5走近我们的老师（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

5走近我们的老师（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》三年级上册的“5走近我们的老师”这一章节。咱们先来想象一下，是不是觉得老师就像一个无所不知的“大管家”，每天都陪着我们，教我们知识，引导我们成长呢？😊我希望通过这节课，让大家更了解老师，感受老师对我们的爱，也让我们学会如何尊敬和感谢老师哦！🌟二、核心素养目标同学们，今天的学习目标有三个小点：首先，我们要培养“法治意识”，学会尊重和遵守规则，就像我们在课堂上要守纪律一样。其次，我们要学会“人际交往”，懂得如何与老师和谐相处，建立良好师生关系。最后，我们要增强“道德修养”，学会感恩和尊重，用我们的行动来表达对老师的敬意。希望每个同学都能在课堂中学到这些，成为更懂得尊重和感恩的好孩子！🌈👩‍🏫👨‍🏫三、学情分析亲爱的同学们，进入三年级，你们已经积累了一定的学习经验和人际交往能力。在这个阶段，你们对周围世界的好奇心更加强烈，对知识的需求也更加多样。在知识层面，你们对规则、道德和法治有了初步的认识，但理解还不够深入。在能力方面，你们已经能够进行简单的思考和表达，但独立分析和解决问题的能力还需要进一步提高。

在素质方面，大部分同学具有良好的行为习惯，能够遵守课堂纪律，但个别同学可能还需要加强自律。在课堂上，同学们的参与度较高，但表达自己观点的能力参差不齐。对“走近我们的老师”这一章节的学习，学生们的兴趣点在于了解老师的日常生活和职业特点，这有助于他们更好地理解和尊重老师。

由于本章节内容与学生的日常生活紧密相关，学生们对此有一定的兴趣，但同时也可能存在一些困惑，比如如何正确表达对老师的尊敬和感激。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过互动、讨论等方式，引导他们深入思考，培养他们的法治意识、人际交往能力和道德修养。同时，也要注重培养学生的自主学习能力，让他们在了解老师的同时，学会如何与老师和谐相处，成为懂得感恩、尊重他人的人。🌟👨‍🏫👩‍🏫👦👧四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（老师的工作照片、教师节卡片等）

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和互动交流

-信息化资源：教师节相关视频、图片素材、网络教育资源库

-教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、PPT展示、课堂互动问答五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对老师的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道老师在我们生活中扮演着什么角色吗？你们对老师有什么样的印象？”

展示一些关于老师工作的图片或视频片段，让学生初步感受老师的辛勤付出和重要性。

简短介绍老师的基本职责和作用，为接下来的学习打下基础。

2.老师基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解老师的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解老师的定义，包括其主要职责和角色。

详细介绍老师的组成部分或工作内容，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.老师案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解老师的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的老师工作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解老师的工作内容和贡献。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何向老师表达敬意和感激。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与老师相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对老师的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调老师的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括老师的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调老师在我们学习生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于老师的短文或报告，内容可以包括自己与老师的难忘经历、对老师的敬意和感激之情等。

提醒学生注意文章的结构和语言表达，鼓励他们用心去写，表达出对老师的真挚情感。六、学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终体现，以下是本节课“走近我们的老师”后，学生可能取得的具体学习效果：

1.**法治意识增强**：学生通过学习，能够认识到老师在维护课堂秩序、执行学校规章制度方面的作用，从而培养出尊重规则、遵守法律的意识。他们开始明白，每个人都是规则的维护者，包括尊敬和遵守老师制定的课堂规则。

2.**人际交往能力提升**：学生在了解老师的工作和付出后，能够更加理解老师的辛勤，学会与老师进行有效沟通。他们学会了如何表达对老师的尊重和感激，以及在遇到困难时寻求老师的帮助。

3.**道德修养提高**：学生通过学习，能够体会到老师的爱心和耐心，培养出感恩和尊重他人的品质。他们开始意识到，尊敬老师不仅是礼貌的体现，更是对他人付出的一种肯定。

4.**情感共鸣与认同**：学生对老师角色的认识更加深刻，能够在情感上与老师产生共鸣。他们开始理解老师的职业特点，认同老师的辛勤工作，从而在内心建立起对老师的尊重和敬意。

5.**自主学习意识增强**：学生通过学习“走近我们的老师”，认识到学习不仅是老师的责任，更是自己的事。他们开始主动思考如何更好地学习，如何提高自己的学习效率。

6.**解决问题的能力提升**：学生在小组讨论中，学会了如何分析问题、提出解决方案，并能够在实际生活中尝试应用这些方法。例如，他们可能会尝试自己解决学习中的难题，而不是一味地依赖老师。

7.**表达能力的提高**：在课堂展示和点评环节，学生有机会表达自己的观点和感受。通过这一过程，他们的口头表达能力和自信心都得到了提升。

8.**批判性思维的发展**：学生在案例分析中，学会了如何从不同的角度看待问题，对老师的职业有了更全面的了解。这种批判性思维的发展有助于他们在未来面对问题时，能够更加客观和全面地思考。

9.**合作精神的培养**：小组讨论和课堂展示环节，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这一过程有助于培养他们的团队合作精神，学会在团队中发挥自己的作用。

10.**社会责任感的增强**：学生通过学习，认识到每个人在社会中都扮演着不同的角色，每个人都应该对自己的行为负责。这种社会责任感的增强有助于他们成为对社会有贡献的人。七、课后作业为了巩固学生对“走近我们的老师”这一章节的学习效果，以下是一些课后作业设计，旨在帮助学生深入理解课文内容，提高他们的写作和思考能力。

1.**写一篇关于“我的老师”的短文**：

作业描述：请以“我的老师”为题，写一篇短文，描述一位对你影响深刻的老师，包括他的外貌特征、教学风格、对你学习的帮助以及你对他的感激之情。

答案示例：

我的老师

我的老师叫张老师，她个子高高的，眼睛明亮，笑容总是那么温暖。张老师教我们语文，她的课堂生动有趣，总是能让我们在轻松愉快的氛围中学习。记得有一次，我在写作文时遇到了困难，张老师耐心地帮我修改，还鼓励我要相信自己。张老师不仅教会了我知识，更教会了我做人的道理。我非常感激张老师，她是我人生中非常重要的导师。

2.**设计一张“感谢老师的卡片”**：

作业描述：请设计一张感谢老师的卡片，可以包括老师的外貌、一句感谢的话语、一幅你画的图画或者一个小手工。

答案示例：

（卡片设计示例，文字部分）

亲爱的张老师：

感谢您对我的教导和关心，您的辛勤工作让我受益匪浅。祝您教师节快乐！

（学生的名字）

3.**角色扮演**：

作业描述：与父母或朋友一起，进行一个角色扮演，模拟一次与老师交流的场景，可以是询问问题、寻求帮助或者表达感谢。

答案示例：

（角色扮演示例）

学生：张老师，我最近在数学上有些困难，您能帮我解答一下吗？

老师：当然可以，你先说说具体的问题是什么？

学生：……（描述问题）

4.**制作一个“老师的一天”时间表**：

作业描述：想象一下，如果你是一位老师，你的一天会是什么样的？请制作一个“老师的一天”时间表，包括上课、备课、批改作业、休息等环节。

答案示例：

（时间表示例）

06:30起床准备

07:00到达学校，准备上课

08:00-10:00上课

10:15-12:00上课

12:00-13:00午餐和休息

13:00-15:00备课和批改作业

15:15-17:00上课

17:00-18:00与学生交流、辅导

18:00放学回家

5.**调查问卷**：

作业描述：设计一个关于“你对老师的看法”的调查问卷，可以包括对老师教学方式、耐心程度、知识水平等方面的评价。

答案示例：

（调查问卷示例）

1.你觉得张老师的教学方式怎么样？

A.很好，我喜欢这种教学方式

B.还可以，有一些地方可以改进

C.不太喜欢，我觉得老师可以更生动一些

2.张老师对你的耐心程度如何？

A.非常耐心，我很感激

B.还可以，有时候我觉得老师可能有些急躁

C.不太耐心，我希望老师能多给我一些时间

3.你觉得张老师的知识水平怎么样？

A.非常高，老师总是能解答我的问题

B.还可以，老师在某些方面可能需要进一步提升

C.不太了解，我觉得老师可以多分享一些专业知识八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境模拟教学**：在“走近我们的老师”这一章节中，我尝试通过情境模拟的方式，让学生更直观地体验老师的日常工作和情感。例如，我让学生扮演老师，体验备课、上课、批改作业等环节，这样的教学方式不仅提高了学生的参与度，也让他们对老师的职业有了更深刻的理解。

2.**互动式讨论**：我鼓励学生在课堂上积极发言，通过小组讨论和互动问答，让学生在交流中学习，这不仅锻炼了他们的表达能力，也培养了他们的批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不高**：在课堂讨论和展示环节，我发现个别学生参与度不高，可能是因为他们对话题不感兴趣或者缺乏自信。这影响了课堂的整体氛围和教学效果。

2.**教学资源利用不足**：虽然我使用了多媒体教学设备和信息化资源，但在实际教学中，我发现这些资源的使用还不够充分，有时候教学手段较为单一，没有很好地与教学内容相结合。

3.**评价方式单一**：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，设计更多与学生生活实际