1《认识植物》教学设计-2024~2025学年科学一年级下册（冀人版）

1《认识植物》教学设计-2024~2025学年科学一年级下册（冀人版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1《认识植物》教学设计-2024~2025学年科学一年级下册（冀人版）教学内容《认识植物》教学设计-2024~2025学年科学一年级下册（冀人版）包括：植物的定义、植物的主要特征、植物的生长环境、常见的植物种类等。通过观察、实验、讨论等方式，让学生认识植物的基本知识，培养观察力和科学思维。核心素养目标培养学生对自然界的观察兴趣，提升观察能力和初步的科学探究能力。学会运用观察、比较、分类等方法研究植物，发展逻辑思维和问题解决能力。增强环保意识，认识到植物对生态环境的重要性，培养对自然的尊重和保护意识。重点难点及解决办法重点：植物的主要特征和分类。

难点：植物生长环境的多样性及对植物生长的影响。

解决办法：

1.重点：通过实物观察、图片展示和小组讨论，帮助学生直观认识植物的主要特征，如根、茎、叶的形态和功能。

2.难点：设计“植物生长环境探究”活动，让学生分组观察不同环境中的植物，引导学生思考环境因素对植物生长的影响，并通过实验验证。同时，利用多媒体展示不同环境下的植物生长情况，帮助学生理解。教学资源-软硬件资源：实物植物标本、植物图片、植物生长模型、放大镜、显微镜

-课程平台：班级微信群、校园网络教学平台

-信息化资源：植物生长周期动画、植物分类视频、植物科普网站链接

-教学手段：多媒体教学设备、实物展示、小组合作学习工具、观察记录表教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅美丽的自然风光图片，引导学生观察其中的植物，提出问题：“你们在图片中看到了哪些植物？它们有什么特点？”

-回顾旧知：提问学生：“上节课我们学习了什么？还记得植物的基本组成部分吗？”

-引入新课：结合学生的回答，引出本节课的主题：“今天我们将一起深入探索植物的世界，认识更多有趣的植物。”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-植物的定义：讲解植物的基本概念，如生物分类、植物与动物的区别等。

-植物的特征：介绍植物的主要特征，如根、茎、叶、花、果实、种子等。

-植物的生长环境：讲解植物生长所需的环境条件，如阳光、水分、土壤等。

-举例说明：

-展示不同种类的植物图片，如树木、草本植物、水生植物等，让学生观察并描述它们的特点。

-通过实例讲解植物的生长过程，如种子发芽、生长、开花、结果等。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论植物在不同环境下的生长特点。

-观察实验：让学生利用放大镜观察植物叶片的脉络，了解植物的光合作用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成观察记录表：让学生观察教室内的植物，记录它们的名称、特征和生长环境。

-制作植物卡片：学生选择一种植物，制作卡片，包括植物名称、图片、特征、生长环境等信息。

-教师指导：

-巡视课堂，观察学生的活动情况，及时给予指导和帮助。

-针对学生的观察记录和卡片制作，进行点评和反馈。

4.总结提升（约5分钟）

-学生总结：让学生分享本节课的收获，回顾植物的主要特征和生长环境。

-教师总结：强调植物对人类和生态环境的重要性，鼓励学生关注身边的植物，培养环保意识。

5.课后作业（约10分钟）

-完成观察记录表：让学生回家后继续观察家中的植物，记录它们的生长变化。

-植物知识收集：要求学生收集关于植物的资料，如书籍、网络文章等，下节课分享。

6.教学反思（约5分钟）

-教师反思：课后反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。知识点梳理1.植物的定义与分类

-植物是自然界中一类生物，具有细胞壁、叶绿体等特征。

-植物根据形态、生长环境、繁殖方式等可分为多种类型，如藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物。

2.植物的结构

-根：植物吸收水分和养分的主要器官，分为主根、侧根和须根。

-茎：植物支撑叶片、花朵和果实的主要器官，分为直立茎、匍匐茎和攀缘茎。

-叶：植物进行光合作用的主要器官，具有叶柄、叶片和叶脉。

-花：植物的繁殖器官，包括花柄、花托、花瓣、雄蕊和雌蕊。

-果实：植物成熟后产生的种子保护结构，如浆果、坚果、果实等。

-种子：植物的繁殖单位，包括种皮、胚乳和胚。

3.植物的生长环境

-光照：植物进行光合作用的必要条件，影响植物的生长和发育。

-水分：植物生长所需的重要资源，影响植物的水分吸收和运输。

-土壤：植物生长的基础，提供植物所需的养分和支撑。

-温度：影响植物的生长速度和形态，不同植物对温度的适应范围不同。

4.植物的生长过程

-种子发芽：种子吸收水分后，胚乳中的养分供应给胚，使胚发育成幼苗。

-幼苗生长：幼苗通过光合作用积累养分，逐渐生长成成熟植物。

-开花结果：成熟植物通过开花、传粉和受精，形成果实和种子。

5.植物的繁殖方式

-有性繁殖：通过花粉与卵细胞结合，形成种子，如被子植物的繁殖方式。

-无性繁殖：植物通过营养器官（如茎、叶）繁殖，如草莓的匍匐茎繁殖。

6.植物与人类的关系

-食物来源：植物是人类的主要食物来源，如粮食作物、蔬菜、水果等。

-药用价值：许多植物具有药用价值，如中草药、植物提取物等。

-环境保护：植物在维持生态平衡、净化空气、防止水土流失等方面具有重要作用。

7.植物保护与利用

-保护和恢复：保护植物多样性，防止植物资源过度开发和破坏。

-合理利用：合理利用植物资源，如发展生态农业、植物育种等。

-植物科普教育：提高公众对植物的认识和保护意识，培养植物爱好者。板书设计①植物的基本特征

-细胞壁

-叶绿体

-根、茎、叶等器官

②植物的分类

-藻类

-苔藓

-蕨类

-裸子植物

-被子植物

③植物的生长环境

-光照

-水分

-土壤

-温度

④植物的生长过程

-种子发芽

-幼苗生长

-开花结果

⑤植物的繁殖方式

-有性繁殖

-无性繁殖

⑥植物与人类的关系

-食物来源

-药用价值

-环境保护

⑦植物保护与利用

-保护和恢复

-合理利用

-植物科普教育课后作业1.观察记录

-作业内容：请学生观察家中的某种植物，记录其名称、外观特征、生长环境以及观察到的生长变化。

-作业示例：观察记录表

-植物名称：绿萝

-外观特征：叶片翠绿，茎蔓细长

-生长环境：室内光线充足处

-生长变化：叶片逐渐增多，茎蔓变长

2.植物分类卡片

-作业内容：选择一种植物，制作一张分类卡片，包括植物名称、图片、特征和分类。

-作业示例：

-植物名称：向日葵

-图片：向日葵花束

-特征：黄色花朵，圆形花盘，茎直立

-分类：被子植物门、菊科、向日葵属

3.植物生长环境调查

-作业内容：调查校园内不同位置的植物生长环境，记录并分析植物与环境的关系。

-作业示例：

-地点：校园操场

-植物种类：杨树、柳树、草地

-环境特征：阳光充足，土壤肥沃，水分充足

-分析：杨树和柳树生长良好，草地生长茂盛，说明这些植物适应了操场的环境条件。

4.植物生长周期绘图

-作业内容：根据教材中植物生长周期的描述，绘制一幅植物从种子发芽到开花结果的生长过程图。

-作业示例：

-阶段一：种子发芽

-阶段二：幼苗生长

-阶段三：开花结果

5.植物与人类生活关系思考

-作业内容：思考植物在人类生活中的作用，写一篇短文，阐述至少三个方面的作用。

-作业示例：

-植物在人类生活中的作用：

1.食物来源：植物是人类的食物来源，如小麦、水稻、蔬菜、水果等。

2.药用价值：许多植物具有药用价值，如中草药、植物提取物等。

3.环境保护：植物在维持生态平衡、净化空气、防止水土流失等方面具有重要作用。作业布置与反馈作业布置：

1.完成观察记录表：学生在课后观察家中或校园内的植物，记录其名称、外观特征、生长环境和生长变化，下节课分享观察结果。

2.植物分类卡片制作：选择一种植物，制作一张包含植物名称、图片、特征和分类信息的卡片。

3.植物生长环境调查报告：调查校园内不同位置的植物生长环境，记录环境特征，分析植物与环境的关系，并撰写调查报告。

4.植物生长周期绘画：根据教材中植物生长周期的描述，绘制一幅植物从种子发芽到开花结果的生长过程图。

5.植物与人类生活关系小论文：思考植物在人类生活中的作用，撰写一篇不少于300字的短文，阐述至少三个方面的作用。

作业反馈：

1.批改作业：教师应及时批改学生的作业，确保作业的及时反馈。

2.反馈内容：在批改作业时，教师应关注以下几点：

-观察记录的准确性：检查学生记录的植物名称、特征和生长变化是否准确。

-植物分类卡片的完整性：确保卡片上包含植物名称、图片、特征和分类信息。

-调查报告的逻辑性：检查调查报告的结构是否清晰，分析是否合理。

-绘画作品的准确性：评估绘画作品是否准确反映了植物生长周期的各个阶段。

-小论文的深度：检查小论文是否深入探讨了植物在人类生活中的作用。

3.改进建议：针对学生在作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如：

-观察记录：提醒学生注意观察细节，提高记录的准确性。

-植物分类卡片：鼓励学生查阅资料，确保分类信息的准确性。

-调查报告：指导学生如何进行有效的调查和分析，提高报告的质量。

-绘画作品：提供绘画技巧指导，帮助学生提高绘画的准确性。

-小论文：引导学生深入思考，拓展知识面，提高论文的深度。

4.反馈方式：教师可以通过以下方式反馈作业：

-面对面的反馈：在课堂上或课后与学生进行一对一的交流，针对学生的作业进行个别指导。

-纸质反馈：在作业上直接批改，并附上评语和建议。

-网络平台反馈：利用班级微信群、网络教学平台等，及时发布作业反馈信息。

5.反馈效果：通过及时的作业反馈，教师可以帮助学生巩固所学知识，提高学习效果，同时也能够及时发现教学中的不足，调整教学策略。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。孩子们对植物的兴趣挺高的，课堂气氛也比较活跃。不过，反思一下，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得在导入环节，我用了自然风光的图片来激发学生的兴趣，这个方法挺有效的。孩子们看到图片后，都能积极地参与到讨论中来，这让我很高兴。但是，我也发现有些孩子对图片中的植物并不熟悉，我可能需要提前做一些准备，比如提前让学生预习一些常见的植物图片，这样他们在课堂上就能更好地参与讨论了。

在互动探究环节，我让学生分组讨论植物的生长环境，这个活动挺受欢迎的。但是，我发现有些小组讨论得比较热烈，而有些小组则显得有些沉默。这可能是因为分组时没有考虑到学生的个性差异。今后，我会在分组时更