2025学年第三单元 我们在公共场所10 我们不乱扔教学设计

2025学年第三单元我们在公共场所10我们不乱扔教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《我们在公共场所》第三单元中的“我们不乱扔”这一主题展开，旨在引导学生树立良好的公共场所卫生习惯，提高环保意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材中前两节课“我们在公共场所”和“我们爱护花草树木”的内容紧密相连，通过回顾和巩固已有知识，进一步引导学生关注公共场所卫生，培养良好的环保行为。二、核心素养目标1.培养学生良好的公共道德意识，使学生认识到保护公共场所环境的重要性。

2.提升学生的环保素养，引导学生形成节约资源、爱护环境的良好习惯。

3.增强学生的社会责任感，让学生在实际行动中践行社会主义核心价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对公共场所的基本概念和公共场所行为规范有所了解。他们可能已经学习了关于公共场所的基本规则，如排队、遵守秩序等，但对于公共场所环境卫生和环保行为的认识可能还较为初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对公共场所卫生和环保议题通常具有较强的好奇心和兴趣，因为他们直接接触到这一议题。学生的学习能力方面，他们可能已经具备基本的观察和表达能力。学习风格上，学生可能以直观感受为主，喜欢通过实际操作和互动学习来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和实践公共场所不乱扔垃圾这一行为时，可能遇到的困难包括对环保概念的理解不够深入，缺乏具体的环保行为指导，以及在日常生活中难以持之以恒地践行环保行为。此外，学生可能因为年龄和认知水平的限制，对于复杂的环境问题感到困惑，需要教师提供适当的引导和帮助。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，生动讲解公共场所卫生知识和环保理念，提高学生的认知水平。

2.讨论法：组织学生围绕“我们不乱扔”的主题进行小组讨论，激发学生的思考和参与意识。

3.实践法：引导学生参与公共场所的环境清洁活动，将理论知识与实际行为相结合。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示公共场所的图片和视频，增强教学的直观性和吸引力。

2.教学软件：运用互动教学软件，设计环保小游戏，让学生在游戏中学习和实践环保行为。

3.实物展示：展示垃圾回收利用的实物，让学生直观了解垃圾处理过程，加深环保意识。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段公共场所乱扔垃圾导致环境恶化的视频，引导学生关注公共场所卫生问题。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为在公共场所乱扔垃圾会对我们的生活造成哪些影响？”

3.学生分享：邀请学生分享他们在公共场所看到的不文明行为，以及自己对这些行为的看法。

二、讲授新课（15分钟）

1.公共场所卫生知识：讲解公共场所卫生的重要性，包括对个人健康、公共卫生和环境的影响。

2.环保理念：介绍环保的基本概念，强调节约资源、保护环境的重要性。

3.不乱扔垃圾的行为规范：讲解公共场所不乱扔垃圾的具体行为规范，如垃圾分类、正确投放垃圾等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何践行不乱扔垃圾的行为规范，并分享讨论成果。

2.案例分析：展示一些公共场所卫生问题的案例，让学生分析问题产生的原因，并提出解决方案。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：针对课堂内容，随机提问学生，检查他们对新知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，并对回答正确或错误的学生进行点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟在公共场所遇到乱扔垃圾的情况，引导学生正确处理。

2.教师点评：对学生的表现进行点评，强调正确行为的重要性。

六、总结提升（5分钟）

1.回顾重点：回顾本节课的重点内容，强调公共场所卫生和环保的重要性。

2.课后实践：布置课后实践作业，要求学生在日常生活中践行不乱扔垃圾的行为规范。

七、课堂小结（5分钟）

1.学生总结：邀请学生分享他们对本节课的收获和感悟。

2.教师总结：对本节课的教学内容进行总结，强调学生要树立良好的公共道德意识，践行环保行为。

教学时间总计：45分钟六、知识点梳理一、公共场所卫生的重要性

1.对个人健康的影响：公共场所的卫生状况直接关系到个人的健康，如空气污染、细菌传播等。

2.对公共卫生的影响：公共场所的卫生状况影响整个社区的公共卫生安全。

3.对环境的影响：公共场所的垃圾乱扔会破坏环境，影响生态平衡。

二、环保理念的基本概念

1.节约资源：合理利用和节约公共资源，如水、电等。

2.减少污染：减少公共场所的污染，如垃圾分类、减少化学用品的使用等。

3.可持续发展：追求经济发展与环境保护的平衡，确保资源的长期利用。

三、公共场所不乱扔垃圾的行为规范

1.垃圾分类：了解不同类型垃圾的分类标准和投放要求。

2.正确投放垃圾：在公共场所找到合适的垃圾桶，将垃圾投放至指定位置。

3.自我约束：养成不乱扔垃圾的习惯，自觉维护公共场所的卫生。

四、公共场所卫生问题的案例分析

1.公共场所垃圾堆积：分析垃圾堆积的原因及危害。

2.公共场所空气污染：分析空气污染的来源及影响。

3.公共场所细菌传播：分析细菌传播途径及预防措施。

五、公共场所卫生问题的解决方案

1.提高公众环保意识：通过宣传教育，提高公众对公共场所卫生的认识。

2.加强管理：制定相关法律法规，对公共场所的卫生进行管理。

3.增加垃圾桶数量：在公共场所增设垃圾桶，方便人们投放垃圾。

4.实施垃圾分类：推广垃圾分类，提高垃圾回收利用率。

六、公共场所卫生问题的预防措施

1.增强个人卫生意识：养成良好卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。

2.节约用水用电：在日常生活中节约资源，减少对环境的影响。

3.自觉维护公共环境：不乱扔垃圾，不破坏公共设施。

七、公共场所卫生问题的教育策略

1.开展环保教育活动：通过讲座、实践活动等形式，提高学生的环保意识。

2.加强家校合作：鼓励家长参与学校环保教育，共同培养学生的环保行为。

3.建立环保评价机制：对学生的环保行为进行评价，激发他们的环保热情。

八、公共场所卫生问题的政策建议

1.制定相关政策法规：明确公共场所卫生标准，加大对违规行为的处罚力度。

2.加强公共场所卫生管理：建立健全公共场所卫生管理制度，确保卫生状况得到改善。

3.鼓励社会力量参与：引导企业、社会组织等参与公共场所卫生治理，形成共建共治共享的良好局面。七、课堂1.课堂评价

（1）提问评价：在课堂教学中，通过提问的方式，检验学生对知识的掌握程度。设计不同难度的问题，包括基本知识、应用问题和拓展问题，以确保评价的全面性。提问时，注意观察学生的反应，鼓励他们积极参与，对于回答正确的学生给予肯定和鼓励，对于回答错误的学生给予耐心引导，帮助他们理解和纠正。

（2）观察评价：通过课堂观察，评估学生的参与度、合作精神和学习态度。注意观察学生在课堂活动中的表现，如是否积极举手回答问题、是否认真听讲、是否与同学有效合作等。这些观察结果有助于教师了解学生的课堂表现，及时调整教学策略。

（3）测试评价：定期进行小测验或随堂测试，以评估学生对知识的掌握情况。测试题目应涵盖课程的重点和难点，确保评价的有效性。测试后，及时批改试卷，分析学生的答题情况，找出共性问题，并在后续教学中进行针对性讲解。

2.作业评价

（1）作业批改：对学生的作业进行认真批改，确保评价的准确性。在批改过程中，关注学生的作业质量，包括答案的正确性、逻辑性和表达的清晰度。对于作业中的错误，给出详细的批改意见，帮助学生理解错误原因并改正。

（2）作业点评：在作业反馈中，不仅指出学生的不足，还要肯定他们的努力和进步。对于表现良好的学生，给予表扬和鼓励，以激发他们的学习动力。对于有困难的学生，提供个性化的指导和建议，帮助他们克服学习障碍。

（3）作业反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。可以通过个别谈话、班级会议或在线平台等方式进行反馈。反馈时，要注重沟通的技巧，确保学生能够接受并理解评价内容。

3.课堂互动评价

（1）小组讨论评价：在小组讨论环节，评价学生的参与度、团队合作能力和表达能力。观察学生在讨论中的表现，如是否积极发言、是否倾听他人意见、是否能够提出建设性观点等。

（2）角色扮演评价：通过角色扮演活动，评估学生的角色理解、情感投入和互动效果。关注学生在扮演过程中的表现，如是否能够准确把握角色特点、是否能够与同伴有效沟通等。

（3）课堂提问评价：在课堂提问环节，评价学生的思维敏捷性、知识运用能力和问题解决能力。通过提问，了解学生对知识的理解和应用能力，以及他们在面对新问题时如何思考和分析。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂教学中，尝试更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.实践导向教学：结合实际案例，设计实践导向的教学活动，让学生在解决实际问题的过程中掌握知识，提升解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上的纪律性有待提高，需要加强课堂管理，确保教学秩序。

2.教学组织：课堂时间分配不够合理，有时教学内容过于紧凑，导致部分学生消化不良。

3.教学方法：在教学方法上，过于依赖讲授法，缺乏多样化的教学手段，需要丰富教学手段，提高教学效果。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律：通过制定明确的课堂规则，加强课堂纪律教育，提高学生的自律意识。

2.优化时间分配：合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时，根据学生的反馈调整教学内容和节奏。

3.丰富教学手段：引入更多教学辅助工具，如多媒体课件、实物展示等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

4.强化实践教学：结合实际案例，设计更多实践教学活动，让学生在实践中学习，提高他们的实际操作能力。

5.注重学生反馈：定期收集学生对教学内容的反馈，及时调整教学策略，确保教学内容的实用性和针对性。

6.加强与学生的沟通：通过个别谈话、小组讨论等方式，与学生保持良好的沟通，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的指导。板书设计①公共场所卫生的重要性

-个人健康

-公共卫生

-环境影响

②环保理念的基本概念

-节约资源

-减少污染

-可持续发展

③公共场所不乱扔垃圾的行为规范

-垃圾分类

-正确投放垃圾

-自我约束

④