2025年小学三年级信息技术下册教学教案全集

第1课信息和信息处理工具

教学目的和规定

1、理解什么是信息；

2、理解怎样描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的多种技

术；

3、懂得计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；

4、理解信息高速公路；

教学重点与难点：信息的多种心态及其本质含义。

教学措施：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思索。

2、电脑动画课件教学。

教学准备：1、电教室内运用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。

教学过程

一、新课引入

1、什么是信息？你懂得吗？（学生回答）

简朴地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价

值。信息具

有价值）

2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）

只要我们留心一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不

有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书

报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们

传发出多种各样的信息……

［可用幻灯片展示以上图片］

二、新课教学

解释：

一、信息一般是指数据、消息中所含的意义。”

科学角度研究的信息重要指：一是通过计算机技术处理的资料和数

据，如文字、图形、影像、声音等；二是通过科学采集、存储、复

制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物自身。它必须借助某

种符号才能体现出来，而这些符号一般人们用数据来记录它。

“二、信息技术重要是指人们获取、存储、传递、处理信息的多种技

术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”

［运用电脑动态展示如下三种重要的信息技术］

“1、信息的获取”

人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;

电脑中的信息重要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设

备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

“2、信息的传递”

信息只有通过交流才能发挥效益。

烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——＞报纸、电报、电话、广播一

＞微波、光缆、卫星、计算机网络

“3、信息的处理”

信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工

成某种规定的数据形式，如绘制图形、打印报表等。

电子计算机是信息处理机。

“三、信息社会”

人类进入20世纪后来，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同

物质、能源同样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之

一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息

社会。

“信息社会是以信息生产为中心，增进政治和经济迅速发展起来的社

会。”

信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

“四、信息高速公路

’信息高速公路'是一种计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维

（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以多种图、

文、声、像等信息为，货品，，覆盖面广（遍及全球）的高速传播的信

息网。”

［运用电脑展示什么是信息高速公路］

全课总结

1、什么是信息？

2、信息技术包括哪些重要的技术？

3、为何有人称现代社会为信息社会呢？

4、什么是信息高速公路?

［教后记］

第2课计算机的构成

教学目的和规定

1、学生理解计算机构成各部分的名称和作用。

2、学生懂得什么是计算机软件，理解计算机软件的作用。

3、学生理解计算机处理信息的过程。

4、通过简介国产软件，对学生进行爱国主义教育。

教学重点：1、学生理解计算机构成各部分设备的作用。

2、学生理解计算机处理信息的过程。

教学难点：计算机硬件和软件的概念。

教学准备：计算机及有关软件。

教学过程

一、质疑导入

我们懂得计算机又叫信息处理机，由于它处理信息的能力很强。那

么，同学们你们懂得这样高性能的机器它究竟是由哪些部件构成的

呢？

通过今天的学习，大家就一定能处理这个问题。

二、自主学习，探究新知

1、先请同学们自己看书P.4F.7上半部分，边看书边思索：

①计算机是由哪两部分构成？

②计算机硬件是由哪几部分构成？

③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途?

教师巡视检查学生自学状况。

2、指名学生回答问题①，教师补充阐明并注意纠正。

学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软

件？

教师阐明：硬件是指看得见、摸得着的部，‘牛，像鼠标、显示屏、打

印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸

不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬

件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要

让它“活”起来，还要让它掌握“知识"、形成'思想”——这就是软件。

4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分?

从外观上看，计算机由主机、显示屏、键盘、鼠标器和音箱等部

件所构成。

从功能上看，计算机的硬件重要包括中央处理器、存储器、输入

设备、输出设备等。

5、指名学生回答问题③。

学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、

Linux等的特点；向学生简介某些常用的应用软件以及他们的作用。

6、学们目前我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统

Windows、办

公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的

价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是

只能高价买进。不过有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了某

些优秀的国产软件，如WPS、KV3000.超级解霸等，但数量还很

少，尚有诸多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。

三、学生模仿硬件作“自我简介”

通过刚刚的学习我们已经懂得计算机的硬件是由中央处理器、存储

器、输入设备、输出设备等四大部分构成的，它们协调工作，各显

神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？

请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们，

你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的•

种，这样同学们就提成了四组，你要向其他同学阐明自己的作用以

及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分

派，等同学们读书后自己选择。

同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一种认真仔细地读，

为你的发言作好充足准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙

来协助你说服他们。

在学生简介的过程中教师协助其辅以图片阐明。

四、学习计算机信息处理的过程

阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程?

引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点,

②人的什么相称于计算机的什么。

全课总结

同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同

桌。

［教后记］

第3课学会对的开、关机

教学目的和规定

学会开、关机

教学难点：1、理解计算机外设的开、关次序

2、对的学会开、关机

教学准备：计算机、网络

教学过程:

一、教学导入

同学们，在你们面前看到的是什么呀？

对了，是电脑。

老师告诉你们电脑目前正在睡觉，这个大懒虫，到目前还在睡觉，

我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？

二、教学新课

（一）教师示范讲解

在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一种最最简朴的问题，小朋

友们早上醒来第一件事是干吗？老师再反复一遍，是第一件事。

刚刚小朋友们说了诸多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，尚

有的小朋友说叠被子，但老师却不一样意小朋友的意见，再好好想

想，我们早上醒来的第一件事是做什么？

对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿

衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后

才能和小朋友一起学习。因此第一步我们要让电脑睁

开眼睛。怎么做？1、教师示范开显示屏，同步提醒电源指示灯的

颜色变化

光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游

戏，我们要让他动起来，那第二步我们应当怎么做？其实很简朴，

就是接通电源。

2、教师出示电源开关“POWER”标志，同步逐台电脑巡视开机状况

按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？

左边的三个灯会同步闪一下，同步第一种灯变绿了，其他两个灯熄

灭了。

目前电脑就会和小朋友一起来学习了。例如说画画了

3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画工笔”给学生做示范。

刚刚我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是

让他休息吧，下面我们就先来学习怎样关机。

4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并反复几次。

小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭

上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最终也要让电脑把眼睛闭

上，要否则电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们

最终千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示屏关

掉。

5、教师示范关显示屏。

（二）、学生练习开、关电脑

在教师的组织下，有环节的打开电脑和关闭电脑。

教师巡视指导。

全课总结（略）

（教后记）

第4课初识Windows98

教学目的和规定

1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。

2、学生掌握启动和退出Windows98的措施。

3、学生理解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。

4、培养学生学习Windows98的浓厚爱好。

教学重点：学生初识Windows98,掌握启动和退出Windows98的

措施C

教学难点：学生掌握鼠标器的操作，尤其是双击操作。

教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、质疑导入

同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所理解了吗？把

你懂得的向同学们简介一下。

那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进神

奇的Windows98,探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识

Windows98o

二、Windows98是什么

1、你懂得怎样启动Windows98吗?

教师讲解启动Windows98的措施：先显示屏，后主机。并请毕生复

述。

2、全体学生打开主机与显示屏电源，观测Windows98启动：你是

怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？

指名回答，教师阐明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。

3、学生讨论：Windows98是什么？你还能理解哪些与此有关的知

识呢？

4、小组讨论汇报：通过刚刚的上网查询与讨论解释：Windows98

是什么？它的作用是什么？它的发展通过怎样呢？

5、小结:Windows98是美国微软(Microsoft)企业1998年推出

的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的

硬件、软件资源和为其他应用软件提供运行环境。

三、Windows98的启动

1＞刚刚，我们都启动了Windows98,可以看到显示屏上有什么?

你能给它们分别起个名字吗？

2、学生观测讨论。

3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，

它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上

摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头伴随鼠标移动而移

动，因此称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面尚有“开

始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一种灰色长

条，它把计算机执行的任务都显示在上面：因此是任务栏。

4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针

指到哪，学生说出所指物品的名称。

四、鼠标器的操作

1、Windows98的许多操作是用鼠标器来完毕的。请同学们仔细观

测一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适

呢？

2、学生观测尝试后，指名回答。（教师不作直接评价）

3、他说得对吗？你还想深入理解鼠标器吗？请同学们上网理解一下

鼠标器的构造，学一学鼠标器的对的握法。

4、学生汇报：通过上网你理解到了什么？你尚有别的发现吗?

5、学生边汇报，教师边小结：鼠标的构造、握法，鼠标的指针含

义，鼠标的发展历程。

6、刚刚我们理解了许多有关鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作

呢？今天，我们请计算机陪着大家来学一学。

学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操

作。

学生按照软件的描述性规定去操作。做对了，计算机提醒“做对

了匕并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某•操作；做错了，

计算机提醒“没有成功”并指出操作要点，电脑老师鼓励学生“加油

啊，再试试!”

7、刚刚，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有

什么要提醒同学注意的？教师相机小结。

8、及时练：学生独立完毕书本第17页试一试（1、2号同学轮番操

作）。

五、Windows98的关闭

1、我们已经学习了怎样启动Windows98,那怎样关闭Windows98

呢？

2、请同学们自学P.16“四、Windows98的关闭”第一小节。

看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？

3、你学到了什么？

学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。

4、同学们阅读第16页的“读一读”理解一下开始菜单的命令作用及

“快捷菜单”。

5、比一比：哪个小组最先关闭Windows98。等关机30秒后，让全

体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows98。

6、（在开机启动Windows98时进行交流）你是怎样关闭

Windows98的？

教师小结：1、单击开始按钮；

2、单击关闭系统；

3、单击关闭计算机；

4、单击“是”;

最终还要关显示屏。

全课总结

今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获?

你还想懂得什么？我们将会在后来的学习深入研究Windows98o

［教后记］

第5课鼠标

教学目的和规定

通过学习，使学生掌握鼠标的使用方法。教学重点：鼠标的各个操

作措施。教学难点：鼠标的双击操作及拖动。课前准备：计算机、

网络

教学过程

一、新课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的

呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那

我们懂得鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标究竟怎么

用，接下来就请同学们认真听老师讲，假如认真的学的好的同学？

老师还会奖励他玩一种好玩的游戏。二、新课教学（一）教

师讲解

大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的

一种我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一种我们把它叫做鼠标的

右键。能记住吗？1、握鼠标的基本姿势

手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上同样，使鼠

标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇

指和无名指轻夹两侧。（先请一种同学试一下。再请此外一种同学

也试一下）。2、用鼠标移动光标

在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，

你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就

会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往

后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是可以通过鼠标来控制

显示屏上箭头的位置。3、鼠标单击动作

用食指迅速地按一下鼠标左键，立即松开，请注意观测，你会

不会？目前请同学们试一试。

单击左键4、鼠标双击动作

不要移动鼠标，用食指迅速地按两下鼠标左键，立即松开。

双击左键5、鼠标拖动动作

先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将

对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一种对象由一处

移动到另一处。

（二）学生自由练习教师巡视指导。全课总结（略）

（教后记）

第6课认识Windows98窗口

教学目的和规定

1、认识Windows窗口，理解窗口的构成，

2、掌握窗口的基本操作。

3、初识菜单命令。

4、深入掌握鼠标器的基本操作措施。

教学重点与难点：1、重点：窗口的基础知识和基本操作。

2、难点：菜单命令。

教学准备：1、计算机、网络及辅助教学软件。

2、自制的Powerpoint教学软件

教学过程

一、新课导入

同学们，上节课，陈老师和大家一起学生了Windows98的最基本知

识，大家还记得我们讲了那些内容吗？

二、新课教学

（一）、窗口的构成

我们懂得，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行

的，关闭窗口，也就关闭了程序。

下面我们就来一起认识一种最常见到的窗口，它具有Windows窗口

的许多共同特点。（师给出一张“我的电脑”的图，同步就着图讲

解，过程中注意突出最大化按钮和还原按纽的区别。

（二）、窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我们就来看看刚刚讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先

来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一下，

同步找学生做给其他学生看。

2、最大化（还原）窗口

让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到

整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，

窗口恢复原状。

3、切换窗口

师打开两个窗口，请同学观测两个窗口的标题条有什么不一样（生

答），师给出目前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为目前

窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为目前的

窗口（师作操作）。学生自己试。

4、移动窗口

师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以

移动窗口。

5、变化窗口的大小

下面请同学们观测老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。对，

当指针成这种形状的时候我们只要向左右花动就可以变化窗口的宽

度。

那么我们又怎么来变化窗口的高度呢？下面老师想请同学来完毕这

个任务。（请同学来操作）。

师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁懂得老师目前这种指针能变

化窗口的什么大小（生答，师总结，能同步变化高度和宽度。）

6、关闭窗口

有无同学懂得怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，窗口关闭。）

（三）、菜单命令

打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。（1）以颜色看；

（2）后来面的符号看

（四）、窗口的滚动

教师做演示，学生自己练习。

全课总结

这节课同学们学习了有关Windows98的知识。下面老师想请哪位同

学来说一说，你这节课学习到的详细内容有那些。能纯熟操作。

［教后记］

搜索打开金博志

上网不意没落叁

第7课玩“纸牌”游戏

教学目的和规定

1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。

2、使学生纯熟掌握鼠标器的操作措施。

3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的爱好。

教学重点：1、使学生纯熟掌握鼠标器的操作措施。

2、掌握纸牌的规则。

教学难点：掌握纸牌的规则。对策：加强操作练习。

教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、引言导入

我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。

二、新课教学

1、启动纸牌游戏

师(讲解并演示)启动纸牌游戏的操作措施是：

(1)先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗

□o

(2)双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。

2、纸牌游戏的规则

师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着

7叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目的区中有的四个目的

空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从A开始、按从小到

大次序放到这四个目的空位上。

为了到达这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。

纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目的位上。

移动到暂存区的牌叠上规定按照从大到小按照次序、红黑相间的规

则接在另一张的下面。只有以K开始的牌叠可以直接移动到暂存区

中的空位上。

当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的

牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目的位上。当所有

的牌都按照花色区别、大小次序移动到四个目的位上时，你就可以

看到移纸牌成功的演出了。

3、用鼠标玩纸牌游戏的措施

移动牌：正面朝上的牌一般是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到

需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到

目的位上。

翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。

发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发

牌区，可以开始翻牌。

将纸牌迅速移动到目的位上：用鼠标双击可以移动到目的位上的

牌。例如：双击A,就可以使A迅速移动到目的空位上。

4、重新开始

师（演示）：将牌局重新开始的措施是：单击“游戏”窗口菜单条下

的“游戏”一栏。再将鼠标移动，单击“发牌"选项。纸牌游戏重新开

始。

5、退出游戏

师（讲解并演示）：一般退出纸牌游戏，有两种措施。

可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。

也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打

开，再选择“退出”命令。

练习：

使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。

全课总结

你感觉到你的鼠标使用的更灵活了吗?

（教后记）

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Ebozhiwaffug知

第8课认识画图

教学目的和规定

1.使学生懂得Windows98系统中自带一种画图软件。

2.掌握画图软件的进入与退出，并熟悉画图软件窗口的构成。

3.纯熟掌握窗口中各部分的操作措施。

4.通过运用画笔软件绘制小鸡，使学生深入纯熟掌握画笔软件各

部分的操作措施,同步激发学生对学习电脑的爱好。

教学重点：绘图软件的操作与应用。

教学难点：曲线工具的运用。

教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、新课导入

谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件，运用

它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复

杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他己经

有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。

二、新课教学

1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的措施与操

作环节。

A.单击“开始，按钮，打开“开始”菜单;

B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”

菜单。

C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。

D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图,选项，启动画图程序。

启动后的屏幕窗口如图1所示:

2.讲解并演示画图软件的窗口构成:

(1)标题栏:它包括了画笔的标题和图画的命名。

(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。

(3)工具箱:有许多绘图工具，绘画时任选一项工具。

(4)线宽框:变化每个工具的线条宽度。

(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜

色供选择。

(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。

⑺绘图区:在该区作图、绘画。

3.讲解绘画工具的选择和应用：(边讲解边演示)

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。

⑵选定工具:它可以定义一种矩形剪切块。

(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。

(5)取色工具:它是用一种图形的颜色填此外的封闭图形区域。

(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,

⑺刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种，使绘图更

为丰富。

(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不

同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢，斑点越密。

(9)文字:运用文字工具可以在图画上写字。

(10)直线:运用它可以画直线、水平线、垂直线。

(11)曲线:运用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。

(12)矩形何以画空心方框或空心矩形。

(13)多边形:可以画某些多边形图形。

(14)椭圆:可以画某些垂直或水平的椭圆环,

(15)圆角矩形:可以画某些圆角方框。

4.实例:“画小鸡”画鸡身

(课件、范图演示)画鸡头

画鸡眼

讲解并演示作画环节：画鸡脚

画鸡嘴

涂颜色

图2

5.作品存盘退出：（讲解并演示）

讲解：选择“文献“菜单下的“保留“命令，将所绘制的图画保留

磁盘上。

退出画图程序：a.单击画图窗口右侧的关闭按钮;

b.单击菜单中“文献'选项中的退出命令;

屏幕弹出对话框如图3所示;

图3

c.单击【是（丫）选项，保留目前窗口中的

图形并退出画图程序;

d.单击【否（N）选项，不保留图形，退出

画图程序;

e.单击【取消选项，取消退出操作，继续

使用画图程序。

6.练习：选择“文献”菜单下的“新建”命令，打开一种空白的绘图

窗口，绘制小鸡觅食的简笔画。如图4：

图4

全课总结（略）

（教后记）

第9课画线

教学目的和规定

1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简朴的图形

2、学会选择及变化线宽。

教学重点:曲线画图工具的使用措施。

教学难点:能用鼠标器进行纯熟地画图措施

教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、新课导入

引入画线的常用工具假如要画线，可以用使用工具箱中的（铅

笔）、（有线）（曲线）等绘图工具C

二、新课教学

1、教学画直线和任意曲线

(1)教学画直线

下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击工具。这时

指针变成'+”形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是

直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终

点。于是一条直线就画出来了。

用画直线

(2)教学画曲线

下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。这种画曲线

的措施是：单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，

作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。

由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形

状，因此，画图时较少使用它。

用画任意曲线。

(3)、教学画曲线

单击后先在画图区内按下照画直线的措施画出一条直线，然后，将

指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，

调整曲线的形状，直到满意为上止。

2、教师示范画线，运用工具箱中的画线工具画出下面的图形。

（1）在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择

器中出现了如上图所示的几条粗细不一样的线条，供我们选择。

（2）请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不一样的线条，在计算

机上画出直线或曲线。并想一想，这些线条有什么作用？

3、练一练，用工具画出下面的图形。

全课总结

这节课我们学习了什么内容？你学会什么？

（教后记）

第10课画方形和圆形图形

教学目的和规定

1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用措施。

2、让学生能运用画图工具作简朴的规则图形。

教学重点：深入认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具

教学难点:“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用措

施。

教学准备:。计算机、网络及辅助教学软件

教学过程

一、复习

提问：工具箱中的工具名称

教师指工具，学生口答

二、新课导入

1、出示图例:

师：请同学们看屏幕上有些什么简朴的图形？假如老师将这些图形

移动一下，就拼成了一种什么图形？

出示：其实许多规则的图形

都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成

的。

同学想和老师一起用这些简朴的图形去画出漂亮的图形吗？

今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”（投影出示课题）

三、教学新课

1、教学“矩形”画图工具

(1)教学画长方形

①选择矩形工具单击；

②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖

动鼠标，屏幕上出现一种矩形；

③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。

(2)教学画正方形

①选择矩形工具单击

②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左

键，拖动鼠标，屏幕上出现一种正方形。

③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。

2、教学“圆角矩形”画图工具

圆角矩形的画法同画直角矩形的画法措施同样，只是“圆角矩形”画

出的长方形的四个角是圆角的。

3、教学“椭圆”画医工具

(1)教学画椭圆

引导：画椭圆和画矩形措施是相似的。请学生讲一下操作环节

(2)教学画圆

阐明：画圆措施和画正方形的措施是一致的。可以怎么画？

4、教学“多边形”画图工具

操作环节：（师生讨论得出）

教学画45度和90度角的拐角。

5、教学画一幢房子。

引导学生观测分析图形的布局，提问：图形的构成以及每一部分是

什么图形，可以用什么工具来实现？

（1）画房子的主体，用矩形工具

（2）画房子的门，用矩形工具

（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具

（4）画房顶，用多边形工具

（5）画烟囱，用椭圆工具

6、练一练画出下面的图形

全课总结

这节课我们学习了哪些画图工具？

（教后记）

第11课彩色世界

教学目的

1、使学生纯熟掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的使用方法;

2、深入掌握调色板中前景色和背景色的设置措施;

3、培养学生绘画爱好，提高绘画能力等

教学重点：涂色工具的应用。

教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配措施以及对

封闭图形

涂色的措施。

教学准备:1、计算机、网络及辅助教学软件。

2、范图，

教学过程

一、复习导入

1、复习画笔进入的措施和环节

（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的措施--最小化

（2）指导第二种进入措施，（投影出示）双击快捷菜单“画图”国

标。

（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。

2、复习绘画工具箱中多种工具的名称。

点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。

二、教学新课

1、调色板的应用。

(1)教学前景色的操作。

打开画笔后来，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。

指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.

(2)练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。

点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。

(3)教学背景色的操作。

先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。

(4)练习：背景色设置为绿色、红色等。

2、涂色工具的教学。

用左键单击•用前景色涂色

用右键单击•用背景色涂色

3、开文献。

点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作--最小化

4、打开文献“房子”，练习涂色。

三、学生练习、交流

1、做练一练（1）

（1）打开文献：图形涂色。绘画P73页“试一试”

全课总结（略）

（课后记）

这个内容其实不难的，并且学生很感爱好，因此安排学生多上机操

作，有助于学生掌握涂色工具的使用方法。在实际操作过程中，学

生会出现涂色不对的，左击和右击会操作相反导致前景色和背景色

对调。因此尤其提醒要注意。

第12课图形的修改

教学目的

尝试使用画笔画图与修改;

练习统筹完毕事情的过程。

教学重点：使用画笔画图与修改。

教学难点：使用画笔画图与修改。

教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、导言与复习

复习：窗口的打开与关闭

运用画笔，我们既可以用来制作简朴的图案、图形，也可以绘制比

较复

杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已经

有的回稿。

二、新课教学

1、启动“画笔”。

2、打开一种文献。

3、修改图形。

(1)教师讲解。

使用“橡皮”的操作环节是：

1)用鼠标单击一般橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。

2)用鼠标单击“线