2024秋一年级道德与法治上册 第4课 老师您真好教学设计1 鲁人版

2024秋一年级道德与法治上册第4课老师您真好教学设计1鲁人版主备人备课成员教学内容2024秋一年级道德与法治上册第4课老师您真好教学设计1鲁人版

教材内容：了解老师的职业特点，感受老师工作的辛劳，表达对老师的尊敬和爱戴。核心素养目标1.培养学生尊重他人、关爱他人的情感态度。

2.增强学生理解他人辛劳、感恩他人的意识。

3.培养学生表达情感、传递正能量的能力。学情分析一年级的学生正处于从幼儿园过渡到小学的关键时期，他们的认知能力、情感态度和行为习惯都在逐步形成中。在知识层面，学生对老师这一职业有一定的认识，但对其工作内容、辛劳程度以及师生关系的理解较为浅显。在能力方面，学生的观察力、表达能力和情感表达能力有限，需要通过具体情境的引导来培养。素质方面，学生的自我意识、合作意识和集体荣誉感正在形成，但独立性和责任感有待加强。

行为习惯上，一年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在课程学习中，他们可能对老师的职业特点缺乏深入了解，对老师的辛劳不易体会不深。因此，本节课需要通过生动的故事、互动活动和实际体验，帮助学生建立起对老师的尊敬和感激之情，培养他们良好的师生关系。

此外，考虑到一年级学生的年龄特点，教学设计应注重趣味性和互动性，通过游戏、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，从而在情感、态度和价值观方面得到提升。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、班级座位图

课程平台：无

信息化资源：老师您好真好主题PPT、师生互动视频、图片素材

教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、手工制作、情感体验活动教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于老师工作的视频片段，让学生初步感受老师工作的辛劳和快乐。

-回顾旧知：引导学生回顾上学期的学习内容，提问学生：“你们还记得上学期的老师吗？你们对老师有什么印象？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-向学生介绍老师的职业特点，如耐心、细心、有爱心等。

-讲解老师的工作内容，包括备课、上课、批改作业、辅导学生等。

-强调老师工作的辛劳，让学生理解老师为他们的成长付出的努力。

-举例说明：

-通过讲述身边老师的感人故事，让学生了解老师无私奉献的精神。

-引导学生分享自己与老师之间的美好回忆，增进对老师的感情。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论“如何尊敬和爱戴老师”，每组选代表发言。

-角色扮演：让学生扮演老师和学生，体验师生之间的互动，感受老师的辛劳。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-制作爱心卡片：让学生为老师制作一张爱心卡片，表达对老师的感激之情。

-写一封信：让学生给老师写一封信，表达自己的敬意和祝福。

-教师指导：

-在学生制作爱心卡片和写信的过程中，给予适当的指导和帮助。

-鼓励学生积极参与，分享自己的作品，让学生在互动中加深对老师的理解。

4.总结提升（约5分钟）

-引导学生回顾本节课的内容，强调尊敬和爱戴老师的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多关心老师，用实际行动表达对老师的感激之情。

5.课后作业（约10分钟）

-布置学生回家后为老师做一件力所能及的事情，如帮老师整理教室、为老师倒杯水等。

-要求学生写下自己的感受，下节课分享。

6.教学反思（课后完成）

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度与价值观的养成

-学生能够理解并认同老师的职业特点，认识到老师工作的辛劳和重要性。

-学生对老师的尊敬和爱戴之情得到提升，能够用实际行动表达对老师的感激。

-学生在日常生活中更加关注老师的付出，懂得感恩，培养良好的师生关系。

2.观察与理解能力

-学生通过观察老师的工作，提高了对周围环境的观察力，学会了从不同角度看待问题。

-学生能够理解老师工作的不易，学会换位思考，培养同理心。

3.表达与沟通能力

-学生在课堂上积极参与讨论，通过分享自己的感受和经历，提高了口头表达能力。

-学生通过制作爱心卡片、写信等方式，学会了用文字表达情感，提高了书面表达能力。

4.创造力与动手能力

-学生在制作爱心卡片和写信的过程中，发挥了自己的创造力，设计出富有创意的作品。

-学生通过动手实践，提高了自己的动手能力，学会了将情感转化为具体行动。

5.团队合作与协作能力

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在团队合作中，学会了倾听他人意见，尊重他人，培养良好的团队精神。

6.自我管理与自律能力

-学生在为老师做力所能及的事情的过程中，学会了自我管理，养成良好的生活习惯。

-学生通过课后作业，培养了自律意识，提高了完成任务的效率。

7.综合素质的提升

-学生在情感、态度、价值观、知识、能力等方面的全面提升，为今后的学习和生活奠定了基础。

-学生在课程学习中，形成了良好的学习习惯，为终身学习打下了基础。教学反思这节课上完之后，我有很多感想。首先，我觉得我们的教学设计要紧密结合学生的实际，让学生在轻松愉快的氛围中学习。今天这节课，我们通过视频、故事、角色扮演等形式，让学生感受到了老师工作的辛劳和快乐，收到了不错的效果。

在导入环节，我播放了一段关于老师工作的视频，目的是让学生对老师的职业有一个直观的认识。我看到，很多学生看完视频后都表示很感动，有的甚至眼眶湿润了。这说明我们的导入环节设计得比较成功，能够激发学生的兴趣。

在互动探究环节，我设计了小组讨论和角色扮演的活动。我看到，学生们在讨论和扮演的过程中，积极参与，表达了自己的观点和感受。这让我很高兴，因为这说明我们的教学设计能够调动学生的积极性，让他们在互动中学习。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生虽然参与了讨论，但表达自己的观点时不够自信，这可能是由于他们缺乏经验或者害怕犯错。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆表达。

此外，我还发现，在角色扮演活动中，有些学生表现得很积极，而有些学生则比较被动。这可能是因为他们在日常生活中缺乏与老师互动的机会。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，多设计一些与生活实际相关的教学活动，让学生在真实的情境中体验和学习。

最后，我想说的是，这节课让我深刻地认识到，作为一名教师，我们要关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，因材施教。同时，我们还要不断提高自己的教学水平，用更加生动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习，在学习中成长。课后作业为了巩固学生对“老师您真好”这一主题的理解和情感体验，以下设计了五个课后作业，旨在帮助学生将所学知识应用于实际生活，同时培养他们的表达能力和创造力。

1.制作爱心卡片

-作业描述：请为你的老师制作一张爱心卡片，写上你对老师的感谢和祝福。

-作业示例：亲爱的老师，谢谢您对我的教导和关爱，您的辛苦我们都看在眼里，记在心里。祝您教师节快乐！

2.写一封信给老师

-作业描述：给老师写一封信，表达你对老师的敬意和感激之情。

-作业示例：尊敬的老师，您是我学习路上的引路人，您的耐心和教诲让我受益匪浅。我想对您说声谢谢，您辛苦了！

3.采访一位老师

-作业描述：选择一位你尊敬的老师，采访他们关于教育的心得和经历。

-作业示例：采访对象：班主任老师

问题1：您觉得作为一名老师最需要具备的品质是什么？

问题2：您印象最深刻的一件事是什么？

问题3：您对学生有什么寄语？

4.创作一幅画

-作业描述：以“老师您真好”为主题，创作一幅画，表达你对老师的感激之情。

-作业示例：一幅画中，一个学生在课堂上认真听讲，老师在旁边微笑着指导，背景是学校的教室。

5.家长参与作业

-作业描述：和家长一起完成一项活动，如共同准备一顿晚餐，然后写一篇关于“感恩的心”的短文。

-作业示例：今天我和爸爸妈妈一起做饭，我们分工合作，虽然累，但我觉得很温馨。我想，这就是家，就像老师对我们的爱一样，无私而温暖。课堂1.课堂评价

在课堂上，我采用多种评价方式来了解学生的学习情况，并及时发现并解决问题。

-提问：通过提问，我能够了解学生对知识的掌握程度，同时也能够激发学生的思考。例如，在讲解老师的工作内容时，我会问：“你们认为老师每天都要做哪些事情？”这样的问题可以帮助学生回顾所学内容，并引导他们思考。

-观察：我会在课堂上观察学生的参与度、表情和互动情况。通过观察，我可以判断学生对课堂内容的兴趣和接受程度。例如，在角色扮演环节，我会注意学生是否积极参与，是否能够准确地表达自己的情感。

-小组讨论：在小组讨论环节，我会注意每个学生的发言情况，以及他们之间的合作效果。这样的评价可以帮助我发现学生在团队合作和表达自己观点方面的能力。

-实践活动：通过让学生参与实践活动，如制作爱心卡片、写信给老师等，我可以观察他们的动手能力和创造力。同时，这些活动也能够让学生在情感上得到升华。

2.课堂互动评价

为了提高课堂互动效果，我采取以下措施：

-鼓励学生提问：我会在课堂上鼓励学生提出问题，这样可以激发他们的好奇心，同时也让我了解他们的学习难点。

-分享心得：我会在课堂结束时请学生分享他们的学习心得，这样可以帮助他们巩固所学知识，并且能够启发其他同学。

-评价反馈：我对学生的表现给予及时的正面评价和反馈，鼓励他们在接下来的学习中继续努力。

3.作业评价

对于学生的课后作业，我会进行以下评价：

-认真批改：我会对每个学生的作业进行认真批改，确保每个作业都得到公正的评价。

-点评反馈：在批改作业的同时，我会给出具体的点评和建议，帮助学生了解自己的优点和不足。

-及时反馈：我会及时将作业评价反馈给学生，让他们知道自己的进步和需要改进的地方。

-鼓励进步：在评价中，我会特别强调学生的进步和努力，鼓励他们在接下来的学习中保持积极的态度。内