2025届高考写作指导：善设分论点-议论文写作指导课件

善拟分论点——如何写好议论文学习目标：1.欣赏佳文，初步了解分论点的特点和作用。2.合作探究，学习从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度拟分论点。分论点的作用

分论点是论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。它是对中心论点进行展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。

佳文悟法

任务：阅读文章《白衣执甲，是一堂最美的“担当课”》，找出文章分论点，从位置、字数、句式、用词等方面找出文中3个分论点的相似点。佳文悟法分论点的特点：1.分论点一般放在自然段的开头。2.分论点的语言要精炼，一般控制在15个字左右。3.分论点的句子结构基本一致。4.分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。他们用逆行的身影告诉我们，担当是奋不顾身的舍己忘我。他们用奔跑的脚步告诉我们，担当是争分夺秒的全力以赴。他们用陪伴的身影告诉我们，担当是与子偕行的温暖坚守。文章《白衣执甲，是一堂最美的“担当课”》的分论点：是什么

（内涵阐释法）

主要阐释中心论点的属性、类别和性质。技法一例1中心论点:中国人是有骨气的。①骨气是富贵不能淫的品质。②骨气是贫贱不能移的人格。③骨气是威武不能屈的气节。句式：中心论点中的关键词语＋是（就是）……

是什么

（内涵阐释法）

主要阐释中心论点的属性、类别和性质。

技法一例2中心论点：我们要提倡“这山望着那山高”的精神。

①这山望着那山高，是一种永不满足的精神。

②这山望着那山高，是一种精益求精的精神。

③这山望着那山高，是一种开拓进取的精神。

（精神品格）句式：中心论点中的关键词语＋是（就是）……

是什么

（内涵阐释法）

主要阐释中心论点的属性、类别和性质。

技法一例3中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。

①意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。

②意气是杜甫“致君尧舜上，当时民风淳”的肺腑之言。

③意气是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀。

（引用诗词）句式：中心论点中的关键词语＋是（就是）……

为什么

（分析理由法）

主要是回答原因和目的方面的问题，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。例1中心论点：梦想的价值在于拥有。

①携梦想以遨游，可以自励矣。

②携梦想以遨游，可以自强矣。

③携梦想以遨游，可以无悔矣。技法二句式：关键词+能（可以、才能、有利于）……

为什么

（分析理由法）

主要是回答原因和目的方面的问题，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。例2中心论点：乐为“小善”

①乐为“小善”，有利于心灵美。

（个人）

②乐为“小善”，有利于团结。

（集体）

③乐为“小善”，有利于社会和睦。（社会）技法二句式：关键词+能（可以、才能、有利于）……

为什么

（分析理由法）

主要是回答原因和目的方面的问题，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。例3中心论点：安全是生产得到保障的前提。

①没有安全，生产将受到威胁。

②没有安全，劳动者生命得不到保障。

③没有安全，长期赢利目标无法实现。

（假设复句）技法二

怎么样（探寻方法）

提策略，主要是回答解决问题的具体措施和途径。中心论点：敢于直面挫折，才是人生的智慧。①直面挫折，就需要勾践“卧薪尝胆，历经磨难而不屈”的坚毅。②直面挫折，就需要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡心态。③直面挫折，就需要苏轼“不以物喜，不以己悲”的乐观豁达。技法三句式：关键词+需要……；关键词+会使……边练边悟以“担当”为题，从“是什么”“为什么”“怎么样”任选角度拟写3个分论点。

中心论点：人要敢于担当示例：敢于担当是高尚人格的体现。敢于担当可以完善一个人。敢于担当需要勇气。边练边悟

中心论点：人要敢于担当是什么：敢于担当是高尚人格的体现。

敢于担当是人生智慧的体现。

敢于担当是一个民族勇气的体现。为什么：敢于担当可以完善一个人。

敢于担当可以发展一个团队。

敢于担当可以兴旺一个民族。怎么样：敢于担当需要勇气。

敢于担当需要能力。

敢于担当需要坚定的意志。拟分论点是什么为什么怎么样技法总结设置分论点应注意的问题：1.扣得住(扣住中心或题目、材料的关键词)——分而不离。2.分得开(多角度、多方面)——分而“多彩”。3.连得紧（结构要一致或相