2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷：传统文化与日常生活结合题库

2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷：传统文化与日常生活结合题库考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、汉字文化题要求：正确书写下列汉字，并解释其含义。1.汉字：礼2.汉字：仪3.汉字：孝4.汉字：悌5.汉字：仁6.汉字：义7.汉字：智8.汉字：信9.汉字：和10.汉字：谐二、诗词理解题要求：阅读下列诗词，回答问题。1.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（1）这首诗的作者是谁？请写出诗中的两个意象。（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？2.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（1）这首诗的作者是谁？请写出诗中的两个意象。（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？3.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（1）这首诗的作者是谁？请写出诗中的两个意象。（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？4.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（1）这首诗的作者是谁？请写出诗中的两个意象。（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？5.《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？（1）这首诗的作者是谁？请写出诗中的两个意象。（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？6.《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（1）这首诗的作者是谁？请写出诗中的两个意象。（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？7.《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（1）这首诗的作者是谁？请写出诗中的两个意象。（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？8.《绝句》王之涣登鹳雀楼，白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（1）这首诗的作者是谁？请写出诗中的两个意象。（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？9.《绝句》王之涣登鹳雀楼，白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（1）这首诗的作者是谁？请写出诗中的两个意象。（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？10.《绝句》王之涣登鹳雀楼，白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（1）这首诗的作者是谁？请写出诗中的两个意象。（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？三、古文阅读题要求：阅读下列古文，回答问题。《论语》孔子子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（1）这段话出自哪本书？作者是谁？（2）这段话的意思是什么？（3）这段话表达了孔子怎样的思想？《孟子》孟子孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义乎？王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而国危矣。万乘之国，弑其君，民皆曰：‘非我也，吾君之罪也。’故曰：‘闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。’”（1）这段话出自哪本书？作者是谁？（2）这段话的意思是什么？（3）这段话表达了孟子怎样的思想？《庄子》庄子庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”（1）这段话出自哪本书？作者是谁？（2）这段话的意思是什么？（3）这段话表达了庄子怎样的思想？《荀子》荀子荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（1）这段话出自哪本书？作者是谁？（2）这段话的意思是什么？（3）这段话表达了荀子怎样的思想？《韩非子》韩非子韩非子曰：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”（1）这段话出自哪本书？作者是谁？（2）这段话的意思是什么？（3）这段话表达了韩非子怎样的思想？《墨子》墨子墨子曰：“天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子曰：‘兼相爱交相利，此圣王之法，天下之治道也。’”（1）这段话出自哪本书？作者是谁？（2）这段话的意思是什么？（3）这段话表达了墨子怎样的思想？《老子》老子老子曰：“道可道，非常道；名可名，非常名。无名天地之始，有名万物之母。故常无欲，以观其妙；常有欲，以观其徼。此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。”（1）这段话出自哪本书？作者是谁？（2）这段话的意思是什么？（3）这段话表达了老子怎样的思想？《庄子》庄子庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！为善无近名，为恶无近刑。缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。”（1）这段话出自哪本书？作者是谁？（2）这段话的意思是什么？（3）这段话表达了庄子怎样的思想？四、成语辨析题要求：从下列每组词语中，选择正确的成语填空。1.我们应该（）自己的缺点，不断进步。A.知错就改B.知难而进C.知足常乐D.知足不辱2.在困难面前，我们要（）不屈，勇往直前。A.坚韧不拔B.勇往直前C.知难而退D.胆小怕事3.他总是（）地帮助别人，从不计较个人得失。A.乐善好施B.振臂高呼C.胸有成竹D.精益求精4.他的（）让我们深感敬佩。A.胸怀壮志B.满腹经纶C.勤学不辍D.勇攀高峰5.我们要（）自己的责任，为集体贡献自己的力量。A.立足本职B.知难而上C.自强不息D.严谨治学五、阅读理解题要求：阅读下列短文，回答问题。短文：小明是个热爱学习的好学生，他每天都会按时完成作业，并且还会主动预习和复习课程。他的学习方法很独特，他喜欢把书本上的知识和生活实践结合起来，这样不仅能够加深对知识的理解，还能够提高自己的实践能力。一天，老师在课堂上讲到了“节约用水”的重要性。小明立刻想到了自己家里浪费水的现象，于是他决定在家里实施节约用水的小窍门。他先是从自己做起，每天洗澡时尽量缩短时间，洗手时关闭水龙头，还提醒家人不要浪费水。渐渐地，家里的用水量减少了，小明也成了家人眼中的节水小能手。（1）小明为什么喜欢把书本上的知识和生活实践结合起来？（2）小明是如何在家实施节约用水的小窍门的？（3）小明通过这次实践学到了什么？六、写作题要求：以“我的成长故事”为题，写一篇短文，不少于300字。请结合自己的经历，讲述一个关于自己成长的故事，可以是学习上的进步，也可以是生活上的感悟，要求内容真实，语言通顺，结构完整。本次试卷答案如下：一、汉字文化题答案及解析：1.礼：表示尊敬、恭维、礼貌等。2.仪：表示仪式、礼节、仪表等。3.孝：表示孝顺、尊敬父母、子女对父母的尊敬等。4.悌：表示尊敬兄长、兄弟之间的友爱等。5.仁：表示仁爱、仁慈、仁者等。6.义：表示正义、义务、道德等。7.智：表示智慧、明智、才智等。8.信：表示诚信、信任、信誉等。9.和：表示和谐、和睦、和平等。10.谐：表示协调、调和、融洽等。解析思路：对每个汉字进行字义解释，强调其在传统文化中的意义。二、诗词理解题答案及解析：1.《静夜思》李白（1）作者：李白；意象：明月、地上霜。（2）情感：表达了诗人对故乡的思念之情。解析思路：根据诗句内容，分析诗人的情感和意象。2.《春晓》孟浩然（1）作者：孟浩然；意象：春眠、啼鸟。（2）情感：表达了诗人对春天的喜爱和对时光流逝的感慨。解析思路：通过诗句内容，分析诗人的情感和意象。3.《登鹳雀楼》王之涣（1）作者：王之涣；意象：白日、黄河、山、楼。（2）情感：表达了诗人对远大志向的追求和对美景的赞美。解析思路：结合诗句中的意象，分析诗人的情感。4.《望庐山瀑布》李白（1）作者：李白；意象：香炉、紫烟、瀑布、川。（2）情感：表达了诗人对壮丽景色的惊叹和对大自然的赞美。解析思路：根据诗句中的意象，分析诗人的情感。5.《泊船瓜洲》王安石（1）作者：王安石；意象：瓜洲、钟山、春风、江南岸。（2）情感：表达了诗人对故乡的思念之情。解析思路：结合诗句内容，分析诗人的情感和意象。6.《江雪》柳宗元（1）作者：柳宗元；意象：千山、鸟、万径、人、孤舟、蓑笠翁、寒江雪。（2）情感：表达了诗人对孤独寂寞的感叹和对人生哲理的思考。解析思路：根据诗句中的意象，分析诗人的情感。7.《绝句》杜甫（1）作者：杜甫；意象：黄鹂、翠柳、白鹭、青天、西岭、千秋雪、东吴、万里船。（2）情感：表达了诗人对美好景色的赞美和对人生经历的感慨。解析思路：结合诗句中的意象，分析诗人的情感。8.《绝句》王之涣（1）作者：王之涣；意象：白日、山、河、楼。（2）情感：表达了诗人对远大志向的追求和对美景的赞美。解析思路：结合诗句内容，分析诗人的情感。9.《绝句》王之涣（1）作者：王之涣；意象：白日、山、河、楼。（2）情感：表达了诗人对远大志向的追求和对美景的赞美。解析思路：结合诗句内容，分析诗人的情感。10.《绝句》王之涣（1）作者：王之涣；意象：白日、山、河、楼。（2）情感：表达了诗人对远大志向的追求和对美景的赞美。解析思路：结合诗句内容，分析诗人的情感。三、古文阅读题答案及解析：《论语》孔子（1）出自：《论语》；作者：孔子。（2）意思：学习并时常温习所学知识，有朋友从远方来，感到快乐；别人不了解自己，不生气，是有道德修养的人。（3）思想：强调了学习、友谊和道德修养的重要性。解析思路：根据古文内容，分析作者的思想和观点。《孟子》孟子（1）出自：《孟子》；作者：孟子。（2）意思：君王何必只看重利益？也有仁义吧？君王说：“怎样使我国有利？”大夫说：“怎样使我家有利？”士和百姓说：“怎样使我自己有利？”从上到下都只追求利益，国家就危险了。拥有一万辆兵车的国家，如果杀掉它的君王，百姓都说：“这不是我做的，是我的君王的罪过。”所以说：“我只听说过商汤杀掉纣王，没听说过弑君的事。”（3）思想：批判了当时社会的利欲熏心，倡导仁义道德。解析思路：根据古文内容，分析作者的思想和观点。《庄子》庄子（1）出自：《庄子》；作者：庄子。（2）意思：庄子说：“鱼儿在河水中游来游去，是多么悠闲啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠子说：“我不是你，固然不知道你；但你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以确定的。”庄子说：“请让我们回到最初的话题。你说‘你不知道鱼的快乐’这样的话，既然你已经知道我知道鱼的快乐，却还要问我。我是在濠水的边上知道的。”（3）思想：强调顺应自然，追求心灵的自由。解析思路：根据古文内容，分析作者的思想和观点。《荀子》荀子（1）出自：《荀子》；作者：荀子。（2）意思：不积累小步，就无法到达千里之外；不积累细流，就无法汇成江河大海。骏马一跃，不能超过十步；劣马奔跑十次，其功效在于不停留。雕刻东西，如果刻几下就停下来，腐朽的木头也刻不断；如果不停地刻下去，金石也能雕刻成功。（3）思想：强调了积累和坚持的重要性。解析思路：根据古文内容，分析作者的思想和观点。《韩非子》韩非子（1）出自：《韩非子》；作者：韩非子。（2）意思：世界上有了伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，但伯乐不常有。所以虽然有千里马，却只辱没在奴隶人的手里，跟普通的马一起死在马厩里，不以千里马著称。（3）思想：强调人才需要被发现和重视。解析思路：根据古文内容，分析作者的思想和观点。《墨子》墨子（1）出自：《墨子》；作者：墨子。（2）意思：天下如果都能互相爱护，那么社会就会治理好；如果互相仇恨，那么社会就会混乱。所以我说：‘互相爱护互相利益，这是圣王的法则，是天下的治理之道。’（3）思想：倡导兼爱、互利的理念。解析思路：根据古文内容，分析作者的思想和观点。《老子》老子（1）出自：《老子》；作者：老子。（2）意思：可以说的道，就不是永恒的道；可以命名的名，就不是永恒的名。无名是宇宙的起始，有名是万物的母体。所以经常保持无欲的境界，可以观察事物的奥妙；经常保持有欲的境界，可以观