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文档简介

优化课堂教学的十条措施教师的教育生活，绝大多数都与课堂有关，课堂的体验、感受直接影响教师的职业幸福感。我们经常看到满面春风的教师，上完一节课后变得灰头土脸，经常看到教师信心十足的走进教室，而失望气愤的走出教室。一堂好课，不仅可以让学生学到更多的知识，培养学生的学习兴趣，更可以让教师获得工作成就感，感受到更多的幸福和快乐。以下这十条措施，会让你的课堂更加有效。一、每节课面带微笑教师面带微笑，就会显得有亲和力，无形中拉进与学生的距离。有利于营造轻松，愉悦，平等的课堂氛围，有利于学生思维的活跃，为学生提供更多大胆发言交流的机会。二、课堂上要情绪稳定，平和自然课堂教学中，经常会出现影响课堂进程的事情，如学生不注意听讲，说闲话，做小动作，甚至出现与老师顶嘴的事情。遇到突发情况，教师要保持一颗平和的心态，选择提醒，语言指出的方式，下课再处理。不要因为急躁，发火，当堂训斥学生，影响其他同学的正常学习，也影响正常课堂教学任务完成。三、每节课都要走到学生中间去走下讲台，走近学生，更有益于提醒中间和后排学生注意听讲，积极参与课堂活动。也能观察到每一位学生学习状态，及时予以教育引导，走到学生中间，也能保证照顾到教室的每一位学生。四、每节课学生自主活动的时间不少于十分钟满堂灌输的课堂是公认的失败的课堂。每节课一定要留给学生自主学习的时间，包括自主阅读，独立思考，自己完成习题，交流讨论，合作探究，展示成果等。不能完全由教师把控课堂的主动权，高效的课堂一定是充分发挥学生主体性的课堂。五、每节课必须与不少于三名同学进行问答交流这是课堂学生主体性的重要体现形式。通过问答交流，可以及时反馈课堂教学效果，调动学生学习的积极性，主动性。也可训练学生的思维能力，语言表达能力，增强学生参与学习的勇气和主动学习的自信。六、每节课必须诚恳正面评价一名学生课堂上对学生公开评价肯定，对学生的学习有莫大的促进作用，还可以与学生建立相互信任，相互尊重的师生关系，让学生感受到教师对自己的重视。课堂评价一定要慢，评价语言要丰富，有针对性，有个性特征，不可千篇一律。七、每节课个别辅导不少于三名学生每个班级都有跟不上正常学习节奏的学生，走下讲台，走到孩子身边，针对孩子的学习个性问题，及时进行个别辅导，有利于帮助学生及时消除学习障碍，建立学习信心，也可以让学生感受到老师的特别关注。八、关注每一位学生，无论是学优生，还是学困生。课堂上无论是问题设计，学生活动组织开展，还是展示交流，都要有层次性，照顾到学习程度不同的学生。不可只盯着学优生，让他们主导课堂节奏，也不可只关注学困生，课堂设计过于平淡，教学内容过于简单，课堂进程过于缓慢，影响整体教学的深度和广度。九、注重板书设计现如今虽然课堂信息化，智能化的程度日新月异，但知识的提纲挈领的表述，重要内容的强调，解题规范性的示范，重点难点的剖析，依然要通过板书来呈现。所以好的课堂一定是板书和多媒体的完美融合。十、每节课后都要有值得思考的问题没有十全十美的课堂，每节课都有遗憾和不足。所以课后要及时反思，记录，思考

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