肇庆市实验中学高中历史二：第三单元各国经济体制的创新和调整复习教案

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精历史高效课堂教学设计：(授课日期:年月日星期班级）授课题目第三单元各国经济体制的创新和调整复习教案三维目标掌握单元线索：传统的经济体制不能适应新生产力发展的需要，单一的自有资本主义经济模式也不能适应不同民族和国家现代化进程的需要,各国进行了经济体制的创新和调整.重点苏俄的战时共产主义政策、新经济政策、斯大林体制；经济大危机、罗斯福新政、二战后资本主义经济的的调整;赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫三人的改革。难点苏俄的新经济政策、斯大林体制;罗斯福新政、二战后资本主义经济的的调整课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计因材施教【单元概述】本单元主要讲述了不同经济体制在20世纪的创新和调整。其中，社会主义国家苏联先后经历了两大政策,一个模式和三人改革,逐渐过渡到社会主义经济体制,并进行了社会主义经济建设。在此过程中,既有成就,也存在弊端，因此从20世纪50、60年代起，苏联进行了经济体制的改革，但改革以失败告终，导致苏联最终解体.而资本主义国家方面，在20世纪30年代发生了经济大危机,因此美国实行了罗斯福新政，开创了国家干预经济的新模式，取得了显著的成效，二战后其他资本主义国家也学习美国，纷纷实行国家干预经济，在20世纪50、60年代，资本主义经济进入“黄金时期”.但是到了70年代，经济出现“滞胀”，危机再次发生,说明资本主国家无法从根本上消除经济危机。复习时注意整体把握,框架理解.一、社会主义国家：苏联列宁时期：十月革命后-—20世纪20年代战时共产主义政策（1918—1921年)（1)目的:保证军事上的胜利；直接过渡到社会主义。（2）内容:（3)评价:2、新经济政策（1921—1929年)(1）背景：战时共产主义政策已不符合当时的需要；（2）目的：解决政治危机和经济困难；逐步过渡到社会主义。(3）内容：（4）意义：（二）斯大林时期：高度集中的政治经济体制1、特征：2、评价：(重点内容、要理解）教学内容与教师活动设计因材施教（三）20世纪50-1991年的苏联改革1、背景：斯大林模式的弊端日益暴露，阻碍苏联经济的进一步发展。2、具体改革:(1）赫鲁晓夫改革（20世纪50年代中—60年代中)(2）勃列日涅夫改革(20世纪60年代中-80年代初）(3）戈尔巴乔夫改革(20世纪80年代中-1991年）3、改革失败的根本原因:（赫、勃与戈不同）二、资本主义经济的创新和调整（一）20世纪30年代:美国、罗斯福新政1、背景：1929—1933年经济大危机(具体展开原因、内容等）2、内容：3、特点：国家干预经济4、实质：5、评价:(积极、局限）（二）20世纪50、60年代：资本主义各国1、背景：经济大危机、二战的教训2、调整内容：（必须记住)3、评价：积极、局限（三)20世纪70年代:资本主义各国1、背景：20世纪70年代，经济“滞胀"2、调整内容：（注意和50、60年代的对比）3、评价：积极、局限三、经验与教训（认识）从社会主义国家和资本主义国家在20世纪的经济调整中,我们可以得出以下认识：1、改