2024-2025学年福建省泉州市晋江市七校联考七年级（下）期中语文试卷

第1页（共1页）2024-2025学年福建省泉州市晋江市七校联考七年级（下）期中语文试卷一、积累与运用（23分）1．（8分）根据语境，补写出古代诗文名句。（1）（2分）《木兰辞》中“，”两句，用互文的修辞手法写出了战争旷日持久，战斗激烈悲壮。（2）（2分）李白《春夜洛城闻笛》中“，”两句，表现了诗人浓郁深沉的思乡之情。（3）（2分）岑参《逢入京使》中的“，”两句，大意是说在马上匆匆相逢没有纸和笔，只托你给我的家人报个平安。（4）（2分）晚春时节，野外百花姹紫嫣红、争奇斗艳，让人不禁想起韩愈的《晚春》中的“，。”2．（7分）阅读下面的文字，按要求作答。光阴似箭，蓦然回首，我们会发现，半学期的语文学习之旅带给我们太多的收获和体验，让我们（）：读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到科学家为了祖国（）的奉献精神；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到闻一多先生对古代典①（jí）（）的钻研精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂②（lán）的气势；读鲁迅的《阿长与＜山海经＞》，我们感受到阿长对“我”浓浓的爱与关怀；读孙犁的《山地回忆》，我们感受到革命战士们艰苦、不惧艰难的坚③（rèn）执着精神……在半个学期的学习中，使我们的语文素养得到提升，视野更加宽广，精神更加丰盈。（1）（2分）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（2）（2分）依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是A．受益匪浅鞠躬尽瘁锲而不舍B．多多益善精益求精穷追不舍C．多多益善鞠躬尽瘁锲而不舍D．受益匪浅精益求精穷追不舍（3）（3分）文中画线的句子有语病，请提出修改意见。3．（8分）名著阅读交流。《骆驼祥子》的主人公祥子生活在旧社会的最底层，受尽生活的打击，他有着骆驼一般的精神。请结合名著内容，说说他的“骆驼精神”体现在什么地方，以及他的这种精神给了你怎样的启示。二、阅读（67分）4．（6分）阅读下面唐诗，完成各题。秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（1）（3分）这首诗写了秋风初起时诗人、恐难说尽、等细节内容，表达出诗人之情。（2）（3分）请简要分析诗歌首句中“秋风”这一意象的作用。5．（15分）阅读下面的材料，完成各题。材料一：傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏，寻复南奔。有气干拳勇过人能手执鞍桥倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请①于洪仲，洪仲深让②之而不为报③。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布④，唯傅修期耳。”（节选自《北史•傅永列传》）材料二：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【注释】①请：请教。②让：责备。③报：答复。④露布：古代不封口的诏书或奏章。（1）（3分）下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是A．有气干拳勇∕过人能手执∕鞍桥倒立∕驰骋B．有气干拳勇∕过人能手∕执鞍桥倒立∕驰骋C．有气干∕拳勇过人∕能手执鞍桥∕倒立驰骋D．有气干∕拳勇过人能手∕执鞍桥∕倒立驰骋（2）（3分）根据“方法提示”，解释下列加点字词。加点字词方法提示释义寻复南奔查阅词典选择义项。复：①回来，回去；②再又；③回答。A涉猎经史联系课文解释词义。但当涉猎B蒙辞以军中多务联系成语解释词义。义不容辞C（3）（4分）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①年二十余，有友人与之书而不能答。②肃遂拜蒙母，结友而别。（4）（5分）阅读两文，说说吕蒙、傅永二人有哪些相同之处。6．（18分）阅读下面的文字，完成各题。父亲韬奋的爱邹家华①父亲（原名邹恩润，韬奋为其主编《生活》杂志时所用笔名）是一个平凡的人，但韬奋精神是伟大的，从这个意义上说，他也是一个伟大的人。他的伟大，包含着他诚挚而广大的爱。他不仅爱家人，爱朋友和同仁，更爱他的祖国和人民。②他作为家长和父亲，是非常爱家庭爱孩子的，不论工作多忙，他每天晚饭之后，总要逗我们玩一阵子，才去他的工作室工作，这成了他生活中重要的内容。有一次嘉骊趴在地上哭闹，怎么劝她也不行，于是，父亲也伏在地板上陪她假装哭，一直到嘉骊破涕为笑。天下的父母都爱自己的孩子，但父亲对儿女的教育的确有他的独特之处。那时，除了家里一日三餐，母亲在生活细节方面主张对孩子严格一些，她不让孩子们吃零食，也不赞同给我们零用钱。而父亲则不一样，他主张给孩子们一些零用钱，可以让我们随时买一些学习需要的东西，因为他认为这样做，可以培养我们独立生活的习惯和能力。我想，这和他多年在外独立闯生活，早早自立有很大关系。③他对儿女在学业和精神方面的培养尤其注意。有一天晚上，嘉骝回家啼哭，父亲一问，知道是因为嘉骝古文背不出来，被老师责打。他不但不责怪孩子，反而认为老师体罚没有道理，所以，他连晚饭都没顾上吃，立刻到学校对老师提意见。我想，这可能和他清明的民主作风有关。还有一件事让我难忘，当年他第一次流亡到英国，收到我们从国内寄的家信，知道我病了，而且病得厉害，他因此三个晚上没有睡觉。他对亲人的爱是深沉且诚挚的。④“推母爱以爱我民族与人群”，是韬奋的思想。这种爱，直接表现在他对工作和事业的爱上，那是投入了他几乎全部精力的。“竭诚为读者服务”，就是他内心最真诚的想法，这句话至今镌刻在三联书店的墙壁上。⑤父亲最大的心愿就是办好刊物，他曾说：“要使读者看一篇得一篇的益处，每篇看完了都觉得时间并不是白费的。”他主张：“用最生动、最经济的笔法写出来。要使两三千字短文所包含的精义，敌得过别人两三万字作品。”为了达到这样的效果，他从确定刊物的方针，到组稿，到编辑定稿，一直到最后出版付印，乃至发行，都投入了巨大的精力与心血。他除了在文字内容上投入精力，在刊物、书店的经营和人员管理上也是殚精竭虑，不断追求更高的目标。而在这些工作当中，他又培养了不少青年一辈。⑥在培养和管理的过程中，他把对同仁的关爱、事业的热爱都倾注其中。许多青年人在生活书店的工作中，在他的以身作则和严格要求下，都迅速成长起来。以至于在那个时期，全国出版界、新闻界的不少骨干人物都是从生活书店走出来的。⑦当然，最能体现他的爱之诚挚与广大的，就是他对民族和祖国的爱。他说：“中国人的浴血抗战，抵御日本帝国主义的侵略，为的当然是要抢救我们的祖宗所遗留下来的具有五千年文明的祖国，和千万世子孙的福利。只就这一点说，已经值得我们牺牲一切，为我们的祖国而苦斗。”他从日常的工作入手，从他擅长的领域出发，一篇文章，一件事情，他热爱的工作，与民族解放紧密联系起来，与争取人民民主、促进社会进步紧密联系起来。他曾说：“我们这一群傻子的这一个组织，所以要这样挖空心思来尽量使它合理化，目的却不是仅仅为着我们自己，我们要利用这样的比较合理的组织，希望能对社会有更切实的贡献。”“我们这班傻子把自己看作一个准备为文化事业冲锋陷阵的小小军队，我们愿以至诚热血，追随社会大众向着光明的前途迈进！”⑧父亲自小受的是封建的旧式教育，在他初期从事的社会活动中，也带有资产阶级改良主义色彩，但是，中国革命的伟大实践及传播到国民党统治区的毛泽东著作，使父亲逐渐认清了中国革命的前途，认清了只有中国共产党才能领导中国革命走向胜利的道理，从而找到了前进方向。⑨在父亲人生的最后时间里，他的病情日趋严重，疼痛难忍，每天靠打止痛针维持生活。尽管如此，他还是强忍病痛继续在病床上写作。重病期间，他仍“心怀祖国，眷念同胞”。用他自己的话说：“以仅有一点微薄的能力，提着那支秃笔和黑暗势力作艰苦的抗斗，为民族和大众的光明前途尽一部分的推动工作……”⑩父亲因为有这样一种对人民对祖国的大爱，才会有坚定的行动，有贯穿一生的坚持，有广大的胸怀。当年，他们“七君子”获释出狱后，在群众欢迎会上，韬奋当场题词：“个人没有胜利，只有民族解放是真正的胜利。”也因此，他才是一个伟大的爱国者。（选自《老年生活报》2025年2月26日，有删改）（1）（4分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是A．文章以父亲的爱为线索，写了他对待家人、对待工作与事业，以及对民族和祖国的爱。B．文章第①段总领全文，写父亲平凡而伟大的品格，引出下文对父亲有关事件的回忆与叙述。C．邹韬奋多次把自己称作“傻子”，是因为他觉得自己不为名利，就是傻子。D．文章的字里行间流露出作者对父亲深深的怀念与赞美之情，以及为父亲感到骄傲的情感。（2）（4分）作者在文中多次引用了父亲邹韬奋的话，有何作用？请结合文章内容简要分析。（3）（4分）揣摩句子，按括号中的要求回答问题。①他每天晚饭之后，总要逗我们玩一阵子，才去他的工作室工作，这成了他生活中重要的内容。（赏析加点词语的表达效果）②父亲因为有这样一种对人民对祖国的大爱，才会有坚定的行动，有贯穿一生的坚持，有广大的胸怀。（从修辞手法的角度赏析句子）（4）（6分）文中说“父亲是平凡的人”，又说“他也是一个伟大的人”，两者是否矛盾？为什么？7．（13分）阅读下面文章，完成各题。雪落瓦窑堡郝随穗①在一阵鸟鸣声中，瓦窑堡的天渐渐亮了，一场纷纷扬扬的雪正在下着。瓦窑堡在银装素裹中渐渐成了一首诗，诗行里押韵的是中山街、安定路、文昌塔、龙虎山和焕然一新的大街小巷。②这些年，冬天的第一场雪来临时，我总会披着雪从瓦窑堡繁华的新城区走到保护完好的老城区。位于高楼大厦间的城市广场上，人们在赏雪、玩雪、拍照、追逐、嬉闹，给古老而现代的瓦窑堡增添了乐趣和魅力。③雪花仿佛是从天上降落的花朵。于是，瓦窑堡的大地上芬芳弥漫，花团锦簇，呈现一派美丽的景象。④我从十里文化长廊出发，沿着秀延河滨走着。结冰的秀延河在白茫茫的雪色中穿过城市，一路向东，汇入黄河。进老城门，来到瓦窑堡古城墙内的下河滩。这里有一大片错落有致的窑洞群，也是陕北古老的窑洞胡同。胡同连接着窑洞，窑洞里的炊烟在雪色中升起的时候，热气腾腾的烟火气弥漫整个下河滩。⑤雪一直在下。我穿行在胡同里，胡同里珍藏着很多故事。著名的瓦窑堡会议就是在这条胡同的窑洞里召开的，开会的时候也是冬天——1935年12月17日至25日，中共中央政治局召开扩大会议，确定抗日民族统一战线的策略方针。⑥天空不断飘落下来的雪，像一条瓦窑堡人亲手缝制的棉被，暖暖地盖在窑洞上。我手抚胡同里的青砖墙壁，仿佛触摸到时空中飘来的历史云烟，听到滚滚而来的马蹄声。这里的每一条胡同和每一个窑洞，都珍藏着瓦窑堡人的悠悠往事。⑦瓦窑堡的雪似乎多了一份怀旧，也多了一份憧憬。我从胡同里走出来，走过秀延河大桥，漫步在通往新城区的文化长廊。此刻的瓦窑堡在雪色中，更像一首诗，抒情于文化长廊的十里碑刻中。我俯身看到一块碑刻上的范仲淹诗句。原来瓦窑堡曾是范仲淹镇守西北边塞时的要地，他曾在任上写下诗词名篇——“塞下秋来风景异……”⑧曾经是一个城郊村庄的石窑坪，如今已是瓦窑堡城里一条亮眼的街道。宽敞整洁的街道和楼房，流露现代气息，给瓦窑堡增添了强烈的时代感。隔河而望的安定路上，高楼林立、街道繁华。雪中，那座吊桥像是一艘远航的大船，承载着瓦窑堡人的幸福生活向前航行。⑨瓦窑堡的西北是龙虎山，登高望远，视野开阔。登上龙虎山最高处，只见这里已经有很多人在赏雪。此时雪下得更大了，飘飘洒洒的雪花把瓦窑堡装扮得更富有诗意。举目四望，黄土高坡上的北国风光壮美无比、气象万千。⑩龙虎山对面山上耸立的文昌塔，是瓦窑堡的一个地理坐标。雪色中的文昌塔像一把火炬。我经过十字街来到文昌塔。在这里，我遇上高中时的老师，我上前问好，老师跟我聊起了瓦窑堡的传说故事。传说故事，自然是与神仙有关。原本是人间抬头仰望瑶池的“望瑶堡”，因当地煤炭资源丰富、烧瓦制陶蔚然成风，后世就改名为瓦窑堡。⑪雪一直在下，雪花层层叠叠地落在瓦窑堡。每一处都是皑皑白雪覆盖下的烟火人间。安定东路的开元广场上，堆起的大大小小的雪人有十几个。有一个雪人的脖子上围了一条红围巾，看上去很喜庆。一群麻雀落下来，在雪中觅食。旁边有人从包里取出谷粒撒出去，麻雀蹦蹦跳跳地啄吃着。⑫这是我生活的地方，是我生活了多年的瓦窑堡，是我生命中最温暖的港湾。雪一直下着，落在瓦窑堡的城里城外。瑞雪兆丰年，新的一年必定是个好年头。（选自《解放军报》2025年2月19日，有删改）（1）（4分）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是A．“雪落瓦窑堡”既点明了时间，概括了写作对象“瓦窑堡”，又作为全文的线索，贯穿全文。B．文章以移步换景之法，叙写了作者在瓦窑堡行走时的所见所闻，描写了雪落瓦窑堡的景色。C．文中多处写到“雪一直在下”，不仅交代了当时下雪的场景，同时，也给文章增添了诗意。D．文章第⑩段写遇到了高中时候的老师并交流，作者目的是突出与老师之间的深厚情谊。（2）（4分）阅读文章第②一⑧段，概括作者笔下雪中的瓦窑堡的特点。（3）（5分）借景抒情和直抒胸臆是两种主要的抒情方式。请你从文中各找出一例，并简要赏析。8．（15分）阅读下面材料，完成小题。材料一：①微雕是雕刻技法的一门分支，为微观雕刻的一个门派。微雕一般指微细的圆雕、浮雕和透雕（镂空雕）等，微雕甚至可以在米粒大小的象牙片、竹片、橄榄核上进行雕刻。其作品要用放大镜方能观看清楚，故被历代称为“绝技”。②微雕雕刻出的是精微细小的立体画面，是一种富有立体感的阳雕微观雕刻艺术。在我国已经有3000多年的历史了，它的起源要追溯到西周，甲骨文是其源头。萧艾的《甲骨文史记》记载：甲骨文刻的技巧十分精妙……小的细如芝麻，或峭拔苍劲，或秀丽多姿。③微雕，是一种以微小精细见长的雕刻技法。创作时，创作者必须凝神聚力，对作品每个细节的轻重缓急做到胸有成竹。微雕采用手刀、自制工具、牙机等雕刻工具，在牙、角、骨、木、竹核等材料上进行雕刻创作。雕刻技法采用浮雕、圆雕及镂空雕等技法，塑造传统人物、印章、吉祥纹饰、地域文化元素等。（选自《呼和浩特日报》2025年2月13日，有删改）材料二：①微雕，这门古老而新兴的艺术，以“艺在微，意在精”为核心理念，追求极致的精细与深意。在细微之处，微雕师运用刀法，刻画出富有立体感的造型，将文学、绘画、书法、雕刻等多种艺术形式融为一体，呈现超视觉的微观艺术魅力。②微雕艺术的魅力不仅仅体现在其精湛的技艺上，更在于其能够通过细微的雕刻，传达出深刻的寓意和情感。（选自《微雕以精细技艺展现艺术魅力》，有删改）材料三：提示：图为米粒大小（6mm×3mm）的椭圆仿象牙片；画面内容为徐悲鸿的《双鸡图》，图中为一只花公鸡和一只黑母鸡。班级开展“民间艺术——微雕”欣赏活动，请你完成以下相关的语文任务。（1）（6分）为了让大家深入了解微雕艺术，小德从网上搜集到材料三这幅微雕作品。请你结合图片及相关提示，用简要的语言对作品进行描述。（100字左右）任务二：了解特点（2）（5分）请阅读材料一，简要概括微雕艺术的特点。任务三：把握内容（3）（4分）下列对材料的理解不正确的一项是A．微雕技法主要有圆雕、浮雕及镂空雕等，雕刻工具主要有手刀、自制工具、牙机等。B．微雕是在米粒大小的象牙片、竹片等材料上进行的雕刻，只能雕刻出平面的微小画面。C．微雕以微小精细见长，创作者要凝神聚力，对作品每个细节的轻重缓急做到心中有数。D．微雕艺术将文学、绘画、雕刻等多种艺术形式融为一体，具有超视觉的微观艺术魅力。三、写作（60分）9．阅读下面的材料，完成写作任务。和家人漫步在初春的原野，这是一种幸福；遨游书海，获得精神慰藉，这是一种幸福；目睹日新月异的生活变化，这也是一种幸福……幸福与美好，都藏在点点滴滴间，只要你去捕捉、去感知，就会发现，它们无处不在。请以“这是一种幸福”为题，写一篇作文。要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。

2024-2025学年福建省泉州市晋江市七校联考七年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（23分）1．根据语境，补写出古代诗文名句。（1）《木兰辞》中“将军百战死，壮士十年归”两句，用互文的修辞手法写出了战争旷日持久，战斗激烈悲壮。（2）李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”两句，表现了诗人浓郁深沉的思乡之情。（3）岑参《逢入京使》中的“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”两句，大意是说在马上匆匆相逢没有纸和笔，只托你给我的家人报个平安。（4）晚春时节，野外百花姹紫嫣红、争奇斗艳，让人不禁想起韩愈的《晚春》中的“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”【分析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【解答】答案：（1）将军百战死壮士十年归（2）此夜曲中闻折柳何人不起故园情（3）马上相逢无纸笔凭君传语报平安（重点字：凭）（4）草树知春不久归百般红紫斗芳菲（重点字：菲）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。2．阅读下面的文字，按要求作答。光阴似箭，蓦然回首，我们会发现，半学期的语文学习之旅带给我们太多的收获和体验，让我们（）：读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到科学家为了祖国（）的奉献精神；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到闻一多先生对古代典①（jí）（）的钻研精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂②（lán）的气势；读鲁迅的《阿长与＜山海经＞》，我们感受到阿长对“我”浓浓的爱与关怀；读孙犁的《山地回忆》，我们感受到革命战士们艰苦、不惧艰难的坚③（rèn）执着精神……在半个学期的学习中，使我们的语文素养得到提升，视野更加宽广，精神更加丰盈。（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（2）依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是AA．受益匪浅鞠躬尽瘁锲而不舍B．多多益善精益求精穷追不舍C．多多益善鞠躬尽瘁锲而不舍D．受益匪浅精益求精穷追不舍（3）文中画线的句子有语病，请提出修改意见。【分析】（1）本题考查字音字形。①“典jí”的“jí”写作“籍”。②“狂lán”的“lán”写作“澜”。③“坚rèn”的“rèn”写作“韧”。（2）本题考查成语运用。第一空，受益匪浅：指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。“光阴似箭，蓦然回首，我们会发现，半学期的语文学习之旅带给我们太多的收获和体验”，强调从语文学习中收获大，用“受益匪浅”合适。多多益善：形容一样东西或人等越多越好。语境并非强调数量多就好，所以“多多益善”不符合此处语境。第二空，鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力奉献自己。用来形容科学家邓稼先为了祖国奉献精神，恰当贴切。精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。侧重于追求更好的质量、技艺等，和“奉献精神”搭配不恰当。第三空，锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。用来形容闻一多先生对古代典籍的钻研精神，体现其钻研的坚持与执着，符合语境。穷追不舍：意思是勇敢地追赶不放弃，多用来形容对人或事物的追逐，和钻研精神不搭配。故选：A。（3）本题考查修改病句。这句话存在主语残缺的语病。“在……中”是介词结构，在句中作状语，“使”是使令性动词，这两者同时使用，导致句子没有了主语。修改时，删去“在……中”或者“使”，就能让句子有明确的主语。【解答】答案：（1）①籍②澜③韧（2）A（3）删去“在……中”或“使”。【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。3．名著阅读交流。《骆驼祥子》的主人公祥子生活在旧社会的最底层，受尽生活的打击，他有着骆驼一般的精神。请结合名著内容，说说他的“骆驼精神”体现在什么地方，以及他的这种精神给了你怎样的启示。【分析】小说以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。【解答】本题考查名著内容理解、人物形象及感悟启示。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。一问，结合《骆驼祥子》中祥子的主要经历可知，他的“骆驼精神”集中体现在生存韧性与目标执着上。祥子初到北平拉车时，“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗”的外貌描写，已暗示其朴实坚韧的性格。他“天不亮就穿起那套虎皮似的新衣，拉着车到西直门去”，无论“烈日下的柏油马路像融化了似的”还是“暴雨砸在背上像石子儿”，都坚持出车。这种对体力劳动的承受力，如同骆驼在荒漠中默默跋涉，展现了旧社会底层劳动者为生存而挣扎的顽强。祥子的核心梦想是“拥有一辆属于自己的车”，为此他“像被人家抽着转的陀螺；他没有自己，只有许多钱”——省下饭钱买饼子啃，推掉工友的酒局，甚至连“喝茶都喝最贱的”。经过三年“从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺”般的苦干，终于攒够一百元买新车。这种为目标克制欲望、持续积累的韧性，正是“骆驼精神”的核心。二问，启示：祥子的经历映射出在困境中保持对目标的执着，是突破命运局限的精神力量。尽管祥子最终因社会压迫堕落，但他前期的奋斗展现了个体在苦难中主动抗争的价值。这启示我们：如同祥子视车为“命根”，人生需明确奋斗方向，不因琐碎困难动摇。祥子的“一百元”来自三年零一百余天的点滴积累，启示成功需耐住寂寞、持续沉淀。祥子的悲剧提醒，在追求理想时需警惕环境侵蚀，但奋斗过程本身仍具意义，应学习其“最初的祥子”身上不向命运低头的精气神。答案：示例：祥子来自农村，渴望有一辆属于自己的车。他像骆驼一样吃苦耐劳，不管刮风下雨、烈日严寒，都努力拉车，他用三年时间省吃俭用、咬牙苦干，终于凑足一百块钱，买了辆新车。祥子的“骆驼精神”激励着我在追求自己梦想的道路上，要有坚定的信念和顽强的毅力。即使遭遇失败，也要保持积极向上的心态，努力拼搏。【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。二、阅读（67分）4．阅读下面唐诗，完成各题。秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（1）这首诗写了秋风初起时诗人欲作家书、恐难说尽、临发（又）开封等细节内容，表达出诗人对亲人的深切思念之情。（2）请简要分析诗歌首句中“秋风”这一意象的作用。【分析】张籍这首《秋思》寓情于事，借助日常生活中的一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节，异常真切细腻地表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。【解答】（1）本题考查对内容的理解。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。（2）本题考查分析意象的作用。①点明季节：“洛阳城里见秋风”，“秋风”一词直接表明了诗人所处的季节是秋季。在古典诗词中，季节常常是重要的时间标识，能让读者迅速知晓诗歌情境发生的时间背景。②渲染氛围：秋季在人们的传统感知中，有着草木凋零、万物萧索的特点。“秋风”这一意象，自带萧索、凄凉之感，营造出一种冷清、寂寥的氛围。这种氛围为诗人的思乡之情提供了合适的环境土壤，使得情感的抒发更加自然和深沉。③烘托情感：秋风起，容易勾起游子漂泊之感和思乡之情。诗人客居洛阳，见到秋风，心中的惆怅、对家乡的思念之情愈发浓烈。“秋风”很好地烘托出诗人此时的思乡之情，使其情感表达更具感染力。④奠定基调：诗歌开篇就以“秋风”引入，奠定了全诗伤感的情感基调。后续写家书过程中的种种情绪，如“意万重”的复杂思绪、“复恐”的担忧，都在这种伤感基调下展开，让整首诗在情感上保持连贯统一。答案：（1）欲作家书临发（又）开封对亲人的深切思念（2）“秋风”点明了诗人所处的季节，渲染了萧索、凄凉的气氛，烘托出诗人惆怅的思乡之情，奠定了全诗伤感的情感基调。译文：一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游子，不知家乡的亲人怎么样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。5．阅读下面的材料，完成各题。材料一：傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏，寻复南奔。有气干拳勇过人能手执鞍桥倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请①于洪仲，洪仲深让②之而不为报③。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布④，唯傅修期耳。”（节选自《北史•傅永列传》）材料二：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【注释】①请：请教。②让：责备。③报：答复。④露布：古代不封口的诏书或奏章。（1）下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是CA．有气干拳勇∕过人能手执∕鞍桥倒立∕驰骋B．有气干拳勇∕过人能手∕执鞍桥倒立∕驰骋C．有气干∕拳勇过人∕能手执鞍桥∕倒立驰骋D．有气干∕拳勇过人能手∕执鞍桥∕倒立驰骋（2）根据“方法提示”，解释下列加点字词。加点字词方法提示释义寻复南奔查阅词典选择义项。复：①回来，回去；②再又；③回答。A②涉猎经史联系课文解释词义。但当涉猎B粗略地阅读蒙辞以军中多务联系成语解释词义。义不容辞C推托（3）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①年二十余，有友人与之书而不能答。②肃遂拜蒙母，结友而别。（4）阅读两文，说说吕蒙、傅永二人有哪些相同之处。【分析】参考译文：【材料一】傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲和张幸从青州进入北魏，不久又向南奔去。他有气魄才干，勇力超过常人，能够手抓马鞍，倒立着骑马奔跑。他二十多岁的时候，有朋友给他写信，但是他却不会回信，叔父傅洪仲责备他，并且教导他要读书学习。傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，兼具文才和武艺。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期。”【材料二】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比得上我（事务多）吗？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（和吕蒙）结为朋友后分别了。【解答】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：他有气魄才干，勇力超过常人，能够手抓马鞍，倒立着骑马奔跑。据此断句为：有气干∕拳勇过人∕能手执鞍桥∕倒立驰骋。故选：C。（2）本题考查文言实词。①根据查阅词典及语境判断：“寻”在古文中常表示“不久”。在“寻复南奔”里，前文说傅永随叔父等人进入魏，不久后又向南奔去，“复”在这里不是“回来回去”，也不是“回答”的意思，而是“再，又”，表示动作的再次发生。故选：②。②采用联系课文的方法：在《孙权劝学》中有“但当涉猎，见往事耳”，其中“涉猎”指的是粗略地阅读，不是深入钻研。“涉猎经史”同样是说傅永广泛而粗略地阅读经史典籍。涉猎：粗略地阅读。③运用联系成语的方式：成语“义不容辞”意思是指道义上不允许推辞。“辞”是推托的意思。“蒙辞以军中多务”意思是吕蒙用军中事务繁多来推托孙权让他学习这件事，“辞”在这里也是推托的含义。（3）本题考查句子翻译。①重点词语：年，年龄；余，表示多，即二十多岁。句意：（他）二十多岁的时候，有朋友给他写信，但是（他）不会回信。②重点词语：肃，指鲁肃；遂，于是，就。句意：鲁肃就拜见吕蒙的母亲，（和吕蒙）结为朋友后分别了。（4）本题考查分析人物。根据材料一“卿今当涂掌事，不可不学”“蒙辞以军中多务”以及材料二“有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋”可知，吕蒙和傅永最初都是武将身份，吕蒙负责掌管事务，傅永有气魄、勇气过人。再根据材料一“蒙乃始就学”以及材料二“永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干”可知，当他们认识到读书的意义后，都能刻苦学习，吕蒙开始学习后让鲁肃惊叹其才略，傅永发愤读书后能做到“上马能击贼，下马能做露布”，都有了惊人的长进。答案：（1）C（2）A.②B.粗略地阅读C.推托（3）①（他）二十多岁的时候，有朋友给他写信，但是（他）不会回信。②鲁肃就拜见吕蒙的母亲，（和吕蒙）结为朋友后分别了。（4）他们二人身份相同，都是武将；他们在认识到读书的意义后都能刻苦学习并且后来都有了惊人的进步。【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1.引用原文句子回答；2.摘录原文关键的词语回答；3.用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。6．阅读下面的文字，完成各题。父亲韬奋的爱邹家华①父亲（原名邹恩润，韬奋为其主编《生活》杂志时所用笔名）是一个平凡的人，但韬奋精神是伟大的，从这个意义上说，他也是一个伟大的人。他的伟大，包含着他诚挚而广大的爱。他不仅爱家人，爱朋友和同仁，更爱他的祖国和人民。②他作为家长和父亲，是非常爱家庭爱孩子的，不论工作多忙，他每天晚饭之后，总要逗我们玩一阵子，才去他的工作室工作，这成了他生活中重要的内容。有一次嘉骊趴在地上哭闹，怎么劝她也不行，于是，父亲也伏在地板上陪她假装哭，一直到嘉骊破涕为笑。天下的父母都爱自己的孩子，但父亲对儿女的教育的确有他的独特之处。那时，除了家里一日三餐，母亲在生活细节方面主张对孩子严格一些，她不让孩子们吃零食，也不赞同给我们零用钱。而父亲则不一样，他主张给孩子们一些零用钱，可以让我们随时买一些学习需要的东西，因为他认为这样做，可以培养我们独立生活的习惯和能力。我想，这和他多年在外独立闯生活，早早自立有很大关系。③他对儿女在学业和精神方面的培养尤其注意。有一天晚上，嘉骝回家啼哭，父亲一问，知道是因为嘉骝古文背不出来，被老师责打。他不但不责怪孩子，反而认为老师体罚没有道理，所以，他连晚饭都没顾上吃，立刻到学校对老师提意见。我想，这可能和他清明的民主作风有关。还有一件事让我难忘，当年他第一次流亡到英国，收到我们从国内寄的家信，知道我病了，而且病得厉害，他因此三个晚上没有睡觉。他对亲人的爱是深沉且诚挚的。④“推母爱以爱我民族与人群”，是韬奋的思想。这种爱，直接表现在他对工作和事业的爱上，那是投入了他几乎全部精力的。“竭诚为读者服务”，就是他内心最真诚的想法，这句话至今镌刻在三联书店的墙壁上。⑤父亲最大的心愿就是办好刊物，他曾说：“要使读者看一篇得一篇的益处，每篇看完了都觉得时间并不是白费的。”他主张：“用最生动、最经济的笔法写出来。要使两三千字短文所包含的精义，敌得过别人两三万字作品。”为了达到这样的效果，他从确定刊物的方针，到组稿，到编辑定稿，一直到最后出版付印，乃至发行，都投入了巨大的精力与心血。他除了在文字内容上投入精力，在刊物、书店的经营和人员管理上也是殚精竭虑，不断追求更高的目标。而在这些工作当中，他又培养了不少青年一辈。⑥在培养和管理的过程中，他把对同仁的关爱、事业的热爱都倾注其中。许多青年人在生活书店的工作中，在他的以身作则和严格要求下，都迅速成长起来。以至于在那个时期，全国出版界、新闻界的不少骨干人物都是从生活书店走出来的。⑦当然，最能体现他的爱之诚挚与广大的，就是他对民族和祖国的爱。他说：“中国人的浴血抗战，抵御日本帝国主义的侵略，为的当然是要抢救我们的祖宗所遗留下来的具有五千年文明的祖国，和千万世子孙的福利。只就这一点说，已经值得我们牺牲一切，为我们的祖国而苦斗。”他从日常的工作入手，从他擅长的领域出发，一篇文章，一件事情，他热爱的工作，与民族解放紧密联系起来，与争取人民民主、促进社会进步紧密联系起来。他曾说：“我们这一群傻子的这一个组织，所以要这样挖空心思来尽量使它合理化，目的却不是仅仅为着我们自己，我们要利用这样的比较合理的组织，希望能对社会有更切实的贡献。”“我们这班傻子把自己看作一个准备为文化事业冲锋陷阵的小小军队，我们愿以至诚热血，追随社会大众向着光明的前途迈进！”⑧父亲自小受的是封建的旧式教育，在他初期从事的社会活动中，也带有资产阶级改良主义色彩，但是，中国革命的伟大实践及传播到国民党统治区的毛泽东著作，使父亲逐渐认清了中国革命的前途，认清了只有中国共产党才能领导中国革命走向胜利的道理，从而找到了前进方向。⑨在父亲人生的最后时间里，他的病情日趋严重，疼痛难忍，每天靠打止痛针维持生活。尽管如此，他还是强忍病痛继续在病床上写作。重病期间，他仍“心怀祖国，眷念同胞”。用他自己的话说：“以仅有一点微薄的能力，提着那支秃笔和黑暗势力作艰苦的抗斗，为民族和大众的光明前途尽一部分的推动工作……”⑩父亲因为有这样一种对人民对祖国的大爱，才会有坚定的行动，有贯穿一生的坚持，有广大的胸怀。当年，他们“七君子”获释出狱后，在群众欢迎会上，韬奋当场题词：“个人没有胜利，只有民族解放是真正的胜利。”也因此，他才是一个伟大的爱国者。（选自《老年生活报》2025年2月26日，有删改）（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是CA．文章以父亲的爱为线索，写了他对待家人、对待工作与事业，以及对民族和祖国的爱。B．文章第①段总领全文，写父亲平凡而伟大的品格，引出下文对父亲有关事件的回忆与叙述。C．邹韬奋多次把自己称作“傻子”，是因为他觉得自己不为名利，就是傻子。D．文章的字里行间流露出作者对父亲深深的怀念与赞美之情，以及为父亲感到骄傲的情感。（2）作者在文中多次引用了父亲邹韬奋的话，有何作用？请结合文章内容简要分析。（3）揣摩句子，按括号中的要求回答问题。①他每天晚饭之后，总要逗我们玩一阵子，才去他的工作室工作，这成了他生活中重要的内容。（赏析加点词语的表达效果）②父亲因为有这样一种对人民对祖国的大爱，才会有坚定的行动，有贯穿一生的坚持，有广大的胸怀。（从修辞手法的角度赏析句子）（4）文中说“父亲是平凡的人”，又说“他也是一个伟大的人”，两者是否矛盾？为什么？【分析】文章以“父亲韬奋的爱”为线索，展现邹韬奋多面形象。他在家庭中关爱孩子，注重教育方式；事业上为办好刊物等投入心血，培养青年；更心怀民族与祖国，将工作与民族解放紧密相连，重病仍坚持写作。通过回忆与叙述，凸显其平凡中的伟大，表达作者怀念赞美之情。【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。ABD.正确；C.有误，文中第⑦段邹韬奋多次称自己“傻子”，是因为他和同仁一心为社会做贡献，并非真觉得自己是傻子，而是一种自谦，体现其无私奉献精神，该项说“因为他觉得自己不为名利，就是傻子”理解错误。故选：C。（2）本题考查句段作用。丰富人物形象：文中引用父亲的话，像第④段“推母爱以爱我民族与人群”，展现他将小爱延伸到大爱的情怀；第⑤段“要使读者看一篇得一篇的益处……”，体现他对办好刊物的追求，从不同侧面勾勒出他关爱家人、专注事业、热爱民族祖国的形象，使人物更立体丰满。增强真实性可信度：直接引用父亲话语，让读者仿佛能直接接触到他的思想情感，如第⑦段“只就这一点说，已经值得我们牺牲一切，为我们的祖国而苦斗”，这种真实的表达让父亲的形象跃然纸上，使文章内容更具说服力。深化主题：第⑩段“个人没有胜利，只有民族解放是真正的胜利”等话语，鲜明地表达他的爱国精神和高尚情怀，有力地深化文章对父亲伟大爱国者形象塑造以及对其精神赞颂的主题，让读者更深刻理解父亲的伟大之处。（3）本题考查赏析语句。①“总”和“才”这两个词看似平常，却蕴含深意。“总”字在第②段“他每天晚饭之后，总要逗我们玩一阵子，才去他的工作室工作”中，强调了父亲行为的重复性和规律性。这表明父亲把陪伴孩子当作日常固定且重要的事，无论工作多忙，都雷打不动地执行，体现出他对孩子关爱是一贯的、持久的。“才”字则突出了父亲对陪伴孩子这件事的重视程度，在他心中，陪伴孩子优先于工作，要先满足和孩子相处的时光，才去处理工作事务，进一步凸显父亲对家庭和孩子的深厚情感。②第⑩段“父亲因为有这样一种对人民对祖国的大爱，才会有坚定的行动，有贯穿一生的坚持，有广大的胸怀”运用了排比的修辞手法。“有坚定的行动，有贯穿一生的坚持，有广大的胸怀”，从不同维度阐述父亲对祖国和人民的爱所带来的影响。排比句增强了语势，让情感表达更加强劲有力，层层递进地展现出父亲伟大的精神品质，更充分地抒发作者对父亲的赞美与崇敬之情，使读者能更深刻感受到父亲这种大爱的力量和魅力。（4）本题考查理解内容。这并不矛盾。说父亲是“平凡的人”，由文中第②段“他作为家长和父亲，是非常爱家庭爱孩子的，不论工作多忙，他每天晚饭之后，总要逗我们玩一阵子，才去他的工作室工作……”可概括出，是因为在家庭生活中，他和普通父亲一样，有着对家人质朴的爱。比如他每天晚饭之后，总要逗孩子们玩一阵子，这是平凡生活中常见的亲子互动，体现出他在家庭角色里的普通一面，有着平凡人所拥有的家庭情感。而说他是“伟大的人”，是从他的精神品质和社会贡献层面来看。由文中第⑤段“为了达到这样的效果，他从确定刊物的方针，到组稿，到编辑定稿，一直到最后出版付印，乃至发行，都投入了巨大的精力与心血……”概括出，在事业上，他为办好刊物投入巨大精力，从组稿到发行等环节都亲力亲为；由文中第⑥段“在培养和管理的过程中，他把对同仁的关爱、事业的热爱都倾注其中”概括出，他把对同仁的关爱、事业的热爱都倾注其中，培养了不少青年；更重要的是，由文中第⑦段“当然，最能体现他的爱之诚挚与广大的，就是他对民族和祖国的爱”概括出，他有着对民族和祖国诚挚而广大的爱，将个人工作与民族解放紧密相连，由文中第⑨段“在父亲人生的最后时间里，他的病情日趋严重，疼痛难忍，每天靠打止痛针维持生活。尽管如此，他还是强忍病痛继续在病床上写作。重病期间，他仍‘心怀祖国，眷念同胞’”概括出，重病时仍心怀祖国，为民族和大众的光明前途努力。这些非凡的精神和奉献，让他成为一个伟大的人。答案：（1）C（2）①丰富人物形象，通过如“推母爱以爱我民族与人群”“要使读者看一篇得一篇的益处……”“只就这一点说，已经值得我们牺牲一切，为我们的祖国而苦斗”等，从不同角度展现他对家人、工作、民族和祖国的爱；②直接引用其话语，让读者更真切地感受到他的思想和情感，增强了文章内容的真实性和可信度；③深化主题，如“个人没有胜利，只有民族解放是真正的胜利”等话语，直接体现他的爱国精神和高尚情怀，有力地深化了文章对他伟大的爱国者形象的塑造，以及对其精神赞颂的主题。（3）①“总”表示一直如此、经常如此，强调了父亲每天晚饭之后逗孩子们玩是一种固定的行为习惯，体现出他对孩子们的关爱；“才”字突出了父亲将陪伴孩子放在工作之前，进一步凸显了父亲对家庭和孩子的重视。②该句运用排比的修辞手法，从行动、坚持、胸怀三个角度强调了父亲对祖国的爱，将作者对父亲的赞美与崇敬之情表达得更为浓烈。（4）不矛盾。父亲像普通父亲一样爱家庭、爱孩子，每天晚饭之后会逗孩子们玩，在生活细节中展现出对家人的关爱，有着平凡人所拥有的家庭情感和生活场景，他是一个平凡的人。父亲具有伟大的品质和精神，他为了自己的事业，为了办好刊物，为了培养青年一辈，投入了巨大的精力，有着坚定的行动、贯穿一生的坚持和广大的胸怀。他将个人的情感升华为对民族、对祖国、对人民的热爱和奉献，展现出了非凡的精神和伟大的人格，所以从这个方面来说，他也是一个伟大的人。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。7．阅读下面文章，完成各题。雪落瓦窑堡郝随穗①在一阵鸟鸣声中，瓦窑堡的天渐渐亮了，一场纷纷扬扬的雪正在下着。瓦窑堡在银装素裹中渐渐成了一首诗，诗行里押韵的是中山街、安定路、文昌塔、龙虎山和焕然一新的大街小巷。②这些年，冬天的第一场雪来临时，我总会披着雪从瓦窑堡繁华的新城区走到保护完好的老城区。位于高楼大厦间的城市广场上，人们在赏雪、玩雪、拍照、追逐、嬉闹，给古老而现代的瓦窑堡增添了乐趣和魅力。③雪花仿佛是从天上降落的花朵。于是，瓦窑堡的大地上芬芳弥漫，花团锦簇，呈现一派美丽的景象。④我从十里文化长廊出发，沿着秀延河滨走着。结冰的秀延河在白茫茫的雪色中穿过城市，一路向东，汇入黄河。进老城门，来到瓦窑堡古城墙内的下河滩。这里有一大片错落有致的窑洞群，也是陕北古老的窑洞胡同。胡同连接着窑洞，窑洞里的炊烟在雪色中升起的时候，热气腾腾的烟火气弥漫整个下河滩。⑤雪一直在下。我穿行在胡同里，胡同里珍藏着很多故事。著名的瓦窑堡会议就是在这条胡同的窑洞里召开的，开会的时候也是冬天——1935年12月17日至25日，中共中央政治局召开扩大会议，确定抗日民族统一战线的策略方针。⑥天空不断飘落下来的雪，像一条瓦窑堡人亲手缝制的棉被，暖暖地盖在窑洞上。我手抚胡同里的青砖墙壁，仿佛触摸到时空中飘来的历史云烟，听到滚滚而来的马蹄声。这里的每一条胡同和每一个窑洞，都珍藏着瓦窑堡人的悠悠往事。⑦瓦窑堡的雪似乎多了一份怀旧，也多了一份憧憬。我从胡同里走出来，走过秀延河大桥，漫步在通往新城区的文化长廊。此刻的瓦窑堡在雪色中，更像一首诗，抒情于文化长廊的十里碑刻中。我俯身看到一块碑刻上的范仲淹诗句。原来瓦窑堡曾是范仲淹镇守西北边塞时的要地，他曾在任上写下诗词名篇——“塞下秋来风景异……”⑧曾经是一个城郊村庄的石窑坪，如今已是瓦窑堡城里一条亮眼的街道。宽敞整洁的街道和楼房，流露现代气息，给瓦窑堡增添了强烈的时代感。隔河而望的安定路上，高楼林立、街道繁华。雪中，那座吊桥像是一艘远航的大船，承载着瓦窑堡人的幸福生活向前航行。⑨瓦窑堡的西北是龙虎山，登高望远，视野开阔。登上龙虎山最高处，只见这里已经有很多人在赏雪。此时雪下得更大了，飘飘洒洒的雪花把瓦窑堡装扮得更富有诗意。举目四望，黄土高坡上的北国风光壮美无比、气象万千。⑩龙虎山对面山上耸立的文昌塔，是瓦窑堡的一个地理坐标。雪色中的文昌塔像一把火炬。我经过十字街来到文昌塔。在这里，我遇上高中时的老师，我上前问好，老师跟我聊起了瓦窑堡的传说故事。传说故事，自然是与神仙有关。原本是人间抬头仰望瑶池的“望瑶堡”，因当地煤炭资源丰富、烧瓦制陶蔚然成风，后世就改名为瓦窑堡。⑪雪一直在下，雪花层层叠叠地落在瓦窑堡。每一处都是皑皑白雪覆盖下的烟火人间。安定东路的开元广场上，堆起的大大小小的雪人有十几个。有一个雪人的脖子上围了一条红围巾，看上去很喜庆。一群麻雀落下来，在雪中觅食。旁边有人从包里取出谷粒撒出去，麻雀蹦蹦跳跳地啄吃着。⑫这是我生活的地方，是我生活了多年的瓦窑堡，是我生命中最温暖的港湾。雪一直下着，落在瓦窑堡的城里城外。瑞雪兆丰年，新的一年必定是个好年头。（选自《解放军报》2025年2月19日，有删改）（1）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是DA．“雪落瓦窑堡”既点明了时间，概括了写作对象“瓦窑堡”，又作为全文的线索，贯穿全文。B．文章以移步换景之法，叙写了作者在瓦窑堡行走时的所见所闻，描写了雪落瓦窑堡的景色。C．文中多处写到“雪一直在下”，不仅交代了当时下雪的场景，同时，也给文章增添了诗意。D．文章第⑩段写遇到了高中时候的老师并交流，作者目的是突出与老师之间的深厚情谊。（2）阅读文章第②一⑧段，概括作者笔下雪中的瓦窑堡的特点。（3）借景抒情和直抒胸臆是两种主要的抒情方式。请你从文中各找出一例，并简要赏析。【分析】这篇散文以“雪落瓦窑堡”为线索，通过移步换景的手法展现了陕北小城的古今交融之美。作者以细腻的笔触描绘雪景，将自然景观（龙虎山、秀延河）、人文地标（文昌塔、窑洞群）与历史记忆（瓦窑堡会议、范仲淹典故）巧妙编织，形成一幅富有诗意的雪景长卷。文中既有对传统窑洞生活的温情回望，又有对现代新城的热情礼赞，在“雪”这一意象的统摄下，历史与现实、传统与现代达成和谐统一，最终升华为对故土深情的告白。【解答】（1）本题考查内容理解辨析。ABC.正确。D.有误，结合第⑩段“老师跟我聊起了瓦窑堡的传说故事。传说故事，自然是与神仙有关。原本是‘望瑶堡’，因烧瓦制陶改名为瓦窑堡”可知，作者偶遇老师的情节是为了借老师之口引出瓦窑堡名称的由来，补充其历史文化背景，而非“突出与老师之间的深厚情谊”。故选：D。（2）本题考查内容理解概括。结合第③段“雪花仿佛是从天上降落的花朵。于是，瓦窑堡的大地上芬芳弥漫，花团锦簇，呈现一派美丽的景象”可知，作者将雪花比作花朵，用“芬芳弥漫”“花团锦簇”等意象描绘雪后瓦窑堡的自然景色，赋予雪景以生机与美感。由此可知，雪中的瓦窑堡具有芬芳弥漫、花团锦簇、自然风光秀丽的特点。结合第⑤段“著名的瓦窑堡会议就是在这条胡同的窑洞里召开的，开会的时候也是冬天——1935年12月17日至25日，中共中央政治局召开扩大会议，确定抗日民族统一战线的策略方针”可知，瓦窑堡是革命历史的重要地标，承载着红色文化记忆。结合第⑦段“我俯身看到一块碑刻上的范仲淹诗句。原来瓦窑堡曾是范仲淹镇守西北边塞时的要地，他曾在任上写下诗词名篇——‘塞下秋来风景异……’”可知，瓦窑堡早在宋代便是军事要地，与历史名人范仲淹相关，蕴含古代边塞文化底蕴。由此可知，雪中的瓦窑堡具有历史悠久、文化底蕴深厚的特点。结合第⑧段“曾经是一个城郊村庄的石窑坪，如今已是瓦窑堡城里一条亮眼的街道。宽敞整洁的街道和楼房，流露现代气息”“隔河而望的安定路上，高楼林立、街道繁华”可知，石窑坪从村庄蜕变为现代街道，安定路高楼林立，展现出瓦窑堡的城市化发展与繁华景象。由此可知，雪中的瓦窑堡具有街道繁华、富有强烈时代感的特点。（3）本题考查抒情方式。结合第⑥段“天空不断飘落下来的雪，像一条瓦窑堡人亲手缝制的棉被，暖暖地盖在窑洞上”可知，作者将雪花比作“瓦窑堡人亲手缝制的棉被”，以温馨的雪景画面，赋予雪花人的温度与情感。由此可知，作者借雪景的温暖意象，含蓄地表达了对瓦窑堡窑洞生活的眷恋、对家乡冬日的喜爱，使情感融入景物描写中，富有诗意且耐人寻味。结合第⑫段“这是我生活的地方，是我生活了多年的瓦窑堡，是我生命中最温暖的港湾”可知，作者连续用三个“是”的句式，直接点明瓦窑堡在自己生命中的特殊地位，以“最温暖的港湾”直陈内心感受。由此可知，这种直白的抒情方式，毫无保留地抒发了对瓦窑堡的热爱与眷恋，让读者深切感受到作者对家乡炽热、浓烈的情感，具有强烈的感染力。答案：（1）D（2）芬芳弥漫，花团锦簇，自然风光秀丽；历史悠久，文化底蕴深厚；街道繁华，富有强烈的时代感。（3）示例：“天空不断飘落的雪，像一条瓦窑堡人亲手缝制的棉被，暖暖地盖在窑洞上”，这句借景抒情，借雪天的温馨画面，传达出作者对瓦窑堡窑洞生活的眷恋，对家乡冬日的喜爱，使情感表达含蓄且富有诗意。“这是我生活的地方，是我生活了多年的瓦窑堡，是我生命中最温暖的港湾”，这句直抒胸臆，抒发了作者对瓦窑堡的热爱与深深的眷恋，让读者强烈感受到作者对家乡炽热的情感，具有很强的感染力。【点评】散文答题技巧主要包括以下几个方面：1、理解主旨：在开始答题前，要反复阅读全文并理解文章的主旨大意。要寻找主题句或关键词，这有助于你更好地理解文章的整体思路。2、分析结构：散文虽然较为自由，但通常有某种结构。在答题时，要注意分析这种结构，这可以帮助你更好地理解文章的思路。3、品味语言：散文的魅力往往在于其语言的优美和凝练。在答题时，要品味作者使用的富有表现力的语言，分析其如何传情达意。4、抓住情感：散文通常包含情感的变化和转折。在答题时，要抓住这些情感线索，理解作者的情感变化和态度。8．阅读下面材料，完成小题。材料一：①微雕是雕刻技法的一门分支，为微观雕刻的一个门派。微雕一般指微细的圆雕、浮雕和透雕（镂空雕）等，微雕甚至可以在米粒大小的象牙片、竹片、橄榄核上进行雕刻。其作品要用放大镜方能观看清楚，故被历代称为“绝技”。②微雕雕刻出的是精微细小的立体画面，是一种富有立体感的阳雕微观雕刻艺术。在我国已经有3000多年的历史了，它的起源要追溯到西周，甲骨文是其源头。萧艾的《甲骨文史记》记载：甲骨文刻的技巧十分精妙……小的细如芝麻，或峭拔苍劲，或秀丽多姿。③微雕，是一种以微小精细见长的雕刻技法。创作时，创作者必须凝神聚力，对作品每个细节的轻重缓急做到胸有成竹。微雕采用手刀、自制工具、牙机等雕刻工具，在牙、角、骨、木、竹核等材料上进行雕刻创作。雕刻技法采用浮雕、圆雕及镂空雕等技法，塑造传统人物、印章、吉祥纹饰、地域文化元素等。（选自《呼和浩特日报》2025年2月13日，有删改）材料二：①微雕，这门古老而新兴的艺术，以“艺在微，意在精”为核心理念，追求极致的精细与深意。在细微之处，微雕师运用刀法，刻画出富有立体感的造型，将文学、绘画、书法、雕刻等多种艺术形式融为一体，呈现超视觉的微观艺术魅力。②微雕艺术的魅力不仅仅体现在其精湛的技艺上，更在于其能够通过细微的雕刻，传达出深刻的寓意和情感。（选自《微雕以精细技艺展现艺术魅力》，有删改）材料三：提示：图为米粒大小（6mm×3mm）的椭圆仿象牙片；画面内容为徐悲鸿的《双鸡图》，图中为一只花公鸡和一只黑母鸡。班级开展“民间艺术——微雕”欣赏活动，请你完成以下相关的语文任务。（1）为了让大家深入了解微雕艺术，小德从网上搜集到材料三这幅微雕作品。请你结合图片及相关提示，用简要的语言对作品进行描述。（100字左右）任务二：了解特点（2）请阅读材料一，简要概括微雕艺术的特点。任务三：把握内容（3）下列对材料的理解不正确的一项是CA．微雕技法主要有圆雕、浮雕及镂空雕等，雕刻工具主要有手刀、自制工具、牙机等。B．微雕是在米粒大小的象牙片、竹片等材料上进行的雕刻，只能雕刻出平面的微小画面。C．微雕以微小精细见长，创作者要凝神聚力，对作品每个细节的轻重缓急做到心中有数。D．微雕艺术将文学、绘画、雕刻等多种艺术形式融为一体，具有超视觉的微观艺术魅力。【分析】这篇阅读文章通过三则材料，全面介绍了微雕艺术的历史、特点及其艺术魅力。材料一详细阐述了微雕的技法、工具和历史渊源，突出了其精细与立体的特点；材料二则从艺术理念出发，强调了微雕在细微之处传达深刻寓意的能力；材料三通过具体作品展示了微雕的实际应用，增强了读者的直观感受。整体上，文章结构清晰，内容详实，既提供了丰富的知识信息，又通过图文结合的方式增强了阅读的趣味性和理解深度，成功地将微雕这一古老而精湛的艺术形式呈现给读者。第一题考查图文转换。第二题考查概括。第三题考查理解材料。【解答】（1）要对微雕作品进行描述，需从几个关键方面入手。首先是作品的载体信息，材料提示这是米粒大小（6mmx3mm）的椭圆仿象牙片，明确了作品的尺寸和材质，这是微雕作品的基础信息，让读者对作品的“微”有直观概念。然后是画面内容，即徐悲鸿的《双鸡图》，点明主题。接着要描述画面主体元素，也就是两只鸡的状态，花公鸡和黑母鸡的外形特征以及动作姿态，如“栩栩如生”总述刻画效果，“全身黑羽，正在认真啄食”“黑白相间，站在一旁看着母鸡”分别对母鸡和公鸡进行细节描绘，让读者能在脑海中构建出微雕呈现的画面。这样从整体到局部，有条理地介绍，就能清晰呈现微雕作品的主要内容。示例：在仅6mmx3mm的椭圆仿象牙片上，这件微雕作品