《校园分类垃圾箱》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

《校园分类垃圾箱》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《校园分类垃圾箱》（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级下册全体学生

3.授课时间：每周三第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个与我们校园生活息息相关的话题——《校园分类垃圾箱》。在这节课上，我们将一起学习如何正确分类垃圾，保护我们的环境。让我们一起走进这个有趣的课堂吧！😄二、核心素养目标1.环保意识：使学生认识到垃圾分类的重要性，培养他们爱护环境的责任感。

2.问题解决能力：通过实践操作，学会分析问题、提出解决方案，提高解决问题的能力。

3.合作交流能力：在小组活动中，学生学会与他人合作，交流想法，提高沟通能力。

4.创新思维：鼓励学生发挥想象力，设计创意垃圾分类方案，培养创新意识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①了解不同类型垃圾的分类标准和标识，确保学生能够准确识别和分类校园垃圾。

②掌握垃圾分类的具体步骤和方法，使学生能够独立进行垃圾分类操作。

③理解垃圾分类对环境保护的意义，让学生认识到个人行为对环境的影响。

2.教学难点，

①理解并区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾之间的细微差别，对于三年级学生来说，这一点可能比较抽象。

②培养学生的环保意识，使其在日常生活中养成垃圾分类的好习惯，这是一个长期的过程，需要学生有持续的兴趣和动力。

③引导学生进行创造性思考，设计出既实用又美观的校园分类垃圾箱，这对学生的动手能力和创新思维提出了挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《校园分类垃圾箱》相关的教材或学习手册。

2.辅助材料：准备垃圾分类标识图片、图表，以及相关环保小视频，增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备一些分类垃圾箱模型和垃圾分类卡片，供学生进行实际操作和分类练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能在舒适的环境中学习和互动。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道我们每天都会产生很多垃圾吗？这些垃圾去哪里了？它们对环境有什么影响呢？今天我们就来一起探索这个问题，学习如何正确分类垃圾，保护我们的校园环境。

-回顾旧知：在之前的课程中，我们学习了垃圾产生的原因和种类，今天我们将在此基础上，深入了解垃圾分类的方法和重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍垃圾分类的四种类型：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。我会展示每种垃圾的分类标识，并解释它们的特点和为什么要进行分类。

-举例说明：我会通过实际生活中的例子，如废纸、塑料瓶、电池等，来展示如何将这些垃圾正确分类。

-互动探究：接下来，我会将学生分成小组，每个小组选择一种垃圾，进行讨论和研究，然后向全班同学展示他们的分类方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会发放垃圾分类卡片和垃圾箱模型，让学生进行实际分类练习。每个小组将他们的分类结果展示在黑板上，其他小组可以进行检查和讨论。

-教师指导：在学生进行分类练习时，我会巡回指导，解答他们的问题，并纠正错误的分类。

4.拓展活动（约10分钟）

-我会组织一个小型比赛，让学生在规定时间内，将随机发放的垃圾卡片正确分类到对应的垃圾箱中。这个活动旨在提高学生的反应速度和准确性。

-获胜的小组将获得小奖品，以鼓励他们的积极参与。

5.总结反思（约5分钟）

-我会邀请几个学生分享他们的学习心得，讨论垃圾分类的重要性。

-总结本节课的重点内容，强调垃圾分类对环境保护的意义。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家人一起观察家中产生的垃圾，并尝试进行分类，记录下来。

-预期效果：通过课后作业，巩固学生的垃圾分类知识，并培养他们在家庭中的环保行为。

在整个教学过程中，我会注重学生的参与和互动，通过小组合作、游戏和竞赛等方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也会鼓励学生提出问题，培养他们的探究精神。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《垃圾分类知识手册》：这是一本详细介绍垃圾分类知识的小册子，内容包括垃圾分类的基本原则、各种垃圾的分类标准、垃圾分类的意义等。

-《我们的地球：环境保护行动指南》：这本书通过图文并茂的方式，向读者介绍了环境保护的重要性，以及每个人可以采取的具体行动，包括垃圾分类。

-《环保小故事集》：这是一本收集了多个环保小故事的书，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的阅读中了解环保知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，加深对垃圾分类知识的理解。

-鼓励学生在家中或社区观察垃圾分类的实际操作，了解不同地区和家庭的垃圾分类情况。

-学生可以尝试设计一个家庭或班级的垃圾分类计划，并记录实施过程中的问题和改进措施。

-鼓励学生参与或组织环保活动，如环保知识讲座、垃圾分类宣传等，提高环保意识。

-学生可以调查当地垃圾分类的执行情况，了解存在的问题，并提出改进建议。

3.知识点拓展：

-研究不同国家和地区的垃圾分类政策，比较它们的异同。

-探讨垃圾分类对减少环境污染和资源回收利用的影响。

-学习可再生能源的知识，了解如何通过垃圾分类减少对化石燃料的依赖。

-研究垃圾处理技术的发展，如生物降解、焚烧发电等。

-了解循环经济的基本概念，思考如何通过垃圾分类促进循环经济的发展。

4.实践活动建议：

-组织学生参观当地的垃圾处理厂，了解垃圾处理的流程和设备。

-设计一个校园垃圾分类宣传活动，通过海报、视频等形式，向全校师生宣传垃圾分类的重要性。

-学生可以参与社区环保项目，如清洁街道、种植树木等，将垃圾分类的理念融入实际行动中。七、内容逻辑关系1.重点知识点：

①垃圾分类的基本概念

②垃圾分类的四种类型：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾

③垃圾分类的标识和标准

2.关键词：

①垃圾

②分类

③环保

④资源回收

⑤环境保护

3.重点句子：

①“垃圾分类是保护环境、节约资源的重要措施。”

②“可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。”

③“有害垃圾包括废电池、废荧光灯管、过期药品等。”

④“厨余垃圾主要包括食物残渣、瓜皮果核等。”

⑤“其他垃圾包括难以回收的废弃物、烟蒂等。”八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《绿色地球，我们的责任》是一本适合小学生阅读的环保书籍，书中介绍了环保知识、垃圾分类的重要性以及如何从日常生活中的小事做起，保护我们的地球。

-视频资源：《垃圾分类，从我做起》是一部介绍垃圾分类知识的动画短片，通过生动的故事和动画效果，帮助学生理解和记忆垃圾分类的方法。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《绿色地球，我们的责任》这本书，了解更多的环保知识和实际案例。

-观看《垃圾分类，从我做起》动画短片，通过视频学习垃圾分类的具体操作和环保理念。

-学生可以尝试完成以下拓展任务：

①记录自己家一周内产生的各类垃圾量，分析垃圾的组成，思考如何减少垃圾产生。

②设计一个家庭垃圾分类宣传海报，向家人宣传垃圾分类的重要性。

③参与社区组织的垃圾分类活动，如清洁街道、垃圾分类知识竞赛等。

-教师指导：

-教师可以推荐阅读材料，如《绿色地球，我们的责任》这本书，并指导学生如何从书中获取信息。

-对于学生在阅读或观看视频过程中产生的疑问，教师应及时解答，帮助学生理解和掌握知识点。

-教师可以组织讨论会，让学生分享他们在拓展学习中的收获和感悟，促进学生的交流与合作。

-教师可以引导学生在家庭中实践垃圾分类，如设计家庭垃圾分类制度、制作垃圾分类标识等，培养学生的环保意识和责任感。作业布置与反馈作业布置：

1.完成家庭垃圾分类记录表：让学生记录自己家一周内产生的各类垃圾，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。要求学生填写垃圾种类、数量和垃圾分类情况，并附上简要的分析和改进建议。

2.设计垃圾分类宣传海报：学生根据本节课所学的垃圾分类知识，设计一张宣传海报，内容可以包括垃圾分类的重要性、分类方法、常见垃圾的标识等。要求海报设计新颖，富有创意。

3.家长参与反馈：请家长协助学生完成垃圾分类记录，并在记录表上签字，以便教师了解学生在家庭中的垃圾分类情况。

作业反馈：

1.批改作业：教师应及时批改学生的作业，对学生的完成情况进行评估。

2.反馈内容：

-对学生的垃圾分类记录表进行批改，检查学生是否准确记录垃圾种类和数量，是否提出了合理的改进建议。

-对学生设计的垃圾分类宣传海报进行评估，关注海报的设计创意、内容准确性以及美观程度。

-对家长参与情况进行反馈，了解家长对学生垃圾分类知识的掌握程度和家庭垃圾分类环境的改善情况。

3.改进建议：

-对记录表中的错误进行纠正，帮助学生巩固垃圾分