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文档简介

114.根据广告内容进行构思、策划，以及对平面234.使用计算机辅助设计软件，设计包装装潢244.使用计算机辅助软件设计企业品牌形象，平面设计师、包装设计师、UI设计师，能较快适应设计、服务、管理一线等工l具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行社会主义核心l具有健全的人格、良好的心理品质和健康的身体，培养诚实守信、爱岗敬业、团结互助、勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，提高应对挫折、合3处理，这使得Photoshop可以作为一个应用软件在所有学生中推广。社会上各Photoshop作为图片处理软件，现在4①了解图层的含义，图层的混合模式，并能掌握几种常用混合模式的使③了解填充、调整图层的含义，并能使用它们对图像进行色彩或色调调绘制选区的工具有：选框工具组（包括矩形选框工具、椭圆选框工5670（4）成为专业建设的龙头，具备最新的建设思路，主持专业建设各方面工（2）应为计算机专业本科以上学历，具备中等职业学校教师资格证书和计（3）熟悉教学规律，具备终身学习能力和教学改革意识，能持续吸收行业（4）对有关计算机行业有较为全面的了解，有下企业实践或者调研及其他（1）主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业8（3）具有中级以上相关专业职称，能承担专业课程教学实习实训指导和学WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符129（4）全国计算机水平等级证考试题库建设。本专业建有全国计算机水平等11．评价模式多层次:终结性评价与过程性评价相结合:个体评价与团体评价相结合:理论学习评价与实践技能评价相结合:素质评价-知识评价-能力（技能）2.评价方式多样化:根据课程的不同采取笔试、实践操作、提交作品、职业3.评价内容多维化:应兼顾知识、能力、素质等方面，进行整体性，过程性如:学生平时成绩可与班主任共同评价，校外实习成绩可由校外指导老师与校内5．评价标准的告示与结果反馈：每门课程的考核方式与标准，教师必须在质量保障制度：教学质量督查制度、教学督导制度、听课制度、教学评估制度、激励制度、生源质量分析制度、学生指导与服务制度、学生学业成绩分析制度、学风建设制度，毕业就业分析制度、毕业生跟踪调查制度，专业评估、师资保障制度、教学经费保障制度、教学

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