徽章（教案）-2023-2024学年二年级下册劳动苏科版

徽章（教案）-2023-2024学年二年级下册劳动苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：徽章设计与制作

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进一个充满创意的世界——徽章设计与制作！在这节课里，我们将学习如何设计一个独特的徽章，并亲手制作它。让我们一起开启这场奇妙之旅吧！🎨🌟二、核心素养目标1.创意思维：通过设计徽章，培养孩子们的创新意识和创意表达能力。

2.实践操作：在制作过程中，提升动手能力和操作技能。

3.美术素养：增强对美的感知和审美能力，学会运用色彩、形状等元素进行艺术创作。

4.团队合作：在小组活动中，学会与他人沟通协作，共同完成任务。

5.环保意识：引导孩子们认识到废旧物品的再利用，培养节约资源和环保的观念。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：目前二年级的学生已经具备基本的美术基础，如线条、颜色和形状的认识。他们在之前的课程中可能已经接触过简单的手工制作活动，对剪刀、胶水等工具的使用有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对美术活动有着浓厚的兴趣。他们的动手能力和创造力正在快速发展，喜欢通过实际操作来学习。在课堂中，学生们可能表现出不同的学习风格，有的喜欢独立完成作品，有的则更愿意与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在徽章设计与制作过程中，学生可能会遇到以下困难：一是设计思路的局限性，可能难以跳出常规思维；二是操作技巧的掌握，如精确裁剪、细致粘贴等；三是团队合作中的沟通协调问题。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供适当的指导和鼓励，同时创造一个轻松愉快的学习氛围。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，介绍徽章设计的基本原理和技巧，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享设计想法，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.实验法：让学生亲自动手制作徽章，通过实践体验，加深对设计原理的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示徽章设计的案例，提供视觉启发。

2.实物操作演示：展示徽章制作过程，让学生直观学习操作步骤。

3.教学软件辅助：使用绘图软件，让学生在电脑上尝试设计，提高设计技能。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有见过各种各样的徽章呢？比如运动会上的奖牌、学校的校徽，还有我们平时佩戴的纪念徽章。今天，我们就来学习如何设计和制作一个属于自己的徽章。你们准备好了吗？

2.回顾旧知：在我们之前的美术课上，我们学习了线条、颜色和形状的基础知识，这些知识今天都将派上用场哦！

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-徽章设计的基本原则：简洁、美观、寓意。

-徽章设计的基本元素：形状、图案、文字。

-制作徽章的工具和材料：剪刀、胶水、彩纸、颜料等。

2.举例说明：

-展示一些优秀的徽章设计案例，让学生了解不同风格的徽章设计。

-通过对比分析，让学生理解徽章设计中的元素如何组合运用。

3.互动探究：

-分组讨论：让学生在小组内分享自己的徽章设计想法，互相启发。

-实地操作：教师指导学生如何使用剪刀、胶水等工具，制作简单的徽章。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

-学生根据所学知识，独立设计并制作一个徽章。

-在制作过程中，鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计元素。

2.教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的制作过程，及时给予个别指导。

-针对学生在制作过程中遇到的问题，进行解答和示范。

-鼓励学生互相帮助，共同完成徽章制作。

四、展示与评价（约10分钟）

1.学生展示：

-学生展示自己的徽章作品，分享设计理念和制作过程。

-教师和学生共同评价作品，提出改进建议。

2.总结与反思：

-教师总结本节课的重点内容，强调徽章设计的基本原则和技巧。

-学生反思自己在设计过程中的收获和不足，为今后的创作积累经验。

五、课后拓展（约5分钟）

1.学生可以尝试将所学知识应用于其他设计领域，如海报设计、服装设计等。

2.鼓励学生参加学校或社区组织的徽章设计比赛，提升自己的设计能力。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和提升。同时，注重培养学生的创新精神和实践能力，激发他们对美术学习的兴趣。六、学生学习效果1.设计能力提升：

-学生通过徽章设计活动，能够运用所学线条、颜色和形状知识，创造出具有个性和创意的徽章设计。

-学生学会如何将抽象的概念转化为具体的视觉元素，提高了设计思维和视觉表达能力。

2.动手操作技能增强：

-学生在制作徽章的过程中，熟练掌握了剪刀、胶水等工具的使用方法，提高了动手操作技能。

-通过实际操作，学生能够更好地理解工具的特性和操作技巧，为将来参与其他手工活动打下基础。

3.美术素养培养：

-学生通过欣赏和分析徽章设计案例，增强了审美意识，学会了从艺术的角度欣赏和评价作品。

-学生在创作过程中，学会了运用色彩、形状等元素表达情感和寓意，提升了美术素养。

4.团队合作能力提高：

-在小组讨论和合作制作徽章的过程中，学生学会了倾听他人意见，尊重他人的创意。

-学生通过分工合作，共同解决问题，提高了沟通协作能力和团队精神。

5.创新意识增强：

-学生在徽章设计过程中，勇于尝试新的设计理念，不断探索和改进，培养了创新意识。

-学生能够从生活中发现灵感，将日常生活中的元素融入设计，展现了创新思维。

6.实践能力锻炼：

-学生通过实际操作，将理论知识转化为实践技能，锻炼了实践能力。

-学生在遇到制作难题时，能够积极思考解决方案，培养了解决问题的能力。

7.环保意识增强：

-学生在制作徽章时，学会了利用废旧物品进行再创作，提高了环保意识。

-学生认识到节约资源的重要性，愿意为环保事业贡献自己的力量。

8.自主学习能力提高：

-学生在完成徽章设计任务的过程中，学会了自主学习，能够独立思考、解决问题。

-学生通过查阅资料、请教他人等方式，不断提升自己的知识储备和能力。

9.评价能力提升：

-学生在展示自己的作品时，能够客观评价自己的设计，同时也学会了评价他人的作品。

-学生通过评价，学会了从多个角度分析作品，提高了评价能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《徽章的故事》——一本介绍徽章历史、文化和设计的书籍，适合学生了解徽章的起源和发展。

-视频资源：《设计大师的徽章设计》——一系列视频，展示不同设计大师的徽章设计作品和创作过程，激发学生的设计灵感。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《徽章的故事》，了解徽章背后的文化内涵和历史意义。可以让学生记录下自己感兴趣的徽章故事，并在下一节课上分享。

-视频资源：学生可以观看《设计大师的徽章设计》视频，学习大师们的创意和设计技巧。观看后，可以要求学生写一篇观后感，分析视频中徽章设计的亮点和不足。

教师指导：

-教师可以推荐一些与徽章设计相关的网站或书籍，帮助学生进一步拓展知识面。

-对于学生在阅读或观看过程中产生的疑问，教师应提供必要的解答和帮助。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，比如设计一个班级徽章或家庭徽章，增强学习的实用性。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和设计理念，促进学生的交流与合作。八、作业布置与反馈作业布置：

1.设计任务：每位学生设计一个徽章，要求体现个人特色或班级特色，并附上设计说明。

2.制作要求：学生可以使用彩纸、剪刀、胶水等材料，将设计图转化为实物徽章。

3.上交时间：下节课课前，学生需将制作的徽章和设计说明一同上交。

作业反馈：

1.批改标准：

-设计创意：徽章设计是否具有创意，是否能够体现个人或班级的特色。

-制作工艺：徽章的制作是否精细，材料使用是否恰当，是否有良好的工艺水平。

-设计说明：设计说明是否清晰，是否能够解释设计思路和寓意。

2.反馈方式：

-教师将对每位学生的作业进行详细批改，并在作业上给出评分和评语。

-教师将针对作业中的优点和不足，给出具体的改进建议。

-教师将组织学生进行互评，让学生学会从他人的作品中学习，提高评价能力。

3.反馈内容：

-教师将反馈学生的设计创意是否新颖，是否能够吸引人的注意。

-教师将指出学生在制作工艺上的进步和需要改进的地方，如裁剪的准确性、色彩的搭配等。

-教师将评估学生的设计说明是否完整，是否能够清晰地表达设计意图。

4.反馈流程：

-在下节课开始时，教师将首先展示优秀的学生作品，让学生了解优秀的设计标准。

-教师将逐一对学生的作业进行口头反馈，强调