小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级上册5 走近我们的老师第2课时教学设计

小学政治(道德与法治)人教部编版三年级上册5走近我们的老师第2课时教学设计主备人备课成员教学内容小学政治（道德与法治）人教部编版三年级上册5走近我们的老师第2课时教学设计，本节课将围绕“老师的职业特点”展开。内容包括：了解老师的职业特点，包括工作内容、工作性质等；认识到老师工作的辛苦与付出；学会尊敬老师，关心老师，理解老师。核心素养目标1.培养学生尊重教师职业，理解教师工作的辛勤与付出。

2.增强学生与老师沟通的意识和能力，学会表达对老师的敬意和感激。

3.培养学生关爱他人，关心集体，形成良好的师生关系。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对老师有一定的了解，能够说出老师的常见职业特点，如传授知识、引导成长等。然而，对于老师工作的具体内容和背后的辛勤付出，学生的认识可能还停留在表面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对周围的人物和职业充满好奇，对老师的职业尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、讨论等方式获取新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片、故事等形式学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过角色扮演、实际体验来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解老师工作的辛苦和付出，需要教师通过具体事例或情境引导学生体会。此外，学生在表达对老师的敬意和感激时，可能会遇到表达方式单一、情感表达不够丰富的问题，需要教师引导和示范。同时，学生在与老师沟通时，可能会存在胆怯、害羞等心理障碍，需要教师营造轻松、和谐的学习氛围，帮助学生克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《道德与法治》三年级上册教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示老师工作场景的图片、老师工作辛苦的视频片段等。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供小黑板或白板用于展示讨论结果，确保实验操作台等空间充足，以便进行角色扮演等活动。教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们来学习一个关于我们身边的重要人物——老师。你们对老师有什么样的印象呢？

（2）学生：老师是教我们知识的，是帮助我们成长的，是辛勤付出的……

（3）老师：非常好，看来大家对老师都有很深的了解。今天，我们就来走近我们的老师，了解他们的职业特点，学会尊敬和关心他们。

二、新课讲授

1.了解老师的职业特点

（1）老师：首先，我们来了解一下老师的职业特点。请同学们打开教材，找到“走近我们的老师”这一章节。

（2）学生阅读教材，老师提问：老师的工作内容有哪些？老师的工作性质是怎样的？

（3）学生回答：老师的工作内容包括传授知识、辅导学生、组织活动等；老师的工作性质是为人师表、教书育人。

（4）老师：非常好，老师的工作确实很辛苦，但他们始终坚守岗位，为我们的成长付出努力。

2.认识老师的辛苦与付出

（1）老师：接下来，我们来认识一下老师的辛苦与付出。请大家观看一段关于老师工作的视频。

（2）学生观看视频，老师提问：视频中展示了老师哪些辛苦的工作？你们有什么感受？

（3）学生回答：视频中展示了老师批改作业、备课、辅导学生等辛苦的工作；我们感受到老师工作的不易，要更加珍惜他们的付出。

（4）老师：是的，老师的工作确实很辛苦，但他们始终默默无闻地为我们付出，我们要学会尊重和感激他们。

3.学会尊敬老师，关心老师

（1）老师：那么，我们应该如何尊敬和关心老师呢？

（2）学生：我们要听从老师的教诲，努力学习；我们要主动帮助老师，关心老师的生活。

（3）老师：非常好，尊敬和关心老师是我们应该做的。接下来，让我们通过角色扮演的方式，来体验一下老师的工作。

4.角色扮演

（1）老师：请同学们分成小组，每组选出一名“老师”，其他同学扮演学生。

（2）学生分组，进行角色扮演。

（3）老师：请各小组展示你们的角色扮演，其他同学评价。

（4）学生展示角色扮演，老师进行点评。

5.总结与拓展

（1）老师：通过本节课的学习，我们了解了老师的职业特点，认识到老师的辛苦与付出，学会了尊敬和关心老师。

（2）学生：是的，我们要珍惜老师的付出，努力学习，做一个有礼貌、有爱心的人。

（3）老师：非常好，希望大家在今后的学习生活中，能够将所学知识付诸实践，用实际行动尊敬和关心老师。

三、作业布置

1.完成教材中的课后练习题。

2.回家后，向父母讲述今天的学习内容，分享你对老师的尊敬和感激之情。

四、教学反思

本节课通过导入、新课讲授、角色扮演等形式，让学生了解老师的职业特点，认识到老师的辛苦与付出，学会尊敬和关心老师。在教学过程中，注重学生的参与和体验，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。在今后的教学中，将继续关注学生的情感态度，引导学生将所学知识内化为实际行动。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述老师的职业特点，如传授知识、辅导学生、组织活动等。

-学生理解老师的工作性质，认识到老师是为人师表、教书育人的。

-学生了解老师工作的辛苦与付出，能够举例说明老师在不同情境下的努力。

2.情感态度与价值观：

-学生对老师的职业充满敬意，认识到老师的辛勤工作值得感激。

-学生学会珍惜老师的付出，愿意在学习和生活中表现出对老师的尊重。

-学生能够理解和体会老师的辛苦，学会关心和帮助老师。

3.行动能力：

-学生能够在日常生活中表现出对老师的尊敬，如主动问好、帮助老师整理教室等。

-学生能够与老师进行有效沟通，表达自己的想法和感受。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求老师的帮助，并学会感恩。

4.学习习惯与能力：

-学生能够自觉遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论。

-学生学会自主学习，通过查阅教材、与同学讨论等方式获取知识。

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如在家中主动帮助父母，体现关爱他人的精神。

5.团队合作与交流能力：

-学生在角色扮演活动中，能够与同学密切配合，共同完成任务。

-学生在小组讨论中，能够积极发表自己的观点，尊重他人的意见。

-学生能够与他人分享自己的学习心得，促进共同进步。

6.社会责任感与公民意识：

-学生认识到自己在社会中扮演的角色，学会关心集体，为集体的发展贡献自己的力量。

-学生能够理解社会规范，遵守法律法规，做一个遵纪守法的好公民。

-学生在遇到社会问题时，能够主动关心，积极参与解决，体现社会责任感。典型例题讲解1.例题：小华在课堂上认真听讲，积极回答问题，课后主动帮助同学复习。请根据教材内容，分析小华的行为体现了哪些尊敬老师的表现。

答案：小华的行为体现了以下尊敬老师的表现：

-认真听讲：尊重老师的劳动，珍惜学习机会。

-积极回答问题：积极参与课堂互动，展现对知识的渴望。

-课后主动帮助同学复习：体现对同学学习的关心，以及对老师教诲的认同。

2.例题：以下哪个行为是尊重老师的表现？

A.课堂上随意打断老师讲课

B.课后主动向老师请教问题

C.在学校里给老师起绰号

D.老师提问时，故意不回答

答案：B.课后主动向老师请教问题

3.例题：小明的妈妈生病了，他主动请假照顾妈妈，老师表扬了他。请根据教材内容，分析小明的行为体现了哪些尊敬老师的表现。

答案：小明的行为体现了以下尊敬老师的表现：

-诚实守信：在困难面前，如实向老师请假，体现诚信。

-尊重他人：照顾生病的妈妈，体现对家人的关爱，同时也是对老师教诲的尊重。

4.例题：以下哪个行为不是尊重老师的表现？

A.课堂上认真听讲，积极回答问题

B.课后给老师送礼物

C.老师提问时，故意不回答

D.主动帮助老师整理教室

答案：C.老师提问时，故意不回答

5.例题：小丽在课堂上突然站起来，大声说：“老师，我觉得您刚才说的不对。”请根据教材内容，分析小丽的行为是否尊重老师。

答案：小丽的行为不尊重老师。虽然她表达了自己的观点，但方式不当，没有给老师留面子，影响了课堂秩序。正确的做