪，以及是否能够参与到小组讨论中。

-测试：设计简短的课堂测试，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对本节课内容的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行细致的批改，包括对练习题的答案进行评分，对错误进行纠正，并给出改进建议。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生个性化的点评，肯定他们的优点，指出不足之处，并鼓励他们继续努力。

-及时反馈：将作业批改结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。

3.形成性评价：

-小组合作评价：评估学生在小组讨论和角色扮演中的表现，包括参与度、贡献度和团队协作能力。

-实验评价：对于地球仪操作和模拟实验，评价学生的实验操作技巧和实验报告的撰写能力。

-案例分析评价：通过分析地球公转对现实生活的影响案例，评价学生的分析问题和解决问题的能力。

4.总结性评价：

-期末考试：在学期末的地理考试中，设置与地球公转相关的问题，全面评估学生对本章节知识的掌握情况。

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现，包括知识掌握、能力提升和素质培养等方面。

5.教学反思：

-教师根据课堂评价和作业评价的结果，进行教学反思，调整教学策略，以提高教学效果。

-教师定期与学生交流，了解学生的学习需求和困难，针对性地提供帮助。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《四季的奥秘——地球公转与季节变化》

这本书以生动的故事和插图，向读者解释了地球公转的原理以及它如何影响季节变化，适合学生自主阅读。

-视频资源：《地球的公转与季节》

这是一段科普视频，通过动画演示地球公转的过程，以及它如何导致季节的变化，帮助学生直观理解知识点。

2.拓展要求：

-阅读材料：

学生在课后可以选择阅读《四季的奥秘——地球公转与季节变化》，通过阅读了解地球公转的详细过程，以及它如何影响不同地区的气候和季节。

阅读后，学生可以尝试回答以下问题：

-地球公转的周期是一年，为什么我们会有四个季节？

-地球公转对昼夜长短有什么影响？

-地球公转对农业生产有什么意义？

-视频资源：

学生可以通过观看《地球的公转与季节》视频，加深对地球公转和季节变化的理解。

观看后，学生可以完成以下任务：

-绘制地球公转的示意图，并标注关键点。

-分析视频中提到的不同季节的气候特点，并解释原因。

3.教师指导：

-教师可以推荐一些相关的科普网站或书籍，供学生进一步阅读。

-对于学生在阅读或观看过程中产生的疑问，教师应及时解答，帮助学生克服学习障碍。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们从阅读和观看中获得的收获，促进知识的交流和深化。

4.拓展活动：

-学生可以尝试自己制作一个简易的地球仪，并用它来演示地球公转和季节变化。

-学生可以观察自己所在地区的植物生长变化，记录下不同季节的植物特征，并分析这些变化与地球公转的关系。

-学生可以设计一个小型的科普讲座，向其他同学介绍地球公转的知识，提高他们的科普意识。板书设计①地球公转的基本概念

-地球公转：地球围绕太阳做椭圆形轨道运动的过程。

-公转周期：一年

②地球公转的轨道与位置

-轨道形状：椭圆形

-近日点：地球距离太阳最近的位置

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