2024年山东省东营市中考二模语文试卷

2024年山东省东营市中考二模语文试卷

一、选择题(★)1.下列加点字注音无误的一项是（）

A．调羹（gēng）舀水（yǎo）弄堂（nòng）校对（jiào）B．竭力（jié）绞肉（jiǎo）揩油（xié）铁栏杆（gǎn）C．油腻（nì）咳嗽（sou）阖家（hé）瞿秋白（qú）D．不济（jì）干劲（jìng）捆上（kǔn）果戈理（gē）(★)2.下列各组词语书写完全正确的一项是（）

A．锲而不舍沥尽心血慷慨淋漓心不在焉B．人声顶沸妇孺皆知家喻户晓深恶痛绝C．马革裹尸微不足道九屈连环言外之意D．大庭广众自言自语浩浩荡荡一泄万丈(★★)3.下列句子中，加下划线的词语使用有误的一项是（）

A．闻一多先生从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。B．聂老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵。C．在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。D．学校开展的“安全教育”活动，让广大师生受益匪浅。(★★)4.下列加点字词性不完全相同的一项是（）

A．最重要非常优秀更加努力大概浏览B．把书送去向我点头往那边走从昨天开始C．多好哇非常优秀啊多精彩呀啊，我爱我的祖国D．清明时节杨绛先生阳春三月胡同里头(★)5.下列解说不正确的一项是（）

A．我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。

解说：本句中加点的词都是代词。B．报纸杂志雄伟壮丽表扬与鼓励

解说：这三个短语都是并列短语。C．富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

解说：本句中加点的成语使用正确。D．这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。

解说：本句没有语病。(★)6.下列句子中，没有语病的一项是（）

A．保护并了解“社戏”这种传统艺术，是每个中国人义不容辞的责任。B．我们能否弘扬传统文化，关键在于各级部门的重视。C．《社戏》的作者是闻名世界的中国作家鲁迅的作品。D．《社戏》中有个聪明机智的人物双喜，文中对他有许多生动形象的语言描写和动作描写。(★)7.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）地球是人类共同的□唯一的家园。纵观人类文明发展史，生态兴则文明兴。过去10年，中国生态文明建设创造了多个世界之最□森林资源增长最多，空气质量改善速度最快，能耗强度降低最快□中国生态文明建设不仅造福中国人民，也为世界生态保护和环境治理提供了宝贵经验。

A．，。……B．、：……C．，：；D．、。；二、名著阅读(★★★)阅读下面几则有关《水浒传》人物的选段，回答问题。【甲】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻……”【乙】拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦……”【丙】肚里寻思道：“晁盖是我心腹，他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”【丁】仰天长叹道：“不想我今日被那贼陷害，流落至此，天地也不容我，直如此命蹇时乖！”8．以上情节中，【甲】【乙】【丙】【丁】四个人物分别是（）

A．武松鲁智深宋江林冲B．武松鲁智深吴用林冲C．李逵宋江鲁智深武松D．鲁智深晁盖林冲吴用9．从【甲】【乙】【丙】【丁】中，任选一个人物用简洁的语言写出一个与之相关的事件。要求：按照“人物+事件”的格式，如：吴用智取生辰纲（不超过20字）。三、综合性学习(★★★★)10.小沙报名参加学校组织的“君子自强不息”主题演讲比赛。请你作为好友施以援手。【甄别“自强”事例】(1)小沙不确定自己搜集到的以下事例是否都能作为本次演讲论据。请你选择其中一例，解释可用与否的理由。事例一：攀登者夏伯渝五次挑战珠峰，创造中国首例无腿登顶纪录。事例二：重庆崽儿独臂青年廖克力，三战残疾人奥运会，终夺金牌。事例三：村民袁玉兰四十年如一日，替为国捐躯的未婚夫奉养母亲。你的判定与解释：【撰写“自强”劝辞】(2)小沙演讲比赛失利，去知乎上搜索到下面的问题，很有共鸣。请你运用小锦囊所给方法，劝解他“自强”。

【知乎问题】

如何面对失败，你所不能接受的失意？

参加了一个特别大的比赛面试，然后见到了各种各样的优秀人才，最后不幸仍然落选了。虽然当时面试完了以后就感觉犯了一些问题，但是还是抱有一丝丝的希望。

面试结果公布以后，有的人上了，反正没有我。我还是有点失落的，本以为会被面试官记住，结果却没有。

或许这只是人生中若干次失败的一次，但是还是感觉很难越过这个坎。因为我会自责地觉得，就是自己现在很差劲。怎么办。【小锦囊】

如何更有针对性的劝说？

A.共情：安慰提问人，表达对他处境和失败的理解。

B.立论：提出你的观点，有理有据地说明该如何正确地看待失败和压力。

C.举例：以古今中外的名人事迹鼓励他。四、现代文阅读(★★★)阅读下面材料，完成下面小题。材料一非物质文化遗产（简称“非遗”），是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。它是人类世代相传、口传心授的活态文化遗产，凝聚着民族的集体智慧和情感精神。有别于物质文化遗产，其最大的特点就是“活态流变”，强调的是以人为核心的技艺、经验、精神，并多以身口相传而延续。因此对于非遗的保护和传承来说，传承人显得尤为重要。近几年公布的第四批、第五批国家级非遗代表性传承人年龄构成出现了①的发展趋势，但整体结构依然呈现“老年型”格局。随着老艺人的辞世，新的传承人难以为继，一些民间传统文化濒临灭绝或正在消失。因此，想要中国非遗多彩绽放，年轻力量不可或缺。第四批及第五批国家级非物质文化遗产代表性项目代表性传承人年龄分布

批次项目80岁以上70-79岁60-69岁50-59岁50岁以下第四批19.3%29.9%25.1%15.8%9.8%

第五批9.8%21.9%26.5%21.1%20.7%材料二非遗保护的根本目标是“保护非遗的生命力”，因此，保护非遗更要传承非遗，要使其与时代同行。作为华阴老腔第十代传人，张喜民老人一直为后继无人而忧虑——孙子张猛一直对老腔不太上心。直到歌手谭维维搭档张喜民为华阴老腔赋予了新的内涵与活力，并将新编歌曲《华阴老腔一声喊》带上猴年春晚舞台，张猛看后才终于开了窍。京剧是国粹艺术，但在传承上也依然面对着社会需求与传统艺术隔膜的困境。京剧裘派嫡系第四代继承人裘继戎，没有按部就班的延续传统，他另辟蹊径，将西方Popping的舞蹈元素、太极的身段与京剧的唱念做打多元融合，用新的形式实现了传统艺术的跨界实践。他说：“艺术要摆脱匠气，没有火气，流淌人气。”但是，像华阴老腔、京剧流派面对的传承困境是当今普遍现象，我们需要有更多思考和更多探索，不断赋予其②。材料三非遗以其独特的文化色彩，谱写了灿烂的中华文明。然而，当今非遗的保护和传承却遭遇了前所未有的危机：工业文明对植根于农耕文化的非遗形成致命冲击，城镇化进程和传统村落的消失使一些地方民俗和技艺濒临灭绝，新一代非遗传承人的断层状况导致技艺失传，多种文化观的现代人对非遗产生文化需求的距离感。2012年底被撤销非遗资格的黎族纹身，虽被称为海南黎族的“敦煌壁画”，但因不适应现代社会的发展需求，中断了活态传承，其消失成为不可避免的趋势。另一方面，人们也通过各种方式保护和传播非遗。6月10日抖音发布《2023非遗数据报告》。报告显示，截至2023年5月，抖音上平均每天有1.9万场非遗直播，平均每分钟就有13场非遗内容开播；同时，濒危非遗也几乎全都通过平台找到了“新观众”。借助短视频与直播，濒危非遗内容在抖音被更多人看见。报告显示：过去一年，萍乡东傩面具、长汀公嫲吹、恩施扬琴在抖音的播放量位居前三。11．阅读材料一、材料二，在横线处依次填入的内容全都正确的一项是（）

A．①年轻化②新的时代内涵和现代表达形式B．①年轻型②现代表达形式和新的时代内涵C．①老年化②现代表达形式和新的时代内涵D．①老年型②新的时代内涵和现代表达形式12．依据三则材料，当今非遗传承面临的共同困境可以概括为_____________。（限8个字以内）13．依据三则材料，说说你是如何看待非遗的保护和传承的。(★★★★)14.阅读下文，回答问题。赏楹联，道不尽的武侯故事①楹联，自古以来深受人民群众喜爱。（A春节时，那家家户户张贴的春联便是楹联的一种。）楹联被誉为中华民族的传统文化瑰宝。②据史料记载，对联最早出现在三国时代。明代洪武年间，江西庐陵出土了一尊特大铁十字架，上铸有三国时代孙权赤乌年号，还铸有一幅精美的对联：“四海庆安澜，铁柱宝光留十字；万民怀大泽，金炉香篆蔼千秋。”③古自名胜配名联。成都的武侯祠是历代名家楹联荟萃之地，赏楹联，有道不尽的武侯故事，如：勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子；出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军。④此为诸葛亮殿联，联词中所说“三世忠贞”，是指诸葛亮“出师未捷身先死”，病逝于五丈原；其子诸葛瞻“外不负国，内不改父之志，忠孝存焉”，蜀汉后期，与魏国大将邓艾在绵竹交战，战败阵亡，时年三十七岁；其孙诸葛尚也在绵竹保卫战中阵亡，当时仅为弱冠之年。悬挂这幅殿联，也表达了后人对“忠诚”这一民族传统精神的景仰。⑤武侯祠中的楹联，不仅因为其内涵为文人墨客所称道，而且还因历代伟人的施政效法名扬天下，这就得从有名的“攻心联”说起：能攻心则反侧自消，从古知兵非好战；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。⑥这副楹联是时任四川盐茶使的赵藩于光绪六义年所撰。上联讲诸葛亮的军事策略高，“攻心”（B。指从精神上或心理上瓦解对方）。最为高明的“攻心”典故，就是我们所熟知的诸葛亮“七擒孟获而七纵”。在《孙子兵法》中也有“攻心为上，攻城为下”之策略。⑦下联言诸葛亮的“治蜀”方针妙，关键点是“审势”。即对形式的准确把握。入蜀后，治国理政何解决难题均由诸葛亮完成，诸葛亮治国刑礼并重，善于审时度势、因地制宜，才实现了整治秩序和安定社会的目标。赵藩的“攻心联”类似于今天的施政演说，用于表明政愿，警示后人，施政要善用策略，很值得思考借鉴。⑧诸葛亮亲自参与制订了蜀汉律法《答法正书》，并监督实施。诸葛亮厉行法治，威慑了那些目无法纪的益州豪强，彻底改变其为所欲为的局面，仗势欺凌百姓的现象基本绝迹。⑨赏楹联，品历史：言简意深，对仗工整，平仄协调，一字一音皆是汉语魅力；意境悠远，饱富哲理，百读不厌，一笔一画尽道人世沧桑。善治蜀，看今朝，武侯故事千古流芳！(1)文章围绕楹联介绍了哪三方面的内容？联系全文概括。(2)下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。结合上下文，说说它们各自的作用。A春节时，那家家户户张贴的春联便是楹联的一种。B指从精神上或心理上瓦解对方。(3)就全文安排来看，文章哪段可以删除？请作出判断并联系全文简要分析。五、文言文阅读(★★★★)15.【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自司马光《资治通鉴》）【乙】普①独相凡十年，刚毅果断，以天下事为己任。尝欲除②某人为某官，帝③不用；明日，复奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初。帝悟，卒可④其奏，后果以称职闻。又有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。一日，大宴，雨骤⑤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐⑥乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大说，终宴。普临机制变，能回帝意类此。（选自毕沅《续资治通鉴》）【注释】①普：即赵普，字则平，北宋初年宰相。②除：封授。③帝：指宋太祖赵匡胤。④可：同意。⑤骤：突然。⑥供帐：供宴会用的帷帐、用具等物。(1)解释下列句子中加点的词语。但当涉猎________________即更刮