11静物写生（教学设计）-2024-2025学年鲁教版（五四制）美术五年级上册

11静物写生（教学设计）-2024-2025学年鲁教版（五四制）美术五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：静物写生

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2024年11月5日，星期二，第二节课

4.教学时数：1课时

🎨同学们，今天我们要一起走进美术的世界，开启一堂充满乐趣和创意的静物写生课。让我们一起用画笔描绘生活中美好的瞬间，发现身边的美丽吧！🌸核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解核心素养。通过静物写生，学生将学会观察生活中的美，运用线条、色彩等美术语言进行创作，提升审美能力。同时，通过了解静物的构成和布局，学生将增强艺术表现力，并在创作过程中，对传统文化和艺术形式有更深的理解和认识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，五年级的学生在美术课上已经接触过基本的绘画技巧，如线条、色彩的基础运用，以及简单的构图知识。他们对色彩有一定的认识，能够区分冷暖色调，对形状和空间关系也有初步的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对美术课程普遍保持较高的兴趣，尤其是对色彩和创意绘画。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生喜欢通过观察和模仿来学习，而另一部分学生则更倾向于独立思考和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在静物写生中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对色彩搭配的把握不够准确，可能难以表现出静物的真实色调；二是构图能力不足，可能导致画面布局失衡；三是观察力不够细致，可能无法捕捉到静物的细节特征。针对这些问题，教学中需要提供具体的指导和练习，帮助学生逐步克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鲁教版美术五年级上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备静物写生的图片集，包括不同类型、不同色彩的静物，以及相关的绘画技巧视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备画纸、画笔、颜料等绘画工具，确保每位学生都能进行实际操作。

4.教室布置：设置一个安静的绘画区域，提供充足的自然光，并在教室墙上展示一些优秀的静物写生作品，激发学生的创作灵感。教学过程一、导入新课

（1）教师展示一幅优秀的静物写生作品，引导学生观察作品的特点，如构图、色彩、线条等，激发学生的学习兴趣。

（2）学生分享对这幅作品的认识和感受，教师简要介绍静物写生的基本概念和意义。

二、新课讲授

1.静物写生的基本技巧

（1）教师示范如何观察静物，引导学生关注静物的形状、颜色、纹理等细节。

（2）讲解线条、色彩、构图等基本绘画技巧，让学生了解如何运用这些技巧进行静物写生。

（3）通过实例分析，让学生明白不同绘画技巧在静物写生中的应用。

2.静物写生的步骤

（1）教师详细讲解静物写生的步骤，包括构图、打轮廓、上色、调整和完善。

（2）示范静物写生的全过程，让学生了解每个步骤的具体操作方法。

3.静物写生的注意事项

（1）教师强调在静物写生过程中需要注意的事项，如保持画面的整洁、合理运用色彩、注重细节等。

（2）分享一些静物写生的经验和技巧，帮助学生更好地完成作品。

三、实践操作

1.学生分组进行静物写生练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

2.学生在练习过程中，教师重点指导以下几个方面：

（1）观察静物的角度和距离，保证画面的立体感。

（2）运用线条勾勒出静物的轮廓，注意线条的流畅和准确性。

（3）合理运用色彩，突出静物的特点和质感。

（4）注意画面的构图，使画面布局合理、美观。

四、作品展示与评价

1.学生完成静物写生作品后，进行展示和交流。

2.教师引导学生从构图、色彩、线条、细节等方面对作品进行评价，同时鼓励学生之间互相评价。

3.教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

五、课堂小结

1.教师回顾本节课所学内容，强调静物写生的基本技巧和注意事项。

2.学生分享本节课的收获，总结自己在静物写生过程中的成长和进步。

3.教师布置课后作业，要求学生回家后进行静物写生练习，巩固所学知识。

六、拓展延伸

1.教师推荐一些与静物写生相关的书籍、视频等学习资源，鼓励学生在课余时间继续学习和探索。

2.介绍一些著名的静物写生作品和艺术家，激发学生对美术创作的兴趣。

3.邀请学生参加学校举办的美术展览或比赛，展示自己的作品，提升学生的自信心和创作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-静物写生大师作品集：介绍如荷兰画家约翰内斯·维梅尔的《戴珍珠耳环的少女》、荷兰画家约翰内斯·维恩的《倒牛奶的女仆》等，这些作品在色彩、光线和细节处理上的精湛技艺，能够为学生提供直观的学习范例。

-传统静物画派介绍：如巴洛克时期的静物画，这些画作在构图、光影处理上具有很高的艺术价值，可以作为学生学习的参考。

-现代静物摄影作品：介绍一些现代摄影师通过摄影技术捕捉静物瞬间的作品，这些作品可以展示静物在不同光线、角度下的变化，拓宽学生的视野。

2.拓展建议：

-阅读与静物画相关的艺术书籍，如《静物画的艺术史》、《静物画的光影处理》等，通过书籍深入了解静物画的发展历程和技法要领。

-观看静物写生的教学视频，学习专业人士的绘画技巧和创作思路，如油画家、水彩画家等不同风格的作品。

-参加学校或社区举办的美术工作坊，亲自体验静物写生的过程，与专业人士交流，提升自己的绘画能力。

-通过互联网资源，如美术馆官方网站、在线艺术课程等，获取更多静物画的相关信息和教育资源。

-组织学生进行静物写生比赛或展览，鼓励他们创作出具有个性和创意的作品，提高他们的艺术素养和自信心。

-在课后，鼓励学生观察日常生活中的静物，如水果、花卉、日常用品等，通过写生练习，提高他们对美的感知能力和表现力。

-引导学生尝试不同的绘画媒介，如油画、水彩、素描等，体验不同材料在静物写生中的应用效果，丰富他们的艺术表现手法。

-鼓励学生参与美术社团或兴趣小组，与志同道合的同学一起交流学习，共同进步。典型例题讲解在静物写生课程中，掌握构图和色彩搭配是至关重要的。以下是一些典型例题，旨在帮助学生理解和应用这些知识点。

例题1：请根据以下静物组合，设计一幅构图合理的静物写生画。

静物组合：一个苹果、一个橙子、一个玻璃杯、一本打开的书。

解答：

-首先，确定画面的主次关系。苹果和橙子作为主体，玻璃杯和书本作为辅助元素。

-将苹果和橙子放置在画面的中心位置，形成视觉焦点。

-玻璃杯可以放置在苹果和橙子之间，增加画面的层次感。

-书本可以放在画面的下方，与玻璃杯形成垂直线，使画面更加稳定。

例题2：请使用暖色调描绘以下静物组合。

静物组合：一束鲜花、一个陶瓷碗、一块木头。

解答：

-选择暖色调作为整体画面的基调，如橙色、黄色、红色等。

-鲜花可以选择橙色或红色，以突出其鲜艳的色彩。

-陶瓷碗可以选择黄色，与鲜花的色彩形成对比。

-木头可以选择棕色或深红色，与暖色调相协调。

例题3：请根据以下静物组合，设计一幅具有空间感的静物写生画。

静物组合：一个苹果、一个橘子、一个空瓶子、一张报纸。

解答：

-利用透视原理，将苹果和橘子放置在画面的前景，空瓶子放在中景，报纸放在背景。

-通过调整物体的大小和位置，使画面具有近大远小的空间感。

-利用线条和阴影，增强画面的立体感和深度。

例题4：请使用水彩颜料描绘以下静物组合，注意色彩的渐变和过渡。

静物组合：一杯清水、一块石头、几片树叶。

解答：

-使用水彩颜料，从浅到深，从亮到暗，进行色彩的渐变和过渡。

-清水可以选择淡蓝色或浅绿色，石头可以选择深灰色或棕色，树叶可以选择绿色和黄色。

-在描绘过程中，注意留白，使画面更加透气。

例题5：请根据以下静物组合，设计一幅具有光影效果的静物写生画。

静物组合：一个苹果、一个蜡烛、一张报纸。

解答：

-确定光源位置，如蜡烛的位置，使画面具有明确的光影效果。

-苹果作为主体，可以受到光源的直接照射，形成明亮的区域。

-报纸作为辅助元素，可以受到间接照射，形成阴影区域。

-通过对比明暗，增强画面的视觉冲击力。板书设计①静物写生基本概念

-静物：静止的物体，如水果、花卉、日常用品等。

-写生：直接观察实物进行绘画。

②静物写生步骤

-观察与构图：观察静物特点，确定构图方式。

-打轮廓：用线条勾勒出静物的基本形状。

-上色：根据静物特点，运用色彩进行上色。

-调整与完善：调整细节，使画面更加完整。

③静物写生技巧

-观察力：细致观察静物的形状、颜色、纹理等。

-构图：合理安排画面布局，使画面平衡和谐。

-色彩：运用色彩知识，表现静物的质感和氛围。

-线条：运用线条表现静物的轮廓和结构。

④静物写生注意事项

-保持画面整洁：避免画面杂乱无章。

-合理运用色彩：注意色彩搭配和渐变。

-注重细节：捕捉静物的细节特征。

-保持耐心：静物写生需要耐心和细心。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们共同学习了静物写生的基本概念、步骤、技巧和注意事项。通过观察、构图、上色等环节，我们尝试了如何将静止的物体转化为生动的画面。以下是我们本节课的要点回顾：

1.静物写生的定义：直接观察实物进行绘画，通过线条、色彩等艺术手法表现物体的形态、质感和空间感。

2.静物写生的步骤：观察与构图、打轮廓、上色、调整与完善。

3.静物写生的技巧：观察力、构图、色彩、线条的运用。

4.静物写生的注意事项：保持画面整洁、合理运用色彩、注重细节、保持耐心。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-静物写生的基本目的是什么？

A.创作一幅美丽的画作

B.训练观察力和审美能力

C.学习绘画技巧

D.以上都是

-以下哪项不是静物写生的步骤？

A.观察与构图

B.打轮廓

C.上色

D.起稿

-在静物写生中，如何表现物体的质感？

A.通过色彩的明暗对比

B.通过线条的粗细变化

C.通过光影的运用

D.以上都是

-静物写生中，以下哪种方法可以帮助我们更好地观察物体？

A.调整观察角度

B.使用放大镜

C.画草图

D.以上都是

2.实践题（每题5分，共10分）

-请根据以下静物组合，设计一幅构图合理的静物写生画。（静物组合：一个苹果、一个橙子、一个玻璃杯、一本打开的书）

-请使用水彩颜料描绘以下静物组合，注意色彩的渐变和过渡。（静物组合：一杯清水、一块石头、几片树叶）反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活元素：在静物写生教学中，我尝试将学生日常生活中的物品引入课堂，如文具、书籍等，这样既能激发学生的兴趣，又能让他们更容易找到绘画的灵感。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示静物写生的优秀作品和创作过程，让学生直观地了解不同风格和技法的静物画，拓宽他们的艺术视野。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生观察力培养不足：在静物写生过程中，部分学生对于细节的观察不够细致，导致画面缺乏深度和层次感。

2.学生色彩运用能力有待提高：在色彩搭配上，部分学生缺乏创新意识，往往局限于固有的色彩搭配，未能充分发挥色彩的表现力。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于教师的观察和评价，缺乏学生之间的互评和自评，这不利于学生全面了解自己的作品和进步。

反思改进措施（三）

1.加强观察力培养：在课堂上，我将设置专门的观察练习环节，让学生通过比较、分析等方式，提高对静物细节的观察力。同时，鼓励学生多参加户外写生，观察自然界的静物，提高他们的观察能力。

2.丰富色彩运用教学：通过色彩理论的学习，让学生了解色彩的搭配规律，并在实际操作中尝试不同的色彩组合，激发他们的创新意识。此外，可以邀请专业色彩设计师进行讲座，为学生