中国第二十冶金建设公司综合学校高中分校高中语文四导学案：柳永词两首_第1页
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学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精二十冶高中语文导学案课题名称柳永词两首课型新课编写教师梅再波年级高一编号30日期学生姓名班别组别等级第一课时一．教学目标：1、了解词的相关知识；了解作者柳永。2、反复诵读，流畅背诵，品味诗词富有表现力的语言，体会词中优美的意境。3、学习柳词中善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点.二．教学重点:反复诵读,流畅背诵，品味诗词富有表现力的语言,体会词中优美的意境.三．教学难点:学习柳词中善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。四．学法指导:朗读自主合作探究五．教学过程：（一）知识积累词的起源：1、兴起于，盛行于，并在发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种,所以又称“"、“”、“”、“歌词”等.2、词牌和标题:是一首词的词调的名称，词的是词的主要内容的集中体现。词按作家的流派风格可分为、3、作者简介：柳永（约987—约1053），北宋词人。原名三变，字,排行第七,景祐进士，官屯田员外郎，世称“柳七”“”.他是北宋第一个专力写词的作家，且是长调(慢词）的倡导者，其词多描绘城市风光和歌伎生活，长于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画,情景交融,语言通俗，音律谐婉。4、给下列加点字注音。参差（)堤沙（)珠玑(）罗绮（)叠巘（）箫鼓（)千骑（)凝噎(）暮霭（）5、解题《望海潮》：《望海潮》词调，首见于柳永集中。词咏钱塘（今浙江省杭州市），调名当是以钱塘作为观潮胜地取意.罗大经《鹤林玉露》卷一载：“孙何帅钱塘,柳耆卿作《望海潮》词赠之。此词流播,金主亮闻歌，欣然有慕于‘三秋桂子,十里荷花’，遂起投鞭渡江之志。"说金主亮受一词的影响而发动南侵,原不足信；但于此可以说明这首词描绘之工，流传之广，艺术感染力甚强.（二）探究展示：阅读《望海潮》回答以下问题：1、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？2．分别概括词上下阕的大意。（四)课堂小结这首词一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象,可谓“承平气象，形容曲尽”.（五）课后作业反复诵读，流畅背诵《望海潮》（六)课后反思拓展阅读忆江南-—白居易江南好，风景旧曾谙.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝,能不忆江南?江南忆，最忆是杭州.山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头.何日更重游！江南忆，其次是吴宫.吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉.早晚复相逢！2、饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，

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