长春版六年级下册第1课 雷锋的故事教学设计

长春版六年级下册第1课雷锋的故事教学设计主备人备课成员设计思路本节课以“长春版六年级下册第1课雷锋的故事”为主题，通过讲述雷锋的生平事迹，引导学生学习雷锋精神，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。课程设计紧密结合教材内容，以故事讲述、角色扮演、讨论交流等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力和表达能力。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：雷锋事迹的理解与感悟，雷锋精神的内涵及其现实意义。

难点：雷锋精神的当代价值与学生实际生活的结合。

解决办法：

1.结合历史背景，通过多媒体展示雷锋事迹，帮助学生理解雷锋精神的形成过程。

2.设计角色扮演活动，让学生体验雷锋在不同情境下的行为，深化对雷锋精神的认识。

3.引导学生分组讨论，探讨雷锋精神在当代社会的体现，鼓励学生结合自身实际提出践行雷锋精神的建议。

4.通过案例分析，引导学生思考雷锋精神在解决现实问题中的作用，增强学生的实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校内部教学网络平台

-信息化资源：雷锋生平事迹视频资料、雷锋精神相关图片库

-教学手段：PPT课件、角色扮演道具、讨论卡片教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放《学习雷锋好榜样》歌曲，引导学生回忆歌曲中的歌词，激发学生对雷锋的兴趣。随后，教师简要介绍雷锋的生平事迹，提出本节课的学习目标：了解雷锋的故事，学习雷锋精神。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲述雷锋生平

详细内容：教师通过PPT展示雷锋的生平照片和事迹，讲述雷锋从童年到成年，从普通士兵到优秀共产党员的成长历程，让学生对雷锋有一个全面的认识。

用时：10分钟

（2）分析雷锋精神

详细内容：教师引导学生分析雷锋精神的内涵，如助人为乐、无私奉献、爱岗敬业等，并结合具体事例，让学生体会雷锋精神的时代价值。

用时：10分钟

（3）探讨雷锋精神在当代的意义

详细内容：教师引导学生思考雷锋精神在当代社会的体现，如志愿服务、关爱他人等，鼓励学生结合自身实际，提出践行雷锋精神的建议。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个雷锋事迹进行角色扮演，让学生亲身体验雷锋在不同情境下的行为，加深对雷锋精神的理解。

用时：15分钟

（2）绘制雷锋精神海报

详细内容：学生根据对雷锋精神的理解，绘制海报，表达自己对雷锋精神的认同和践行。

用时：15分钟

（3）分享感悟

详细内容：各小组展示海报，分享学习雷锋精神的心得体会，教师进行点评和总结。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）雷锋精神在生活中的体现

举例回答：在日常生活中，我们可以通过帮助他人、关爱弱势群体、节约资源等方式践行雷锋精神。

（2）如何将雷锋精神融入学习生活中

举例回答：在学习中，我们可以勤奋刻苦、团结互助，在生活中，我们可以尊老爱幼、诚实守信。

（3）如何将雷锋精神传承下去

举例回答：我们可以通过参加志愿服务活动、宣传雷锋事迹等方式，将雷锋精神传承下去。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调雷锋精神的时代价值，鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神。同时，教师引导学生思考如何将雷锋精神与自身实际相结合，为构建和谐社会贡献力量。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-雷锋生平事迹的书籍：《雷锋日记》、《雷锋的故事》等，这些书籍提供了雷锋的详细生平和思想，有助于学生更深入地了解雷锋。

-雷锋精神的影视作品：《雷锋》、《雷锋之歌》等电影和电视剧，通过视觉和听觉的结合，让学生通过艺术形式感受雷锋精神。

-雷锋纪念馆和博物馆的信息，如沈阳雷锋纪念馆、北京雷锋纪念馆等，这些地方是了解雷锋精神的重要场所。

-雷锋精神的相关书籍和文章，如《雷锋精神的时代价值》、《雷锋精神研究》等，可以提供学术性的分析和解读。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《雷锋日记》，通过日记中的真实记录，感受雷锋的内心世界和坚定的信念。

-组织学生观看《雷锋》电影，通过电影中的场景和人物对话，引导学生思考雷锋精神在现代社会中的意义。

-安排参观雷锋纪念馆或博物馆，让学生实地感受雷锋精神的传承和发展。

-设立班级读书会，让学生分享自己阅读雷锋相关书籍的心得体会。

-开展雷锋精神主题的作文比赛，鼓励学生用自己的文字表达对雷锋精神的理解。

-组织学生参与志愿服务活动，将雷锋精神付诸实践，如社区服务、环保活动等。

-设计雷锋精神主题的手抄报或海报制作活动，让学生通过艺术创作表达对雷锋的敬意。

-安排学生撰写小论文，探讨雷锋精神与社会主义核心价值观的联系。

-利用网络资源，如在线展览、虚拟博物馆等，拓宽学生的视野，增加对雷锋精神的了解。课后拓展1.拓展内容：

-《雷锋日记》节选阅读：让学生选择《雷锋日记》中的部分内容进行阅读，通过雷锋的亲身经历，感受他的成长过程和坚定的理想信念。

-雷锋故事集阅读：《雷锋的故事》等故事集，这些书籍收录了雷锋生平的多个故事，有助于学生从不同角度了解雷锋的精神风貌。

-雷锋精神相关视频观看：推荐观看关于雷锋的电影、纪录片或者短片，通过视频的形式，更加直观地感受雷锋精神的魅力。

-雷锋纪念馆线上参观：利用网络资源，让学生在线上参观雷锋纪念馆，通过虚拟现实技术，体验实地参观的感觉。

2.拓展要求：

-阅读与分享：鼓励学生在课后阅读以上推荐的阅读材料，并在下一节课分享自己的阅读心得，促进学生之间的交流与学习。

-视频观看与讨论：组织学生观看雷锋相关的视频，之后进行小组讨论，讨论内容包括雷锋精神的时代意义、如何在现实生活中践行雷锋精神等。

-日记记录：学生可以尝试以日记的形式记录自己在日常生活中如何践行雷锋精神，每周上交一篇日记，教师进行批改和指导。

-志愿服务实践：鼓励学生利用周末或假期参与社区志愿服务活动，将雷锋精神付诸实践，并在课堂上分享自己的志愿服务经历。

-小组研究报告：学生可以组成小组，选择与雷锋精神相关的一个主题，如“雷锋精神在当代的传承与发展”，进行调查研究，并制作成研究报告。

-家庭教育互动：学生可以与家长一起讨论雷锋精神的重要性，家长可以帮助学生理解雷锋精神与家庭价值观的联系。

-个人行动计划：学生根据自己的实际情况，制定一个践行雷锋精神的行动计划，并定期回顾和评估自己的行动效果。

教师可以通过以下方式提供必要的指导和帮助：

-为学生提供《雷锋日记》等阅读材料的电子版，方便学生随时随地阅读。

-安排课后讨论会，解答学生在阅读和讨论中产生的疑问。

-鼓励学生参与志愿服务活动，并提供必要的支持和资源。

-组织学生研究报告的展示，分享研究成果，促进知识交流。

-通过家长会或家校沟通平台，与家长沟通雷锋精神的教育意义，共同引导学生践行雷锋精神。教学反思与总结这节课，我们一起学习了雷锋的故事，感受了雷锋精神。回过头来看看，我觉得有几个方面做得还不错，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。通过播放歌曲、讲述故事、角色扮演等活动，学生们对雷锋有了更深的了解，课堂气氛活跃，大家参与度很高。特别是在讨论雷锋精神在当代的意义时，学生们各抒己见，提出了很多有创意的想法。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲述雷锋生平事迹时，个别学生显得有些被动，可能是因为他们对雷锋的了解不够深入。这就需要我在今后的教学中，更加注重引导学生主动去了解历史人物和事件。

在教学策略上，我尝试了多种教学方法，如情境教学、讨论式教学等，这些方法都取得了较好的效果。但也有一些地方可以改进，比如在角色扮演环节，我可能可以提前准备一些提示，帮助学生更好地进入角色。

在课堂管理方面，我觉得自己做得还可以。学生们在课堂上都比较遵守纪律，能够认真听讲。但在个别时候，我还是发现有些学生注意力不集中，这可能需要我在今后的教学中，更加关注学生的课堂表现，及时调整教学节奏。

至于教学效果，我觉得还是不错的。学生们通过这节课，不仅了解了雷锋的故事，更重要的是，他们对雷锋精神有了更深的理解。在情感态度方面，很多学生表示要向雷锋学习，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，在实践活动环节，时间分配得不够合理，导致部分活动没有完成。今后，我需要在活动设计上更加细致，确保每个环节都能顺利完成。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在课