六年级数学教学工作总结

六年级数学教学工作总结

六年级数学教学工作总结1

本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学

期的时光。在这一学期里，我担任六年级一班数学老师，同时兼

学校的财务管理。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设

想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

作为一个年轻的教师，为了克服不足，总结经验，使今后的工作

更上一层楼，现对本学期教学工作总结如下：

一、认真备课，写教案。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。六（1）班学生

差异性比较大，全班31位学生，有三五个学生基础基本为0的学

生，大部分基础也不牢固，拔尖学生很少。根据教学内容及学生

的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的

程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又

突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在

课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执

教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教

师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后

改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，

增强上课技能，多利用教学平台，PPT课件，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，兼顾参差不齐的学

生。加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉

快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课

堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得

知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展

作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生

之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性”学生是教学活动

的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这

一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，

学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，

这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载

体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

创新评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有

力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌

握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习

的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的

掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用

等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，

获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生

学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的'发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，并针对有关情况及

时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生

的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转

化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本

班31名学生中，学习中下者将占一半，所以“抓差补缺”工作认

真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给

他们耐心辅导。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭

状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上

去疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；

其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们

弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己

制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。

通过一学期”时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工

作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，

也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改

理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法

等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，

弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。六年级数学教学工作总

结2

通过本学期的数学教学，我对人教版数学教材和本班学生在

数学学习方面的状况有了比较深刻的认识。

本学期的重点内容是分数应用题的学习，可以分为两种类型,

第一种是较简单的分数应用题，即求一个数的几分之几是多少的

应用题和已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。第二

种是较复杂的应用题，即求比一个数多或少几分之几是多少的应

用题和已知比一个数多或少几分之几是多少求这个数的'应用题。

本教材在安排每种类型中的后一种内容的时候都提倡学生用方程

的方法来解答，由于小学生的思维力较弱特别是代数思想还没有

形成，在用方程解答已知比一个数多或少几分之几是多少求这个

数的应用题时会觉得比较难，因为要用一代替一个数量，用a/b_代

替另一个数量，学生接受程度较弱。因此我在教学时受到后面按

比例分配算法的提示，让学生学习了用份数思想来思考，用归一

法去解答分数应用题，坚持练习后，大多数学生的掌握程度较好。

通过数学广角的学习和复习，我觉得教材的编写值得改进，

为什么不把猜测的策略推而广之呢？让学生用列表猜测的方法解

答需要逆向思维的问题和一些含有两个相关联未知数量的问题，

对于学生来说很具有挑战性，很能调动学生学习的积极性，让学

生能学会探究，久而久之，学生就会自然而然的想学习方程了，

也就为代数思想奠定了基础。我打算在以后的教学中，对于逆向

思维的问题，尤其是较复杂的分数除法应用题的解答，猜测的思

维策略值得大大提倡和推广。

通过一学期的教学，我觉得本班学生在数学学习方面的欠账

太多，比较大的方面是小数、分数运算能力较差，小数加减法列

竖式会出错，乘除法运算技能技巧很差；分数加减法掌握很不牢

固，约分技能太差。在今后教学中，需要在继续加强应用题教学

的同时加大计算能力的训练与提升。六年级数学教学工作总结3

一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我

能认真执行学校教育教学工作计划，认真学习新课程标准，注重

和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际

条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学

工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水

平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学

的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收

到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一

层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

一、取得的主要成绩

通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本

学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。

二、采取的有效措施

首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔

细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知

识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动

态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，写

出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上

了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，

认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析

可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循

教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生

各个方面，课堂上，让一定的空间给学生互相讨论和交流。课后，

我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了

认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴

趣。

其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。

三、呈现出的'新经验、突出的特点

回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不

足。要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到：

1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样

才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形

的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例

尺等，又如比例的概念，比例的基本性质等知识必须让学生记会。

2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学

生只有掌握了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答

稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。

3、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数

学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴

趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。

4、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反

5、复习阶段按--数的认识---数的运算量的计量比

和比例一一式与方程-一图形的认识与测量-一图形的位置与变换

——统计与可能性-一策略与方法,9个模块，对每个模块的概念，

重点知识点，结合课本练习。

四、存在的问题与主要原因

1、在课堂中“师生互动”的力度不够，课堂教学语言艺术性

有待进一步提高。

2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺

一些。

3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。

4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。

五、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这

学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对

于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更

好。今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取

把工作做得更加扎实有效，让家长满意，让社会肯定，让学生喜

欢。六年级数学教学工作总结4

本学期，我担任六年级的数学教学工作。我从各方面严格要

求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教

学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

现总结如下：

一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对

教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，

课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意

调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学

得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生

的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作

业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的'讲评，并针对有关

情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层

次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时

加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，并不限于学

生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成

绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，

使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗

暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极提高学生数学素质。为此，我在教学工作中注意了

能力的培养，把传授知识、技能和发展智力/华考/、能力结合起

来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新

意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六、教学中存在的问题

本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不

够，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高。

七、今后整改措施

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,

社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立

足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好学生，做好

家访工作，争取学生家长的支持，创造性地搞好学校教学各项工

作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，

努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献

自己的力量。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大

的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学

工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤

学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更

好。六年级数学教学工作总结5

本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学

期的时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新

课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结

合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了

克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教

学工作作出如下总结：

一、认真备课

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都

做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记

忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学

生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经

验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学

水评是十分有用。

二、注重课堂教学，提高教学质量

注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增

强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积

极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得

愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把

课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获

得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发

展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学

生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性”学生是教学活

动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”

这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，

学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的.力度。对后进生

的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转

化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本

学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。

首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出

了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距

离，使他们建立了自信心；

其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为

他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为

自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表

扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使

他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的

教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定

的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、

信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人

今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争

取得更好的成绩。六年级数学教学工作总结6

本学期我承担的是六年级数学教学任务。从开学以来，在各

级领导的亲切关怀下，在全校教师的大力支持下，我顺利地完成

了本学期的教学工作。为总结经验，反思不足，现将本学期的教

学工作总结如下：

一、注重上好每一节课

六年级学生面临着一个毕业升学的问题，小学升初中，是一

名学生对人生做出的第一步选择。所以，六年级的教学质量尤为

突出和重要，上好课是提高教学质量的关键。为了上好课，我做

了以下几点工作：

(1)课前备好课，我除了认真钻研教材外，还自购了课外书

等辅助材料，以拓宽自己的视野，弥补教材、教参知识面的不足。

(2)课堂上，我关注全体学生，注意信息反馈，激发学生情

感，创造良好氛围，提炼自己的课堂语言，力求做到简洁明了、

准确规范，课堂提问和课堂练习，不仅面向优等生，更面向学困

生，使每一个学生都能体验到成功的快乐，为每个学生的成长撑

起了一片天空，搭起了一个平台。

二、注重教学反思

美国心理学家波斯纳提出过一个教师成长公式：成长=经验

+反思，所以，在平时的教学工作中，我非常注重教学反思的撰

写，每节课之后，都及时主动地撰写教学反思，把自己的思想、

感受、成功、失败真实地写在教案后面，针对自己在教学反思的

薄弱与不足之处，寻找差距，取长补短，不断改进，完善自我，提

高自身素质。通过这一学期撰写教学反思的经历我进一步认识至

只有及时撰写教学反思，才利于教学的成功经验的及时发现和总

结，才有利于自己教学水平、理论水平和写作水平的提高，才有

利于自身的进步和发展。

三、注重与家长沟通联系

对学生的教育，既要依靠学校教育，又要依靠家庭教育。为

了做好这两个教育，我针对农村家长平日里忙于农活、不大重视

孩子教育这一问题，在本学期，我采用“走出去请近来”的办法

与家长取得联系，即利用农闲时分，也就是学生家长都在家且不

忙于农活的时间，家访将家长请到学校来进行面谈，了解学生背

后的实际情况，沟通学校与家庭之间的联系，把学生存在的问题

和取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合，特别是

那些学困生，我更是花费比其他学生更多的时间和精力去与家长

沟通联系。通过这一措施，初步建立起了学校、家庭教育"互联网

",保证了与每一位家长的密切联系，也保证了对每一位学生的良

好教育和高度关注，实现了对学生教育的全方位化。

四、注重数学活动课

《数学课程标准》中指出：“要重视从学生的生活实践经验

和已有的知识中学习数学和理解数学。”可见，学习数学的兴趣

和学习数学的信心对学生来说是十分重要的'问题，因此，在数学

教学中，我非常重视将学生的生活与数学学习结合起来，让学生

熟知、亲近、现实的生活，让数学走进学生视野，进入数学课堂，

使学生感悟，发现数学的作用与意义，学会用数学的眼光观察周

围的客观世界，增强数学作用意识。数学活动课，正是实现这些

目标的一个重要途径。在这一学期中，我通过面向全体学生，创

造机会，提供机会，让每一位学生都参与和勇于创新，大胆放手,

让学生成为活动的主人两种途径，取得了令人满意的成效。

五、注重学生情感、态度和价值观的培养。

学生的发展，应是全面和谐的发展。培养学生，不仅要发展

学生的知识与技能，让学生经历知识的形成过程，更要培养学生

情感、态度和价值观。如在学习了《圆的周长和面积》后，曾出现

过这样一些应用题，要求学生计算：“在一张边长是10厘米的正

方形纸上，剪下一个面积最大的圆，问这个圆形的面积是多少”。

我在完成书本知识的教育外，巧妙渗透环保教育，教育学生关注

环保，学生人与自然的和谐相处。我教育学生在剪完圆形之后的

纸千万不能乱丢乱扔，应养成讲究卫生，保护环境的良好习惯。

六年级数学教学工作总结7

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情

况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地

开展，圆满地完成了教学任务。

一、教育教学情况在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备

教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟

定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细

的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都

在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣

的教具，课后及时对该课用出总结，力求准确把握难重点，难点。

并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学

形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结

提高教学水平。

2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课

技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，

加强师生交流，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的.思维

的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节

课的质量。

3、认真及时批改作业，认真分析并记录学生的作业情况。

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲

评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听

取学生的意见，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合

自己的教学模式。

经过听课与评课的交流，尤其是上次听了实验小学里胡雄坤

老师的课与他的讲座：让数学课堂回归原生态教学，想尝试他的

教学方法。总之对自己的教学促进很大。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。让他们意

识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进

生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上

来。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大

的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。

乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，把工作搞得更

好。六年级数学教学工作总结8

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作

业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比

较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，

使学生学有所得，不断提高。为了今后能更好的工作对本学期的

教学工作总结如下：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下

面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻

辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的‘知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，

注重抓两头带中间，

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好

的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意

引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作

业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、

好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这

种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生

的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其

在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众

长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，

为教学内容注入新鲜血液。

总体来说，取得的成绩还不够理想，在今后的教育教学工作中,

我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前

进，为美好的明天奉献自己的力量。六年级数学教学工作总结9

本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学

期的时光。这个学期，我担任六年级三班和四班的数学教学工作，

工作中我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动

与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤

勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标

准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，

转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不

足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作

作出如下总结：

一、认真备课。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学

过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难

点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂

课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下

自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑,

是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对

今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

二、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上

课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，

加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，

培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利

于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时,

在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本

指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同

发展的过程。提倡自主性”学生是教学活动的主体，教师成为教

学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生

成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐

趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学

习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习

热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的

有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和

掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习

的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的

掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用

等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，

获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生

学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，做好课后辅导工作。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的

辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，

提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的

重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，

就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了

他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较

好的成绩。

五、渗透数学思想方法，培养数学能力

我们知道，数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不

可少的知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力，

进而奠定发展更高素质的基础。因此，培养学生良好的数学思维

能力是数学教学要达到的重要目标之一。这学期，我结合《鸡兔

同笼》等综合性较强的课，系统而有步骤地渗透数学思想方法，

尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用

生动有趣的'事例呈现出来；通过教学使学生受到数学思想方法的

熏陶，形成探索数学问题的兴趣与欲望，逐步发展数学思维能力。

六、引导学生使用策略解决问题，培养学生应用数学的意识

和能力

本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相

比都有了进一步的发展，我结合解决问题，充分利用学生已有的

生活经验，引导学生独立运用所学的数学知识应去解决问题，以

体会数学的应用价值。在这学期，我要着重引导学生运用以下解

决问题的策略：第一步读懂问题（搜集相关资料帮助理解，理解字

面意思。）；第二步分析问题（把生活语言转化成数学语言，可以借

助于表格、排列、画图、符号、算式等。）；第三步选择方法（直接

尝试、猜测验证、边走边看、逆向推理）第四步：检验结果（看自

己解决后答案是否合理）；第五步：清晰的书面表达。通过策略的

引导，学生思考问题有路可依，学生在解决问题中会逐步形成独

立思考问题的能力。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改

理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法

等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，

弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

20—年的一场疫情，给我们每个人的生活都带来了巨大的冲

击。为了更好地助力学生学习，落实教育部“停课不停学”的号

召，我们变身“十八线女主播”，开启了新鲜又富有挑战线上教

学工作。现总结如下：

收获如下：

1、此次线上课程，让我有了很多成长，比如第一次使用钉钉

直播，认真研究各种软件，以便提供给学生更好的学习方法和技

巧。为了更好地上好课，我会提前一周给学生公布下周知识内容，

学生可以提前预习。知识的讲解，更是结合新知、练习，借鉴空

中课堂、徐长青名师课程、学习强国中的中小学课堂，将所有知

识反复练习和过关。自身的教育教学能力有提升，且对于科技产

品也有很多理解，慢慢跟上科技时代的对教师技能的新要求。

2、严格要求学生和自己，每天早上提前5分钟开始直播课程,

等待学生进入直播间，精心为学生选择学习视频、认真讲解每一

个知识点，且每天准时发放作业、按时批改，对于学生的薄弱点

及时解决。此外对于学习不积极的学生，我主动联系家长，动员

所有力量，助力教学。

3、感受到了来自六数组强大的支持。每周五我们进行组内教

研，王老师引领大家一起反思教学中的问题与不足。然后大家共

同协商解决方案，这对我们有效教学起了很大的推动作用。感谢

玉玲的妙招，欣赏慧丽的高效，赞同王老师的执着，惊喜李丽老

师的技巧……线上教学，感动颇多。

反思不足：

线上学习的特殊性，让我们既看到了优秀自律孩子的闪光点，

同时也让我们发现了学生两极化差异的逐渐拉大背后的真实原因:

自律不够，落实不足。这对我们后期开始线下教学是一个巨大的

挑战。虽常与家长联系，但家长反馈也显得十分无力：孩子管不

住，复工后没有时间管理孩子……种种现象的呈现，让我明确了

开学后的重点：分层教学，有所侧重，针对不足，加强讲解、练习

和跟进督促。

这次的线上教学，既让我学到了很多知识和技能，同时也发

现了学生的个体差异，对接下来的教学我会基于实际情况，有效

开展，有的放矢。为接下来的教学做好准备，安全第一，提升知

识，以更高的标准为学生的小升初做好不懈努力。六年级数学教

学工作总结10

本学期，我担任六年级一班的数学教学工作，从各方面严格

要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使

教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任

务。

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材,

认真备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一节

课都做到有备而来，都在课前做好充分的准备，并制作各种利于

吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结写好教

学反思，力求准确把握重点，难点。制定符合学生认知规律的教

学方法及教学形式。重点突出，难点突破。教案编写认真，并不

断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散

学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别

注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体性，

让学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多

动口、动手、动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养

学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学

生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在

作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见

及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习数学组老师的教学经验，努力探索适

合自己的教学模式，对自己的教学促进很大。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次

的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加

大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知

识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，

首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

之对学习萌发兴趣。其次，要转变学生的不良学习行为，养成勤

动手、勤思考的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简

单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

6、积极推进素质教育和新课程改革。为此，我在教学工作中

注意了能力的培养，把传授知能和发展智力、能力结合起来，在

知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和

创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。结合学

生和学校实际，积极学习好的教学模式，并探索新的教学方法。

7、坚持单元考试制度。从学生的考试中得到反馈。做好考试

总结，并对学生的薄弱环节加强讲解和强化训练，及时进行查缺

补漏。但在教学过程中，我也存在许多不足。后进生转化工作效

果不很明显，只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师

解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强，导致没有人

主动找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现

的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力量，还有待

于改善。通过教学，学生成绩和基础还算稳定，他们的课堂纪律

也做的比较好，学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生

了浓厚的学习兴趣。但是，也有部分学生由于基础太差而无法接

受新知识，以致于成绩较差，甚至有个别学生连最基本的数学知

识都没有掌握，这给教学工作增加了难度。学习习惯问题方面也

有所欠缺，比如，个别学生拖欠作业，做作业过程中偷工减料，

数学计算的过程的书写格式不正确、计算能力差等。通过前面的

总结使我认识到：教师要严格的要求学生遵守纪律，从而创造良

好的学习环境，使教和学能顺利进行，特别是对小学生来讲，老

师的严格要求就更重要了，教师只有通过加强教育，耐心的辅导，

加上在教学中不断探索，总结经验，全部精力投入到教学中。

以后的工作措施：

1、在今后在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的

好课中汲取养料。

2、反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。

3、从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业

务素质。

4、增强教学机智，灵活运用教学方法，提高自身素质，为以

后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大

的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学

工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着勤

学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

本学期，我所任教的是六年级数学。在一学期的'实际教学中，

我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况,

全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了

克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教

学工作作出如下总结：

一、认真备课。

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课

的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学

方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又

要突破本节课的重点。认真写好教案和教后反思。

二、认真上课。

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把"知识与技能、过

程与方法、情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂

教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学

生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，

我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，

运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、

掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的

学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成

了学习的主人。

三、认真批改作业。

对于学生作业的布置，我本着"因人而异、适中适量”的原则

进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性、综合性，又要考

虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学

生的每次作业批改及时、认真。

四、认真做好后进生转化工作。

班里37名学生中，学习中下者居多，所以"抓差补缺"工作尤

为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，另外抽时间对

他们进行了辅导。同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。

激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教

学不能很好地吸引学生的注意力、对学生的延迟性评价做的不够、

自己的教学经验不足等，这些教学工作中的不足直接降低了教学

效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于"得"我会把它当

作自己的财富，对于"失"会在今后的教学中努力去改善，所以今

后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个

新台阶。六年级数学教学工作总结n

转眼间，寒假将至，六年级的数学教学工作已近尾声。这个

学期对小学生来说是个关键时期，孩子们马上就要步入初中，面

临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。现将具

体工作总结如下：

一、认真备课。

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课

的教学过程，敢于突破教材。设计教学时，不但要考虑知识的相

互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；

既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要准

备充足，课后更进行深刻的反思。

二、认真上课。

本学期我把“知识与技能，解决问题与思考，情感、态度与

价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学

以人为本，特别注意调动学生自主学习的积极性，强化他们探究

合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让

学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；鼓励学习大胆

质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课

堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

三、认真批改作业。

对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理

安排，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。学生的'

每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。对于出错情况我认

真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。

四、认真做好后进行转化工作。

首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了

我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行

了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内

容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同

时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知

欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，

虽然取得了一定的成绩，但也存在不少不足，如对新课改理念的

学习和探讨上、自己的教学经验及方法上等方面。今后我将继续

更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。六年级数学教学

工作总结12

本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说

紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把

新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想

结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效

果。

现对本学期教学工作做出如下总结：

一、学生基本情况

六年级三共有43名学生，他们的成绩还算稳定，课堂纪律也

做的比较好，学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了

浓厚的学习兴趣。但是，也有部分学生对数学的掌握程度仅相当

于小学三年级的水平，由于基础太差而无法接受新知识，学习习

惯问题方面也有所欠缺。比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减

料，数学计算的过程的书写格式不正确、计算能力差，思想懒惰

等。

二、成绩分析

六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求很高。

在数学成绩方面，有5名学生由于基础知识欠缺太多，无法接受

新知识，以致于成绩较差，在这次毕业会考中，没有合格。学生

精神空虚，迷恋网络游戏，无心学习，给学习带了极大的负面影

响。

三、主要工作

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下

面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻

辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，

注重抓两头带中间，同时，激发学生的'情感，使他们产生愉悦的

心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向

全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置

好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、

好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这

种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生

的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其

在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，例如，我班

的欧凡同学，刚开学的两个月里，不安心学习上课走神、说话，

下课就往外跑不打铃不回班上，经常被拖欠作业，针对这种情况，

分析其原因，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，

所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对

他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在欧凡同学学习成绩

大幅度提高，其他的毛病相对就减少了。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众

长，提高教学水平。同时我还非常珍惜学习的机会，20_年2月，

在1+1教育网上申请了自己的博客，在网上和全国各地的名师交

流，学习他们先进的教育教学理念和教学方法，从思想上改变自

己落后的教学思想，通过读博、评论、写博提高自己专业成长。

4、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学

内容注入新鲜血液。

四、存在的不足及努力方向

班风学风改观明显，学习积极性空前高涨，但部分学生多年

来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学

习成绩进步显著，但许多方面还有很大的提升空间。部分学生，

精神空虚，迷恋网络游戏，今后，本人将本着“教到老，学到老”

的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效

机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一

代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

苏霍姆林斯基曾说过；“学生学习感到困难，他在脑力劳动中

遇到的困难越多，他就越需要多阅读，正像敏感度差的照相底片

需要较长时间曝光一样，学习成绩差的学生，他的头脑也需要科

学知识之光给予更鲜明、更长久的照耀。”因此，在我以后教学

工作中，要多引领学生去阅读一些科普读物，学生头脑中产生的

疑问多了，他对课堂上和学习新教材过程中所讲的新知识的兴趣

也就越高。也就不会再去迷恋网络了。六年级数学教学工作总结

13

学期将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。整体看，我能认

真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念

和数学课堂教学的新思路、新假想结合起来，转变思想，积极探

索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今

后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出以下总结：

、认真备课。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学

进程的程序及时间安排都做了具体的记录，既突出了本节课的难

点，又突破了本节课的重点。每课都做到有备而来，每堂课都在

课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执

教时的亲身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教

师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后

改进课堂教学和进步教师的教学水评是十分有用。

二、重视课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，

增强上课技能，进步教学质量。

在课堂上我特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充

分体现学生学得轻易，学得轻松，觉得愉快，留意精神，培养学

生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有益于学生

主动探索的数学学习环境，把学生在取得知识和技能的同时，在

情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指

导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发

展的进程。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活

动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立，灌输的市场

就大大削弱。学天生了学习的主人，学习成了他们的需求，学中

有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究

的进程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，鼓励增进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状态，鼓励学生的学习

热情，增进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的

有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和

把握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学

习的结果，更关注他们在学习进程中的变化和发展。抓基础知识

的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采

用等级制，定性采用评语的情势，更多地关注学生已把握了甚么，

取得了那些进步，具有了甚么能力。使评价结果有益于建立学生

学习数学的自信心，进步学生学习数学的爱好，增进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业进程出现的'题目做出分类总结，进行透切的讲评,

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对落后生的辅导的力度。对落后生

的辅导，实在不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的

辅导，进步落后生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意想到

学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。这样，落后生的

转化，就由原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。

本班44名学生中，学习中下者将近占一半，所以抓差补阙工作认

真尤其重要。本学期，我除在课堂上多照顾他们外，课后还给他

们开小灶。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状态、

经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他

们，拉近了我们师生之间的间隔，使他们建立了自信心；其次，

对他们进行了辅导。对他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对

新学内容，我耐心为他们讲授，并让他们天天为自己制定一个目

标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期

时间、地点、内容、人物、措施五落实的辅导工作，激起了他们的

求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成

绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，固然取得了一定的成绩，但也存在很多的缺点，如对新课改

理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法

等方面有待进步。本人今后将在教学工作中，吸取他人的优点，

弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。六年级数学教学工作总

结14

本学期处于小学毕业阶段，面临当前评价措施，使我们毕业

班的教育教学工作成为全校的“关键”，所以本学期的工作可以

说是紧张而忙碌，当然收获也不少。最高兴的，莫过看到孩子们

天真无邪的笑容和健康快乐地成长。总体来看，我认真执行了学

校教育教学工作总体计划，在教学工作中把新课程标准的新思想、

新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，

积极探索，改革教学，收到较好的教育教学效果。现就本学期本

人所担任的六⑵班数学教学工作总结如下：

一、认真备课。备课时，不但备教材、备教法。根据教学内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，并对教学过程的

程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又

突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在

课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学

习中的闪光点或困惑。

二、注重课堂教学的师生之间、学生之间交往互动、共同发

展，增强上课技能，提高教学质量，向4