主题四 活动二《折叠剪纸有惊喜》教学设计-2024-2025学年劳动三年级上册东北师大版

主题四活动二《折叠剪纸有惊喜》教学设计-2024-2025学年劳动三年级上册东北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：主题四活动二《折叠剪纸有惊喜》教学设计

2.教学年级和班级：三年级上册三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三2:00-3:00

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满趣味与创意的世界——折叠剪纸。这节课，我们将以东北师大版《劳动》教材为蓝本，通过亲手实践，让剪纸艺术在我们手中绽放光彩！🎨🎉二、核心素养目标在本节课中，我们旨在培养孩子们的以下核心素养：

1.创意思维：通过折叠剪纸的实践，激发孩子们的想象力，培养创新意识。

2.实践能力：通过动手操作，锻炼孩子们的动手能力和实践技能。

3.文化传承：让学生了解剪纸艺术的历史和文化内涵，增强文化自信。

4.合作精神：在小组合作中，培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们已经接触过一些基本的剪纸技巧，如直线剪、曲线剪等。他们对于对称图形的概念也有所了解，但尚未深入探索剪纸艺术的多样性和创造力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对剪纸艺术表现出浓厚的兴趣，他们喜欢动手操作，对艺术创作充满好奇心。在学习能力方面，学生们具备一定的动手能力和观察力，但在细致操作和耐心方面还有待提高。他们的学习风格以视觉和动手操作为主，对于需要反复练习和实践的课程内容接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-技巧掌握：剪纸需要一定的技巧，学生可能在学习过程中遇到困难，如剪纸边缘不整齐、折叠不准确等。

-创意表达：学生在创作过程中可能面临如何将创意转化为实际作品的问题，需要引导他们学会观察生活，从生活中汲取灵感。

-时间管理：剪纸过程可能较为耗时，学生需要在规定时间内完成作品，这对他们的时间管理能力提出了挑战。

-情绪管理：对于部分学生来说，遇到困难时可能会产生挫败感，需要教师及时给予鼓励和支持，帮助他们克服困难。四、教学资源-硬件资源：剪刀、彩纸、铅笔、直尺、透明胶带、展示板

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：剪纸教程视频、剪纸艺术图片库、剪纸设计软件

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组合作学习五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是《折叠剪纸有惊喜》，我会在班级微信群中分享一些剪纸的基本技巧和视频，请大家提前了解，并尝试练习简单的折叠剪纸。

设计预习问题：大家思考一下，剪纸艺术有哪些种类？折叠剪纸的步骤是怎样的？

监控预习进度：我会通过微信群了解大家的预习情况，确保大家都能跟上课程的进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经仔细阅读了预习资料，了解了剪纸的基本技巧和步骤。

思考预习问题：我思考了剪纸的种类，觉得有单色剪纸和彩色剪纸之分，还有窗花剪纸等。

提交预习成果：我已经在微信群里提交了我的预习笔记，并提出了几个问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，让学生提前接触剪纸知识，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解剪纸艺术，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，剪纸是中国传统艺术之一，它不仅美观，而且制作过程充满乐趣。今天，我们就来一起探索折叠剪纸的奥秘。

讲解知识点：首先，我会详细介绍折叠剪纸的基本步骤和技巧，比如如何折叠，如何使用剪刀等。

组织课堂活动：接下来，我会分小组进行剪纸练习，每组选择一个剪纸图案，共同完成。

学生活动：

听讲并思考：我会认真听讲，思考如何将理论知识应用到实际操作中。

参与课堂活动：我会积极参与小组剪纸活动，与同学们一起讨论和解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解折叠剪纸的技巧。

实践活动法：通过小组剪纸活动，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解折叠剪纸的步骤和技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家课后尝试创作一个自己的折叠剪纸作品，并分享到班级群里。

提供拓展资源：我会在学校图书馆和网上为大家推荐一些关于剪纸艺术的书籍和网站。

学生活动：

完成作业：我会认真完成作业，创作一个自己的折叠剪纸作品。

拓展学习：我会利用老师提供的资源，进一步学习剪纸艺术。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，引导学生自主学习和创作。

反思总结法：通过创作和分享，让学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国剪纸艺术》

-《民间剪纸技艺》

-《剪纸教程：从基础到创作》

-《剪纸的历史与文化》

-《剪纸在现代设计中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-**剪纸艺术的历史背景**：

学生可以深入了解剪纸艺术的历史渊源，包括其起源、发展、流派以及在不同地区的特色。通过阅读《中国剪纸艺术》和《剪纸的历史与文化》，学生可以了解到剪纸艺术是如何从古代民间艺术逐渐发展成为一种独特的艺术形式。

-**剪纸技艺的多样性**：

学生可以通过《民间剪纸技艺》和《剪纸教程：从基础到创作》来学习不同类型的剪纸技艺，如单色剪纸、彩色剪纸、窗花剪纸等。了解这些技艺的特点和制作方法，有助于学生拓宽视野，激发创作灵感。

-**剪纸在现代设计中的应用**：

学生可以通过《剪纸在现代设计中的应用》了解剪纸艺术如何与现代设计相结合，例如在服装设计、家居装饰、广告设计等领域中的应用。这有助于学生认识到传统文化与现代设计的融合，激发他们对创新设计的兴趣。

-**剪纸艺术与地方文化**：

学生可以研究不同地区的剪纸艺术特点，如山东的窗花剪纸、陕西的剪纸窗花等。通过学习《剪纸艺术与地方文化》，学生可以了解到剪纸艺术与地方风俗、民间信仰之间的紧密联系。

-**剪纸艺术与生活**：

学生可以尝试将剪纸艺术融入日常生活，如制作剪纸贺卡、装饰家居等。通过实践，学生可以体会到剪纸艺术的实用性和生活化。

-**剪纸艺术与环保**：

学生可以探索如何利用废旧纸张进行剪纸创作，这不仅能够培养学生的环保意识，还能让他们在实践中学会变废为宝。

-**剪纸艺术与数字技术**：

学生可以研究剪纸艺术与数字技术的结合，如使用计算机软件进行剪纸图案设计，将传统艺术与现代科技相结合。

-**剪纸艺术与社区活动**：

学生可以参与社区剪纸活动，与其他人分享剪纸技艺，增进社区凝聚力。七、板书设计①折叠剪纸的基本步骤

-准备材料：剪刀、彩纸、铅笔、直尺

-设计图案：选择图案，绘制草图

-折叠彩纸：按照图案折叠彩纸

-剪刻图案：沿图案轮廓进行剪刻

-完成作品：展开彩纸，欣赏剪纸作品

②折叠剪纸的技巧

-对称折叠：确保图案两侧对称

-精确剪刻：注意线条的流畅和细节的处理

-安全操作：使用剪刀时注意安全

③折叠剪纸的文化内涵

-民间艺术：剪纸起源于民间，承载着丰富的文化内涵

-地域特色：不同地区的剪纸艺术风格各异，体现地域文化

-节日习俗：剪纸常用于节日装饰，如春节、中秋节等

④折叠剪纸的创意表达

-图案创新：结合现代审美，设计新颖的剪纸图案

-材料创新：尝试使用不同材质的纸张进行剪纸创作

-色彩搭配：运用色彩搭配技巧，增强剪纸作品的艺术效果八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起探索了《折叠剪纸有惊喜》这一课题，通过动手实践，大家不仅学会了折叠剪纸的基本步骤和技巧，还感受到了剪纸艺术的魅力。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容：

1.**剪纸的基本步骤**：我们学习了如何准备材料、设计图案、折叠彩纸、剪刻图案，以及如何完成最终的剪纸作品。

2.**剪纸的技巧**：我们了解到对称折叠的重要性，以及如何进行精确剪刻，同时强调了使用剪刀时的安全操作。

3.**剪纸的文化内涵**：我们认识到剪纸作为民间艺术的一种，蕴含着丰富的文化内涵，是地域特色和节日习俗的体现。

4.**剪纸的创意表达**：我们鼓励大家结合现代审美，尝试创新图案、材料，以及色彩搭配。

当堂检测：

为了检测大家今天的学习效果，我们将进行以下几项活动：

1.**剪纸作品展示**：请大家展示自己制作的剪纸作品，并简要介绍自己的创作思路和感受。

2.**知识问答**：我会提出几个与剪纸相关的问题，如剪纸的历史起源、剪纸在节日中的应用等，请大家举手回答。

3.**技能挑战**：我将提供一些简单的剪纸图案，请大家现场折叠并剪刻，展示自己的剪纸技巧。

检测内容如下：

-**问题1**：剪纸艺术起源于哪个朝代？

-**问题2**：剪纸在哪些传统节日中常被用作装饰？

-**问题3**：剪纸的折叠步骤有哪些？

-**问题4**：剪纸艺术的特点是什么？

在接下来的时间里，请大家积极参与展示和回答问题，我们一起来检验一下今天的学习成果。希望大家能够通过今天的课程，不仅掌握了剪纸的技艺，还能对传统文化有更深的理解和热爱。让我们一起期待大家精彩的展示和回答！课后作业1.**剪纸实践作业**：

-**任务**：根据今天课堂上学习的折叠剪纸技巧，尝试创作一个具有个人特色的剪纸作品。

-**要求**：选择一个简单的图案，如花朵、小动物等，进行折叠剪纸，注意对称性和线条的流畅性。

-**提交形式**：将完成的剪纸作品拍照上传至班级微信群，并简要描述创作过程和灵感来源。

2.**剪纸文化研究作业**：

-**任务**：调查并了解一种你感兴趣的剪纸艺术流派，如陕西剪纸、山东窗花等。

-**要求**：收集相关信息，包括流派的历史、特点、代表作品等，并撰写一篇简短的报告。

-**提交形式**：以电子文档形式提交报告，内容包括文字描述和图片资料。

3.**剪纸艺术应用作业**：

-**任务**：思考并设计一个场景，将剪纸艺术与现代生活相结合。

-**要求**：可以是家居装饰、节日庆典、广告宣传等，设计一个具体的剪纸艺术应用方案。

-**提交形式**：以图文并茂的形式提交设计方案，包括设计图和简要说明。

4.**剪纸故事创作作业**：

-**任务**：以剪纸为主题，创作一个短小的故事。

-**要求**：故事内容与剪纸艺术相关，可以讲述剪纸艺术的历史、人物故事或剪纸背后的传说。

-**提交形式**：以文字形式提交故事，字数控制在300字左右。

5.**剪纸知识竞赛准备作业**：

-**任务**：准备参加班级剪纸知识竞赛，复习并掌握以下知识点。

-**要求**：剪纸的历史、剪纸的技巧、剪纸的流派、剪纸的文化内涵等。

-**提交形式**：以笔记或思维导图的形式提交复习内容，确保对相关知识点的掌握。

**作业答案示例**：

1.**剪纸实践作业**：

-学生A：我制作了一个蝴蝶的剪纸作品，我选择了黄色的彩纸，蝴蝶的翅膀剪得很流畅，我觉得很有成就感。

2.**剪纸文化研究作业**：

-学生B：我研究了山东窗花，它起源于明朝，以吉祥图案为主，色彩鲜艳，寓意美好。我最喜欢的是窗花中的鱼，象征着年年有余。

3.**剪纸艺术应用作业**：

-学生C：我设计了一个剪纸艺术装饰画，将剪纸艺术与现代家居相结合，用剪纸图案装饰墙面，既美观又富有文化气息。

4.**剪纸故事创作作业**：

-学生D：我创作了一个关于剪纸的故事，讲述了一位剪纸大师如何将剪纸技艺传承下去，故事中充满了对传统文化的尊重和热爱。

5.**剪纸知识竞赛准备作业**：

-学生E：我准备了剪纸知识竞赛的复习笔记，包括剪纸的历史、技巧、流派和文化内涵，我相信我会在竞赛中取得好成绩。教学反思与总结今天的《折叠剪纸有惊喜》课程结束了，我想趁热打铁，对自己这节课的教学进行一番反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种策略来激发学生的学习兴趣。比如，我在导入环节播放了一段剪纸艺术的视频，让学生们直观地感受到剪纸的魅力。这种直观教学的方式似乎很有效，我看到很多学生眼中闪烁着对剪纸艺术的好奇和向往。同时，我也设计了小组合作的学习活动，让孩子们在互动中学习，这种合作学习的方式不仅提高了他们的动手能力，还培养了他们的团队协作精神。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合。我不仅讲解了剪纸的理论知识，还让学生们亲自动手实践。我发现，孩子们在动手操作的过程中，对剪纸的技巧和步骤有了更深刻的理解。这种“做中学”的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

当然，在教学管理上，我也遇到了一些挑战。比如，在剪