Module 1（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

Module1（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册主备人备课成员设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索英语世界的奇妙之旅！🌍我们将聚焦于外研版（三起）英语五年级上册的Module1，通过丰富多样的活动，激发你们对英语学习的兴趣。🌟在这个模块中，我们将学习一些基础的日常用语，如问候、介绍自己等，帮助你们更好地与外国朋友交流。💬希望通过我们的共同努力，让英语学习变得既轻松又有趣！😄让我们一起开启这段精彩的英语之旅吧！🚀🌈核心素养目标在Module1的学习中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过日常用语的学习，孩子们将能够灵活运用英语进行简单交流，增强跨文化交流意识。同时，我们鼓励学生通过观察、模仿和实践，发展批判性思维和解决问题的能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：日常英语表达的掌握与应用。

难点：正确发音和句子结构的理解。

解决办法：

1.重点：通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际对话中练习日常英语表达，强化记忆和应用能力。

2.难点：采用发音纠正练习和音标教学，帮助学生准确发音；同时，通过分解句子结构，逐步引导学生理解并构建正确句子。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过创设真实的生活场景，让学生在实际语境中运用所学英语。

2.任务型教学法：设计具体的学习任务，引导学生主动参与，提高语言实践能力。

3.合作学习法：分组进行角色扮演和讨论，培养团队合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频，丰富教学内容，提高视觉吸引力。

2.教学软件应用：借助英语学习软件，提供互动练习，巩固学习效果。

3.实物教具：使用实物或教具，如图片、卡片，帮助学生直观理解词汇和句型。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢英语吗？你们知道英语在我们的生活中有什么用吗？”

（微笑着）接下来，让我们一起观看一段关于英语在日常生活中的应用的视频片段，看看英语是如何让我们的生活更加丰富多彩的。

（播放视频）看完视频后，我想问问大家，你们觉得英语对我们来说重要吗？为什么？

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我们来定义一下英语。英语是一种广泛使用的国际语言，它起源于英国，现在在全球范围内都有广泛的应用。

（展示图表）通过这个例子，我们可以看到英语是如何通过这些基本元素组合成各种句子的。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

为了让大家更深入地理解英语，我将给大家介绍几个有趣的英语案例。比如，我们可以看看英语在广告、电影、音乐中的运用。

（展示案例）在分析了这些案例之后，我想请大家思考一下，英语在我们生活中到底扮演了怎样的角色？它又是如何影响我们的日常生活的？

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，我将你们分成四个小组，每个小组选择一个与英语相关的主题进行讨论。比如，你们可以选择“英语在科技领域的应用”或者“英语在旅游中的重要性”。

（分组）在小组内，你们需要讨论这个主题的现状、挑战以及可能的解决方案。每组请至少有一位同学做好记录。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

现在，每组将有一位代表上台展示你们的讨论成果。请大家注意倾听，并在展示结束后提出你们的问题或建议。

（展示）同学们，你们做得非常棒！我很高兴看到你们对英语有了更深的理解。现在，让我们一起来讨论一下各组的亮点和不足，并提出一些建议。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

今天的课程到这里就结束了。我想再次强调，英语在我们的生活中扮演着非常重要的角色。它不仅可以帮助我们更好地了解世界，还可以为我们打开更多的机会。

（微笑）请大家记住，学习英语是一个持续的过程，希望你们能够保持学习的热情，不断进步。现在，请写下你们对本节课的总结，并思考一下你们接下来可以如何应用所学的英语知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语的短文或报告，以巩固学习效果。

（鼓励）好的，今天的作业就是写一篇关于英语的短文或报告，可以是你们最喜欢的英语歌曲、电影或者你们对英语学习的看法。下节课我们将一起分享你们的成果。记得，用心去写，展示你们的创意和思考。下课！拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生进一步拓展英语知识，以下是一些建议的阅读材料：

《小猪佩奇》英语动画片剧本：通过观看《小猪佩奇》的英语原版动画片，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语口语和日常用语。

《格林童话》英文原著：选取《格林童话》中的经典故事，让学生在阅读中感受英语文学的魅力，同时学习地道的英语表达。

《牛津高阶英汉双解词典》：推荐学生使用这本词典，通过查阅释义和例句，加深对英语词汇和语法结构的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了提高学生的自主学习能力，以下是一些建议的课后学习活动：

观看英语电影或电视剧：选择适合五年级学生的英语电影或电视剧，如《海底总动员》、《哈利·波特》系列等，在观看过程中学习地道的英语口语和表达方式。

制作英语学习卡片：学生可以将学到的单词和短语制作成卡片，以便随时复习和记忆。

参加英语角或语言交流活动：鼓励学生参加学校的英语角或与外教进行语言交流活动，提高英语口语实际运用能力。

关注英语新闻和杂志：引导学生关注英文新闻和杂志，如《国家地理》、《TIME》等，了解英语国家的文化和社会动态。

3.实践活动建议

为了让学生将所学知识应用于实际生活，以下是一些建议的实践活动：

组织英语角：学生可以自发组织英语角活动，互相交流学习心得，提高英语口语水平。

举办英语演讲比赛：鼓励学生参加英语演讲比赛，锻炼他们的英语表达能力和自信心。

开展英语戏剧表演：让学生通过编排和表演英语戏剧，加深对英语文化背景的理解，提高语言表达能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-日常英语问候语和自我介绍的基本结构。

-常用英语词汇，如“hello”、“mynameis”、“Iam...yearsold”等。

-简单的英语句型，如“Howoldareyou?”、“What'syourname?”等。

②重点词汇：

-hello（你好）

-mynameis（我的名字是）

-Iam...yearsold（我...岁）

-Howoldareyou?（你多大了？）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

③重点句型：

-Hello,mynameis[name].Iam[age]yearsold.

-Howoldareyou?

-What'syourname?

-Ilike...（我喜欢...）

-Ican...（我会...）教学评价1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略。以下是一些具体的评价方法：

（1）提问：通过提问，教师可以检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解完问候语和自我介绍的基本结构后，可以提问：“谁能用‘Hello,mynameis...Iam...yearsold’的句型来介绍一下自己？”通过学生的回答，教师可以评估他们对句型的理解和运用能力。

（2）观察：在课堂活动中，教师应密切观察学生的参与度、表现和互动情况。例如，在角色扮演环节，教师可以观察学生是否能够流利地使用所学句型进行对话。

（3）测试：定期进行小测验或课堂练习，以评估学生对知识点的掌握情况。例如，可以设计一些选择题或填空题，让学生在规定时间内完成。

（4）小组评价：鼓励学生之间互相评价，提高他们的合作能力和自我反思能力。例如，在小组讨论环节，教师可以引导学生对组内成员的表现进行评价。

2.作业评价

作业是巩固课堂知识的重要途径，对作业的评价同样重要。

（1）认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到及时的反馈。

（2）点评与反馈：在批改作业时，教师不仅要有评分，还要有详细的点评，指出学生的优点和不足。例如，对于使用正确的句型但拼写错误的学生，可以提醒他们注意单词的拼写。

（3）及时反馈：作业批改后，教师应及时将成绩和反馈反馈给学生，让