2025年中考语文作文第03讲 谋篇布局（讲义）（解析版）

专题五写作

第3讲谋篇布局

01考情透视·目标导航

►课标要求

►考查形式

►命题趋势

02知识导图·思维引航

03考点突破·考法探究

知识点一：作文五大开头技巧

知识点二：作文六大结尾技巧

知识点三：作文满分结构技巧

04题型精研·考向洞悉

►题型一命题作文

►题型二半命题作文

一、课标要求

1.情感与思考：

写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，不能无病呻吟或虚假编

造，要让读者能从文章中感受到作者真实的情感和独特的思考。

2.观察与表达：

多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意，

鼓励学生从不同的角度去观察生活中的人、事、物，写出自己独特的见解和感受，避免千篇一律。

3.写作过程与能力：

注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力，要求学生

掌握完整的写作流程，能够独立完成一篇记叙文的创作，而不是依赖他人或抄袭。

4.表达与安排：

写作时考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式，合理安排内

容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思，丰富表达的内容，正确使用常用的标点符号。

二、考查形式及命题趋势

考查题型内容要点命题趋势

直接给出作文题目，考生必须以给定题目进行创作，1.强调核心素养：全面考查学生在

能有效考查学生对特定主题的理解与表达能力，限语言建构与运用、思维发展与提升

命题作文

制了写作方向和范围，要求学生紧扣题目核心，深2.情境化与任务驱动：以情境为载

入挖掘内涵，展现对题目的独特理解和写作技巧。体、以问题或任务驱动为主。

给出一部分题目，如“_______长伴我左右”，让考3.关注生活与时代：命题内容紧密

半命题作文

生补充完整后作文。联系学生实际，聚焦自我成长

材料作文提供一段文字材料，让考生联系生活自选角度写作。4.鼓励创意表达：鼓励学生在立意、

话题作文给出一个话题，如“成长”“梦想”等。选材、结构、语言等方面有创新。

知识点一：作文五大开头技巧

好作文要从头开始。好的开头，常常能一下子抓住读者的心，也能增加文章的亮点。能否写好作文开

头往往关系到一篇文章的成败。在中考阅卷中，阅卷老师承担着繁重的阅卷任务，很难做到仔细阅读。倘

若开头拐弯抹角，一味在题外转悠，那么，即使内容再好，也会让人有偏题之感。所以，在文章的开头进

行点题，有利于抓住阅卷老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走，有助于在考试中取得理想的成

绩。下面，围绕“如何写好开头”给大家讲述几种技法。

1．妙用修辞式。

（1）用排比开头。

即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。

排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言

气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。如：我即将告别生我养我的故乡，告别

亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！

（《走出家门》）

（2）用比喻入题。

即在文章开头用形象的比喻引起读者对所要描述的事物或观点的兴趣，将概括的事物具体化，将抽象

的事物形象化，引起读者的阅读兴趣。如：流淌的岁月，飞逝的千古，一种不朽的精神在不断被传送，那

就是担当。担当似春雨，润物细无声。担当似秋叶，叶落神不衰。（《做了一回最好的我》）

2．开门见山式。

即开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、

什么物或什么道理等。如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（朱自清《背影》）

再如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么"宝贝儿""乖乖""娃娃儿"对我亲不够；可待我孬时,咬牙

切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（《多面妈妈》）

3．设置悬念式。

即开篇提出疑问，或是设置一个让读者产生阅读兴趣的悬念，一下子抓住读者的心，然后在后文慢慢

解开疑团。所设悬念主要有以下几种形式：

（1）摆出一个悬而未决的问题，引出下文。

（2）截取一个精彩的事件片段，激发读者的阅读兴趣。

（3）安排一个引发故事的场景，让人思考在特定的情境下会发生什么事，激发阅读兴趣。

（4）展示故事或人物的结局，用倒叙法设置悬念，激发阅读兴趣。如：我不由得停住了脚步。（《紫

藤萝瀑布》）

4．题记点睛式。

题记是写在作文题目之后、正文之前的一段文字，是对中心的诗意表达。写作时，可以摘引一段简洁

的名言、警句，或自拟一段精彩的语言，用以凸显本文的中心或引导读者理解文章。既可以交代写作缘由，

也可以创设情境，还可以用来展示主要内容。好的题记能吸引读者，引发读者思考。在表现形式上，通常

都会加上“题记”二字，有时也可不加。

如：要是时光能倒流，我多么希望能早点儿跟你做同桌。

——题记（《总有些遗憾有始无终》）

5．环境描写式。

环境描写是指对人物所处的社会环境和自然环境的描写。开头运用环境描写，可以渲染和烘托气氛,突

出人物形象或中心，优美的自然环境描写，还可以打动读者的心，使读者产生愉悦感，增强文章的感染力。

如：窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着，多情的雨丝和着飞扬的春风打湿了梧桐的叶子，敲响了撑在头

上的雨伞。走在熟悉的幽静的小巷，一段熟悉的美丽的故事像一首动听的乐曲又在我的心底悄悄弹起……

（《谢谢你，老师》）

知识点二：作文六大结尾技巧

“编筐编篓，全在收口。”文章的结尾，是延伸文意、收束全文的关键，是对主题的充分显示和升华，

也是衡量考生写作水平的标尺。在中考作文中起着至关重要的地位。写得不好，会使文章结构松弛，黯然

失色；写得精彩，则可以使文章结构严谨，主题升华。好的结尾能为文章增色，给读者留下咀嚼回味的余

地。收到余音袅袅，绕梁三日之效果。常见的结尾技法有以下几种：

1．戛然而止式。

如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》：正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一

个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。结尾不是按照故事情节的通

常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作

者的奇思妙想、生活的千变万化。

2．卒章显志式。

在文章结尾时，用一两句话点明中心，将要表达的志向和情感或直接、或含蓄地写出来，使文章中心

鲜明突出，这种手法就叫卒章显志，也叫篇末点题。

如中考优秀作文《动力来自亲情》一文的结尾：亲情是一种动力，它能让你走进“独上高楼，望尽天

涯路”的境界；能让你拥有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着；能让你品味“报得三春晖”的

快乐。以诗意的语言解读亲情的内涵，揭示亲情的力量，把亲情的魅力展示得情感飞扬。卒章显志，主旨

鲜明。

3．首尾呼应式。

首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时

再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。

如中考满分文《把梦想带给花季》：开头：都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为

了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。结尾：花季中，我希望自己能永远记住

先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。

4．主题升华式。

所谓升华主题，就是在主题的基础上自然延伸，透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨内涵。如中考

优秀作文《最美康乃馨》的结尾：昨天，中考前我拿出了这朵枯萎的康乃馨，似乎有一股属于母亲的清香

在我的鼻尖缭绕，而母亲的那句话在我的脑海中不断响起，“只要你有出息了，每天妈妈都高兴。”美，

是那一朵娇艳的康乃馨；最美，是母亲对孩儿的爱与期待。

5．展现情境式。

就是在文章结尾处运用诗歌和散文化的语言，描绘出既有诗情画意又有丰富思想的艺术画面，达到景

中有情，情中有景的效果。如朱自清《背影》的结尾：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，

青布棉袍，黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见。再现父亲买橘背影，真切感人，引起读者强烈

共鸣。

6．留白拓展式。

就是在文章的结尾有意留下一定的语意空白，让读者在意犹未尽的氛围中发挥想象，荡开思绪，使读

者读后有种恍然大悟的感觉。如中考满分作文《路过幸福》一文的结尾：路过幸福，让我感到生命的可贵；

路过幸福，让我感到生活的充实；路过幸福，让我感到人生的快乐。朋友，请放缓你的脚步，睁大你的眼

睛，敞开你的胸怀……采用抒情性的留白，拓展文意，让人回想。

知识点三：作文满分结构技巧

结构是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。一篇文章的结构能够反映出

作者的思路是否清晰。文章的结构一般有两个要求：一是完整，二是严谨。所谓完整就是有头有尾有躯干，

不能缺头少尾，不能头尾大而躯干小。所谓严谨就是行文中要有过渡，有照应，前面提到的问题，后面要

有着落，后面说到的内容，前面要有所交代或暗示。开头、结尾、标题遥相呼应，首尾圆合。下面介绍几

种结构方式。

一、一线串珠式。

在文章的布局谋篇中，先选取一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全文的线索，用它将一组精选的

材料连缀成篇，这样的构思方法叫做一线串珠。这种结构，能使文章的内容多而不乱，结构紧凑，布局浑

然天成。这种构思方式主要有以下几种类型：

1.以标题为线索。恰当运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰。简洁的小标题，既有提纲挈领、

条分缕析之效，又可减少过渡文字的铺排，使文章重点突出，还能使文章疏密有致，赏心悦目。

2.以时间为线索。以自己成长的经历，社会发展的时序、事情发展的过程为线索来构思文章，使表情

达意上有层层深入的功效。

3.以实物为线索。以某一实物为线索，让实物贯串全文，在事件的各个阶段反复出现，围绕实物组织

材料，使内容集中，主旨突出。

4.以句子为线索。以句子为线索，构成排比，用这种形式谋篇布局，可使文章具有形式美。具有一唱

三叹的艺术效果。

5.以人物的情感变化为线索。通过对人物前后情感的刻画，突出作者的情感变化，使文章跌宕起伏，

引发读者情感共鸣。

【例文赏析】

蜗牛·痕迹·我

（以动物为线索）

看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线被它吸引住了。

不是因为讨厌它，而是对它身后一条长长的“线”产生了兴趣。我不清楚小小的蜗牛要到哪里去，但它

分泌的黏液却告诉我它曾经到过这里，这是它留下的痕迹。

我在学习的道路上缓缓地前进着，我知道前方的困难会随处可见，我知道讨厌的绊脚石会越来越多，

但是我拥有一份坚定的信念：冲破困难的牢笼，不到终点绝不停止！我要将我的脚印留在探究的路上。

【副线：蜗牛在阳台上缓缓爬过。主线：“我”在学习的道路上缓缓前进。】

蜗牛已经爬过阳台，它正在向屋顶出发，缓慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的

痕迹依旧存在，让人联想到它前进的艰辛。我很想帮它一把，刚伸出手却又不由自主地停住，脑中蹦出一

个想法：不曾体味过程的艰辛，胜利的终点对它又有什么意义呢？

我沉浸在一片茫茫的题海中，想休息一下，手中的笔却迟迟不肯放下。休息之余，想到两点一线的生

活，想到堆积如山的作业，心中一阵烦闷，怪自己太笨，不懂得“复制”别人的作业，可这个念头才一出世，

就被理智抹杀了。是啊，我要的是才学，并不是那纸上的分数。

【副线：蜗牛爬过阳台，它正向屋顶进发。主线：“我”沉浸在一片茫茫题海中，想休息一下，手中的

笔却迟迟不肯放下。】

夕阳西下，柔和的金色光芒洒满大地，白色的墙也变成金色。小小的蜗牛还在向上爬着。我几乎已经

不能看到那小小的一点了。但我知道，它一定会到达屋顶的。它身后那条长长的痕迹就见证了它的努力。

它让我明白，路是一步步走出来的。

时光飞逝，中考的日子转眼已经到了，一路的艰辛就要化作成功的光芒，我很兴奋。

【副线：夕阳西下，小小的蜗牛还在努力向上爬。主线：中考的日子转眼就到，以前的艰辛化为动力。】

蜗牛如我，在不懈地努力着；我似蜗牛，为小小的梦不断地拼搏着。蜗牛告诉我：留下的痕迹，便是

最好的注脚。

【双线交织：蜗牛如“我”，在不懈地努力着；“我”似蜗牛，为小小的梦不断拼搏着。蜗牛告诉“我”，

只有在梦想的途中脚踏实地留下属于自己的痕迹，未来才能绽放光彩。】

【名师点评】把蜗牛和“我”放在一起对比着来写：蜗牛怎么样，“我”怎么样。这是本文非常成功的地

方。任何普通的现象，任何小的东西，一旦与别的东西形成对比，或联想到别的东西，就容易产生质的变

化。作者由蜗牛的“所作所为”，想到自己的“所作所为”，文章立刻变得精彩。

二、排比段式

在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。

或在每一小节最后用一句话总结全节。

这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。

例：半命题“我生活在（）中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，可从“挑战自卑”、“挑

战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。

以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在每个小节的开头，分别是以下四句：

春天——纸鸢初飞，春暖花开；

夏天——小荷初露，蜻蜓点水；

秋天——稻谷飘香，硕果累累；

冬天——雪落无声，瑞雪丰年。

三、小标题式

1、对比式

将正反两方面进行并列对举，形成鲜明的反差，从而彰显主题。

精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金

钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。

以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：

吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。

2、比喻式

以贴切的比喻拟写小标题。

三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释

说明的作用。

运用破折号的还有，如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”

等。以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵——初识友善、花絮

二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。

3、诗句式

巧引诗句拟写小标题，主题鲜明，文采飞扬。

以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行

人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。解读：考生四个小标题，巧妙地引用了

唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状

况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。

命题“掌声又响起来”的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句

词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在

灯火阑珊处。写自己学习上故事。

【例文赏析】

爷爷的红袖章

尽职尽责，服务他人，生活也如花海美。

——题记

爷爷是个老实人，这是父亲常常念叨的一句话，我也就记在了心头。

初露花苞·不解

临近古稀的爷爷放弃休养生息的选择，佩戴上了那一块鲜艳的红袖章，为社区照看起了花。

许是刚种下去，花坛显得光秃秃的，直到几周后，才微微显露花苞。我轻轻摇了摇爷爷的红袖章，不

解地问：“爷爷，你怎么不和其他爷爷奶奶去旅游啊？”阳光穿过云层，照在爷爷脸上的光折射在红袖章上，

只听他说着：“爷爷佩着这袖章，就得担起责任啊。”话毕，我仍不解。

微绽花瓣·略懂

爷爷仍不分风雨阴晴，始终如一地照料那一坛花。时间如流沙般从土壤中流失，花也微微绽放，黄白

相间的花瓣如新生的婴儿。爷爷见到我，笑呵呵地说：“你看，爷爷种的花是不是很美？”我点头，责任这个

伟大的精神变成具象，在我心上绘出一幅水墨画，上面绘着爷爷和花。原来，责任也能够浇灌出洁白、充

满阳光的花。那天下午，我才略微明白爷爷那种诚挚而又炽热的责任心为何而生——是为那片花，是为社

区的千千万万户人家！

百花齐放·醒悟

日子一天天过去，不知从何时起，父亲与爷爷开始争吵，我有些不解。

“爸，你先去玩玩放松一下怎么样？”望着终日为花坛奔波的爷爷，父亲不免有些心疼。

听后，爷爷如往常般小心将那抹红色别在衣袖上，慢慢道：“儿啊，你爸我就想这样充实而又有益地活

着。”

阳光映在爷爷的红袖章、印在爷爷严肃而又坚定的脸颊上。我不免晃了神，放眼望向窗后，嫩白金黄

的花如阳光般绽放，百花齐放，好不美艳！

我这时才明白爷爷内心所追求的，所信仰的，不过是他内心那一片净土，那一块柔软——责任。

爷爷的红袖章就如那片花海般，在我心底绽放，就如阳光洒落般光明了我的世界。

责任是什么？是爷爷义无反顾佩戴上的红袖章，是始终如一照看的花坛，是花海齐放的美艳。终于，

我明白了责任的意义与价值。爷爷的红袖章真美，那抹责任更美！

【名师点评】小标题既可以省去过渡语句，又可以使文章结构井然有序，使文章前后连贯，给人留下

深刻印象。题目是整篇文章的眼睛，小标题就是各个片段的眼睛，本文用花的状态加上自己的心情，“不

解”—“略懂”—“醒悟”，层层递进，让读者一看就能粗知内容。

小标题式运用注意事项

1、紧扣中心。

主题是文章的灵魂，是串联文章全部内容的思想红线。因此，所选的内容，无论是人物生活，抑或是

景物描写，甚至是故事、抒情，都要服从表达主题的需要。

2．多方选材。

画面的展现不能只在一个层面上，选材须多角度，具有代表性，力求立体地、全方位地反映主题。

3．各有侧重。

根据主题的需要，在表达时，各片段在内容上须有所侧重，即所有材料能分别从某个侧面表现主题，

而且要层层拓展，或纵向以体现深度，或横向以体现广度。

4．数量适当。

材料数量要适当，表现技法要避免单一化，善于加以综合运用，力求使行文富于变化，摇曳生姿。

其他常用技法如：顺序、倒叙、插叙可根据具体情况选择运用。

考试技巧运用原则：为主题服务，自己得心应手。

题型一命题作文

1．（2024·广东）阅读下面的文字，按要求作文。

每个人都是自己人生故事的主角。请以“当好自己故事的主角”为题目，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。

【范文】

当好自己故事的主角

人生如戏，在这漫长的旅途中，我们每个人都是自己故事的主角。或平凡，或伟大；或悲伤，或喜悦；

或顺遂，或坎坷。而我，也在努力地当好自己故事的主角。

那是一个阳光明媚的清晨，我怀揣着激动的心情踏入了校园。学校即将举办一场演讲比赛，而我，决

定勇敢地挑战自己，报名参加。

报名之后，我便投入到紧张的准备之中。写稿、修改、背诵，每一个环节都倾注了我大量的心血。然

而，随着比赛日期的临近，我心中的紧张与不安愈发强烈。我开始怀疑自己的能力，担心在台上会忘词，

会出丑。老师察觉了我的紧张，她笑着鼓励我：“你准备了这么长时间，你觉得自己还有哪些地方做的不够

好吗？”我犹豫了片刻，然后摇摇头说：“我不是有哪些地方准备的不好，我是怕自己忘词而出丑。”老师拍

拍我的肩膀说：“别怕，相信自己，你就是这个故事的主角，你不行还有谁能行？”老师的话就如同定心丸，

让我紧张不安的心渐渐平静起来。

比赛的那一天终于到来了。看着台下密密麻麻的人群，我的心仿佛要跳出嗓子眼。双腿也不由自主地

颤抖起来。这时，我暗自鼓励自己，“别紧张，你会最优秀的。”于是，我深吸一口气，毅然踏上舞台。在那

一刻，我告诉自己：“我是主角，我不能退缩。”

起初，声音还有些颤抖，但渐渐地，我沉浸在了自己的故事中。我声情并茂地讲述着自己的梦想，自

己的坚持，自己的成长。我看到台下观众专注的神情，听到他们热烈的掌声，那一刻，我仿佛忘记了一切，

只剩下我和我的故事。演讲结束的那一刻，台下响起了雷鸣般的掌声。我知道，我成功了。我战胜了内心

的恐惧，当好了自己故事的主角。

那次比赛，成为了我人生中的一个重要转折点。从那以后，我变得更加自信和勇敢。无论是面对学习

上的困难，还是生活中的挫折，我都告诉自己：“我是主角，我有能力克服一切。”

人生的舞台上，我们会遇到各种各样的挑战和困难。但只要我们勇敢地站出来，坚定地相信自己，努

力地当好自己故事的主角，就一定能演绎出精彩的人生篇章。

【写作指导】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。“当好自己故事的主角”这一题目，关键词是“当好”“自己”“故事”“主角”。“自己”明确了写

作的主体是写作者自身，而非他人；“故事”意味着要讲述一段经历、一个过程；“主角”则强调了在这个经历

或过程中自己的核心地位和重要作用；“当好”则要求写出如何努力做到成为优秀的、出色的主角，突出积极

向上的态度和行动。可以从成长的角度立意，讲述自己在面对困难、挑战时，如何积极发挥主观能动性，

克服困难，成为自己人生成长故事中的主角的；也可以从追求梦想的角度出发，阐述自己为了实现梦想，

不懈努力，在逐梦的道路上担当主角；还可以从自我认知和自我价值实现的方面立意，表达对自身价值的

探索和发现，以及如何在生活中展现独特的自我，当好主角。

第二，文体思路。本题可写作记叙文，通过叙述自己的亲身经历，如参加比赛、克服学习困难等，展现自

己如何努力成为主角的过程，突出内心的感受和变化。开篇可以设置一个引人入胜的场景或回忆，引出“当

好自己故事主角”的主题；中间详细叙述自己担当主角的具体经历，包括遇到的问题、采取的行动、获得的

成果等，注意情节要有起伏和转折；结尾总结这次经历给自己带来的收获和成长，再次强调当好主角的重

要性。也可以写作议论文，通过引用名人故事或社会现象，论述为什么要当好自己故事的主角，以及如何

当好主角，如要有自信、勇敢面对挫折、坚持目标等。首先可以在开头提出“当好自己故事的主角”的观点；

接着通过列举正面和反面的例子，如成功人士因为当好主角而取得成就，以及一些人因缺乏主角意识而庸

碌无为，通过正反论证来突出观点；然后从不同方面，如心态、行动、目标等，分析如何当好主角；最后

总结全文，呼吁大家都要当好自己故事的主角。

题型二半命题作文

2．（2024·青海）作文。

河流是大地的礼物，花朵是春天的礼物，勇气是青春的礼物，爱是生命的礼物……

请以“______是______的礼物”为题，写一篇文章。

要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。（3）不得

抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。

【范文】

挫折是成长的礼物

在岁月的长河中缓缓前行，成长的路途总是布满荆棘，挫折就像那突如其来的暴风雨，无情地摧残着

我们脆弱的心灵。然而，当风雨过后，阳光洒下，我们会惊喜地发现，挫折竟是一份珍贵无比的礼物。

一个阳光明媚的清晨，学校组织了一场绘画比赛。我满怀热情地报名参加，因为绘画一直是我心中最

璀璨的星辰，为了这次比赛，我付出了无数个日夜的努力，精心构思每一个细节，用心调配每一种色彩。

我也坚信，我的作品一定能够脱颖而出。

比赛的那一天终于到来，我带着自己的最得意的作品，自信满满地走进赛场，看着周围同学们的作品，

我心中的自信愈发强烈。然而，当评选结果公布的那一刻，我的世界瞬间崩塌，我的作品竟然名落孙山！

而那些我原本并不看好的作品却获得了奖项。那一刻，失望、委屈、不解如潮水般涌上心头，泪水模糊了

我的双眼。我就像一只受伤的小兽，默默地把自己蜷缩在角落里。我开始怀疑自己的能力，是不是我根本

就没有绘画的天赋？是不是我所有的努力都只是一场空？

在那些灰暗的日子里，我几乎想要放弃绘画，觉得那是一个无法触及的梦想。但是，每当我看到那未

完成的画稿，心中又会涌起一丝不甘。

一个寂静的夜晚，我鼓起勇气，重新审视了自己的作品，也认真分析了获奖作品的优点。我发现，自

己的作品虽然充满了热情和努力，但在技巧和创意上确实还有