2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合素养测评）文言文阅读

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合素养测评）文言文阅读考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文阅读（每小题2分，共20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”1.下列加点字词的解释，不正确的一项是（）A.学而时习之，不亦说乎？说：愉快。B.有朋自远方来，不亦乐乎？乐：快乐。C.人不知而不愠，不亦君子乎？愠：生气。D.君子务本，本立而道生。本：根本。2.下列句子停顿，正确的一项是（）A.其为人也/孝弟/而好犯上者，鲜矣B.君子/务本，本立/而道生C.子曰：“学而/时习之，不亦说乎”D.有子/曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣”3.下列句子翻译，不正确的一项是（）A.学而时习之，不亦说乎？翻译为：学习并且时常温习所学的知识，不是很愉快吗？B.有朋自远方来，不亦乐乎？翻译为：有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？C.人不知而不愠，不亦君子乎？翻译为：别人不了解自己，自己却不生气，不也是君子吗？D.君子务本，本立而道生。翻译为：君子致力于根本，根本确立了，道就会产生。4.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章主要论述了学习、友谊、道德等人生哲理。B.文章开头引用了孔子的话，强调了学习的重要性。C.有子认为，一个人如果孝顺父母、尊敬兄长，就不会犯上作乱。D.文章最后指出，君子致力于根本，根本确立了，道就会产生。二、文言文阅读（每小题2分，共20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰何以利吾国，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君，犯其上，民皆曰：‘得志焉尔矣。’然后国家闲暇，及是时也，虽有智慧，不如乘势；虽有镃基，不如待时。”5.下列加点字词的解释，不正确的一项是（）A.王何必曰利？利：利益。B.亦有仁义而已矣。已：已经。C.上下交征利而国危矣。交：互相。D.万乘之国，弑其君，犯其上。乘：乘坐。6.下列句子停顿，正确的一项是（）A.王何必/曰利？亦有/仁义而已矣B.孟子/见梁惠王。王曰/何以利吾国乎C.王曰/何以利吾国？大夫/曰何以利吾家D.上下/交征利而国危矣。民/皆曰：“得志焉尔矣。”7.下列句子翻译，不正确的一项是（）A.王何必曰利？翻译为：大王何必说利益呢？B.亦有仁义而已矣。翻译为：也只有仁义罢了。C.上下交征利而国危矣。翻译为：上下互相争夺利益，国家就危险了。D.万乘之国，弑其君，犯其上。翻译为：一个拥有万辆兵车的国家，杀掉它的君主，冒犯它的上司。8.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章通过孟子与梁惠王的对话，阐述了仁义的重要性。B.孟子认为，一个国家如果上下都追求利益，就会导致国家危险。C.文章指出，一个拥有万辆兵车的国家，如果弑其君、犯其上，民众就会感到失望。D.文章最后强调，即使有智慧和才能，也要等待时机。四、现代文阅读（每小题2分，共20分）阅读下面的现代文，完成下列小题。《背影》朱自清我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的包裹走了。过铁道时，他先将包裹放在地下，自己慢慢爬下，再抱起包裹，走向月台。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的包裹走了。9.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文章通过描写父亲送别儿子的场景，表达了作者对父亲的感激之情。B.文章中“我”的泪水，既是对父亲辛苦的感动，也是对即将离别的悲伤。C.文章通过父亲的动作描写，展现了父亲对儿子的关爱和呵护。D.文章中“我”的内心活动，体现了作者对父亲的敬爱和感激。10.下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（）A.文章运用了白描手法，通过简洁的语言描绘了父亲的形象。B.文章通过细节描写，展现了父亲对儿子的关爱和呵护。C.文章运用了对比手法，突出了父亲的形象。D.文章通过心理描写，揭示了“我”对父亲的感激之情。11.下列对文章主题的概括，不正确的一项是（）A.文章表达了作者对父亲的感激之情。B.文章展现了父爱的伟大。C.文章反映了作者对亲情的珍视。D.文章强调了家庭的重要性。五、作文（40分）题目：我的老师要求：以“我的老师”为题，写一篇记叙文。要求内容具体，感情真挚，条理清晰，语言流畅。字数在500字左右。六、综合实践活动（20分）题目：家乡的变化要求：以“家乡的变化”为题，写一篇调查报告。要求内容真实，条理清晰，语言通顺。字数在300字左右。本次试卷答案如下：一、文言文阅读1.C解析思路：选项A中“说”意为愉快，符合文意；选项B中“乐”意为快乐，符合文意；选项C中“愠”意为生气，与原文中“不愠”相矛盾；选项D中“本”意为根本，符合文意。故选C。2.B解析思路：选项A中停顿应为“其为人也/孝弟/而好犯上者”，选项B中停顿正确；选项C中停顿应为“子曰/‘学而/时习之，不亦说乎’”；选项D中停顿应为“有子/曰：‘其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣’”。故选B。3.D解析思路：选项A中翻译正确；选项B中翻译正确；选项C中翻译正确；选项D中翻译错误，“本立而道生”应翻译为“根本确立了，道就会产生”。故选D。4.B解析思路：选项A中文章主要论述了学习、友谊、道德等人生哲理，符合文意；选项B中文章开头引用了孔子的话，强调了学习的重要性，符合文意；选项C中有子认为，一个人如果孝顺父母、尊敬兄长，就不会犯上作乱，符合文意；选项D中文章最后指出，君子致力于根本，根本确立了，道就会产生，符合文意。故选B。二、文言文阅读5.D解析思路：选项A中“利”意为利益，符合文意；选项B中“已”意为已经，与原文不符；选项C中“交”意为互相，符合文意；选项D中“乘”意为乘坐，与原文不符。故选D。6.C解析思路：选项A中停顿应为“王何必/曰利？亦有/仁义而已矣”；选项B中停顿应为“孟子/见梁惠王。王曰/何以利吾国乎”；选项C中停顿正确；选项D中停顿应为“上下/交征利而国危矣。民/皆曰：‘得志焉尔矣。’”。故选C。7.D解析思路：选项A中翻译正确；选项B中翻译正确；选项C中翻译正确；选项D中翻译错误，“万乘之国，弑其君，犯其上”应翻译为“一个拥有万辆兵车的国家，杀掉它的君主，冒犯它的上司”。故选D。8.C解析思路：选项A中文章通过孟子与梁惠王的对话，阐述了仁义的重要性，符合文意；选项B中孟子认为，一个国家如果上下都追求利益，就会导致国家危险，符合文意；选项C中文章指出，一个拥有万辆兵车的国家，如果弑其君、犯其上，民众就会感到失望，与原文不符；选项D中文章最后强调，即使有智慧和才能，也要等待时机，符合文意。故选C。四、现代文阅读9.B解析思路：选项A中文章通过描写父亲送别儿子的场景，表达了作者对父亲的感激之情，符合文意；选项B中“我”的泪水，既是对父亲辛苦的感动，也是对即将离别的悲伤，与原文不符；选项C中文章通过父亲的动作描写，展现了父亲对儿子的关爱和呵护，符合文意；选项D中“我”的内心活动，体现了作者对父亲的敬爱和感激，符合文意。故选B。10.C解析思路：选项A中文章运用了白描手法，通过简洁的语言描绘了父亲的形象，符合文意；选项B中文章通过细节描写，展现了父亲对儿子的关爱和呵护，符合文意；选项C中文章运用了对比手法，突出了父亲的形象，与原文不符；选项D中文章通过心理描写，揭示了“