人教版小学三年级数学上册 第6单元 第2课时 口算乘法（2） 教案_第1页
人教版小学三年级数学上册 第6单元 第2课时 口算乘法（2） 教案_第2页
人教版小学三年级数学上册 第6单元 第2课时 口算乘法（2） 教案_第3页
人教版小学三年级数学上册 第6单元 第2课时 口算乘法（2） 教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第6单元多位数乘一位数第2课时口算乘法（2）【教学内容】教材第57页例2及相关内容。【教学目标】掌握两位数乘一位数（不进位）的口算方法，并能正确地口算。通过让学生经历动手操作与直观演示的过程，培养学生的迁移类推能力。3.让学生在学习中感受数学与生活的密切联系。【重点难点】重点：掌握两位数乘一位数（不进位）的口算方法。难点：理解两位数乘一位数（不进位）的口算算理。【教学过程】复习导入【课件出示】30×7＝8×400＝700×9＝500×3＝6×60＝8×600＝师：口算上面各题，并说一说你是怎样想的。探究新知【课件出示教材第57页例2】1.学生读题，理解题意并列出算式。师：你知道了哪些信息？要求的问题是什么？预设：坐碰碰车每人12元，要求的问题是“3人需要多少钱”。师：怎样列式呢？预设：要求“3人需要多少钱”就是求3个12是多少，用乘法计算，列式为12×3。2.探索“12×3”的口算方法。师：你能用小棒摆一摆并算一算吗？（让学生四人一组动手操作，教师巡视指导，然后全班交流。）预设:先在第一行摆1捆和2根小棒表示每人12元钱，然后在第二行、第三行分别这样摆小棒，这就表示出了3人需要的钱数，这时整捆的小棒数是3捆，1捆表示1个10,3捆就是10×3＝30（根）；单根的小棒数是每行2根，3行就是2×3＝6（根），所以一共就是30＋6＝36（根），也就是说3人需要的钱数是12×3＝36（元）。师：如果不借助小棒图，怎样口算“12×3”呢？引导学生从小棒图中抽象出算理：把12分成10和2，10×3＝30，2×3＝6，30＋6＝36。3.探索“12×4”的口算方法。师：你会口算“12×4”吗？请你试一试，然后汇报交流。预设：把12分成10和2，10×4＝40，2×4＝8，40＋8＝48。4.总结两位数乘一位数（不进位）的口算方法。师：根据刚才的计算，你能说一说两位数乘一位数（不进位）的口算方法吗？（先让学生小组内讨论，然后汇报交流。）预设：把两位数分成整十数和一位数，分别乘一位数后再相加。5.即时训练，强化新知。完成教材第57页做一做的第2排。三、巩固运用1.完成教材第58页第4题。（1）学生独立完成。（2）让学生以“开火车”接龙的形式汇报答案。2.完成教材第58~59页第5~6题。（1）找两名学生上台板演，其余学生独立完成。（2）集体订正。四、课堂小结这节课你又学会了什么？五、课后作业完成本课时的习题。【板书设计】口算乘法（2）【教学反思】不同的学生常常有不同的解题策略，学生运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有更深切的体验，进而取得学习数学的经验，这些体会和经验为学生的表达奠定了基础。本节课，我注重让学生

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论