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学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精历史高效课堂教学设计:（授课日期：年月日星期班级）授课题目高二历史必修二第五单元复习教案三维目标通过通过对历史必修二第五单元知识的回顾,巩固学生基础知识的认知，训练学生阅读材料、提炼有效信息、知识迁移、对比分析、综合理解等能力。重点巩固基础知识、审题、找有效信息、知识的迁移难点移审题、找有效信息、知识的迁课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计因材施教一、战后资本主义世界经济体系的形成以美元为主导的国际货币金融体系(布雷顿森林体系:1944年）国际货币基金组织（IMF）:稳定汇率，短期贷款。（发生经济危机)世界银行（BW）：促进成员国经济恢复和发展,长期贷款。（发生灾难或谋求发展）以美国为中心的国际贸易体系（1947年)1947年《关贸及贸易总协定》的签订宗旨：消除贸易壁垒，削减关税,实现贸易自由化，充分利用世界资源，促进经济发展。三大支柱：国际货币基金组织、世界银行、关贸总协定。欧洲的经济区域一体化一、背景：①西欧有着共同的文化遗产和心理认同感②二战后西欧国际地位下降，受到美苏的控制和威胁③西欧只有联合起来,才能保障自身的安全和发展二、进程：（1）1967年，欧共体(经济一体化）（2)1993年，欧盟（政治、经济、军事一体化）（3）2002.1。1欧元启用教学内容与教师活动设计因材施教亚洲和美洲的经济区域集团化北美自由贸易区（经济合作）成立:1994美国、加拿大、墨西哥亚太经合组织（APEC）—-论坛性经济组织过程：1989年,亚太经合组织正式成立；1991年，中国、中国台北和中国香港加入.原则:相互尊重和平等的原则；开放的地区主义原则；协商一致和自愿原则；以渐进的方式实施目标的原则。特点：承认多样性,强调灵活性,自主自愿原则。性质:论坛性经济组织经济全球化的进程高速发展:20世纪90年代以来①原因：科学技术的发展；新型交通和通讯将世界连接在一起;两极格局的瓦解；绝大多数国家实行市场经济体制；经济区域集团化的发展；②表现：生产全球化、资本全球化、信息技术全球化、经济区域集团化的发展、跨国公司数量增多。评价:(双刃剑、有利有弊）利:①有效地利用和配置世界各地的资源；②为各国提供更多的发展机会；③推动世界经济的发展，丰富和方便了人们日常生活。弊：①发达国家和发展中国家贫富差距扩大；②加剧了世界经济的投机性和风险性；③发达国家的掠夺性开采及污染转移,引发生态危机；④加剧文明和价值观的冲突。★认识：经济全球化是历史发展的趋势，是社会经济发

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