2025年春季初中9年级语文部编版下册教案第6单元《23出师表》

《出师表》教学目标1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融于叙事、抒情的写法。教学重点：学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。教学难点：学习议论、记叙和抒情相结合的方法。教学过程一、导入新课，明确目标通过上节课的学习，我们翻译并了解了出师表的大致内容。诸葛亮撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，历来受到了人们的高度赞扬。文天祥也盛赞：“或为《出师表》，鬼神泣壮烈。”这篇表文为何有这么大的艺术魅力？拳拳报恩意，殷殷老臣心。相信表文中那情真意切的话语，精辟透彻的道理，不仅警醒一世当朝者，也是所有人的处世通言。二、自主学习，整体感知文体知识梳理作者链接诸葛亮，字孔明。三国时期著名的政治家、军事家。官至蜀汉丞相。文体链接表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”；到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“表”的基本特征是“动之以情”。背景链接《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向后主刘禅的言事呈文。这篇表写于蜀汉建兴五年(227年)诸葛亮第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭(今湖北宜昌)战役的惨败中初步恢复过来，既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益稳定的状况下决定出师伐魏。但后主刘禅却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的内顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；同时也陈述了诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。读课文、翻译、理解重点词语重点实词开张圣听：扩大皇上听闻(的范围)。意思是要后主广泛听取意见。光：发扬光大。恢弘：发扬，扩展。引喻失义：说话不恰当。陟罚臧否：晋升、处罚，赞扬，批评。作奸犯科：做奸邪事情，触犯科条。斟酌损益：斟酌利弊。咨诹善道：询问(治国的)好方法。思考问题：全文写了哪些内容？流露了作者哪些情感？提出建议。写出师前对刘禅的忠谏，提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞的具体建议。追忆往事，陈述理由。追述先帝刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心。分清责任，表明决心。点明出师本义，表示兴复汉室的决心。流露的情感有：北定中原、兴复汉室的决心。忧国忧民，鞠躬尽瘁的忠心。知恩图报的一片深情。三、自学指导——合作与探究文章开头作者首先分析了天下形势，指出不利的条件是什么？有利的条件是什么？有什么作用？三条建议中，哪一条最重要？为什么？文章是臣子诸葛亮写给后主刘禅的奏表，为什么要多次提及先帝并回忆和先帝患难与共的历史？出师之前作者做了哪些准备工作？作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？出师的目的是什么？能点明全文感情基调的六个字是什么？结合课文，分析文章寓情于议，寓情于叙的写作方法。四、拓展延伸1．古诗中的《出师表》:【交流】=1\*GB3①“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”(陆游《书愤》)=2\*GB3②三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。2.对联欣赏收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。3．白帝城托孤的故事：章武三年春,先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事,谓亮曰:“君才十倍于曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅,辅之：如其不才,君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死！”先主又为诏,敕后主曰：“汝与丞相从事,事之如父。”——《三国志-诸葛亮传》五、课堂检测1、通假字裨补阙漏。尔来二十有一年矣。2、一词多义效：=1\*GB3①愿陛下托臣以讨贼兴复之效=2\*GB3②不效则治臣之罪道：=1\*GB3①中道崩殂=2\*GB3②咨诹善道遗：=1\*GB3①“以光先帝遗德”=2\*GB3②“先帝简拔以遗陛下”任：=1\*GB3①受任于败军之际”=2\*GB3②“则攸之祎允之任也”3、回答问题=1\*GB3①.文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。=2\*GB3②.作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，相关文字。=3\*GB3③.表达作者对刘氏父子感情的句子。4、出自本文的成语【交流】①危急存亡出处：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。释义：指关系到生存灭亡的紧急关头。②妄自菲薄出处：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。释义：指过分看轻自己，形容自卑。③作奸犯科出处：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。释义：指为非作歹，触犯法令。④计日可待出处：愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。释义：可以数着日子等待，形容为时不远。⑤三顾茅庐出处：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。释义：比喻真心诚意，一再邀请。⑥临危授命出处：受任于败军之际，奉命于危难之间。释义：指在危难之际接受