小学教师教研工作计划范文（11篇）

小学教师教研工作计划范文（11篇）

小学教师教研工作计划范文（通用n篇）

小学教师教研工作计划范文篇1

本学期，以省市教研工作重点与我校教研工作要求为指导，

以“规范、引领、创新、高效”为教研工作的目标，在优化质量

管理的过程中，在追求效益的研培活动中，为幼儿园的内涵发展、

教师的专业提升提供有效的援助、支持和指导，全面提升幼教教

研工作的质量。

一、抓实专题研究、促质量管理的效益

1、继续加强对业务园长进行专题培训I,依托园本教研推广班、

外出观摩考察学习，专题沙龙研讨等帮助业务园长加强自身专业

素养和课程领导能力的提高。

2、以现场展示、专题研培的形式推进我区的重点项目与课题

研究。做好“以园为本”项目的专题推广，在上一阶段专题讲座、

方案交流的基础上，通过现场的观摩研讨对园本教研的系列方案

设计、过程组织要点、案例整理等在实际操作层面进行有重点的

研培。

3、继续进行省规划重点课题《多层级课程管理评价》的课题

研究，组织核心组整理、搜集园级课程评价的量表和案例，指导

班级课程评价研培班在前期对课程实施中主题区域环境创设、教

师文本计划班本化评价量表的设计与使用的基础上，继续立足班

级课程实施的特点在专业理论的引领下，进行多维度的'集体教学

活动观察量表的设计与运用，并对前期撰写的案例进行归纳整理,

为结题做好准备。

4、继续做好省级课题“0--6岁托幼一体化学前教育体系的

构建与研究”工作。立足区级教研组，继续开展“如何创设适宜

托班幼儿发展的环境”的教研，并在研究过程中培养教师；和社

区联动，继续进行“0--3岁优质教育走进社区”的系列公益活动。

5、继续进行市级规划课题《幼儿园教师校本研修模式的研究

与实践》的课题研究，各园继续探索并汇总适合本园教师专业化

发展的校本研修内容与模式，做好子课题总结工作，撰写模式案

例，从而进一步形成鼓楼区不同层次教师专业成长的研修内容与

模式。

二、加大研培力度，促不同层次教师成长

1、继续办好不同层次的教师研培班，其中幼儿园体育骨干提

高专题班，继续开展对各年龄段体育活动设计的研究和反思，通

过现场观摩中学、小学教师的体育活动，结合设计原则和对照观

察量表加强理解各要素之间的关系，并围绕立定跳远和投掷项目

进行专项研究，进一步补充和完善相关的动作教学层次表和教学

策略须知。区域游戏研培班继续进行各区域活动的研究与探索，

研究如何针对不同区域游戏的特点、不同幼儿水平，采用相应的

指导策略。

幼儿园音乐教学研究专题班将开展对音乐游戏设计与教学的

研究工作，以《幼儿园综合活动课程》教材为蓝本，立足幼儿发

展水平，进一步探讨音乐游戏设计与教学的适宜性和有效性。

幼儿绘本阅读推广班将与社区联动，建立“凤凰姐姐流动故

事站”，深入集体、民办幼儿园，带动幼儿园关注幼儿的绘本阅

读，在实践中探索和体悟早期阅读的指导方法

准备新成立幼儿园游戏研培班，通过针对性的专题讲座，深

入研究与探讨幼儿园游戏的价值、材料的提供、教师的观察和指

导策略等，掌握娃娃家、小吃店等游戏活动开展的方法，正确处

理好教师指导和幼儿自主的关系，促进幼儿的全面发展。成立信

息技术骨干班，依托课题研究，学习新技术（白板）的运用，适时

适宜地将传统教学手段与现代教学手段有机结合。成立新一届新

教师岗培班，通过专题讲座和观摩活动，理解《幼儿园教育指导

纲要》的理念，学习掌握幼儿园各领域教育教学的特点和组织策

略，并逐步运用到教育教学中。

小学教师教研工作计划范文篇2

、指导思想

本学期我校教研工作我校以综合质量管理为带动，以改革为

动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提

高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教

育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建

立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素

质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划

创一，争二，保三和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分

发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新

台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的

局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教学研究工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、依托远程教育资源，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

以理论学习、集体备课、主题教研、反思交流等活动为基本

形式

围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自

己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教

学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师

与同伴的对话，注重以老带新、以强带弱，鼓励教师大胆评点各

抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行

研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学

论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到

同伴互助、共同提高。

四、具体措施

（一）校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校

的校本培训工作将遵循高质量、低投入，分层次、突重点、全员

参与、整体提高的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内

骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教

师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提

升理论水平及业务素质。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的

先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学

实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、

研、写、评，读即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学

信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和

心得体会;研即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论

付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学

习，相互提高的目的；写即学习教育理论，教师不仅要善于运用，

更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论

文;评即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论

学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合

理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新

措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记

录，作为教师年度考核的一个重要依据。

充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的

教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学

服务。

根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，

同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开

展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个

有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训I。教育教学理论怎样落实和指导教师的

实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育

教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入

研究的课题。

4、现代教育技术培训I。现代教育技术日新月异，要做一名合

格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这

样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这

样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信

息技术有效地与课堂教学整合。

5、利用5+1教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分

利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间

不少于6小时。

（二）课题研究讲实效、出成果

本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：

1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹

安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育

科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效

地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写

高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制

度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究

中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研

究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究

工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的

教学研讨、交流、反思活动，自觉探索课堂教学规律，重视研究教

材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。

（三）校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空

间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转

变上。

1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有

效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难

点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课

改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等,

防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研

渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市

教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使

教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

（四）开发校本课程

本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利

用学校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小学语文《古诗

文背诵与朗读》

五、工作要求

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学

的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好

集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动

时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结

合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同

伴互动、共同进步。

3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反

思的习惯。

4、鼓励闲聊式教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于

利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评

论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作

中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用

学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基

础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部

署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，

确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，

有记录，有考勤，有总结。

小学教师教研工作计划范文篇3

期以继续认真学习宣传和贯彻落实新修订的《中华人民共和

国义务教育法》，落实《小学管理规程》、《福建省小学教学常规管

理的若干意见（试行）》，按照党的—大提出的“发展要有新思路，

改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要

求为指导思想，晋江市陈墩镇—小学教师教研工作计划。根据本

校的实际出发，以新课程改革为中心，以开展扎实有效的教研为

主渠道，以解决新课程中的热点和难点问题为突破口，以提高教

师专业化水平为保障，进一步探索新课程理念下提高课堂教学准

备效率的基本途径和有效方法，突显教研工作的“研究、指导、

服务、管理”的职能作用，全面提高教育教学质量，关注每一个学

生的发展，推动新课程改革深入实施。

一、加强学习，端正思想，抓教师队伍建设。

1、学习有关教育教学理论，提高理论水平。利用每双周的

业务学习时间为主，采用集中学习与分散学习相结合，确保学习

时间、内容、组织形式和学习效果，及时了解教改动态、信息，开

阔视野。建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生

关系，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。

2、继续开展“一师一课一议一反思”的课堂教学教研活动,

进一步转变教育教学观念，拓展师生交往空间，通过师生互动，

合作学习，自主探究等多种教学形式，提高课堂教学的实效性，

不断提高课堂教学质量，并以此为载体抓好教师的“五个一”即:

每周学习一篇课改理论或有关学习资料；每单元写一篇反思；每

月提供一个教学个案（片断或实录）；每学期上一节研讨课；每学

期主持一次教研活动。

3、过学校搭设平台，给机会（加强专业指导）、搭台子（提

供教学平台及参赛机会）、压担子（要求开设观摩课及撰写一定量

的论文），促进教师迅速成长，达到以点带面，促整体教师队伍专

业水平的提高。

4、积极推进以校为本的教研制度建设，结合课题研究，学科

教研活动，以教学现场为载体，以个人反思、自我对话、同伴互

助、本土化专业引领为主要形式，不断提高自身业务水平；同时

要充分发挥骨干教师、课改实验"老教师"的作用，加强对应届毕

业（包括代课老师）的新教师进行传、帮、带工作。

5、鼓励教师撰写教学案例、教学随笔，以案例研究为突破口，

推动教师积累经验，提高理论素养，争取在镇优秀案例评选中再

创佳绩。鼓励教师参加学历进修，参加各类培训特别是“新课程”

的培训，以适应课改发展的需要。加快英语、信息技术、综合类

课程等师资的培养步伐。

6、成立信息技术小组。利用信息技术小组建立校园素材库，

为教师提供课程必要的素材资源。并推广教师利用现代化教学手

段，以提高课堂教学效率。以促进教师自身业务技能的发展。

7、丰富教师的课余生活，工作计划《晋江市陈墩镇—小学教

师教研工作计划》。组建校园数字图书馆、校园VOD视频点播系统。

利用数字图书馆发布最新的.教育动态；利用校园VOD视频点播系

统发布优质课、讲座等录像，以丰富教师的教育理论知识和提高

教师的业务技能。

二、健全制度，转变方式，让教科研走向校本。

1、根据学科特点，深入开展教研活动。教研活动坚持少而精，

专题性，研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的

理论学习。每次活动都要事先定内容，定主题，定中心发言人，

确保活动不走过场。教研组长要深入到教研活动中去，加强活动

指导，活动结束后要认真记载好活动档案，每学期结束后写出学

期教研工作总结。

2、制定校本教研制度，确保校本教研扎实进行。

（1）业务学习制度。要求每位教师认真参加业务学习，认真

做好学习笔记；每学期认真解读一部教育专著或教学刊物，写出

读书心得。

（2）听课制度。要求每位教师积极参与各类听课活动，除教

研部门组织的校级听课活动以外，教师之间应加强互相听课制度,

取人之长、补已之短。要求一学期教师听课不少于9节。

（3）说课评课制度。凡由学校组织的全校性的教研观摩课和

教研组的开课，都必须认真组织好说课评课活动，要求执教教师

写出说课稿，听课教师要认真评课，认真做好活动记录，以备学

期结束检查，并填写听课意见反馈表，及时与上课老师反馈交流。

（听课意见反馈表要求实事求是，认真对待）

（4）新教师过关课制度。组建新教师结队子活动，指导教师

深入到日常课堂中，听新教师上课情况，下课后及时给予指导。

本学期，借用的新老师上一节公开课，开展学科集体备课，以提

高新教师的教学能力。

三、重视各学科研究，全面提高教学质量

1、语文学科要重视学生阅读、朗读、习作、写字这四个维度

的指导和培养。阅读强调学生的个性培养，尊重学生的阅读体验，

激发学生课内阅读及课外阅读的兴趣，完成新课程标准规定的课

外阅读量。朗读的培养既要有时间的保证更要有方法的指导，让

学生在读中感悟，读中体验，为习作打下基础。作文的指导，一

要讲究方法，二要重视训练，尽量让学生多练多写。本学期，中

高年级在完成教材规定的作文篇数的基础上，要求学生写日记或

周记。二年级学生开始写一句话或一段话日记。对学生的日记或

周记都要认真批阅，优秀的文章及时上传到学校网站上的学生作

文专栏，每班每月至少一篇。写字教学要作为语文教学的重要组

成部分，指导学生写字一要规范，二要整洁。

2、数学学科要培养学生的计算能力和主动发现问题，探究问

题的能力。通过学习，能够获得适应未来社会生活和进一步发展

所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技

能；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解

决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。

基本体现新课标的数学教学理念，即人人学有价值的数学；人人

都能获得必需的数学及不同的人在数学上得到不同的发展。

3、加强英语、信息技术的教学研究。这两门课程的教师要善

于学习，善于研究。

4、抓好现代化教学设施的管理和使用，为各学科教学提供媒

体。加强多媒体教室的管理和使用，发挥现代教学媒体在教学中

的作用。

四、各月份工作安排。

九月份:

1、制定学校教研工作计划。

2、组建学科教研小组。

3、参加新教师业务展示、培训活动。

4、制定各科课程计划。

5、选送小学语文教学案例参加福建省小语会评选。

6、开展一师一课一议活动。

7、成立信息技术小组，组建校园图书馆、VOD视频点播系统、

素材库。

十月份：

1、参加晋江市小学数学学科课改主题研讨活动。

2、参加晋江市品德与生活（社会）优质课评选活动。

3、参加晋江市艺术学科（三年级）教学设计比赛。

4、参加晋江市网络视频教研活动。

5、参加第十六期《晋江教研）投稿活动。

7、开展一师一课一议活动。

8、教学常规检查、作业教案交流。

十一月份：

1、参加晋江市小学语文教育科研课题实验研讨活动。

2、参加晋江市小学网络视频教研活动。

3、参加市小学生器乐独奏比赛。

4、开展一师一课一议活动。

5、举行校口算、美术书法作品、作文（中高年段）比赛。

十二月份：

1、参加晋江市小学课改学科主题研讨活动。

2、参加晋江市小学“校本研究”经验交流活动。

3、参加晋江市小学数学课题研讨活动。

4、参加晋江市网络视频教研活动。

5、开展一师一课一议活动。

元月份：

1、期末总复习。

2、制定学期工作总结。

3、教学常规检查、作业教案交流。

4、暂拟下学期工作计划。

5、学生学期评价。

小学教师教研工作计划范文篇4

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要

点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳

步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善

教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级

数学教学质量。

二、目标任务

1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不

增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方

式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。

3、用心开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量

的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课

要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有

收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要个性重视

对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加

校内外的教学交流和观摩等活动，

4、进一步加强教研工作：

(1)认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活

动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的

教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，

并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究状况，

整理出公开课的经验、成果。

(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课

堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。

5、培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基

本资料。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度

和克服困难的精神，构成有计划、有条理的工作作风。

小学教师教研工作计划范文篇5

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，

提高本教研组教师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我们

教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想：

本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实

验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。

以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师

业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减

轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎

实有序地开展数学教科研工作。

二、教研目标：

1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。

2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带

给一个和谐的研讨平台。

3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、

良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识

和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结

新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。

5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促

教学质量再上新台阶。

三、教研措施：

（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师

本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，用

心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实

践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革

的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研

讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整

理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。

（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时

了解最科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学

理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教

研水平。

2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课

堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

4、开展听课、评课的研讨活动，透过互相听课、说课、评课，

取长补短，不断提升自己的教科研潜力。

5、开展网络教研活动，充分利用教师博客、QQ群、UC论坛

进行教学研讨，聆听专家讲座等活动。

小学教师教研工作计划范文篇6

一、指导思想：

以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，以

培养学生的创新意识和实践能力为目标，不断提高教师的专业理

论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学

氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文

综合素养。

二、教研目标：

1、准确理解，认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念

和教学策略，以“新课程，新理念，新课堂”为大主题，积极投

身于新的课程改革之中，成为语文课程资源的开发者、语文课程

的建设者。

2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积

累，培养语感，发展思维，培养语文能力。重视提高学生的品德

修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。

3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。

让学生参与评价、学会评价。引导学生多角度、多元化地思考问

题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

实现“以人为本，以发展为本”。

4、开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习和运用的领

域.发挥学校图书馆的作用，培养阅读的兴趣。加强古诗词的背诵、

积累，加强平时的小练笔，重视朗读、书写的训练。培养学生的

语言能力。争取每学期有文章发表或获奖。

5、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注重学科间的融

合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提

高学习效率，争取学科教学质量有所突破。

6、通过新世纪素质教育、网络、信息教育，结合学校的网络

优势，进一步实施教育的现代化。

三、具体措施：

1、每位教师准备好一本教学摘记和一本听课记录本，经常学

习各类业务刊物，勤做摘记。深入钻研教材，用新课程的理念改

进教法，构建具有自我特色的个性化教学模式，努力培养学生的

创新能力。

2、本学期加强组内的日常交流性听课，执教教师课后要进行

说课，课后要上交教案、说课稿及教学反思。主评老师能及早了

解教材，在评论时结合相关的教学理论，对教学细节进行深入地

剖析。听课教师都要进行认真地评课，并做好记录。

3、定期组织全体语文教师反馈外出听课所得，交流在教学中

的困惑及反思，重视班级之间、教师之间的合作与研讨。

4、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与

学科进行有机整合，积极引进各种成功的优秀科研成果，提高教

学效率。

5、树立大语文教学观，开展丰富多彩的语文实践活动，推行

课前一分钟演讲、每周一诗等训练;加强成语、歇后语、名言警句

的背诵、积累；加强平时的小练笔指导，提倡学生写日记，鼓励学

生向《奉化日报》、《宁波晚报》等积极投稿，争取发表。

6、注重培养学生的课外阅读能力，特别是阅读兴趣的培养。

精心设计作业，寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实

践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的

主动权交给学生。

7、开展“辅优补差”，重视尖子生培养，加大对差生的辅导

力度，鼓励学生积极参加校内外语文实践活动，面向全班抓教学

质量，力争学科成绩更上一层楼。

8、自觉投身基本功训练及自身业务学习。在市教研室、校教

导处的组织领导下，通过请进来、走出去等各种方法的观摩学习、

老教师的传、帮、带等活动，加强对青年教师的培养。

小学教师教研工作计划范文篇7

本学年，教研室认真贯彻落实市教育工作会议精神，以进一

步优化各项教学常规为抓手，以努力推进“高效课堂”为着力点,

坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的发展思路，从而全面

稳步提升七小的教学质量，努力打造七小优质教育品牌。

一个中心：以稳步提高教学质量为中心。

两个重点：踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。

四个目标：提升教师素质，严格常规管理，扎实课题研究，

提高教学质量。

主要工作及措施：

、加强师资队伍建设，促进教师专业成长

(1)学校要通过各种方式激励教师的理论学习，拓宽渠道,

扩大教师的信息来源，积极鼓励教师通过平时自学、网络学习，

学历进修，自培自练，加强校本培训I,通过多种活动、多种途径，

不断更新知识结构，树立终身学习的观念，提高教师业务水平。

本学期组织一次教师基本功展示。

(2)多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。

采取走出去，请进来的方法提升教师素质。积极参加市教育局组

织的各种教育科研培训I,派出更多的教师到名校学习取经，同时，

加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以互相学习，提升

自我。外出学习的教师要细细消化知识，积极推广所学。外出学

习落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，做一次学习汇报，

或上一节移植课。

(3)加强骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作

用，为40周岁以内的骨干教师、青年教师搭建平台，为他们的成

长铺路搭桥；加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，

促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。本学期决定组织

一次省级荣誉骨干教师、教学能手示范课。

(4)继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，给本

学期新聘教师进行师徒结对，通过“结对子、搭台子、架梯子、

压担子”，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖

而出。40岁以下的青年教师，要多听课，多评课，多学习，努力

提升自己的业务水平。本学期举行一次新教师培训。

二、严抓教学管理，为质量提升提供保障

1.抓实备课。备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少

于两周的课；要有复备课。继续实行个人备课和集体备课相结合，

加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个

性化教学设计。每一份备课，教师从教材处理、教学策略、拓展

练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有个性的设计，

突出每个教师的教学风格和教学优势。

2.抓实上课。努力贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。本

学期将力争做到理念“新”、方法“灵”、课堂“活”：理念

“新”：适合学生生长，培养核心素养，做到精讲多练；方法“灵”：

积极倡导自主合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；

课堂“活”：多激励鼓舞，多互动活跃，多智慧灵动。为此我们

将围绕以上目标，开展形式多样的各类课堂教学活动，促进青年

教师的快速成长，促进每个学生的快乐成长。

(1)立足常态课(全体教师)：每学期每位教师要力争上好

每一节常态课，不断提高课堂教学的效果、效率、效益，提高教

师的教学水平。本学期，重点对新聘教师进行跟踪监督指导，上

学期和本学期招聘了新教师，为了让她们尽快进入角色，适应学

校工作，及时了解掌握新教师的教学情况，对她们进行有效的监

督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率，教导处、教研室

要不定时走进课堂，进行听课、指导。要求行政领导、教学领导、

年级主任经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。

要求每位老教师每学期听课不少于20节，青年教师不少于40节，

教学领导每人每学期听课不少于40节。听课后要写好总评价、评

课要做到“三个一”，即发现一个亮点，找出一个问题，提出一

条建议，提高评课效率。

（2）数学教师磨课。本学期，从9月份开始，继续邀请数学

专家郭建斌走进课堂，对课堂进行有效监督指导，力争提高数学

教师教学水平。

（3）骨干教师专题研讨课：本学期，组织省级骨干教师、教

学能手进行“读写结合”专题研讨课，研究、探索学科教学模式，

抓好小组建设，提高课堂教学效率，为青年教师引路。

（4）评优课：举行第二届校教学能手评选，评出优质课，选

拔校级教学能手。

三、扎实抓好课题和课堂教学研究

教研组活动重实效。时间保证，确保每周一次教研组活动，

效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有计划、有

主题、有主讲人、有记录、有考。教研室将采用巡查、参与等方式

落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。

1.集体备课重研讨。教研组集体备课一月一次，以教研组为

活动单位。教研组长要根据教学进度安排好集体备课的内容、时

间和主备人（各种课型兼顾，关注教学难点），便于教师提前准备。

2.课题研究要扎实。本学期学校继续进行“先学后导，培养

学生自主学习能力”的课题研究，着力推进高效课堂的建设，让

七小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：

以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导；方法鲜

活：积极倡导生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅

通；课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多智慧灵

动。研究中要求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资

源，对教学内容结合学生年龄特点和知识特点，进行有效优化整

合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。

3.课堂教学求高效。本学期学校重点要对“高效课堂”的模

式迸行深度推进和校本化落实，打磨精品课，通过过课引领，课

后研讨，活动等形式，聚焦课堂，扎实教研。各教研组精心打磨

一节课，按照“集体备课一抽人上课一教者说课一同伴评课”的

流程进行研究展示。发挥集体智慧，深入研究，一课多磨，力求

体现先进教育理念，获得优质高效的教学效果。

四、加大监控力度，提高教学质量

1.加强学科质量调研力度。确立学校各学科各年级质量把关

制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为各年级

打实双基、能力、思维、情感基础。继续做好教学调研工作，加学

科教学质量调研，专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪

调查，注重调研后的分析、反馈、整改，进一步加强学科的均衡

发展。

2.加强四五六年级教学监控力度。定期举行质量检测，及时

了解学生学习现状，发现问题及时解决，努力提高教学质量。

每月活动安排

九月：

1.制订教研计划

2.交流教研计划

3.集体备课

4.教师培训

5.教学常规工作检查

6.数学教师磨课

7.学习课标

十月：

1.撰写教育教学反思

2.课题研讨

3.集体备课

4.省级骨干教师专题研讨课

5.师徒结对

十一月：

1.新聘教师常态课

2.集体备课

3.教学常规工作检查

十二月份：

1.集体备课

2.教师基本功展示

3.语文、数学、音乐小课题研究

4.第二届校教学能手评选

5.撰写教学反思

一月份：

1.上交教研总结

2.期末考试、质量分析

3.总结评比

小学教师教研工作计划范文篇8

本学年，教研室认真贯彻落实市教育工作会议精神，以进一

步优化各项教学常规为抓手，以努力推进“高效课堂”为着力点,

坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的发展思路，从而全面

稳步提升七小的教学质量，努力打造七小优质教育品牌。

一个中心：以稳步提高教学质量为中心。

两个重点：踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。

四个目标：提升教师素质，严格常规管理，扎实课题研究，

提高教学质量。

主要工作及措施：

一、加强师资队伍建设，促进教师专业成长

(1)学校要通过各种方式激励教师的理论学习，拓宽渠道，扩

大教师的信息来源，积极鼓励教师通过平时自学、网络学习，学

历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不

断更新知识结构，树立终身学习的观念，提高教师业务水平。本

学期组织一次教师基本功展示。

(2)多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。采

取走出去，请进来的方法提升教师素质。积极参加市教育局组织

的各种教育科研培训，派出更多的教师到学习取经，同时，加强

与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以互相学习，提升自我。

外出学习的教师要细细消化知识，积极推广所学。外出学习落实

“三个一”要求，即写一篇学习心得，做一次学习汇报，或上一

节移植课。

(3)加强骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作用,

为40周岁以内的骨干教师、青年教师搭建平台，为他们的成长铺

路搭桥;加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进

校本教研的深入开展，促进教师专业成长。本学期决定组织一次

省级荣誉骨干教师、教学能手示范课。

(4)继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，给本学

期新聘教师进行师徒结对，通过“结对子、搭台子、架梯子、压

担子”，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而

出。40岁以下的青年教师，要多听课，多评课，多学习，努力提

升自己的业务水平。本学期举行一次新教师培训。

二、严抓教学管理，为质量提升提供保障

1.抓实备课。备课做到功在课前。教案规范完整;备出不少于

两周的课;要有复备课。继续实行个人备课和集体备课相结合，加

强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性

化教学设计。每一份备课，教师从教材处理、教学策略、拓展练

习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有个性的设计，

突出每个教师的教学风格和教学优势。

2.抓实上课。努力贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。本

学期将力争做到理念“新”、方法“灵”、课堂“活”：理念

“新”：适合学生生长，培养核心素养，做到精讲多练；方法“灵”：

积极倡导自主合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课

堂“活”：多激励鼓舞，多互动活跃，多智慧灵动。为此我们将

围绕以上目标，开展形式多样的各类课堂教学活动，促进青年教

师的快速成长，促进每个学生的快乐成长。

(1)立足常态课(全体教师)：每学期每位教师要力争上好每一

节常态课，不断提高课堂教学的效果、效率、效益，提高教师的

教学水平。本学期，重点对新聘教师进行跟踪监督指导，上学期

和本学期招聘了新教师，为了让她们尽快进入角色，适应学校工

作，及时了解掌握新教师的教学情况，对她们进行有效的监督、

监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率，教导处、教研室要

不定时走进课堂，进行听课、指导。要求行政领导、教学领导、年

级主任经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。要

求每位老教师每学期听课不少于20节，青年教师不少于40节，

教学领导每人每学期听课不少于40节。听课后要写好总评价、评

课要做到“三个一”，即发现一个亮点，找出一个问题，提出一

条建议，提高评课效率。

(2)数学教师磨课。本学期，从9月份开始，继续邀请数学专

家郭建斌走进课堂，对课堂进行有效监督指导，力争提高数学教

师教学水平。

⑶骨干教师专题研讨课：本学期，组织省级骨干教师、教学

能手进行“读写结合”专题研讨课，研究、探索学科教学模式，

抓好小组建设，提高课堂教学效率，为青年教师引路。

(4)评优课：举行第一届校教学能手评选，评出优质课，选拔

校级教学能手。

三、扎实抓好课题和课堂教学研究

教研组活动重实效。时间保证，确保每周一次教研组活动，

效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有计划、有

主题、有主讲人、有记录、有考。教研室将采用巡查、参与等方式

落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。

1.集体备课重研讨。教研组集体备课一月一次，以教研组为

活动单位。教研组长要根据教学进度安排好集体备课的内容、时

间和主备人(各种课型兼顾，关注教学难点)，便于教师提前准备。

2.课题研究要扎实。本学期学校继续进行“先学后导，培养

学生自主学习能力”的课题研究，着力推进高效课堂的建设，让

七小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：

以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导；方法鲜活：

积极倡导生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课

堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多智慧灵动。研

究中要求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对

教学内容结合学生年龄特点和知识特点，进行有效优化整合，丰

富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。

3.课堂教学求高效。本学期学校重点要对“高效课堂”的模

式迸行深度推进和校本化落实，打磨精品课，通过过课引领，课

后研讨，活动等形式，聚焦课堂，扎实教研。各教研组精心打磨

一节课，按照“集体备课一抽人上课一教者说课一同伴评课”的

流程进行研究展示。发挥集体智慧，深入研究，一课多磨，力求

体现先进教育理念，获得优质高效的教学效果。

四、加大监控力度，提高教学质量

1.加强学科质量调研力度。确立学校各学科各年级质量把关

制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为各年级

打实双基、能力、思维、情感基础。继续做好教学调研工作，加学

科教学质量调研，专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪

调查，注重调研后的分析、反馈、整改，进一步加强学科的均衡

发展。

2.加强四五六年级教学监控力度。定期举行质量检测，及时

了解学生学习现状，发现问题及时解决，努力提高教学质量。

小学教师教研工作计划范文篇9

一、指导思想：

本学期我们语文教研组紧紧围绕学校工作计划，扎实落实学

校创新活动方案，尝试改革小课题研究，立足课堂教学，开展远

程研修磨课活动，深入探索创新课堂模式和评价机制，积极开展

社团活动，全面提高学生的学科素质，促进教师的专业化成长。

二、努力目标

力求使我们语文教研组的每位教师都做读书型、科研型的教

师，能在课堂教学方面和评价方面有所突破，能使学生听说读写

各方面的能力明显提高，能组织有特色的语文综合活动和各种学

科竞赛，能使自己的课题成果得到认证和推广，能齐心协力使我

们的语文教学研讨活动和教研水平再上一个台阶。

三、工作重点

（一）开展首届读书节活动，进一步提升书香校园的内涵。

1、今学期继续采用教师推荐其他老师浏览发帖评论的方式。

每周由一位教师精选推荐自己近期独到的一本书，或一篇有关语

文教学的重点、热点文章，在周三之前发个人一，其他老师在周

末之前浏览评论完成。另外，读书活动一直是我校倡导的，本学

期咱们想搞读书节活动。首先我们仍然提倡教师个人多读书。另

外，双周我们还要进行集体教研，集体教研时间除了开展活动外，

咱希望老师们能把平时教学中遇到的问题困惑，或课题研究中的

情况及时交流一下，大家集思广益，靠大家的智慧促进我们教研

活动的提高。同时同年组之间的团队学习和师徒结对要有序的进

2、从9月中旬开始，首届读书节活动启动。以读书节活动为

契机，引领和推动我校书香校园的创建进程，形成读书氛围，促

进校园文化。活动分三个阶段：第一阶段，启动准备阶段。（9月中

旬一一下旬）；第二阶段，活动实施阶段（10月一一n月）；第三阶

段，评比展示阶段。（12月初）。

（二）落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。

1、今学期在课堂教学方面，我们上网学习德州跃华中学的单

元整组教学和齐鲁李怀源的工作室，大胆尝试以生为本、单元主

题阅读的小学语文课堂教学模式的研究，有7种课型可以尝试:单

元导读；领悟表达；课外拓展；口语与习作；语文实践活动；单元总

结，检测课型。今学期咱结合学校集体备课每人主备一个单元组，

要深入解读整组教材，全面整合教学内容，写出教学设计。这项

工作开学就着手备，在10月底完成。

2、规范学生作业及批改要求。我们要认真贯彻落实一省《关

于认真做好减轻中小学生课业负担工作的意见》要求，一、二年

级不布置书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业每天总量不

超过1小时。书面家庭作业应分必做和选做。忌死抄死背，忌机

械、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业。我们要向课堂

要质量，竭力避免课上不练课下补得现象。作业量要严格控制不

多于一小时。组内进行不定期的检查，并做到检查有记载，有反

馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。语文作业包括

①课堂本主要结合每课堂的教学进程，做练习，如形近字、易错

字、仿词造句，词语归类、扩词、多音字等。②家庭作业要全面一

些，听说读写均衡考虑，特别是读书的作业要坚持。自主练或创

新选一本，③作文包括大作文最少8篇，小练笔每周一次，都要

有指导，切忌随便布置，那样质量不高。④读书笔记。读书笔记

怎么写，每个年级要有不同的要求，不要都是摘录。⑤特色作业

要少出手抄报，而综合实践、读书交流的，演讲比赛的口语交际

的更好。总之，作业不要成为学生的负担。

3、结合学校教研计划，每个年级组团队要上好语文教研课,

老师们之间要多听课，多思考，提前为视导做准备，争取使我们

的课堂教学开出奇葩。

（三）重视培养学生的语文素养

1、充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平

的指导和经典诵读的积累。上学期，我们检查了诵盈每朝，效果

比上学期要好，但还是感觉老师的重视程度不够，班级之间差异

大。厚积薄发，平时多让孩子背一点，就会在语言表达中体现出

来。开学初老师们就要确定出本学期本班的背诵篇目，最少20篇,

多多益善，在目录上标注出来，这是必须要背过的，然后各班还

可以根据自己班的实际情况进行补充。检查的时候，采用集体诵

和个人诵相结合。另外，我们要在课堂上加强学生朗读水平的指

导。

2、着力抓好学生的课堂常规教育，积极营造勤学、善思的良

好学风。继续做好学生良好学习习惯的培养，加强对学生课前预

习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的

指导与培养。上学期我制定了语文课程评价就从课堂表现、写字

教学、作文、口语交际、朗读等多个方面评价，希望发挥老师们

的智慧，积极探索。

3、结合读书会课程，制定班级首届读书节方案，创设读书节

氛围，确定本班的必读书目和选读书目，建立好班级图书角，悬

挂读书名言等，严格按照方案扎实的开展活动，做到读书共享，

达到海量阅读。活动期间有落实有检查。评比展示阶段将组织阅

读明星、书香少年、书香家庭、班级的一系列的评选活动和班级

展示活动。

4、加强写字教学研究。结合书法示范校的创建，语文老师加

强课堂教学中的写字指导，充分利用好习字一刻钟，把教师指导

和学生练字紧密结合起来。

5、语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性

学习深入解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语

文资源，把语文和生活实践结合起来。多组织语文实践活动，活

动情况上传个人博客，形式不限。期末结合组织的活动要在这方

面进行单项测评。

（四）改革小课题研究，保证课题研究质量，多出成果。

改革小课题研究。从今学期开始，教学视导课题作为重点查。

课题不仅要看材料，都要做述职报告，因此开学初各科老师主持

的国家、省市区级课题要深入研究，注重积累材料。今学期小课

题研究要规范。我们尝试采用个人和同年级同学科集体申报的形

式，结合各学科教学实践认真撰写申报方案，两周内完成，把电

子稿发教导处邮箱。经学校审批后开始研究。为期一年，第一学

期写出阶段性总结，材料评选，下学期期末写出结题报告，述职

结题。注意几点：

1、计划中要分析研究背景，明确研究目标、研究内容、研究

过程中的策略等，要细化，分条写清楚或详细叙述。这些我们可

以借鉴他人的经验，再加上自己的思索，使课题更充实，更有价

值。

2、课题结题，要有值得大家借鉴的课题成果。

3、小课题评比结题，材料一定要规范，要精选。不仅要有教

师的材料，还要有学生的材料，要能清晰的体现课题研究带来的

变化。

三、具体教研工作:

1、9月份为教学常规活动月，在活动期间，我们语文教研活

动自主学习新课标和创新活动方案，参加征文评选。

2、读书节活动，老师们根据各班情况可自主组织活动，体现

班级特色。

3、加强课题研究。本学期的课题研究要根据课题方案，多学

习借鉴他人经验，结合自己的教学实际，深入研究，有前测、案

例分析、研究成果等成型的东西。

4、语文综合性学习主要看一单元的设想，活动过程材料，学

生的成果展示。

5、本学期老师们在班里多组织语文实践活动，如读书交流会、

讲故事比赛、演讲比赛、辩论会、课本剧等，高年级课放手让学

生负责，为学生创建展示自己的舞台。各项比赛要从开学就扎实

训练，以此促进学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，提高学

生综合素质。每月一次，以图片和文字的形式发个人博客。

小学教师教研工作计划范文篇10

一、指导思想：

全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以

探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方

式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，

使学生的学习真正得以提高和发展。

二、活动要点：

以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一

步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本

年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，

提高课改理论水平。

三、具体活动内容：

（一）、加强理论学习，更新教师的观念。

1、本学期将以自学、交流、写体会、网上讨论等形式认真系

统地学习，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学

理念指导教学工作。

2、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习，夯实自己的

理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反

思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，

（二）、加强课堂教学研究，提高教学质量。

要切实提高教学质量，必须从提高教师课堂教学水平入手。

合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式，

是本人的研究目标。具体工作安排如下：

1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参

与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问

题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队

精神，从而真正提高自身的教学水平。

2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握教学特点，

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，

全面提高学生的素养。

3、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、

听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。

4、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。

结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。

5、作好相关资料的收集和整理。

6、对各项工作进行认真的总结和评价。

小学教师教研工作计划范文篇n

一、指导思想

本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立

足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以

教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决

教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一

步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景

下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教

学工作的新局面。

二、工作目标

1、常规管理更精细；

2、校本教研更有效；

3、教学质量更稳定；

4、综合评价更科学；

5、师生素质更全面。

三、工作措施

(一)统一思想，努力做好教学三件事

1、建立良好的师生关系

相处和谐胜过许多教育，有了良好的师生关系，对学生的教

育就更容易成功，教学的效果更为显著。

(1)做学生的知心者。我们要认识到教师和学生在人格上是

平等的，首先要把学生当作人来看待，其次要认识到学生是还在

成长、还没有成熟的人。每位教师都要学会蹲下来看学生，站在

孩子的角度想问题，真心与他们相处，了解他们的需求，理解他

们的所作所为，与他们平等对话，努力成为孩子可交心的知己。

(2)做学生的引导者。身教重于言教，每位教师都要不断地自

我充电、自我完善，在个人修养、才学能力等方面率先垂范，做

好学生发展的引导者。教师不仅要关心学生学科成绩的提高，更

要关注并引导学生在情感、态度与价值观，学习过程与方法、学

科知识与技能等方面的全面提高与和谐发展，引导学生去发现、

质疑、探究，在学习实践中主动、自主地发展。

(3)做学生的欣赏者。欣赏学生是教师从事教学的金钥匙，每

一个学生都有不同的长处，欣赏学生是对他们的赞赏与认可，是

对学生学习行为的一种积极肯定，能大大激发孩子学习的热情和

兴趣，增强他们的自信心和成就感。我们要将赏识的目光投向所

有的学生，看到每一个孩子身上的闪光点。除了在言行上体现出

对孩子的热情与勉励，本学期我们将开展“看谁奖状得的多”的

活动，给各学科设立单项能力最佳奖。

2、培养良好的学习习惯。

习惯决定孩子的命运，有关于孩子一生的发展，如果我们不

注重培养学生良好的学习习惯，无疑是在葬送他们美好的未来。

除了学科学习方面，我们还要着力培养以下五方面的习惯：

(1)提前预习的习惯。教师要重视课前预习，要让学生通过课

前预习明确本节课的学习目标，重、难点在哪里，带着疑问上课，

从而提高课堂学习效率。

(2)及时复习的习惯。及时复习可以降低遗忘率，巩固所学知

识，帮助学生把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生

知识的缺陷，从而使知识从短时记忆转化为长时记忆。

(3)专心听课的习惯。学会听课是学生接受教育、掌握知识的

关键，教师一定要培养学生在课堂上专心听老师讲课和听同学发

言的习惯，提高听课的效益。

(4)认真作业的习惯。完成作业，是学生最基本，最经常的学

习实践活动。作业习惯的培养，首先要让学生端正作业态度。教

师要提出及时、认真、独立完成的具体要求。其次，要教会学生

先读题、审题，再完成作业的基本方法。再次要求学生从小就养

成规范书写，保持书写清洁的良好习惯。另外，还要注意培养学生

自查自改的习惯。自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学

习能力的反映。

(5)善于提问的习惯。爱因斯坦说过：”提出问题比解决问题

更重要。”在教学过程中，教师要鼓励学生主动质疑，善于提问。

学生在学习过程中势必会产生各种不同的疑点或难点，而这些疑

点和难点往往就是我们教学中的关键。教师要注意发现和把握学

生中出现的疑点和难点，并及时鼓励学生主动质疑，组织引导学

生讨论解决这些疑难问题，对主动质疑问题或独立解决疑难问题

的学生要给予充分的肯定，大力表扬。

3、教给科学的学习方法。

引导学生热爱学习、学会学习是教师的一项重要职责，”教

是为了不教“，“学会学习”已成为课程改革中最响亮的口号。

(1)积极引导，争做主人。学生是学习活动的主体，教师要以

学会学习为主线，努力引导学生学会做学习的“主人”，而不是

做教师教学活动的“跟从”，真正让学生变“要我学”为“我要

学”。

（2）认真指导，掌握方法。“最有价值的知识是关于方法的知

识。”也就是说，方法是开启智慧大门的钥匙。在学生的学习活

动中我们教师不仅要关注教学，更要关注学生学习方法的指导和

运用，使他们会听、会看、会想、会说、会分析、会整理等，从而

达到教学的真正目的。

（二）强化管理，进一步规范各项教学常规

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每一

节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接

打手机等现象，教导处将加强随堂检查。

2、强调“五抓”，追求有效

（1）抓实备课。备