大班科学蚂蚁王国

大班科学蚂蚁王国大班科学教案。

优秀的人总是会提前做好预备，在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“大班科学蚂蚁王国”，但愿对您的学习工作带来关心。

这是大班科学蚂蚁王国教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、通过观看，了解蚂蚁的形状特征及生活习性。

2、活动中能细致，有序地进行观看，用清晰连贯的语言进行叙述。

活动预备：

课件（蚂蚁及其生活习性的短片），歌曲《蚂蚁搬豆》、头饰、录音机、磁带、海洋球若干、放大镜、课前组织幼儿捉蚂蚁并进行初步观看，并放在瓶里供活动时用。

活动过程：

一、谈话导入。

今日老师带来了小客人和小伴侣一起玩："身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道"。大家猜猜它是谁？（引导幼儿竞猜，得出谜底蚂蚁。）

二、说一说。你在什么地方发觉的蚂蚁？找到它的窝了吗？你是怎么捉的？（捉的时候不要直接用手捏，以免损害蚂蚁，要用草叶、小树枝等放在蚂蚁的前方，待它爬上草叶、树枝后再放进事先预备好的瓶子里。瓶内可以放些潮湿土壤和食物，用盖子盖好，放在阴凉处备用。要留意：一只瓶内只能装同一窝的蚂蚁，由于不同窝的蚂蚁会因"打架"而死伤）。蚂蚁长得什么样？身上有什么？吃什么？怎样走？

三、看一看：我们来观看一下蚂蚁的身体是什么样的。

1、在观看时，我们可以先从整体上观看一下它的大小、颜色，然后看看蚂蚁的身体可以分成几部分，再从前往后按挨次一部分一部分认真观看蚂蚁。看谁观看的最细致，最精确     。（幼儿自由观看后，争论结果：蚂蚁有大有小，有黑色的，褐色的；有头、胸、腹；在头的下部有一对大"牙"，胸部比头部细，长着三对足。）

2、放多媒体课件，引导幼儿观看蚂蚁的生活习性。

1）、刚才动画片中的蚂蚁在干什么吗？（蚂蚁在挖洞做窝；搬运食物-稻粒；在搬运死昆虫；在相互传递信息；在"打架"）。

2）、争论小结：要想知道蚂蚁是怎样生活的？喜爱吃什么？不喜爱吃什么我们就要认真观看：①蚂蚁都搬运哪些食物？②找到蚂蚁窝，轻轻把窝挖开，看看里面贮存有哪些食物。③在蚂蚁四周放上各种各样的食物，观看哪种食物上有蚂蚁，哪些食物上没有蚂蚁。

3、引导幼儿分组观看蚂蚁怎样爬行？

四、试一试。

1、倒出瓶中的蚂蚁，给它四周放上食物，观看它喜爱吃什么，并在黑板上的图中打钩。

2、请一名幼儿示范蚂蚁爬，争论怎样才能爬得又快又稳。

五、玩一玩。

分角色：老师扮妈妈，幼儿扮小蚂蚁，各戴头饰。放背景音乐《蚂蚁搬豆》，师幼一起玩嬉戏：蚂蚁搬豆。

"孩子们，在山坡对面有很多豆豆，我们一起爬过山坡，钻过山洞，去搬豆豆吧！"在妈妈带领下，小蚂蚁分成两组，快速爬过小山坡，钻过山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后跑回来，每只每次搬一粒，直至将豆豆搬完，看哪组搬得最快。

六、在生活中进一步观看蚂蚁的活动。

活动反思：

在这个活动中，我能结合季节、结合幼儿园课题，整合科学、语言、社会、数学、美术等领域，利用多媒体、嬉戏、争论互动、绘画等多种形式开展活动。在活动中充分以幼儿为进展主体，环环相扣，分解难点，关心幼儿努力达到目的。在活动中，由于活动素材来自于幼儿的生活，所以幼儿的爱好乐观、投入，我的问题比较开放，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。如：吴佳栋说可以到月球上去过中秋节，要带月饼、水去。赵越的画告知我们：小蚂蚁在搬西瓜，它搬不动了，所以就坐下来休息，后来就睡着了。吉米画的是：四只蚂蚁共同合作，搬了一个很大的月饼，四只蚂蚁神态迥异，有两只蚂蚁是高兴奋兴的；一只蚂蚁在留泪是它搬不动月饼了；还有一只蚂蚁是拉着脸生气了，缘由是毛毛虫在它旁边与它比美，说蚂蚁不美丽所以不快乐。从孩子们的画中可以看出他们想象的天空有多大，他们就是制造奇迹的神笔。在孩子们的画中，我也发觉了一些问题：孩子们对“一对”的概念还不是特殊理解，以后还要更进