2024-2025学年浙江省舟山市七年级上学期期中语文试卷

2024—2025学年浙江省舟山市七年级上学期期中语文试卷

一、基础知识综合(★★)学校秋季主题运动会上，各班积极撰写广播稿，为运动健儿呐喊助威。请阅读下面两则七年级同学写的广播稿，完成任务。

青春的呐喊是缭亮的，声声响彻云①（xiāo）___________；青春的脚步是轻捷的，步步意气风发；青春的色彩是绚丽的，笔笔五彩斑斓；青春的诗篇是蓬勃的，卷卷神采飞扬。运动员们，用青春的热情，书写华美篇章吧！如果奖杯有奥②（mì）___________，那应该是持之以恒的坚持，而非投机取巧的卖弄；如果胜利有诀窍，那应该是百折不挠的拼搏，而非咄咄__________（A.duōB.duó）逼人的豪夺。顽强的毅力，坚定的信念，那是荣耀时刻领悟到的谆谆忠告！1．（1）根据拼音补全广播稿。①云（xiāo）___________②奥（mì）___________（2）广播稿中有一个词的读音难住了播音员，请你帮他选择正确的读音。咄咄___________（A.duōB.duó）逼人2．第一则广播稿因有错别字被退了回来，请你帮忙修改。___________3．中国是一个讲求礼仪的国度，下列句子中敬辞谦辞使用正确的一项是（）

A．您能赏脸来这个比赛现场，我们高兴万分。B．关于这一场比赛，我想发表下高见。C．你上次送我的钉鞋，我一直惠存着。D．初次光临你的鄙校，我感到十分荣幸。二、名句名篇默写(★★)4.形韵观水

水之形古诗文名句出处水之韵海日月之行，（1）_______；（2）_______，若出其里。曹操《观沧海》海水涛涛，诉说着将相的豪情壮志。潮潮平两岸阔，（3）_______。王湾《次北固山下》潮水宽阔，预示着心态的乐观豁达。江（4）_______，（5）_______。李白《峨眉山月歌》江水悠悠，寄托着挚友的离别相思。河（6）_______，（7）_______。《<论语>十二章》河水汤汤，宣告着时光的一去不返。溪（8）_______，（9）_______，古道西风瘦马。马致远《天净沙·秋思》溪水潺潺，回荡着旅人的无限乡愁。揭秘：我发现，同样是水这一意象，在不同诗人笔下却被赋予了不同的情感。水可以抒发思乡之情，也可以（10）_______，还可以（11）_______。三、名著阅读(★★★)5.请结合名著，完成下面两题。(1)小文探究了“鲁迅的活动轨迹”，她用图表形式呈现了探究成果，请你帮助她从备选文章选择合适的篇目来完成图表（填字母）。备选文章：A.《父亲的病》B.《藤野先生》C.《范爱农》D.《阿长与〈山海经〉》

活动轨迹部分篇目篇目内容绍兴《从百草园到三味书屋》他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。①_________一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。南京《琐记》举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”日本②________从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。(2)小语同学在研读过程中发现《朝花夕拾》并存着两个视角，一个是“回忆中的鲁迅”（小鲁迅），一个是“写作时的鲁迅”（大鲁迅）。对同一事件或人物，“两个鲁迅”的认知和理解是不一样的。请选择下列篇目中的其中一篇，参考示例，结合内容谈谈鲁迅当时和后来的认识发生了怎样的变化。篇目：《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》《五猖会》示例：读《琐记》我发现鲁迅当时觉得衍太太很和蔼，看到孩子们吃冰不会阻止，还笑着鼓励，但是成年以后鲁迅发现衍太太其实是个自私自利，多嘴多舌的妇人，怂恿他找母亲的首饰变卖，还散布鲁迅偷家里东西变卖的谣言。四、现代文阅读(★★★★★)少年正是读书时，阅读名家美文，可以丰富我们的人生体验，阅读下面文章，回答问题。鱼鳞瓦房顶上看北斗七星肖复兴①老院的房顶上，铺着鱼鳞瓦。坐在上面，有点儿硌屁股。②可能是童年没有什么可玩的，爬房顶成了一件乐事。开始跟着院子里的大哥哥大姐姐一起爬，后来，我一个人也常常会像小猫一样爬上房顶。尤其是夏天的晚上，吃完晚饭，做完作业，我总会悄悄地溜出屋，一个人上房，坐在鱼鳞瓦上。③不知道为什么我总爱爬到房顶上去。那里有什么东西吸引着我？除了瓦片之间长出的狗尾巴草，和落上的鸟屎，或者飘落的树叶，没什么东西。不过，站在上面，好像自己一下子长高了好多，家门前的那棵大槐树，和我一般高了。再往前面看，西边的月亮门，月亮门里的葡萄架，都在我的脚下了。再往远处看，胡同口的前门楼子，都变得那么矮、那么小。④风大一点儿的时候，槐树的树叶被摇得哗啦啦响。我会从裤兜里掏出手绢——那时候，每天上学，老师都检查你带没带手绢——迎着风，看着手绢抖动着，鼓胀着，像一面招展的小旗子。⑤大院里，住着我的一位同学。他坐我的座位后面，有一次，上课铃声响了，我才想起了忘记带手绢，有些着急，他从后面递给我一条手绢，悄悄地说他有两条。这样，躲过了老师的检查，我还给他手绢，谢了他。手绢用红丝线绣上了他的名字。幸好，老师只是扫了一眼，要是仔细一看，看见了他的名字，就麻烦了。⑥坐在房顶上，没有一个人，白天能看到的房子呀树呀花草呀积存的污水呀堆在院子里乱七八糟的杂物呀……这所有的一切，都变成了黑乎乎的影子，看不大清楚，甚至根本看不见了。院子里嘈杂的声音，也变得朦朦胧胧，轻飘飘的了，周围显得非常安静，静得整个院子像睡着了一样。⑦更多的时候，我就是这样无所事事，东一榔头西一棒子胡思乱想。有时候，也会想娘，但想得更多的是姐姐。娘过世几年了，姐姐就离开我和弟弟几年了。忽然觉得时间那么长，姐姐离我是那么远。⑧站在房顶上，视野开阔，能看到靠近我们胡同这一侧北京火车站的钟楼，姐姐就是从那里坐上火车离开北京去内蒙古的。有时候，能看到夜行的列车飞驰的影子。车窗前闪烁的灯火，像萤火虫那样的微小朦胧，不过，很快就被夜色吞没了。⑨更多的时候，我只是默默地望着夜空，胡思乱想，或想入非非。老师曾经带我们参观过一次动物园对面的天文馆。在那里，讲解员讲解了夜空中的很多星星，我只记住了北斗七星的位置，像一把勺子，高高地悬挂在天空之北。天气好的时候，我一眼就能找到北斗七星。它们对着我闪烁，像见到老朋友一样，一直等着我来找它们，让我涌出一种亲切的感觉。⑩有雾或者天阴的时候，雾气和云彩遮挡住了北斗七星，天空一下暗淡了很多。浓重如漆的夜色，像一片大海，波浪暗涌，茫茫无边。⑪房顶上，更显得黑黝黝的，只有瓦脊闪动着灰色的反光，像有什么幽灵在悄悄地蠕动。眼前那棵枝叶繁茂的大槐树，影子打在墙上和房顶上，风吹过来，树在摇晃，影子也在摇摇晃晃，树哗哗响，影子也在哗哗响着，像在大声喧哗，树和影子争先恐后说着一些我听不懂的话。⑫有一天晚上，身后突然传来了砰砰的声响。无星无月的浓重夜色中，那声音急促而沉重，一声比一声响，一声比一声近。我很害怕，转过身去，不敢朝声音发出的地方看。⑬这时候，一个黑影出现在我的面前，叫了我一声：“哥！”⑭原来是弟弟。他对我说：“我就知道，你一准儿在这里。爸到处找不着你！”然后他又说了句，“我看见你好几次一个人爬到房顶这里来了。”⑮那一天，我和弟弟没有着急从房顶上下来。我问清父亲找我没什么大事，便拉着他一起坐在房顶的鱼鳞瓦上，东一榔头西一棒子地聊起来。在家里，我们很少这样聊天，更别说坐在房顶上聊天了。他问我：“你总爱一个人坐在房顶上干什么呀？”⑯我没有回答他的问题，而是问他：“你认识北斗七星吗？”他摇摇头。⑰我告诉他北斗七星很亮，要是有一天迷路了，找不到回家的方向了，你看到了北斗七星，就能找到回家的路了。【理——明结构】6．小语对文章标题感到疑惑，不是在房顶上看“北斗七星”吗？但全文写“北斗七星”只有寥寥几笔。于是，她对文章第1-11段进行了梳理，探究其含义，请你补全内容。【诵——见人情】7．朗读可以拉近我们与文学作品间的距离。请你帮助小文，给文中划横线句做朗读设计，并说明这样设计的理由。

温馨小贴士：朗读设计可以从重音、语调、语气等角度中任选两个分析。浓重如漆的夜色，像一片大海，波浪暗涌，茫茫无边。【品——赏言妙】8．品味文章语言时，小语、小文围绕文中划波浪线句展开了讨论。请你结合句子，补全他们的对话。有时候，能看到夜行的列车飞驰的影子。车窗前闪烁的灯火，像萤火虫那样的微小朦胧，不过，很快就被夜色吞没了。小语：我很欣赏这句话，我觉得它有许多美妙之处值得我们细细品味。你看，“列车飞驰的影子”“车窗前闪烁的灯火”等词语从视觉的角度巧妙地营造出一种与姐姐离别时伤感的氛围，画面感十足！小文：对啊，我也觉得这句话写得太棒了！我欣赏这句话，还因为___________。【悟——会文意】9．小语将本文与课内文章进行了关联阅读，你怎么理解小语的成长感言？结合本文，联系《往事依依》或《再塑生命的人》，说说你的看法。五、文言文阅读(★★★)小语和小文到孔子学院学习中国传统文化，请你一起完成以下任务。【材料一】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子曰：“日月逝矣，岁不我与。”（《子罕》）【材料二】孔子学琴孔子学鼓琴师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数②也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人③也。”有间有所穆然深思焉有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯④然而黑，几⑤然而长，眼如望羊⑥，如王四国⑦，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也！”（《史记·孔子世家》）【注释】①进：进展，此指换新曲。下文“益”同此。②数：拍节之数。指演奏技巧。③得其为人：想象到作者是什么样的人。④黯：深黑色。⑤几：同“颀”，身长。⑥望羊：同“茫洋”，远望的样子。⑦如王四国：这人好像是个王者，他的眼睛在关注着四方。【字求其训】10．学习文言字词有方法，参考提示的方法和解释，完成表格内容。

文言词句方法解释温故而知新词类活用法①故：___________丘未得其志也查阅词典法：A.立志B.记录、记载C.志趣、意旨D.标志②志：___________（填字母）穆然课内迁移法公欣然曰③然：___________非文王其谁能为此也语境推测法：联系上下文推测④为：___________【句索其旨】11．用“/”给文中画横线的句子断句。（限断两处）。有间有所穆然深思焉有所怡然高望而远志焉。12．小语和小文在阅读以上材料时展开交流，请尝试补全他们的对话。【解疑答惑】13．很多新生进入初中后都会感受到很大的学习压力，下面是学校留言墙上七年级同学的部分苦恼。小语和小文将如何帮助学弟学妹们指明方向。请根据上述两则材料，借用其中的句子、人物故事，任选一名留言者，为他解疑答惑，写一段回复，100字左右。

小舟：初中的学习太难了！开学才两个月，就觉得力不从心了，总感觉自己跟不上老师的节奏，成绩也一直不见提高，真不知道该怎么办了……

小山：小学时，我是班级里的佼佼者，可是现在，周围一下子出现了好多学霸，每次都把我挤到后面。算了，算了，看来是拼不过他们的，还是放弃吧……回复：()，你好！__________________________六、诗歌鉴赏(★★★)自古以来古诗蕴含着文人墨客深厚的情感，品读古诗能与古人产生深刻的精神共鸣。让我们一起走进诗歌品鉴会吧！【甲】闻王昌龄左迁龙标①遥有此寄［唐］李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】龙标野宴［唐］王昌龄沅溪②夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌③愁远谪，青山明月不曾空。【注释】①龙标：唐代县名。②沅溪：今湖南沅江。③弦歌：指音乐和歌声。④不曾空：不曾缺失。【策略一：抓标题】14．【乙】诗中“谪”一字与［甲］诗标题中