2024年江苏省淮安市洪泽区中考二模语文试卷

2024年江苏省淮安市洪泽区中考二模语文试卷

一、基础知识综合(★★★)1.阅读下面一段文字，按要求答题。青春的我们是多姿多彩的，青春的我们要抓紧短zàn的时光，放出最亮的光茫，青春的我们不能因青春的波折而_______（A.委屈B.屈服），也不要为青春的短zàn而感叹。少年的我们，应当勇攀高峰，登上山顶，告诉你的对手——我，在山顶等你。(1)从下面两组词语中任选一幅写在田字格里。多姿多彩勇攀高峰(2)给加点字注音，根据拼音写汉字。青春_________短zàn_____(3)找出并改正文段中的一个错别字。_____改为_____(4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。______________。二、综合性学习(★★★)2.即使是平凡的人，也在用自己的方式，为这个世界增添一份光亮。一个温暖的微笑、一句鼓励的话、一次无私的帮助……这些看似小小的举动，就像一束微光，给人带来温暖和希望。这就是“凡人微光”。学校组织“追寻凡人微光”主题活动，请你参与。(1)【活动任务一】微光故事会：讲述身边平凡人的“微光”故事。请你以主持人的身份，为故事会设计一段开场白。(2)【活动任务二】微光论坛：通过讨论和交流深化对“追寻凡人微光”主题的理解。请你设计一个讨论的问题，并简述你设计这个问题的理由。我设计的问题：_________理由：____________(3)【活动任务三】微光图书角：筹集与主题相关的书籍。如果把《朝花夕拾》《简•爱》放在“微光图书角”，你觉得妥当吗？请结合作品内容阐述理由。三、名句名篇默写(★★★)3.诗、文名句填空。①采菊东篱下，__________。（陶渊明《饮酒》）②__________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）③____________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）④欲渡黄河冰塞川，____________。（李白《行路难》）⑤对美好的不懈探索，必须坚定信念，恪守“_______，______”的心灵法则。（诸葛亮《诫子书》）四、诗歌鉴赏(★★★)阅读诗歌，完成后面小题。山中宋秘演结茅临水石，淡寂益闲吟。久雨寒蝉少，空山落叶深。危楼乘月上，远寺听钟寻。昨得江僧信，期来此息心。4．诗歌第二联用了什么手法写景？营造出一种怎样的氛围？5．请简要回答全诗表达了作者哪几种感情？五、文言文阅读(★★★★)6.阅读甲、乙两段文字，完成问题。甲己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉④，屠沽⑤纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，己再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。（选自《苏轼文集》，有删改）[注释]①上元：农历正月十五为“上元节”，也称“元宵节”。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民夷：指汉族和当地少数民族。杂揉：同“杂糅”，混杂在一起。⑤屠沾：屠宰牲畜的人和卖酒的人，泛指市井中做生意的人。⑥过：即苏过，字叔党，苏轼的儿子。⑦韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，来暗指自己境遇不好，不得志。乙元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自《记承天寺夜游》）(1)请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）舍中掩关熟睡(2)解释文中加点词语。①步城西________②盖自笑也_________③念无与为乐者_________④欣然起行___________(3)用现代汉语翻译下列句子。①归舍已三鼓矣。②怀民亦未寝，相与步于中庭。(4)乙文表现了作者怎样的心情？(5)甲文中所写的“放杖而笑”含有几层意思？请结合甲、乙两文的内容及作者生平谈谈你的理解。六、名著阅读(★★★)7.阅读名著，完成下面问题。选段一“我第一眼看到的应是府第的正面，”我心里很有把握，“那里雄伟醒目的城垛会立刻扑入眼帘；那里我能认出我主人的那扇窗子，也许他会伫立窗前——他起得很早。也许他这会儿正漫步在果园里，或者在前面铺筑过的路上。要是我能见见他该多好！——就是一会儿也好！当然要是那样，我总不该发狂到向他直冲过去吧？我说不上来——我不敢肯定。要是我冲上去了——那又怎么样？……”（节选自《简•爱》）选段二戴宗、石秀得了这个消息，也算还酒钱，离了酒店，回到营中，见宋先锋报知此事。宋江与吴用商议道：“我等诸将，闲居在此，甚是不宜。不若奏闻天子，我等情愿起兵前去征进。”吴用道：“此事须得宿太尉保奏方可。”（节选自《水浒传》）(1)选段一中“他”指的是谁？写出了“我”当时怎样的心情？(2)选段二“戴宗、石秀得了这个消息”中的“消息”是什么？(3)参照批注二，将批注一补充完整。批注一：____________________批注二：选段二运用语言描写，表现了宋江等人渴望为国效力的心情。七、选择题(★★★)8.下列对相关名著的表述有误的一项是（）

A．《钢铁是怎样炼成的》中保尔永不言败，意志如钢铁般坚强，但他也有温情的一面，比如书中写到他的亲情、恋情、友情等。B．《儒林外史》是清代的一部长篇讽刺小说，通过描绘士林的“群丑图”，展示封建科举制度对读书人灵魂的毒害。C．《阿长与＜山海经＞》中阿长是“我”家保姆，她姓长，又高又瘦，她迷信唠叨，令人厌烦，但她为“我”买来了《山海经》，让“我”对她产生了新的敬意。D．《西游记》在大战红孩儿情节中，孙悟空请来观音菩萨，降伏了红孩儿。八、现代文阅读(★★★)9.阅读下面材料，完成问题。材料一《诗经》部分植物药用功能

《诗经》名称现用名称例句特性药用①莼菜思乐泮水，薄采其茆。全草入药②荇菜蓄菜参差荇菜，左右流之。全草入药主治疮肿及热淋等杨柳杨柳昔我往矣，杨柳依依叶、枝入药祛风除湿、利尿消肿等（根据网络材料编写）材料二ㅤㅤ《诗经》中有关自然生命力的意象中，植物意象占据了重要的位置，这也是农耕社会背景下特有的社会心理。《诗经》中一些作品是以植物意象作为人类生命的参照，通过描写植物的生存状态，表达出上古先民心中的感情体验，并将自身抽象的生命实现了多样化和物象化，《诗经》中所涉及的植物种类相当丰富多彩，可以被看作是一部教人认识植物的教科书。其借助植物意象的审美功用也体现得尤其鲜明，运用植物特性来比兴寄托，是《诗经》修辞的一大特色。（选自李冰《＜诗经＞中植物特性与比兴关系之研究》）材料三ㅤㅤ《诗经》中优美的植物描写，使得一株草、一朵花、一棵树，都自成一个世界，对其后的文学创作影响持久而深远。其一，是对文学题材的影响。《诗经》以植物入作品，丰富了文学创作的题材。后世文人吸纳并广泛沿用了这一点，在文学创作中挖掘出更加丰富多彩的植物题材。纵览《诗经》之后的文学作品，如《楚辞》、汉代的乐府民歌、魏晋时期的赋、唐宋的诗词散文、元代的散曲和杂剧以及明清的小说，其中不乏植物的描写和歌咏。其二，是对文学表现手法的影响。《诗经》有着浓厚的抒情色彩，其中借植物来抒情和以植物为主的赋比兴手法的运用，为中国古代诗歌创作树立了典范。随着物质生产的发展，《诗经》中一些植物的寓意和内涵也发生了变化，但其对于情感的表达功能却从未改变，反而更加突出。在历代诗歌创作中，更多的植物被挖掘，不同的植物有着不同的寓意，并成为特定情感的代名词。如桑梓代表家乡，柳有送别之意，菊花象征隐逸，竹子蕴含积极向上的气节等，这些植物的广泛运用，大大增强了中国古代文学的艺术表现力。（选自张会娟《＜诗经＞中的植物描写研究》）材料四莼菜：舌尖上藏着最深的乡愁——崔丽娟认识《诗经》里的植物①思乐泮（pàn）水，薄采其茆（máo）。鲁侯戾止，在泮饮酒。——《鲁颂•泮水》节选②莼菜，来自《诗经》里的《鲁颂•泮水》。其中的茆，即莼菜。这是一首歌颂鲁僖公的诗，本诗的主人公兴高采烈地赶赴泮宫水滨，采撷（xié）莼菜以备大典之。鲁僖公即将驾到，在宏伟的泮宫里饮酒相庆。③诗中“采茆”是为祭祀作准备。《正义》引《诗义疏》：“茆与荇菜相似，叶大如手，赤圆，有肥者，著手中滑不得停。茎大如匕柄，叶可以生食，又可嗡（yù），滑美。江南人谓之莼菜，或谓之水葵，诸陂泽水中皆有”。《本草纲目》中还将荇菜和莼菜进行了对比：其叶似马蹄而圆者，莼也。叶似莼而微尖长者，荇也。莼菜的嫩叶、叶柄和嫩茎均可食用，味道鲜美嫩滑，因此常常在饮酒、欢乐、庆功和祭典中使用。④莼菜，又名蒪（pò）菜、马蹄菜、湖菜等，为多年生水生草本植物。它茎长1～2厘米，无毛，基部有匐匐根状茎横卧于水体底泥中；花小，单生在花梗顶端，直径1～2厘米，暗紫色；花梗长6～10厘米；叶呈椭圆状，漂浮于水面，长为3.5～6厘米，宽5～10厘米，盾状着生于叶柄，全缘，两面无毛；叶柄长25～40厘米，有柔毛，叶柄和花梗有黏液；果为革质，不裂，有宿存花柱。⑤莼菜属水生浮叶植物。曾因其有性繁殖能力弱，对土壤及水环境要求高，原生种群较少，于1999年列入国家一级重点保护野生植物，2021年又被调降为国家二级保护野生植物。莼菜通过地下茎越冬，一般花期为6月，果期为10～11月。⑥莼菜主要分布于长江中下游地区的江浙一带，在云南腾冲的北海湿地也有天然分布，常生在池塘、河湖或沼泽中。莼菜含有酸性多糖，主要存在嫩芽和幼叶叶柄外包裹的透明胶质中，另外，莼菜还包含有蛋白质、氨基酸、维生素等多种营养成分，自古被视为珍贵蔬菜，味道清香，可用来制作杭州莼菜羹、莼菜黄鱼羹等杭州名菜。作为中药材，莼菜具有清热、利水、消肿、解毒的功效。⑦莼菜还被人们用来寄托思乡之情。《晋书•张翰传》中记载：西晋末年，吴郡名士张翰洛阳做官，深受掌权的齐王司马冏器重。但时值天下纷争，张翰萌生辞官归隐之心。有一年秋风起时，张翰思念起江苏苏州老家的茄菜（茭白）、莼羹、鲈鱼脍，说出了那句流传千古的名句：“人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎！”然后辞官回乡。莼菜与鲈鱼就将舌尖的美味和文人浓浓的乡愁串联起来了。（选自《科普时报》2024年3月29日）(1)下列选项中，符合文意的一项是（）

A．荇菜、杨柳均可全草入药，具有主治疮肿及热淋、祛风除湿、利尿消肿等药用价值。B．在历代诗歌创作中，更多的植物被挖掘，不同的植物有着不同的寓意，并成为特定情感的代名词。C．《诗经》中所涉及的植物种类相当丰富多彩，可以被看作是一部教人认识植物的教科书。其借助植物意象的审美功用不是很鲜明，运用植物特性来比兴寄托，是《诗经》修辞的一大特色。D．《诗经》有着浓厚的抒情色彩，其中借植物来抒情和以植物为主的赋比兴手法的运用，为中国古代诗歌创作树立了典范。随着物质生产的发展，《诗经》中一些植物的寓意和内涵也发生了变化，其对于情感的表达功能也随之改变。(2)根据材料四，在【材料一】空格处填上相应内容。①_____②_________________(3)材料四第⑥段画线句中加点词能不能删掉？简述理由。莼菜主要分布于长江中下游地区的江浙一带，在云南腾冲的北海湿地也有天然分布，常生在池塘、河湖或沼泽中。(4)小语同学以“《诗经》中的植物世界”为主题拍摄了一组照片，准备举办展览。请你根据四则材料，帮他撰写展览的前言。要求：从《诗经》中的植物与人们生活的关系、与中国传统文化的关系两个角度简要阐述。(★★★★)10.阅读下面的文章，完成问题。外婆的压岁钱万芊①过年时，弟陪妈回了一次陈墩镇老家。②回城后，弟跟我说，这次回老家收获特大，带回了一叠外婆的压岁钱。③我说：“弟，你别胡说，外婆过世都十多年了，哪来压岁钱？”④弟说：“真的，哥，不骗你，是外婆的压岁钱，宝贝呢！”⑤我问妈。妈说：“是的，在你大舅、大姨那里全找到的。”⑥妈原原本本讲了外婆压岁钱的那些旧事。⑦下面是妈的话：⑧我妈共生了我们兄妹七人。我爹原先在上海靠教画画、卖画赚钱养家。我九岁那年，我爹得肺痨过世了。我爹过世后，我妈就靠变卖不多的家当和在镇上南货店帮人做事赚些钱。钱不多，妈常为吃穿发愁。⑨我妈挺能干，我们兄妹的衣服大都是我妈用我爹的旧衣改的，一件长褂常常改了又改、补了又补，大的穿了小的再穿。我爹原先在上海是要出入一些体面场所的，虽说衣服旧些可料子挺好，再加上我妈的巧手这么一拾掇，穿在我们兄妹身上，一个个显得清清爽爽，还带些洋气。⑩只是我妈再能干也变不出米面来，我们兄妹都在长身体，家里不多的米面煮成稀粥面糊糊，还是不够填饱肚子。我妈常常带着我们去乡下挖野菜、捞野菱、采野果，掺在稀粥面糊糊里匀着吃，自己干脆饿着肚皮睡觉。后来，我大哥学医终于出师了，开始在乡下给人治疮疖赚些小钱贴补家用，妈稍稍缓了口气，但还是常常发愁。⑪我妈喜欢读书，我妈说话，与别人不同，她常跟我们说“与人讲话，看人面色，意不相投，不须强说”，后来我们知道，其实是书上的话。受我妈影响，我们兄妹都喜欢读书，在学校里，功课都挺好。我妈过日子其实挺讲究，家境虽困窘，也从不让男孩子在人前赤膊、女孩子在人前赤脚。一年中每一个节气，都是按书上老规矩过，该贴春联时贴春联，该挂艾草时挂艾草，该吃粽子时吃粽子。就是我妈裹的粽子特别小巧，谁也不舍得吃。⑫到了春节，我妈开始忙碌，每一天大家都会沉浸在我妈营造的过年气氛中。大年初一早上，我们都能穿到妈新改做的衣服，吃到妈蒸的南瓜糕，拿到妈隔夜包好的红包。只有这一天，我妈底气十足、财大气粗。压岁钱，每人一个红包，这些压岁钱统统加起来，也许就是妈半个月的工钱。我妈做的红包的外皮是特别鲜艳的红纸，里面还包着大一点的红纸。红纸，是妈在供销社里帮人家打扫卫生时收集起来的边角红纸。为这些红纸，妈常义务去打扫卫生，红纸上，我妈用我外公传下来的湖笔，写上规规整整的小楷，给每人写上压岁钱的金额，这就是我妈的压岁钱，其实是一张张红色的白条。这些白条总让我们惊喜，因为妈在红纸上还写着好多非常精彩的评语，还盖上她自己的私章。我们拿到自己的红包，就偷偷地藏起来，没人时读读妈的评语，总会得意好长一段时间。只是我妈从来没有给我们兑现过这些白条。过了年，看着重新愁眉紧锁的妈，我们谁也不敢提压岁钱的事。⑬妈取出一幅已经精心装裱的我外婆的压岁钱——红色白条，那秀美的字体和暖心的话语，真的让我眼前一亮。“这一年，姗妹表现最佳，春季挖马兰头，又多又干净。暑时人家送来西瓜，姗妹把自己的一份让给了弟妹。一年里，姗妹受先生上门口头表扬两次。考试居全年级第一。这姗妹压岁钱六元。”那就是我妈十六岁那年得到的压岁钱白条。⑭我有点疑惑，问我妈：“你的这些压岁钱白条怎么会在大舅大姨那里呢？”⑮我妈