2024-2025学年福建省泉州市永春第三中学片区九年级上学期期中语文试卷

2024—2025学年福建省泉州市永春第三中学片区九年级上学期期中语文试卷

一、名句名篇默写(★★★)1.根据语境，补写出古代诗文名句。（1）《月夜忆舍弟》中“____________，月是故乡明”两句，可以翻译为“恰逢白露节，更怀念家人，还是觉得家乡月亮更明亮”。（2）我们可以用李白《行路难·其一》中的“____________，____________”两句告诉朋友即使身处逆境，只要坚定信心，定能冲破险阻，实现理想。（3）《岳阳楼记》第3段着力描写洞庭湖风雨景象，从而引出迁客骚人“则有去国怀乡，忧谗畏讥，____________，____________”的情感。（4）古人常用白描手法来描绘自然景物，寥寥数语而精神全出，如张岱《湖心亭看雪》中“天与云与山与水，____________”。（5）苏轼《水调歌头》结尾“____________，____________”两句，通过营造美好境界，表达词人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。二、基础知识综合(★★★)2.阅读下面的文字，按要求作答。当今世界，欧美挥舞制①（cái）大棒，经济全球化遭遇逆流，地区冲突此起彼伏，百年未有之大变局加速演进，科技创新水平对各国战略博弈的影响力（）。面对复杂的外部环境，我们必须把科技创新作为实现中华民族伟大复兴的战略基石和关键力量，②（zūn）循人才培养规律，构筑强大科技根基，把发展的主动权牢牢掌握在自己手中。广大青年是科技创新的有生力量。青年人要牢记先辈取得的（），砥砺爱国之志，深怀爱国之心，科技创新的舞台上展览出昂扬向上的精神风貌。青年人要从国家急迫需要和长远需求出发，勇于在科技创新的海洋里游③（yì）探索，（）地向科学技术广度和深度进军，为推进强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献。(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）

A．与日俱增劳苦功高一意孤行B．与时俱进丰功伟绩一意孤行C．与日俱增丰功伟绩心无旁骛D．与时俱进劳苦功高心无旁骛(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．砥砺爱国之志，深怀爱国之心，科技创新的舞台上展现出昂扬向上的精神风貌。B．深怀爱国之心，砥砺爱国之志，在科技创新的舞台上展现出昂扬向上的精神风貌。C．砥砺爱国之志，深怀爱国之心，在科技创新的舞台上展览出昂扬向上的精神风貌。D．深怀爱国之心，砥砺爱国之志，科技创新的舞台上展览出昂扬向上的精神风貌。三、名著阅读(★★★)3.名著阅读交流。班级开展“读经典作品，做时代新人”读书交流活动，请选择其中一部作品，从作品题材特点、表现手法、作品内容、语言风格等不同角度分享你的读书方法。（温馨提示；要写出三种以上读书方法）A．《艾青诗选》B．《水浒传》我选______（填序号）我的读书方法是：_______________________________________________________________________四、诗歌鉴赏(★★★)阅读下面的宋词，完成各题。采桑子（其四）①欧阳修群芳过后西湖好，狼藉残红，飞絮濛濛②，垂柳阑干尽日风。笙歌③散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。[注]①1071年欧阳修以太子少师的身份辞官，回到颍州，于暮春时节来西湖游玩作此词。西湖：颍州西湖。②濛濛：形容细雨迷蒙的情景。③笙歌：此处指笙管伴奏的歌筵。4．词作上片描写了哪些景物？描绘了一幅怎样的图景？5．请根据词作内容，联系写作背景，说说本词表达了词人怎样的情感。五、文言文阅读(★★★)阅读下面的文言文，完成各题。【甲】然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】金陵自北门桥西行二里，得小仓山。山自清凉胚胎①，分两岭而下，尽桥而止。蜿蜒狭长，中有清池水田，俗号千河沿。河未干时，清凉山为南唐避暑所，盛可想也。登小仓山，诸景隆然上浮。凡江湖之大云烟之变非山之所有者皆山之所有也。康熙时，织造隋公当山之北巅构堂皇②，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园，因其姓也。后三十年，园倾且颓弛，禽鸟厌之，百卉芜谢。余购以月俸，茨③墙剪阖④，易檐改涂。皆随其丰杀繁瘠，就势取景，而莫之夭阏者，故仍名曰随园，同其音，易其义。落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。己巳三月记。（节选自袁枚《随园记》，有删改）[注]①胚胎：此指小仓山为清凉山余脉。②堂皇：广大的堂厦。③茨：用茅或苇盖屋子。④阖：草帘子。6．解释文中加点词语。（1）太守乐其乐：____________（2）太守谓谁：____________（3）以一官易此园：____________（4）自北门桥西行：____________7．下列对文中划横线部分的断句，正确的一项是（）

A．凡江湖之大云/烟之变/非山之所有者/皆山之所有也。B．凡江湖之大/云烟之变/非山之所有者/皆山之所有也。C．凡江湖之大/云烟之变非山之/所有者皆山之/所有也。D．凡江湖之大云/烟之变/非山之所有者皆山之/所有也。8．把下列句子翻译成现代汉语。（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（2）使吾居于此，则日日至焉。9．【甲】【乙】两部分文字分别体现了作者怎样的人生志趣？请简要分析。六、现代文阅读(★★)阅读下面的文字，完成下面小题。大漠里的坚守徐剑①风掠过叶尔羌河，河边的胡杨傲然挺立。叶尔羌河的河水一路往下流，与和田河交汇，汇入塔里木河。在这里，凡有河水流过的地方，常常可以看到胡杨的伟岸身影。②秋里塔格山就在前方，此时，天空晴朗，阳光灿烂。这是南疆夏天的早晨，黄少英带了构造室八个人准备翻越秋里塔格山，这可是连鸟儿都飞不过去的高山。可是，地球物理专业出身的黄少英执意要翻越过去。③沿着沟底而行，一直朝前走，南边横亘着一排山，翻过去，就可以下山了。可是这排山都是五六十米高的绝壁，无路可攀，下边又是一个水塘子，将路阻断了。他们好不容易过了水塘，却没有爬山的绳子。彼时已经是下午5点半了，手机没有信号，无可奈何，只好往下撤，沿路返回，再沿着河谷往下走。雪来云拥，天气冷极了，又走了6个小时，已经到了晚上11点，才走回下车处。④悻悻而归，黄少英有一种挫败感。但是，他决定，下次还来，带着绳子来！⑤过了三年，他与外国专家合作，决心走另一条道，从南边往北走，翻越秋里塔格山。可是，当他们进入中间河谷地带，本来晴空万里的天气，突然间乌云翻滚，又是风又是雨又是冰雹，再次把他们给逼回来了。⑥从北向南，抑或从南向北，都没有穿越秋里塔格山，黄少英饮憾而归。⑦为何要一而再、再而三地淑越秋里塔格山？⑧因为秋里塔格山和北边的克拉苏构造带是库车坳陷盐构造发育的主要地区。它们的露头点都可写进教科书。那里各种盐上层的构造变形样式都有，是研究盐下层变形的基础，是库车盐相关构造理论研究的起点。⑨盐相关构造理论？我问。⑩是的。黄少英说，我们坚信，库车的盐相关构造是最具典型性的，油气就藏在盐下成排成带的构造里。⑪你们关于这盐相关构造的研究，取得了什么成果？⑫国家科学技术进步奖二等奖。⑬黄少英从小读书就争气，后来考上北京的著名学府，从本科念到博士。2004年，塔里木油田招了两位青年博士和几名硕士研究生，黄少英是其中之一。⑭黄少英还不是一个人来，他是夫妻双双入南疆。彼时，库车的石油勘探遇到难题，仍以上世纪八十年代初外国科学家提出的断层褶皱理论找油。按这个理论，找到背斜，就等于找到了油。可是，实际情况并不乐观，库车的石油勘探遇到了巨大挑战。黄少英在废井基地跑了三年，经过认真研究，向技术专家们建议，可否用“盐相关构造理论”找油，并请来有关专家赴南疆联合考察研究，在库车等地展开勘探。2008年，克深2井开钻，次年获得成功。⑮在黄少英的眼里，塔克拉玛干沙漠是中国地质的百科全书，他立志要在四十岁前，徒步考察塔克拉玛干沙漠。⑯我问他，大漠中迷过路、遇过险吗？⑰有惊无险。黄少英淡然地说，沙漠地质考察，最让人担惊受怕的是天气。出发前，还是晴空万里，走着走着，天气就变了，一阵云来，一片雨过，河谷洪水陡涨，野马般从峡谷中冲出，一个躲闪不及，就可能被卷走……⑱没有想过离开？我问。⑲没有。黄少英摇了摇头。⑳为什么？没有机会吗？㉑机会多多，很多企业挖我，甚至国内一流的大学也挖我。黄少英平静地说，可是，塔克拉玛干沙漠是中国地质百科全书啊，搞地质的人，都会被它迷住的。这样好的平台，我怎么会放弃？㉒正是凭着对塔里木盆地的行走踏勘，2020年，年近不惑的黄少英获得“黄汲清青年地质科学技术奖”。㉓窗外，漠北的早樱开了。而到了秋天，叶尔羌河、塔里木河，又将是一片金色的胡杨……（摘编自《人民日报》2023年5月）10．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（）

A．本文客观叙述黄少英坚守大漠勘探石油的事迹，直接表达对他的敬佩之情。B．文章首尾呼应，都写到了胡杨，意在用胡杨的傲然伟岸正面衬托人物形象。C．第⑭段采用插叙，交代黄少英的勘探经历，丰富文章内容，使情节更完整。D．文章先后两次展现我和黄少英的对话，推进情节发展，增强作品的真实性。11．黄少英一行人在翻越秋里塔格山的过程中，遇到了哪些困难？请简要概括。12．结合语境，赏析句子。但是，他决定，下次还来，带着绳子来！13．主人公黄少英有哪些优秀品质？请简要概括。14．仿照南仁东的颁奖辞，请你给获得“黄汲清青年地质科学技术奖”的黄少英写一段颁奖辞。《感动中国》献给南仁东的颁奖辞：一个人的梦想能有多大？大到可以直抵苍穹。一个人的梦想能有多久？久到能够穿越一生。23年，8000多个日日夜夜，500米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁骛，为崇山峻岭间的中国“天眼”燃尽生命，在世界天文史上镌刻下新的高度。(★★★)阅读下面文字，完成下面小题。①古人说：“雪夜闭门读禁书。”北风呼啸，漫天鹅毛，用书香温暖自己，是人生最好的选择。因为读书，浮躁的心很容易静下来；因为读书，寒冷的冬天便多了一份温馨。用书香温暖冬天，能让思想在梦幻中尽情舒展，能让平淡的生活变得丰富多彩。②冬天读书，头脑清静，利于冷静思考。冬天适合读一些具有人文内涵的书。寒夜斜倚床头，尽心地品味鲁迅的讽刺简练，梁实秋的细腻亲切，张爱玲的典雅飘逸，贾平凹的随意与匠心，余秋雨的广博与自然，还可以感受海明威的冷峻，伏尔泰的咏叹……由文字带来的煦暖气息穿透力很强，足以抵挡鼻息之间空气的寒凉。读这些书犹如喝一口浓浓的热咖啡，很苦，却温暖了心田。③冬天读书，是一种美丽的意境，更是一种难得的心情。作家叶灵凤在《书斋趣味》中说：“在这冬季的深夜，放下了窗帘，封了炉火，在沉静的灯光下，靠在椅子上翻着白天买来的新书的心情，我是在寂寞的人生旅途上为自己搜寻着新的伴侣。”冬读的心情是愉快的，让人的脑筋更加灵光，充满创造力，最能增加人的智慧、知识和才能，陶冶人的情操，激活人的思维，从而获得启发，产生新的灵感。④冬天读书，让单调的季节变得有滋有味。坐在温暖的屋子里，沉醉在书中描绘的世界里。从古到今，从国内读到国外，在这门功课里自得其乐。作家钱歌川在《冬天的情调》中说，大雪天到外面去看过一回雪景，回家来扫净身上的积雪，吃过晚饭，关起门从容地来读书，这是金圣叹所赞美的人生一乐。储蓄冬天，阅读心灵，会让人更加自信。面对冬天的寒冷，文字可以温暖人心。⑤冬天读书，是一种心旷神怡的美好景致。读书的时候，常有雪花飘落，让人觉得妙不可言。那些梨花般的雪花，在窗外制造着春天的假象，而手中的一本书，却让我体验了这世上没有什么事比阅读更舒适、更真实、更惬意……倘若再有一两片雪花，从窗缝里挤进来，刚想逮它却化掉了，如蝴蝶的隐身。把书本轻轻合上，双目微闭，一丝倦意袭来，再看两页吧，可我未把那两页看完，书却“吧嗒”掉在了地上，不管它了，身子一歪，呼呼睡去，多美的滋味！⑥冬天闲暇之余，常沏一壶淡茶，手拿着一本百读不厌的好书，就这样，开始一段美妙的旅行。⑦冬天有书香为伴，会让我的心里充满阳光，和煦而温暖，惬意而幸福。选择寒冬里读书，收获一份弥久的温馨。（摘编自陆杏清《寒冬里的一份温馨》）15．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文章首段引用古人说的“雪夜闭门读禁书”自然而然地引出读书的主题。B．作者认为读一些具有人文内涵的书可以让头脑清静，利于冷静思考。C．文章多处引用作家及其作品中的相关语段，使论证更加深入、有说服力。D．本文作者采用了总分总结构形式来行文，结构严谨，说理清晰。16．本文语言极富特色，请结合下面这句话，从论证方法角度做简要赏析。读这些书犹如喝一口浓浓的热咖啡，很苦，却温暖了心田。17．全文是怎样围绕“选择寒冬里读书，收获一份弥久的温馨”展开论述的？请简要分析。(★★★)阅读下列材料，完成各题。材料一开学伊始，“预制菜进校园”就引发社会关注。有超过80%的网民选择“不赞成”，仅有不到10%的网民认同。预制菜，又称为预制调理食品或料理包，就是把原材料预加工之后，做成成品或者半成品，根据需要加一些辅料，也可能使用食品添加剂，经过这几道工序处理之后，预制菜往往保质期很长。材料二下面是央视网发布的“如何看待预制菜进校园现象”的话题讨论：

查看：365回复：61如何看待预制菜进校园现象1楼

发表于2023—9—116：48只看该作者〉家长陈先生预制菜中添加剂过多或加工过程中卫生条件不良，将给孩子健康带来风险隐患。发表于2023—9—116：53只看该作者〉2楼

营养科李主任一些预制菜食材质量一般、高油高盐，部分脱水蔬菜营养流失，增加了肥胖的可能，不利于孩子身体健康。发表于2024—9—117：05只看该作者〉3楼

农科所张研究员理想状态下，预制菜在原料把控上可能更好；伴随技术升级，企业大都会采用速冻锁鲜、天然抑菌抗氧化，冷链配送等新技术。在这种条件下，很多预制菜实际可以做到添加剂减量添加。但实际操作中，难免会有一些商家使用劣质食材、生产不规范、卫生不达标、包装材料及冷链运输不过关，导致食品不安全、菜品变质。发表于2023—9—117：10只看该作者〉4楼

食品安全胡专家预制菜能提升食品安全。学校食堂现做的饭菜容易发生食物中毒事件，小规模的食堂因为成本有限很难管好，存在食堂设备不足、冷链不完善、食材加工储存处理不当等诸多问题。而预制菜是一个高集中度的产业，大规模工业化的安全程度肯定是比小农式生产高的。发表于2023—9—117：15只看该作者〉5楼

晚报首席吴评论员校园发生食物中毒事件，只是小概率事件，并不能为预制菜进校园提供正当性。选择性地强调了预制菜的种种好处，而避谈预制菜的弊端是不负责任的。不管怎么说，预制菜都是半成品，营养性难以与新鲜食材相比。预制菜厂家规模大，采取集中采购，并不能保证食材安全。事实上，越是规模化生产，一旦出现安全问题，危害性往往就越大。材料三不可否认，预制食品具有提高配送效率、节约时间，菜品多样、便于监管等优势。但这并不是说，预制菜可以毫无障碍、大规模地进入校园。预制菜能否进入校园，至少存在两大风险需要认真考虑，那就是菜品营养和食品安全问题。只要这两大问题尚未解决，预制菜就决不能盲目进入校园。应建立一套让学生吃得明白、吃得放心的规范。首先，预制菜进校园要有“高门福”。与一般餐饮机构不同，校园食堂面对的群体主要是未成年人，正值身体及智力发育的关键时期，对食品安全和营养的要求更高一些。相关管理部门应制定更为严格的准入门槛，对于拟进入校园的企业及产品，也应就其营养成分、保质期等做好详尽的检测释疑工作，守好进校园的第一道门。其次，预制菜进校园还得过“审议关”。学校不是“一言堂”，不能由少数校领导私下拍板。无论是让学生投票，还是让家长委员会参与协商，这项决定须经由利益相关方的共同商议，方可施行。其三，预制菜之