3.2 学习科学思维的意义（课 件）-2024-2025学年高中政治《逻辑与思维》（统编版选择性必修3）

第三课

领会科学思维第一单元树立科学思维观念一、学习科学思维的思维素养意义二、学习科学思维的思想政治意义3.2学习科学思维的意义【课标要求】学习目标1.学习科学思维的思维素养意义是什么？2.科学思维与正确思想的关系是怎样的？3.学习科学思维的政治素养意义是什么？4.请总结学习科学思维的意义是什么？教学重点：理解学习科学思维的素养意义和思想政治意义。教学难点：提高学习科学思维的积极性和主动性。体悟学会科学思维的意义。政治认同：认同学习科学思维的思想政治意义，自觉学习科学思维知识。科学精神：正确认识科学思维的作用。通过联系实际，体会学习科学思维对提升思维素养有什么意义，学习科学思维的思想政治意义。公共参与：通过学习科学思维的意义，自觉树立科学思维，运用科学思维方法进行思维创新。核心素养思考：科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系？科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。遵循逻辑思维要求运用辩证思维方法创新性解决问题思维方式实践中统称科学思维

科

学

思

维逻辑思维辩证思维创新思维温故知新：一、学习科学思维的思维素养意义1.逻辑思维角度：学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。①科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。②通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。（捍卫真理）【注意】这里的科学思维主要指逻辑思维，即遵守逻辑思维规律与规则的思维。（≠避免）2.辩证思维角度：学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。(辩证思维)①世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。②学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。

（把握规律）注意：这里的科学思维主要指辩证思维，即全面地、动态地认识事物本质规律的思维方法。

美国有一位叫杨格的果农种植的“高原苹果”香甜爽口无污染，在美国市场上很畅销。有一年，在苹果成熟的季节，一场冰雹袭来,把满树苹果打得遍体鳞伤,这在常人看来只能对苹果降价处理了，但是杨格却在苹果的疤痕上做起了文章,拟出了一段广告词:“本果园出产的高原苹果清香爽口,具有妙不可言的独特风味。请注意苹果上被冰雹打出的疤痕,这是高原苹果的特有标记。认清疤痕，谨防假冒!”结果这批受伤的苹果极为畅销。3、创新思维角度：学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。注：这里的科学思维主要指创新思维，即人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维。【归纳】学习科学思维的思维素养意义逻辑思维意义辩证思维意义创新思维意义有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。（推动创新）有利于我们把握事物的本质和发展规律有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理（二单元）（三单元）（四单元）鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道:“以为不抵抗将军下台，'不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑:将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”?结合上述材料，谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。①违反了同一律，这位排长犯了“偷换概念”的错误。把“不抵抗将军”和“不抵抗主义”两个不同概念混淆了。②学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；有利于我们把握事物的本质和发展规律；有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。探究与分享P16二、学习科学思维的思想政治意义

1、指导实践成功①人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。②正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。（➩科学思维指导社会实践成功）2、提升思想认识

学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。3、助力民族复兴

有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。

科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。做法：①发扬科学精神，就是要用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾②要解放思想，实事求是，对当代中国的经济、政治、文化、社会和生态文明建设实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择。相关链接P174、培育时代新人①可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率;②可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。习近平总书记指出，科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。党的二十大报告提出，加强国家科普能力建设。近3年来，南宁市科技馆立足实际，挖掘资源，发挥优势，精心打造中国发明协会“燎原计划”中小学创新创造教育科创研学基地，推出南宁市“燎原计划”科创研学系列活动，点亮科创星火，为更多学生打开科学大门，进一步提升大众的科学素养，培育时代新人。培育时代新人成功的社会实践离不开科学思维的参与（思维对实践的反作用）学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。指导实践成功提升思想觉悟助力国家复兴【归纳】学习科学思维的思想政治意义逻辑思维意义---捍卫真理辩证思维意义---把握规律创新思维意义---推动创新课堂小结学习科学思维的意义学习科学思维的思维素养意义学习科学思维的思想政治意义有利于指导实践成功有助于提升思想觉悟有利于助力国家复兴有利于培育时代新人易错易混辨析1.内容与形式的统一是科学思维的两个基本条件。 (

)✕内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。

2.科学思维是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态,是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 (

)✕科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态,而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。3科学思维总是从实际出发,不盲目崇拜权威,不盲目相信书本结论。(

)4科学思维结果具有直接现实性。(

)✕科学思维结果具有可检验性和预见性，没有直接现实性5科学思维结果追求认识的主观性，总是从认识出发。(

)✕科学思维结果追求认识的客观性，总是从实际出发。√

（2024天津二模)党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署,提出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的“基础性、战略性支撑”。这表明科学思维(

)A.有可检验性,离不开正确思想的指导B.有助于我们把握新情况,解决新问题C.是一种与创新思维并列的思维形态D.有利于我们纠正逻辑错误,捍卫真理B科学思维的结果具有可检验性,离不开实践的检验,A错误;党的二十大报告首次提出新观点,说明科学思维有助于我们把握新情况,解决新问题,提高我们的创新能力,B正确;科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态,而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称,C错误;材料没有涉及纠正逻辑错误,D不符合题意。【典型例题】(2024浙江台州期末)生活中有许多有趣的现象,比如挂在墙上的电池石英钟在电池耗尽时,秒针经常停在表盘上“9”的位置,这是为什么呢?某校学生通过模拟实验和分析研究发现,秒针转动受重力阻力和电池驱动力双重作用,在“9”位置时支点到重力方向的距离最大,产生的重力矩最大,当电池即将耗尽时驱动扭矩无法抵抗秒针的反向重扭矩,秒针就停在了这里。由此可见,科学思维(

)①追求认识的客观性、结果具有可检验性

②就是运用逻辑思维来思考和认识事物③有利于解决新问题,有所发明有所创造

④能帮助我们正确把握事物本质和规律A.①②

B.①④

C.②③

D.③④B某校学生通过模拟实验和分析研究,揭示了挂在墙上的电池石英钟在电池耗尽时,秒针经常停在表盘上“9”的位置的原因,说明科学思维追求认识的客观性、结果具有可检验性,能帮助我们正确把握事物本质和规律,①④符合题意;科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称,②说法片面,排除;材料并不涉及发明创造,③排除。【典型例题】人口问题是“国之大者”。以习近平同志为核心的党中央高度重视人口问题，推动人口和经济社会持续健康发展，为全面建设社会主义现代化国家创造良好的条件。截至2023年我国60岁及以上人口已达2.97亿，占总人口的21.1%，正式迈入中度老龄化国家，人口老龄化是我国发展面临的重大挑战。党的二十大报告指出，实施积极应对人口老龄化国家战略，发展养老事业和养老产业，优化孤寡老人服务，推动实现全体老年人享有基本养老服务。数字时代，关爱老年人生活需求，尊重老年人选择自由，才能共建和谐、多元而包容的社会。餐厅点菜，可以选择扫码下单，也可以用菜单点；超市结算，可以选择扫码支付，也可以用现金买单：收快递时，可以选择放快递柜，也可以送货上门。推进养老事业发展要有改革勇气，要敢于实突破常规，一是要积极探索“民办公助”模式，通过建设补助、运营补贴等优惠政策，引进民办养老项目，激活养老事业发展。二是要积极探索医养融合模式，鼓励养老机构内设医疗机构，或与医疗卫生机构开展多种形式的协议合作，支持医疗机构创办养老机构，积极推进医养结合型养老机构发展。探究：结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明应对人口老龄化趋势应如何发挥科学思维的作用。【典型例题】探究：结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明应对人口老龄化趋势应如何发挥科学思维的作用。科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。应对人口老龄化趋势过程中应树立科学思维，帮助我们正确地认识和分析老龄化现状及困境，有效推动人口和经济社会持续健康发展。运用科学思维纠正逻辑错误，明确人口老龄化是我国发展面临的重大挑战，是亟待解决的现实问题，驳斥诡辩及错误观点。运用科学思维更好把握事物的本质和发展规律，认清人口老龄化程度持续加深的客观现实，把握人口发展规律，制定针对性对策。把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力，各地应积极创新养老新模式，让老年人“养老”变“享老”。探究一：说说学习了本单元之后,你将如何处理类似的问题。提示:要理性的处理被情绪误导的选择，将情绪问题上升到理性的高度，在合乎逻辑的思考基础上进行理智的行为选择，要树立科学思维,理性思考问题,避免被情绪左右，培养理性平和心态。探究二：运用科学思维知识,分析这个“永动机”设计图的问题所在。提示：科学思维的特征之一是追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维注重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。就这个永动机的设计图而言，它违背了物理学的基本规律。该设计试图利用液态虹吸得到连续的“动力”。但是，液态虹吸的高度是有限的，被虹吸的水不可能越过支架而得到设计图所构想的那样的动力。综合探究：学会科学思维

提升思维品质探究三：(1）结合上述材料，谈谈科学工作中的思维与艺术工作中的思维之间的关系。(2）谈谈如何实现抽象思维与形象思维的互补。［提示