人教部编版历史七下2.8《金与南宋的对峙》授课教学设计

人教部编版历史七下2.8《金与南宋的对峙》授课教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进《金与南宋的对峙》这一章节，探索那个充满战火与和平交织的时代。人教部编版历史七下2.8这一课，不仅让我们了解历史，还能从中汲取智慧。我们要深入挖掘这段历史的内涵，让同学们在知识的海洋中畅游。准备好了吗？让我们一起揭开历史的神秘面纱吧！👀📚💪核心素养目标1.培养历史意识，理解历史发展的规律，认识到民族融合与国家统一的重要性。

2.提升史料解读能力，学会从历史文献中提取关键信息，形成自己的历史观点。

3.增强文化自信，认识到中华民族在历史长河中的伟大成就，激发爱国情怀。

4.培养批判性思维，学会从不同角度分析历史现象，形成独立思考的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前已经学习了唐朝的繁荣和五代十国的分裂局面，对历史变迁有一定的了解。然而，对于金与南宋的对峙这一时期，他们可能对两国的政治、经济、文化特点以及民族关系等方面了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本章节内容涉及的历史事件和人物较为复杂，学生对这段历史的兴趣度参差不齐。部分学生可能对战争和军事策略感兴趣，而另一些学生可能更关注文化和民族融合。在能力方面，学生们已经具备一定的历史知识储备和基本的阅读理解能力。学习风格上，有的学生偏好通过图表和地图来学习，有的则更喜欢通过故事和人物来感受历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂的历史事件和人物关系难以梳理；二是对于民族融合与战争冲突的背景理解不够深入；三是对于历史文献的解读能力有限，难以准确把握历史资料中的信息。此外，由于本章节涉及的历史背景较为复杂，学生可能会在理解历史发展脉络和因果关系上遇到困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《人教部编版历史七下》教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史地图、战争形势图、人物画像等图片，以及相关的历史纪录片片段，以丰富视觉体验。

3.教学工具：使用PPT展示关键历史节点和人物故事，增强课堂互动性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组合作学习，同时确保实验操作台的安全性和便利性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金与南宋的对峙的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道历史上有哪些著名的朝代对峙吗？今天我们要学习的就是南宋和金的对峙时期。”

接着，展示一些南宋和金时期的图片或视频片段，如宫殿建筑、武器装备、民间生活等，让学生初步感受那个时代的风貌。

最后，简短介绍金与南宋对峙的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金与南宋对峙基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金与南宋对峙的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解金与南宋对峙的定义，包括其主要历史事件和关键人物。

详细介绍南宋和金的政治、经济、文化特点，使用图表或示意图帮助学生理解两国之间的差异和冲突。

3.金与南宋对峙案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金与南宋对峙的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如岳飞抗金、宋金和议等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金与南宋对峙的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金与南宋对峙相关的主题进行深入讨论，如“南宋的对外政策”、“金朝的统治特点”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金与南宋对峙的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金与南宋对峙的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括金与南宋对峙的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调金与南宋对峙在历史进程中的重要地位，以及从中得到的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于金与南宋对峙的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注历史，从中汲取智慧。知识点梳理1.南宋建立与金朝的兴起：

-南宋建立的时间、地点和建立者。

-金朝的起源、发展和与南宋的关系。

2.南宋与金朝对峙的历史背景：

-辽朝的衰落与金朝的崛起。

-南宋的建立与金朝的扩张。

3.南宋与金朝对峙的政治关系：

-南宋与金朝的和平与战争交替。

-和议的内容和影响，如绍兴和议。

4.南宋与金朝的经济文化交流：

-南宋的经济繁荣与手工业发展。

-金朝的农业和商业发展。

-两宋时期的商业交流与经济联系。

5.南宋与金朝的文化特点：

-南宋的文化成就，包括文学、艺术、科技等。

-金朝的文化特点，如民族融合与文化交流。

6.南宋与金朝的军事对抗：

-南宋的军事制度和将领，如岳飞。

-金朝的军事战略和战术。

-典型战役的分析，如岳飞抗金、采石之战等。

7.南宋与金朝对峙的历史影响：

-对南宋的影响，如政治稳定、经济发展、文化繁荣。

-对金朝的影响，如民族融合、社会进步。

-对后世的影响，如民族认同、国家统一意识。

8.南宋与金朝对峙的历史启示：

-历史经验与教训，如民族团结、和平共处。

-对当代社会的启示，如民族关系、国家统一。

9.南宋与金朝对峙的相关人物：

-南宋皇帝，如赵构、赵昚等。

-金朝皇帝，如完颜阿骨打、完颜亮等。

-其他重要人物，如岳飞、韩世忠等。

10.南宋与金朝对峙的历史文献：

-《宋史》、《金史》等正史记载。

-《岳飞传》、《韩世忠传》等传记作品。

-《资治通鉴》等历史文献中的相关记载。板书设计①金与南宋对峙的历史背景

-南宋建立：1127年，赵构即位，定都临安。

-金朝兴起：1115年，完颜阿骨打建立金朝，与北宋对峙。

②南宋与金朝的政治关系

-和议：绍兴和议（1141年），南宋向金朝称臣，每年纳贡。

-南宋政治制度：加强中央集权，设立三省六部制。

③南宋与金朝的经济文化交流

-经济繁荣：南宋手工业、商业发达，经济重心南移。

-文化交流：民族融合，文化相互影响。

④南宋与金朝的军事对抗

-岳飞抗金：南宋抗金名将，以精忠报国著称。

-典型战役：采石之战、黄天荡之战等。

⑤南宋与金朝对峙的历史影响

-南宋：政治稳定，经济发展，文化繁荣。

-金朝：民族融合，社会进步。

-后世：民族认同，国家统一意识。

⑥南宋与金朝对峙的相关人物

-南宋皇帝：赵构、赵昚等。

-金朝皇帝：完颜阿骨打、完颜亮等。

-其他重要人物：岳飞、韩世忠等。

⑦南宋与金朝对峙的历史文献

-《宋史》、《金史》等正史记载。

-《岳飞传》、《韩世忠传》等传记作品。

-《资治通鉴》等历史文献中的相关记载。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《金与南宋的对峙》，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过展示南宋和金朝的历史图片和视频，让学生们直观地感受到了那个时代的风貌。我发现，这样的直观教学方式确实能够吸引学生的注意力，让他们对历史产生更浓厚的兴趣。

在讲解过程中，我尽量用生动的故事和案例来阐述历史事件，比如岳飞抗金的故事，不仅让学生了解了历史，还激发了他们的爱国情怀。但是，我也意识到，有些学生可能对战争和军事策略不太感兴趣，所以在今后的教学中，我可能会更多地结合文化和科技等元素，让历史课更加多元化。

在教学策略上，我采用了小组讨论的方式，让学生们分组讨论南宋与金朝对峙的相关问题。这样的互动式教学，不仅提高了学生的参与度，还锻炼了他们的合作能力和解决问题的能力。不过，我也发现，在讨论过程中，有些学生不太善于表达自己的观点，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，特别是那些不太敢开口的学生，让他们敢于表达，敢于展示自己。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂的秩序，让学生在一个安静、专注的环境中学习。但是，我也发现，有时候课堂纪律还是会有所松懈，尤其是在学生分组讨论时。因此，我需要更加细致地观察学生，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

当然，这节课也存在一些不足。比如，我在讲解过程中，可能对某些历史事件的细节描述不够清晰，导致部分学生