13互联网应用发展的驱动力教学教案-第1册信息科技教学河北大学版2024新教材_第1页
13互联网应用发展的驱动力教学教案-第1册信息科技教学河北大学版2024新教材_第2页
13互联网应用发展的驱动力教学教案-第1册信息科技教学河北大学版2024新教材_第3页
13互联网应用发展的驱动力教学教案-第1册信息科技教学河北大学版2024新教材_第4页
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文档简介

课题互联网应用发展的驱动力课型新授课时1教材分析本节内容选自河北大学出版社出版的七年级信息科技全一册，是第一章第3节的内容，前两节课主要讲解了常见互联网应用及其特征，本节课内容再次深入，让学生了解互联网发展的驱动力，同时本节内容也为下一节课的学习奠定了基础。学情分析学生新升入初中，对互联网只有模糊的认识，本课应在激发学生学习兴趣的同时，重点突出网络是什么，有什么作用，为以后的知识的学习做基础。教学目标了解互联网应用是如何服务人类生活的。掌握互联网发展的驱动力是什么，以及需求和技术的关系。通过实际调研和分析，明确互联网应用转变的原因。教学重点和难点重点：互联网应用发展的驱动力。难点：调研互联网应用的转变，分析转变原因教法、学法小组和做法、任务驱动、讲授法教学准备计算机、课件教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入随着互联网浪潮的持续推进，其应用生态持续演变，热点层出不穷，无数应用随之崛起或衰退，能够在某一领域屹立不倒的产品实为少数。那么，下一个引领时代的互联网热点又将是什么呢?是什么驱动着互联网应用的发展呢?二、传授新课任务一请与同学们自主阅读课本1112页，用自己的话说一说互联网应用是如何服务人类生活的。任务二请思考需求是如何推动技术的？技术是如何引发需求的？二者间的关系？播放一个科技发展的视频任务三调研互联网应用的转变，然后分析转变的原因。巩固提升请同学们思考一下，以后的需求热点是什么？课堂小结这节课即将结束，请同学们说一说自己的收获以及心得体会。布置作业研究一下deepseek这个软件的使用规则。如何让其更好的服务我们的生活？学生思考教师所提出来的问题，然后回答问题。AI技术、大数据科学技术、需求、政策、好奇心学生自主阅读课本，然后归纳总结出答案。互联网发展的初期：电子邮件现信息的即时传输；门户网站提供了丰富的新闻时事、资讯和服务；搜索引擎极大地提高了信息检索的效率。阶段二：即时通信工具降低了实时通信的成本阶段三：电子商务改变了人们的购物方式和消费习惯。阶段四：互联网娱乐应用以其丰富的娱乐内容和互动性吸引了大量用户，成为人们日常生活中的一部分。以小组合作的方式，交流讨论这三个问题，然后派代表将的得出的结论说一说。认真观看视频以小组合作的形式进行分工协作，动手实践，总结原因。认真思考，说一说自己的想法需求引发技术，技术引发新的需求，二者是共生关系。……通过设问的方法引起学生的好奇心，学习兴趣以便更好的进行新课的讲授。让学生们通过自主学习的方式来提高自己的总结概括能力。通过小组合作的形式加强学生间的分工协作能力、总结归纳以及语言表达能力。加深学生学习印象，增强其注意力。锻炼学生动手实践的能力。进一步巩固加深学生们的学习印象。布置作业：使用互联网来查找与学习相关的学习资料并到电脑上。学生完成作业，培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力。板书设计互联网应用发

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