Starter Section 10 Our School （教学设计）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

StarterSection10OurSchool（教学设计）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《StarterSection10OurSchool》这一章节。这节课，我们将踏上一次校园之旅，通过英语的视角，一起领略我们学校的风采。首先，我会用图片和视频展示校园的各个角落，让大家先有个直观的感受。接着，我们一起来学习一些描述校园的词汇和短语，比如“canteen”、“gym”和“library”。然后，我会设计一个小游戏，让你们用这些词汇描述自己熟悉的校园。最后，我们还会进行一个小组讨论，分享每个人对校园的热爱和期待。准备好了吗？让我们一起走进我们的校园，用英语讲述它的故事吧！🌟🏫📚核心素养目标在本章节的教学中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会责任感。通过学习校园相关词汇和短语，学生将提高听、说、读、写四项技能的综合运用。同时，通过了解和描述自己的校园，学生将增强对学校文化的认同感和归属感，培养对学校历史和环境的尊重与保护意识。此外，通过小组讨论和分享，学生将提升合作交流能力，培养积极向上的校园精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们已经具备一定的英语基础，包括基础的字母、音标、词汇和简单的句型结构。他们在之前的课程中接触过一些描述地点和事物的词汇，如home、room、table等。然而，对于校园环境的英语表达以及相关的短语和句型，他们可能还不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对于校园生活有着浓厚的兴趣，他们对于探索新的词汇和表达方式充满好奇心。在能力方面，学生的英语听说能力相对较强，但阅读和写作能力可能还有待提高。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过图片和视频来学习新知识，有的则更倾向于通过文字和实际操作来掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本章节时可能遇到的困难包括：理解校园相关词汇和短语的意思；正确运用这些词汇和短语进行描述；以及如何在写作中组织句子结构。此外，由于英语不是学生的母语，他们可能在表达校园文化时缺乏足够的背景知识，这可能会影响他们的表达能力和文化意识的培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《北师大版初中英语七年级上册》教材，特别是本节课的StarterSection10部分。

2.辅助材料：准备与校园相关的图片、视频等多媒体资源，如校园建筑、教室、操场等，以帮助学生直观理解词汇和场景。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示词汇和句型。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的纸张和笔，以便学生在小组活动中记录和分享想法。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.开场白：Goodmorning,everyone!Today,we'regoingonavirtualtourofourschool.Canyouguesswhatourtopicfortodayis?(学生猜测，教师引导至“ourschool”）

2.创设情境：展示学校图片或视频片段，引导学生观察并描述学校环境。

3.提出问题：Whatdoyouusuallyseewhenyoucometoschool?(用时2分钟）

4.学生回答，教师总结：Weseebuildings,classrooms,playgrounds,andsoon.(用时1分钟）

二、讲授新课（用时20分钟）

1.词汇教学：Introducekeyvocabularyrelatedtoschoollife,suchasclassroom,library,gym,canteen,andplayground.Usepicturesandgesturestohelpstudentsunderstandthemeanings.(用时5分钟）

2.句型教学：Teachcommonsentencepatternsfordescribingschool,suchas"Thisisourclassroom,""That'sthelibrary,"and"Weplaysportsontheplayground."(用时5分钟）

3.语法讲解：Explaintheuseofpresentsimpletenseindescribinghabitualactivitiesatschool.(用时5分钟）

4.实例分析：Provideexamplesofsentencesusingthenewvocabularyandsentencepatterns,andaskstudentstoanalyzethestructure.(用时5分钟）

三、巩固练习（用时15分钟）

1.词汇练习：Dividetheclassintogroups,andeachgroupneedstocreateapostershowingschool-relatedvocabulary.(用时10分钟）

2.句型练习：Studentsrotateingroupsandpracticeformingsentencesusingthenewvocabularyandsentencepatterns.(用时5分钟）

四、课堂提问（用时5分钟）

1.随机提问：Askstudentstodescribetheirownschoolusingthenewvocabularyandsentencepatterns.(用时3分钟）

2.小组讨论：Studentsdiscussinpairsaboutthedifferencesandsimilaritiesbetweentheirschoolandtheschoolintheexamples.(用时2分钟）

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.创设问题：Askstudentsiftheyknowanyinterestingstoriesabouttheirschool.Encouragethemtosharewiththeclass.(用时3分钟）

2.教师点评：Providepositivefeedbackandsuggestionsforimprovement.(用时2分钟）

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：Recapthekeypointsofthelesson,includingvocabulary,sentencepatterns,andgrammarrules.(用时2分钟）

2.拓展：Askstudentstothinkabouthowtheycanusethenewknowledgeintheirdailylife,suchasintroducingtheirschooltofriendsinEnglish.(用时3分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-**校园文化探索**：推荐学生阅读关于不同国家校园文化的文章，如《美国校园的一天》、《日本校园的礼仪》等。这些文章可以帮助学生了解不同文化背景下的校园生活，拓展他们的国际视野。

-**校园历史故事**：选择一些关于学校历史的短文，如《我们学校的百年变迁》、《校园里的名人故事》等。通过阅读这些材料，学生可以更深入地了解自己学校的过去，增强对学校历史的兴趣和尊重。

-**校园安全知识**：提供一些关于校园安全的英文小册子或文章，如《如何预防校园暴力》、《校园安全指南》等。这些材料不仅有助于学生提高安全意识，还能增强他们的自我保护能力。

2.**课后自主学习和探究**：

-**校园摄影活动**：鼓励学生利用课余时间拍摄自己学校的照片，并尝试用英语撰写简短的描述，如“Hereisthelibrarywherewestudyeveryday.”或“Thisisourschoolgarden,wherewegrowvegetables.”

-**校园人物访谈**：指导学生选择一位学校的老师或工作人员，进行英语访谈，了解他们的工作内容和学校的故事。这不仅可以提高学生的口语能力，还能增进他们对学校不同角色的了解。

-**校园文化项目**：组织学生参与校园文化项目，如设计学校地图、制作校园文化手册等。在这个过程中，学生可以运用本节课学到的知识，同时培养团队协作和项目管理能力。

3.**知识点全面拓展**：

-**词汇拓展**：收集与学校生活相关的词汇，如schoolsupplies、schoolevents、schoolclubs等，让学生通过制作词汇卡片或词典来加深记忆。

-**语法拓展**：教授如何使用英语描述日常活动，如“Everymorning,wehaveEnglishclass.”或“Duringlunchbreak,weusuallyplaybasketball.”通过练习，学生可以更好地掌握现在进行时和一般现在时的用法。

-**文化拓展**：通过比较不同文化中学校的差异，如学习西方学校的放学铃、校服文化等，帮助学生理解文化多样性。

4.**实用性强的活动**：

-**英语角**：在学校英语角活动中，设置“我的校园”主题，让学生用英语分享他们的校园生活经历。

-**英语演讲比赛**：组织学生参加关于“我最喜欢的校园角落”的英语演讲比赛，鼓励学生发挥创意，用英语表达对校园的热爱。

-**英语戏剧表演**：排练一部以校园生活为背景的英语短剧，通过表演，学生可以将所学知识应用到实际情境中。板书设计①本文重点知识点：

-学校相关场所词汇：classroom,library,gym,canteen,playground

-描述学校环境的句型：Thisisourclassroom.That'sthelibrary.

-学校日常活动的描述：WehaveEnglishclasseverymorning.

②重点词汇：

-classroom（教室）

-library（图书馆）

-gym（体育馆）

-canteen（食堂）

-playground（操场）

③重点句型：

-Thisisourclassroom.

-That'sthelibrary.

-WehaveEnglishclasseverymorning.

④语法点：

-现在简单时态：主语+动词原形

⑤文化背景知识：

-西方学校的放学铃

-校服文化

-校园活动（如运动会、文化节）

⑥互动环节提示：

-提问：Whatdoyouusuallyseewhenyoucometoschool?

-小组讨论：DescribeyourschoolinEnglish.

-角色扮演：Actoutasceneintheschoolcanteen.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境导入，激发兴趣：通过引入校园图片和视频，让学生在真实情境中接触新词汇和句型，提高学习兴趣。

2.多媒体辅助，直观教学：利用多媒体资源展示校园环境，帮助学生直观理解词汇和场景，增强学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.词汇教学深度不足：在词汇教学中，可能过于依赖图片和视频，未能深入讲解词汇的用法和搭配，导致学生对词汇的理解不够深入。

2.学生参与度不均衡：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生可能由于害羞或缺乏自信，参与度不高，影响了课堂氛围。

3.评价方式单一：主要依赖学生的口头表达和小组合作表现进行评价，缺