2025年山东省枣庄市山亭区中考语文二模试卷

第1页（共1页）2025年山东省枣庄市山亭区中考语文二模试卷一、积累与运用（共25分）1．（6分）阅读下面文字，回答问题。2025年是中国农历的蛇年，蛇在中国传统文化中具有独特的象征意义。蛇不仅是十二生肖之一，还与龙、风、龟并称为“四灵”，象征着智慧、灵活与神秘。从古老的神话传说，到民间的风俗信仰，再到文学艺术的创作，蛇的形象无处不在，展现出一种超越时空的文化魅励。在《山海经》中，有许多关于蛇的奇异记载，如“巴蛇食象”“蛇身人面”的怪物等，这些形象充满了奇幻色彩，展现了古人对蛇的想象。在艺术创作中，蛇的形象也屡见不鲜。在古代绘画中，蛇常常被描绘成蜿蜒盘旋的恣态，展现出一种灵动之美。在雕朔艺术中，蛇的形象也常常被用来装饰建筑和器物。例如，在一些古代宫殿的栏杆上，常常雕刻着蛇的图案，既起到了装饰的作用，又寓意着驱邪避灾。（）例如，在春节期间，一些地方会制作蛇形的花灯，寓意着新的一年能够像蛇一样灵动自如、生机勃勃。在现代文化中，蛇的形象也常常被运用到影视作品和动漫创作中。例如，在一些奇幻题材的影视作品中，蛇常常被赋予超自然的力量，成为故事中的重要角色。这种对蛇文化的现代诠释，不仅让古老的蛇文化焕发出新的活力，也让更多的年轻人喜爱和了解上这一独特的文化符号。（1）（2分）语段中加点字注音正确的一项是A.生肖（xiāo）B.记载（zài）C.赋予（yú）D.屡见不鲜（xiān）（2）（2分）语段中画横线词语没有错别字的一项是A.魅励B.恣态C.雕朔D.驱邪避灾（3）（2分）对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是A.这种对蛇文化的现代诠释，不仅让古老的蛇文化焕发出新的活力，也让更多的年轻人了解和喜爱上这一独特的文化符号。B.不仅这种对蛇文化的现代诠释，让古老的蛇文化焕发出新的活力，也让更多的年轻人喜爱和了解上这一独特的文化符号。C.这种对蛇文化的现代诠释，不仅让更多的年轻人喜爱和了解上这一独特的文化符号，也让古老的蛇文化焕发出新的活力。D.不仅这种对蛇文化的现代诠释，让更多的年轻人喜爱和了解上这一独特的文化符号，也让古老的蛇文化焕发出新的活力。2．（2分）下列句子中加点的词语使用不当的一项是（）A．作为民族歌剧，《八一起义》的音乐表现让人印象深刻，磅礴的音乐旋律与激烈的战斗场面相得益彰。 B．语文素养的培养，不是一蹴而就的事情，只有耐得住寂寞，注重日积月累，整理归纳，才能厚积薄发。 C．一年一度的毕业季，同学们纷纷感慨，相识恍若昨天，回首一起走过的日子，往事浮光掠影，历历在目。 D．露营活动作为现代人们喜欢的一种休闲方式，营地应因地制宜，提升品质，办出特色，增强体验感。3．（2分）小语向大家介绍本届亚冬会的幻灯片中，相关的文字信息顺序被打乱了，请你帮忙整理。下列排序最恰当的一项是（）火炬塔“雪韵丁香”是2025年哈尔滨第九届亚冬会的标志性建筑。，。，，。从空中俯视可以见证丁香与雪花的“同心绽放”，与本届亚冬会“冰雪同梦，亚洲同心”的主题口号不谋而合。①高28.55米，重58吨②底部裙摆为六瓣雪花，象征着纯洁和平③丁香花瓣与雪花裙摆精心排布于火炬塔上下两端④顶部为五瓣丁香花瓣，内部是由56个钛合金喷口组成的燃烧喷头⑤该火炬塔主塔采用“同心圆”结构，塔身整体呈双锥体结构A．⑤①③②④ B．⑤③①④② C．③①⑤④② D．⑤①③④②4．（3分）在《朝花夕拾》中，鲁迅擅长用颜色来描写人物，文中各“色”小人物身上，处处透露出人性的光辉，彰显着中国人的本色。请根据你的阅读体验，填写人物档案。形象人物品质情节她生得黄胖而矮，常喜欢切切察察长妈妈热心善良①他是一个高而瘦的老人，须发都花白了②方正质朴师生共读他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人范爱农③看光复的绍兴5．（4分）4月23日是“世界读书日”，学校开展“阅读经典，传承文化”活动，请你完成任务。【任务】探色彩在阅读《水浒传》时，同学们发现杨志是一个充满悲剧色彩的人物，他心怀梦想，却命运多舛。作为三代将门之后，他一生的理想是：。尽管他多次努力，却得不到朝廷重用，不得不落草二龙山。请结合相关情节，分析杨志理想不能实现的原因。6．（8分）品读诗词，汲取力量。请将下列表格中的诗词补充完整。诗词绘景白居易眼中的春景是充满生机的：几处早莺争暖树，①。（《钱塘湖春行》）马致远笔下的秋景是萧瑟苍凉的：②，小桥流水人家，古道西风瘦马。（《天净沙•秋思》）诗词寄情客路他乡的王湾借“雁”表达强烈的思乡情：③？④。（《次北固山下》）出使边塞的王维借“雁”表达孤寂的情怀；征蓬出汉塞，⑤。（《使至塞上》）诗词言志陆游屡遭排斥，仍独立不倚，坚持正义，借梅花抒写内心：⑥，只有香如故。（《卜算子•咏梅》）李白面对人生挫折，仍坚定信心，重新鼓起勇气：⑦，⑧。（《＜行路难＞其一》）二、阅读与鉴赏（共45分）7．（5分）诗歌赏析。万山潭作[唐]孟浩然垂钓坐磐石，水清心亦闲。鱼行潭树下，猿挂岛藤间。游女昔解佩①，传闻于此山。求之不可得，沿月棹②歌还。【注释】①解佩：神话故事。郑交甫游万山，巧遇神女，心生爱慕，并向神女索取佩戴饰物，神女解佩赠之，一霎时，神女和佩物均不见，交甫怅然久之。②棹：船桨。（1）（2分）下面关于这首唐诗理解不正确的一项是A.“垂钓坐磐石”一个“坐”字显安闲。潭水清澈又与闲适的心情相契合，第一联写出了诗人闲淡的心情和垂钓之乐。B.“鱼行潭树下”看似不可解，实则妙趣横生。细细玩味，就会发现此句直接描写出了树的倒影在潭水中的荡漾美。C.第三联化用典故，运用美丽的神话为万山潭增添了神秘的迷人风采，也拨动了诗人的心弦，并自然地引出下句诗来。D.全诗未提一个“乐”字，但“乐”字已化入闲淡之中，有垂钓之乐、赏景之乐、悠然神往之乐，还有月下放歌之乐。（2）（3分）请自选角度，结合诗句简要赏析颔联。8．（12分）感受了古诗文的精神力量，东东再邀你一起阅读两篇文言文，学习古人的劝勉智慧。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自《送东阳马生序》）【乙】予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引①，久而乐之，不知其疾之在体也。夫琴之为技小矣，及其至也，大者为宫，细者为羽，操弦骤作，忽然变之，急者凄然以促，缓者舒然以和。喜怒哀乐，动人必深。其能听之以耳应之以手写②其幽思，则感人之际，亦有至者焉。予友杨君③，好学有文，累以进士举，不得志。为尉于剑浦④，区区在东南数千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少医药，风俗饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作琴说以赠其行，进琴以为别。（节选自《送杨寘序》）【注释】①宫声数引：古代的音乐分宫、商、角、徵、羽五个音阶，文中泛指各种曲调。引，曲调的一种体制。②写：同“泻”，倾吐，宣泄。③杨君：即杨寘（zhì），作者的朋友。④剑浦：县名。（1）（3分）请你选出下列句中加点词意思相同的一项A．至舍，四支僵劲不能动/过中不至，太丘舍去（《陈太丘与友期行》）B．余则缊袍敝衣处其间/肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）C．缓者舒然以和/闻之，欣然规往（《桃花源记》）D．亦有至者焉/且焉置土石（《愚公移山》）（2）（3分）请你用“/”给【乙】文画线句断句（限断两处）。其能听之以耳应之以手写其幽思（3）（3分）请把下列句子翻译成现代汉语。①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。②然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。（4）（3分）【甲】【乙】两文均为赠序，即临别赠言，都饱含作者的良苦用心，请结合文章内容，从劝勉艺术、勤奋学习、平和心态三个方面任选其一，联系生活实际，谈谈你受到的启发。9．（12分）阅读回答问题。材料一：近日，一系列由AI生成的配音视频在网络上引发关注，其逼真程度令人惊讶，不仅画面栩栩如生，声音特征也与真人几乎无异，短时间内便收获了过亿次的播放量。然而，这些视频中的内容与画面中的公众人物毫无关联，现已被平台下架。AI技术的发展降低了深度伪造和低价量产的门槛，AI生成影像、换声及换脸视频大量出现。这些视频虽吸引眼球，但背后隐藏的风险却不容忽视。当前，虚假信息的制造和传播已成为全球性问题，以假乱真的AI合成技术让普通人在信息甄别上陷入困境。《2024年人工智能安全报告》显示，基于AI的深度伪造欺诈在2023年激增30倍，对网络安全和社会安全构成严重威胁。虚假信息的泛滥，不仅扰乱了网络空间的正常秩序，更可能将负面情绪从虚拟世界传导至现实，加剧社会焦虑。（选自《经济日报》2024年10月30日，有删改）材料二：都说“有图有真相”，但随着AI的发展，有图也未必有真相。近年来，网络谣言出现了新动向，不法分子利用AI的文本和图像生成功能，编造虚假信息，煽动情绪，博取流量。他们会在一些敏感热点事件中编造极具蛊惑性和危害性的网络谣言，引发社会信任危机。他们甚至不惜编造、故意传播虚假的险情、疫情、灾情、警情，引爆社会舆论，具有极强的传播力和破坏力，对社会秩序带来严重危害。（选自《今晚报》2025年1月10日，有删改）材料三：AI造谣链条环节中，主要涉及四个参与方：技术提供者、使用AI技术造谣的人或机构、平台，以及转发相关谣言的用户。技术提供者是从源头提供的技术服务，那么他在算法、结果输出方面需要做一些平衡设计，如添加一定的标识、留存相应的日志信息等。标识成为当下防范虚假内容的重要手段之一。AI生成内容亦真亦假，添加标识不仅起到提示作用，还可帮助确认信息来源。今年9月份国家互联网信息办公室就《人工智能生成合成内容标识办法（征求意见稿）》公开征求意见。征求意见稿不仅要求技术提供方要做明显标识，也要求传播平台提供相应标识以明确某内容是否为AI生成。通过标识明确AI生成内容，减少误导，减弱虚假信息的传播效果。（选自《中国经济周刊》2024年12月18日，有删改）材料四：互联网绝非法外之地，利用AI生成内容造谣将面临法律处罚。随着监督体系和执法机制不断完善，利用AI生成内容散布谣言等不法行为必将受到更加严厉的法律制裁。这提醒AI使用者，应当增强法治观念和道德意识。同时，AI创作者及互联网平台也应“守土有责”。创作者在生产和上传AI作品时，要按相关规定进行声明和披露，明确标注内容是由AI生成。网络平台更不能在发布AI生成图片、视频后，仅以标注“疑似AI技术生成”规避风险，而是要优化审核机制，加强对上传内容的审核、标注与管理，及时拦截疑似虚假信息。对于已确认的虚假信息，应立即予以删除，防止进一步扩散。（选自《科技日报》2025年1月13日，有删改）（1）（3分）下列对以上材料的理解与判断，不正确的一项是A.网络虚假信息一旦泛滥，就会将负面情绪从虚拟世界传导至现实，加剧社会焦虑。B.治理AI谣言，需要技术提供者、相关部门、AI创作者、平台和用户的共同努力。C.标识能帮助人们确认信息来源，明确其是否为AI生成，减弱虚假信息的传播效果。D.互联网平台不能仅以标注“疑似AI技术生成”来规避风险，而是要优化审核机制。（2）（3分）利用AI生成的谣言具有怎样的特点？请结合材料简要概括。（3）（3分）下面是对材料二行文思路的梳理，请在①②处填写相应内容。AI技术下，有图未必有真相→①→敏感热点事件中编造的网络谣言引发社会信任危机→②（4）（3分）在日常生活中，我们应该如何应对AI谣言？请结合材料和生活实际谈谈你的看法。10．（16分）阅读下面这篇文章，完成下面小题。英雄绿窗①一棵树肯定是有骨头的。一棵树还小的时候，就懂得抓住春天，攥住一小滴水，占住一个马蹄坑，像屎壳郎一样钻进一坨子牛粪，拱出温暖的殿堂，朝上要阳光，向下要水，制造氧气和笑容给人类。②我从未数过一棵树长过多少根骨头，但我知道，无论多么小，一棵树都要独立奋斗，独自面对暗夜、风沙、干渴……而后长成大树或者死掉。③最早来到荒原的树，已故去多年，而骨头不灭。它的躯干上刻写着不甘，记录着曾经为存活做过的种种努力，给后来的树以经验和期待。④第一棵站直的树苗，用第一根嫩绿的手指触摸荒原的脸，驱散荒原盛大的寂寞。肆虐的沙粒被这棵树惊住。它要吹翻它几个跟头，让它弯腰，让它横折，让它退进黑暗里去。但这棵树依旧活下来，以翡翠之手写着二字：承受。脚下，水珠来了，草籽长了。一小片绿意宣布占山为王，荒原将俯首称臣。⑤第一批站起来的树，要承受更多的孤单，抗击各种魔兽。它们有人呵护，但根下的事只能自己做。放弃很简单，让自己枯萎就是，但一棵树占据一个坑道，它就奔着活来的。像人，既然出生了，一辈子就为了生而奋斗。人会尽力活得好，树也会尽力，且超乎人的想象。它在人认为不能生长的地方，果断地生长；在人认为活不下去的时候，顽强地抽枝发芽。⑥每一棵树，都是一匹热血沸腾的马。它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫。它在叫后面的小马，马们依次奔来，安营扎寨，磨砺本领。一匹老马叫不动了，后面的马儿都已茁壮，叫声更烈，荒原沸腾。⑦成为森林的树们懂得用眼神相互打气，它们在各自身旁，它们一起在生长，它们正在往云端里撒野去。它们的脚下，沙粒止步，野草繁生，花朵、蘑菇和兔子先后到来。一只鸟亮亮地穿过林梢，一条小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶飞翔。⑧无路中开出路，没有树的地方植出了树。这是一首用生命写在大地上的绿色的史诗，这首诗可以长作长留，不会终止。因为诗里有热血，造就可见可感、可歌可泣的英雄。⑨每一个站在风沙面前的树都是英雄，而亲自栽下它们并扶正它们的更是英雄。他们彼此为对方打下烙印，树身有人骨，人身有树风。⑩英雄用挡不住的青春拿下了荒原。英雄，不以血汗计日子，那无法计量；英雄，不以送过的太阳计日子，那同样无法计量。他们只以额头上的皱纹、骨节的粗糙、心的磨砺、绿的延伸来计。他们扛铁锨，住窝棚，习惯寒冷，习惯风从四面伸出刀子，割的是肉，打的都是骨。他们每天重复一系列动作，直到一棵棵树苗在风中挺立，直到青年变成老年。他们的灵魂已然化成矿物质和水分，回到树的血脉，在嶙峋的老干，在新长的枝头，徐徐呼吸。⑪当荒原不再荒芜，而被称作森林，当清晨第一缕阳光柔美地洒在树梢，世间两种最高贵的东西已经诞生，一个是骨头，一个是理想，二者缔造了荒原有史以来最光辉的岁月。（选自散文集《被群鸟诱惑的春天》，有删改）（1）（3分）阅读全文，完成表格。树的身份特征最早来到荒原的树①第一棵站直的树苗有着嫩绿的手指，驱散荒原盛大的寂寞第一批站起来的树承受更多的孤单，抗击各种魔兽，尽力生长成为森林的树们②（2）（3分）第⑥段中，作者把每一棵树比作“一匹热血沸腾的马”。你认为画线句“它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫”，是它奔跑时的姿势，还是停止时的姿势？结合文意简要分析。（3）（3分）朗读第⑦段画线句，你想采用什么语气？请选择并阐述理由。一只鸟亮亮地穿过林梢，一条小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶飞翔。A慷慨激昂B欢快热烈我选择，理由：（4）（3分）阅读全文，说说你对本文标题《英雄》内涵的理解。（5）（4分）班级准备开展专题探究活动。请参照专题探究一，自选探究角度，完成专题探究二的方案设计。专题探究一专题探究二阅读内容《猫》《动物笑谈》《大雁归来》《一棵小桃树》《白杨礼赞》《英雄》探究专题人与动物如何相处①设计理由这三篇文章表达了对人与动物如何相处的关注。阅读这些文章，可以增进对人与自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。②三、写作（共50分）11．（50分）“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃……”2025年春晚，王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》于当天晚上登上微博热搜榜首，相关话题阅读量突破30亿。这首歌深入人心，引发共鸣。有网友在评论区留言：“这哪里是在听歌，分明是在听人生。”请以“_____的馈赠”为题目，写一篇文章。要求：①不少于600字；②以记叙为主；③不得抄袭和套作；④不得出现真实的人名、校名、地名。

2025年山东省枣庄市山亭区中考语文二模试卷参考答案与试题解析一．选择题（共2小题）题号23答案CD一、积累与运用（共25分）1．（6分）阅读下面文字，回答问题。2025年是中国农历的蛇年，蛇在中国传统文化中具有独特的象征意义。蛇不仅是十二生肖之一，还与龙、风、龟并称为“四灵”，象征着智慧、灵活与神秘。从古老的神话传说，到民间的风俗信仰，再到文学艺术的创作，蛇的形象无处不在，展现出一种超越时空的文化魅励。在《山海经》中，有许多关于蛇的奇异记载，如“巴蛇食象”“蛇身人面”的怪物等，这些形象充满了奇幻色彩，展现了古人对蛇的想象。在艺术创作中，蛇的形象也屡见不鲜。在古代绘画中，蛇常常被描绘成蜿蜒盘旋的恣态，展现出一种灵动之美。在雕朔艺术中，蛇的形象也常常被用来装饰建筑和器物。例如，在一些古代宫殿的栏杆上，常常雕刻着蛇的图案，既起到了装饰的作用，又寓意着驱邪避灾。（）例如，在春节期间，一些地方会制作蛇形的花灯，寓意着新的一年能够像蛇一样灵动自如、生机勃勃。在现代文化中，蛇的形象也常常被运用到影视作品和动漫创作中。例如，在一些奇幻题材的影视作品中，蛇常常被赋予超自然的力量，成为故事中的重要角色。这种对蛇文化的现代诠释，不仅让古老的蛇文化焕发出新的活力，也让更多的年轻人喜爱和了解上这一独特的文化符号。（1）语段中加点字注音正确的一项是AA.生肖（xiāo）B.记载（zài）C.赋予（yú）D.屡见不鲜（xiān）（2）语段中画横线词语没有错别字的一项是DA.魅励B.恣态C.雕朔D.驱邪避灾（3）对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是AA.这种对蛇文化的现代诠释，不仅让古老的蛇文化焕发出新的活力，也让更多的年轻人了解和喜爱上这一独特的文化符号。B.不仅这种对蛇文化的现代诠释，让古老的蛇文化焕发出新的活力，也让更多的年轻人喜爱和了解上这一独特的文化符号。C.这种对蛇文化的现代诠释，不仅让更多的年轻人喜爱和了解上这一独特的文化符号，也让古老的蛇文化焕发出新的活力。D.不仅这种对蛇文化的现代诠释，让更多的年轻人喜爱和了解上这一独特的文化符号，也让古老的蛇文化焕发出新的活力。【分析】（1）本题考查字音的识记能力。A.正确；B.有误，“记载”的“载”应读“zǎi”；C.有误，“赋予”的“予”应读“yǔ”；D.有误，“屡见不鲜”的“鲜”应读“xiǎn”。故选：A。（2）本题考查字形的识记能力。A.有误。“魅励”的“励”应为“力”；B.有误，“恣态”的“恣”应为“姿”；C.有误，“雕朔”的“朔”应为“塑”；D.正确。故选：D。（3）本题考查病句辨析及修改能力。划线句病因是语序不当，应把“喜爱”和“了解”调换位置。改为：这种对蛇文化的现代诠释，不仅让古老的蛇文化焕发出新的活力，也让更多的年轻人了解和喜爱上这一独特的文化符号。故选：A。【解答】答案：（1）A（2）D（3）A【点评】解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。2．（2分）下列句子中加点的词语使用不当的一项是（）A．作为民族歌剧，《八一起义》的音乐表现让人印象深刻，磅礴的音乐旋律与激烈的战斗场面相得益彰。 B．语文素养的培养，不是一蹴而就的事情，只有耐得住寂寞，注重日积月累，整理归纳，才能厚积薄发。 C．一年一度的毕业季，同学们纷纷感慨，相识恍若昨天，回首一起走过的日子，往事浮光掠影，历历在目。 D．露营活动作为现代人们喜欢的一种休闲方式，营地应因地制宜，提升品质，办出特色，增强体验感。【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.使用正确，相得益彰：指两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。B.使用正确，一蹴而就：踏一步就会成功。比喻事情轻而易举，很容易成功。C.使用有误，浮光掠影：水面上的反光，一掠而过的影子。比喻对事物观察不细致，印象不深。该成语望文生义。D.使用正确，因地制宜：根据各地的实际情况；采取适宜的措施。故选：C。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3．（2分）小语向大家介绍本届亚冬会的幻灯片中，相关的文字信息顺序被打乱了，请你帮忙整理。下列排序最恰当的一项是（）火炬塔“雪韵丁香”是2025年哈尔滨第九届亚冬会的标志性建筑。，。，，。从空中俯视可以见证丁香与雪花的“同心绽放”，与本届亚冬会“冰雪同梦，亚洲同心”的主题口号不谋而合。①高28.55米，重58吨②底部裙摆为六瓣雪花，象征着纯洁和平③丁香花瓣与雪花裙摆精心排布于火炬塔上下两端④顶部为五瓣丁香花瓣，内部是由56个钛合金喷口组成的燃烧喷头⑤该火炬塔主塔采用“同心圆”结构，塔身整体呈双锥体结构A．⑤①③②④ B．⑤③①④② C．③①⑤④② D．⑤①③④②【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】A.有误，若按照⑤①③②④的顺序，③句提到丁香花瓣与雪花裙摆精心排布于火炬塔上下两端，之后应该先分别阐述顶部和底部的情况，即先④后②，此选项顺序不符合逻辑。B.有误，⑤③①④②的顺序中，③句直接说丁香花瓣与雪花裙摆精心排布于火炬塔上下两端，前文未提及具体高度、重量等信息，衔接突兀，故该选项不合适。C.有误，③①⑤④②的顺序，③句开篇就说丁香花瓣与雪花裙摆的排布，在没有介绍火炬塔整体结构等信息前就说这个，逻辑混乱，所以该选项不正确。D.正确，⑤句先介绍火炬塔主塔采用“同心圆”结构，塔身整体呈双锥体结构，接着①句说明其高度和重量；③句指出丁香花瓣与雪花裙摆的位置；④句阐述顶部为五瓣丁香花瓣及内部燃烧喷头；②句介绍底部裙摆为六瓣雪花及其象征意义。这样的顺序先整体介绍火炬塔结构、基本数据，再分别说明顶部和底部的特点，符合逻辑。故选：D。【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。4．（3分）在《朝花夕拾》中，鲁迅擅长用颜色来描写人物，文中各“色”小人物身上，处处透露出人性的光辉，彰显着中国人的本色。请根据你的阅读体验，填写人物档案。形象人物品质情节她生得黄胖而矮，常喜欢切切察察长妈妈热心善良①为迅哥买《山海经》他是一个高而瘦的老人，须发都花白了②寿镜吾先生方正质朴师生共读他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人范爱农③坦率耿直看光复的绍兴【分析】《朝花夕拾》《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】本题考查人物形象。①根据提示“她生得黄胖而矮，常喜欢切切察察”“长妈妈”“热心善良”可知，答案为：为迅哥买《山海经》。②根据提示“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了”“方正质朴”“师生共读”可知，答案为：寿镜吾先生。③根据提示“他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人”“范爱农”“看光复的绍兴”可知，答案为：坦率耿直。答案：①为迅哥买《山海经》②寿镜吾先生③坦率耿直【点评】名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。5．（4分）4月23日是“世界读书日”，学校开展“阅读经典，传承文化”活动，请你完成任务。【任务】探色彩在阅读《水浒传》时，同学们发现杨志是一个充满悲剧色彩的人物，他心怀梦想，却命运多舛。作为三代将门之后，他一生的理想是：封妻荫子。尽管他多次努力，却得不到朝廷重用，不得不落草二龙山。请结合相关情节，分析杨志理想不能实现的原因。【分析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。【解答】本题考查对名著情节和人物的把握。杨志作为三代将门之后，他一生的理想是“封妻荫子”，光宗耀祖，这符合他将门之后的身份和当时社会的价值观。析杨志理想不能实现的原因：首先，杨志自身性格有缺陷，他性格粗暴，不善于处理人际关系。比如在押送生辰纲时，对待下属非打即骂，导致团队内部矛盾重重，最终生辰纲被劫。其次，当时的社会环境黑暗腐败，高俅等奸臣当道，贤能之士难以得到公正对待和重用。即使杨志有一身本领和满腔抱负，也被黑暗的世道所埋没。答案：封妻荫子原因：杨志自身性格粗暴，不善处理人际关系，如押送生辰纲时与下属矛盾激化；且当时社会黑暗腐败，贤能之士难获重用。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。6．（8分）品读诗词，汲取力量。请将下列表格中的诗词补充完整。诗词绘景白居易眼中的春景是充满生机的：几处早莺争暖树，①谁家新燕啄春泥。（《钱塘湖春行》）马致远笔下的秋景是萧瑟苍凉的：②枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（《天净沙•秋思》）诗词寄情客路他乡的王湾借“雁”表达强烈的思乡情：③乡书何处达？④归雁洛阳边。（《次北固山下》）出使边塞的王维借“雁”表达孤寂的情怀；征蓬出汉塞，⑤归雁入胡天。（《使至塞上》）诗词言志陆游屡遭排斥，仍独立不倚，坚持正义，借梅花抒写内心：⑥零落成泥碾作尘，只有香如故。（《卜算子•咏梅》）李白面对人生挫折，仍坚定信心，重新鼓起勇气：⑦长风破浪会有时，⑧直挂云帆济沧海。（《＜行路难＞其一》）【分析】本题考查学生对古诗名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充【解答】答案：①谁家新燕啄春泥②枯藤老树昏鸦（注意“藤”的书写）③乡书何处达④归雁洛阳边⑤归雁入胡天⑥零落成泥碾作尘（注意“碾”的书写）⑦长风破浪会有时⑧直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区二、阅读与鉴赏（共45分）7．（5分）诗歌赏析。万山潭作[唐]孟浩然垂钓坐磐石，水清心亦闲。鱼行潭树下，猿挂岛藤间。游女昔解佩①，传闻于此山。求之不可得，沿月棹②歌还。【注释】①解佩：神话故事。郑交甫游万山，巧遇神女，心生爱慕，并向神女索取佩戴饰物，神女解佩赠之，一霎时，神女和佩物均不见，交甫怅然久之。②棹：船桨。（1）下面关于这首唐诗理解不正确的一项是BA.“垂钓坐磐石”一个“坐”字显安闲。潭水清澈又与闲适的心情相契合，第一联写出了诗人闲淡的心情和垂钓之乐。B.“鱼行潭树下”看似不可解，实则妙趣横生。细细玩味，就会发现此句直接描写出了树的倒影在潭水中的荡漾美。C.第三联化用典故，运用美丽的神话为万山潭增添了神秘的迷人风采，也拨动了诗人的心弦，并自然地引出下句诗来。D.全诗未提一个“乐”字，但“乐”字已化入闲淡之中，有垂钓之乐、赏景之乐、悠然神往之乐，还有月下放歌之乐。（2）请自选角度，结合诗句简要赏析颔联。【分析】《万山潭作》由唐代孟浩然所作的五言古诗。诗中写了清、闲，从神寄游女、归舟放歌的情境中，体现了诗人心境的悠闲、清静、旷达、淡泊。整首诗有动有静，冲淡之风，显隐于动静之中。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解和情感的把握。ACD.正确；B.有误，“诗人直接描写树影的荡漾”表述不正确。所谓“鱼行潭树下”意是：潭侧之树高于潭中之鱼，且树影映入潭水之中，鱼儿翕翕游动，自由自在。故“鱼行潭树下”。在这里，诗人并没有正面描写树的倒影的荡漾，而是通过鱼儿在水中游动让读者领悟出树的倒影的荡漾美，与游鱼的动态美相互参差，显出美的多样性。故选：B。（2）本题考查对诗歌的赏析。颔联，“鱼行潭树下”，似不合理，盖鱼是水中之物，不可能行之于树下。细细体味，潭侧之树高于潭中之鱼，且树影映入潭水之中，鱼儿翕翕游动，自由自在。故“鱼行潭树下”。在这里，诗人运用了借景抒情的表现手法，虽没有正面描写树的倒影，但却可以领悟出树的倒影的荡漾美，与游鱼的动态美相互参差，更显出美的多样性。且“鱼行”与“猿挂”，一低一高，遥相呼应，更拓展出空间的距离美。“潭树下”与“岛藤间”，一潭一岛，一树一藤，一下一上，也显示出对称美。答案：（1）B（2）颔联运用了借景抒情的表现手法，写潭侧之树高于潭中之鱼，且树影映入潭水之中，鱼儿翕翕游动，自由自在；诗人虽没有正面描写树的倒影，但却可以领悟出树的倒影的荡漾美，与游鱼的动态美相互参差，更显出美的多样性，且“鱼行”与“猿挂”，一低一高，遥相呼应，更见诗人悠闲心境。【点评】古诗赏析的方法：1、赏析诗词的形象：鉴赏诗歌的形象就是通过分析诗歌意象的个性特征，感悟其中所包含的作者的思想感情和诗歌的社会意义；2、赏析诗词的语言：常用术语“诗眼”“炼句”；3、赏析诗词的表达技巧：表现手法，修辞手法，表达方式；4、评价作品的诗词内容：评价是鉴赏的最后一步：由对诗的“感受”上升到理性的概括。8．（12分）感受了古诗文的精神力量，东东再邀你一起阅读两篇文言文，学习古人的劝勉智慧。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自《送东阳马生序》）【乙】予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引①，久而乐之，不知其疾之在体也。夫琴之为技小矣，及其至也，大者为宫，细者为羽，操弦骤作，忽然变之，急者凄然以促，缓者舒然以和。喜怒哀乐，动人必深。其能听之以耳应之以手写②其幽思，则感人之际，亦有至者焉。予友杨君③，好学有文，累以进士举，不得志。为尉于剑浦④，区区在东南数千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少医药，风俗饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作琴说以赠其行，进琴以为别。（节选自《送杨寘序》）【注释】①宫声数引：古代的音乐分宫、商、角、徵、羽五个音阶，文中泛指各种曲调。引，曲调的一种体制。②写：同“泻”，倾吐，宣泄。③杨君：即杨寘（zhì），作者的朋友。④剑浦：县名。（1）请你选出下列句中加点词意思相同的一项CA．至舍，四支僵劲不能动/过中不至，太丘舍去（《陈太丘与友期行》）B．余则缊袍敝衣处其间/肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）C．缓者舒然以和/闻之，欣然规往（《桃花源记》）D．亦有至者焉/且焉置土石（《愚公移山》）（2）请你用“/”给【乙】文画线句断句（限断两处）。其能听之以耳应之以手写其幽思（3）请把下列句子翻译成现代汉语。①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。②然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。（4）【甲】【乙】两文均为赠序，即临别赠言，都饱含作者的良苦用心，请结合文章内容，从劝勉艺术、勤奋学习、平和心态三个方面任选其一，联系生活实际，谈谈你受到的启发。【分析】参考译文：【甲】我小的时候就爱好读书。家里穷，没有办法买书来读，经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快跑着去把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代的圣贤的学说。又忧虑不能与才学渊博的老师和有名的学者交往，曾经跑到百里以外拿着经书向当地有学问的前辈请教。前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了一屋子，他从不把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句话；等待他高兴就又去请教。所以我虽然愚笨，终于能够有所收获。当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山巨谷中，深冬时节，刮着猛烈的西北风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。我寄居在旅店主人那里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可吃。跟我住在一起的学生，都穿着华丽的衣服，戴着装饰着红缨和宝石的帽子，腰上挂着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，却没有一点羡慕他们的意思。因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。大概我求学时的勤劳和艰苦就是这样。【乙】我曾经得了忧劳的病症，退下来闲居，没有医治好。后来在朋友孙道滋那里学习弹琴，学习了五声和几支乐曲，时间一长觉得很快乐，不知道那疾病还在自己身上呢。弹琴作为一种技艺是很小的，等这种技艺到了极点，大的是宫调的声音，小的是羽调的声音，按着琴弦迅急弹奏，声调便随着情感的变化而变化，声音急促的，显得很凄惨；声音和缓的，显得很舒畅。喜、怒、哀、乐的情绪，一定会深深地打动听者的心弦。它能够凭耳朵听出来，能够随手弹出来，宣泄心中的忧郁的情思，那么感动人心，也是极为深切的。我的朋友杨君，喜欢研究学问，很会写文章，屡次参加进士考试，都不得志。（后来）在剑浦担任县尉。小小的剑浦在东南方几千里以外，这样，他心里确实有不平之处。并且（他）从小（身体）又多疾病，可是南方又缺少名医良药，风俗与家乡不同。以他多病的身体，抱着不平的心态，生活在风俗不同的地方，哪里能够长久地沉闷下去呢？但是要平和他的心态，调养他的疾病，那么弹琴也能够有一点好处吧。因此我写了这篇谈琴的文章来给他送行，把琴赠给他当作临别的纪念。【解答】（1）本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。A.名词，客舍/动词，离开；B.名词，中间/动词，参与；C.相同，助词，……的样子；D.语气助词，啊/代词，哪里。故选：C。（2）本题考查文言断句。句意：它能够凭耳朵听出来，能够随手弹出来，宣泄心中的忧郁的情思。“其能听之以耳”“应之以手”“写其幽思”，是三个句式相同的短句，后两处承前省略了“其”，写听琴、弹琴和功效，为三层意思。故断为：其能听之以耳/应之以手/写其幽思。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：或，有时；叱咄，训斥。句意为：有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句话。②中重点词语有：然，然而；欲，想要。句意为：但是要平和他的心态，调养他的疾病，那么弹琴也能够有一点好处吧。（4）本题考查阅读启示。甲、乙两文均为赠序，即临别赠言。《送东阳马生序》是宋濂写给东阳马生的临别赠言，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。《送杨寘序》是作者写给去远方当官的友人的赠序，根据“久而乐之，不知其疾之在体也”“然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉”等语句可知，通过叙述自己因为忧劳的病症而学习弹琴，时间一长，不觉病还在身上，劝勉仕途不得志且身体多疾病的杨寘以弹琴寄托情怀，排遣忧愁，养神祛病。从劝勉艺术来看，两文都写了作者的亲身经历，通过现身说法，劝勉同乡或友人，有很强的说服力，感情真挚，有很强的感染力。从勤奋学习来看，《送东阳马生序》的作者叙述自己求学之路的艰难坎坷，“盖余之勤且艰若此”，告诉马生只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的源泉。由此可见，学习成功与否，关键在于主观是否努力，与客观条件关系不大。在学习中我们要有苦中作乐，以苦为乐的思想，同时也应该要好好珍惜我们现有的优越的学习环境努力学习。从平和心态来看，甲文中“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，运用对比手法，将“同舍生”的豪华装束，与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者内心的充实和平和。乙文中“久而乐之，不知其疾之在体也”“然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉”，说明弹琴时心境平和，令人感受到快乐，慢慢地会忘掉病痛。根据以上分析，从劝勉艺术、勤奋学习、平和心态三个方面任选其一，联系生活实际，谈谈你受到的启发，言之有理即可。答案：（1）C（2）其能听之以耳/应之以手/写其幽思。（3）①有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句话。②但是要平和他的心态，调养他的疾病，那么弹琴也能够有一点好处吧。（4）示例：从劝勉艺术方面来看，甲文通过叙述自己求学的艰难和勤奋的经历，劝勉马生要勤奋学习。乙文通过叙述自己学习乐曲，时间一长，不觉病还在身上，劝勉杨真以弹琴寄托情怀，排遣忧愁，养神祛病。我们在平时勉励别人时，也要运用现身说法的劝勉方法，这样有较强的说服力，容易让对方接受。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。9．（12分）阅读回答问题。材料一：近日，一系列由AI生成的配音视频在网络上引发关注，其逼真程度令人惊讶，不仅画面栩栩如生，声音特征也与真人几乎无异，短时间内便收获了过亿次的播放量。然而，这些视频中的内容与画面中的公众人物毫无关联，现已被平台下架。AI技术的发展降低了深度伪造和低价量产的门槛，AI生成影像、换声及换脸视频大量出现。这些视频虽吸引眼球，但背后隐藏的风险却不容忽视。当前，虚假信息的制造和传播已成为全球性问题，以假乱真的AI合成技术让普通人在信息甄别上陷入困境。《2024年人工智能安全报告》显示，基于AI的深度伪造欺诈在2023年激增30倍，对网络安全和社会安全构成严重威胁。虚假信息的泛滥，不仅扰乱了网络空间的正常秩序，更可能将负面情绪从虚拟世界传导至现实，加剧社会焦虑。（选自《经济日报》2024年10月30日，有删改）材料二：都说“有图有真相”，但随着AI的发展，有图也未必有真相。近年来，网络谣言出现了新动向，不法分子利用AI的文本和图像生成功能，编造虚假信息，煽动情绪，博取流量。他们会在一些敏感热点事件中编造极具蛊惑性和危害性的网络谣言，引发社会信任危机。他们甚至不惜编造、故意传播虚假的险情、疫情、灾情、警情，引爆社会舆论，具有极强的传播力和破坏力，对社会秩序带来严重危害。（选自《今晚报》2025年1月10日，有删改）材料三：AI造谣链条环节中，主要涉及四个参与方：技术提供者、使用AI技术造谣的人或机构、平台，以及转发相关谣言的用户。技术提供者是从源头提供的技术服务，那么他在算法、结果输出方面需要做一些平衡设计，如添加一定的标识、留存相应的日志信息等。标识成为当下防范虚假内容的重要手段之一。AI生成内容亦真亦假，添加标识不仅起到提示作用，还可帮助确认信息来源。今年9月份国家互联网信息办公室就《人工智能生成合成内容标识办法（征求意见稿）》公开征求意见。征求意见稿不仅要求技术提供方要做明显标识，也要求传播平台提供相应标识以明确某内容是否为AI生成。通过标识明确AI生成内容，减少误导，减弱虚假信息的传播效果。（选自《中国经济周刊》2024年12月18日，有删改）材料四：互联网绝非法外之地，利用AI生成内容造谣将面临法律处罚。随着监督体系和执法机制不断完善，利用AI生成内容散布谣言等不法行为必将受到更加严厉的法律制裁。这提醒AI使用者，应当增强法治观念和道德意识。同时，AI创作者及互联网平台也应“守土有责”。创作者在生产和上传AI作品时，要按相关规定进行声明和披露，明确标注内容是由AI生成。网络平台更不能在发布AI生成图片、视频后，仅以标注“疑似AI技术生成”规避风险，而是要优化审核机制，加强对上传内容的审核、标注与管理，及时拦截疑似虚假信息。对于已确认的虚假信息，应立即予以删除，防止进一步扩散。（选自《科技日报》2025年1月13日，有删改）（1）下列对以上材料的理解与判断，不正确的一项是AA.网络虚假信息一旦泛滥，就会将负面情绪从虚拟世界传导至现实，加剧社会焦虑。B.治理AI谣言，需要技术提供者、相关部门、AI创作者、平台和用户的共同努力。C.标识能帮助人们确认信息来源，明确其是否为AI生成，减弱虚假信息的传播效果。D.互联网平台不能仅以标注“疑似AI技术生成”来规避风险，而是要优化审核机制。（2）利用AI生成的谣言具有怎样的特点？请结合材料简要概括。（3）下面是对材料二行文思路的梳理，请在①②处填写相应内容。AI技术下，有图未必有真相→①不法分子利用AI编造虚假信息，煽动情绪，博取流量→敏感热点事件中编造的网络谣言引发社会信任危机→②编造传播虚假险情等信息，对社会秩序带来严重危害（4）在日常生活中，我们应该如何应对AI谣言？请结合材料和生活实际谈谈你的看法。【分析】本文是以“AI”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查材料内容概括，第三题考查材料内容梳理，第四题考查阅读看法。【解答】（1）A.有误，材料一中提到“虚假信息的泛滥，不仅扰乱了网络空间的正常秩序，更可能将负面情绪从虚拟世界传导至现实，加剧社会焦虑”，这里说的是“可能”，而A选项说“一旦……就会”，表述过于绝对；BCD.正确。故选：A。（2）逼真性：材料一提到“其逼真程度令人惊讶，不仅画面栩栩如生，声音特征也与真人几乎无异”，说明AI生成谣言在呈现形式上很逼真。大量性：“AI生成影像、换声及换脸视频大量出现”表明利用AI生成的谣言数量多。欺骗性：“以假乱真的AI合成技术让普通人在信息甄别上陷入困境”，体现出其具有很强的欺骗性，让人难以分辨真假。传播力和破坏力强：材料二指出“他们甚至不惜编造、故意传播虚假的险情、疫情、灾情、警情，引爆社会舆论，具有极强的传播力和破坏力，对社会秩序带来严重危害”，说明AI生成谣言传播力和破坏力大。（3）①处：材料二第二句提到“不法分子利用AI的文本和图像生成功能，编造虚假信息，煽动情绪，博取流量”，所以①处可填“不法分子利用AI编造虚假信息，煽动情绪，博取流量”。②处：结合材料二最后一句“他们甚至不惜编造、故意传播虚假的险情、疫情、灾情、警情，引爆社会舆论，具有极强的传播力和破坏力，对社会秩序带来严重危害”，②处可填“编造传播虚假险情等信息，对社会秩序带来严重危害”。（4）从自身角度：我们要增强法治观念和道德意识，不使用AI进行造谣，同时提高自身信息甄别能力，遇到信息不盲目相信和转发。比如看到一条看似惊人的消息，先思考其真实性，查看来源是否可靠。从平台角度：平台要优化审核机制，加强对上传内容的审核、标注与管理。像一些短视频平台，对于AI生成的内容要严格审核，及时拦截疑似虚假信息，对已确认的虚假信息立即删除。从社会角度：技术提供者要做好技术平衡设计，如添加标识等；相关部门要完善监督体系和执法机制，严厉制裁利用AI造谣的不法行为。例如相关部门对利用AI造谣造成恶劣影响的人或机构进行法律惩处。答案：（1）A（2）逼真性、大量性、欺骗性、传播力和破坏力强。（3）①不法分子利用AI编造虚假信息，煽动情绪，博取流量；②编造传播虚假险情等信息，对社会秩序带来严重危害（4）①增强自身法治观念和道德意识，提高信息甄别能力，不盲目相信和转发信息。②平台优化审核机制，加强对上传内容的审核、标注与管理，及时处理虚假信息。③技术提供者做好技术平衡设计，添加标识；相关部门完善监督体系和执法机制，制裁不法行为。【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。10．（16分）阅读下面这篇文章，完成下面小题。英雄绿窗①一棵树肯定是有骨头的。一棵树还小的时候，就懂得抓住春天，攥住一小滴水，占住一个马蹄坑，像屎壳郎一样钻进一坨子牛粪，拱出温暖的殿堂，朝上要阳光，向下要水，制造氧气和笑容给人类。②我从未数过一棵树长过多少根骨头，但我知道，无论多么小，一棵树都要独立奋斗，独自面对暗夜、风沙、干渴……而后长成大树或者死掉。③最早来到荒原的树，已故去多年，而骨头不灭。它的躯干上刻写着不甘，记录着曾经为存活做过的种种努力，给后来的树以经验和期待。④第一棵站直的树苗，用第一根嫩绿的手指触摸荒原的脸，驱散荒原盛大的寂寞。肆虐的沙粒被这棵树惊住。它要吹翻它几个跟头，让它弯腰，让它横折，让它退进黑暗里去。但这棵树依旧活下来，以翡翠之手写着二字：承受。脚下，水珠来了，草籽长了。一小片绿意宣布占山为王，荒原将俯首称臣。⑤第一批站起来的树，要承受更多的孤单，抗击各种魔兽。它们有人呵护，但根下的事只能自己做。放弃很简单，让自己枯萎就是，但一棵树占据一个坑道，它就奔着活来的。像人，既然出生了，一辈子就为了生而奋斗。人会尽力活得好，树也会尽力，且超乎人的想象。它在人认为不能生长的地方，果断地生长；在人认为活不下去的时候，顽强地抽枝发芽。⑥每一棵树，都是一匹热血沸腾的马。它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫。它在叫后面的小马，马们依次奔来，安营扎寨，磨砺本领。一匹老马叫不动了，后面的马儿都已茁壮，叫声更烈，荒原沸腾。⑦成为森林的树们懂得用眼神相互打气，它们在各自身旁，它们一起在生长，它们正在往云端里撒野去。它们的脚下，沙粒止步，野草繁生，花朵、蘑菇和兔子先后到来。一只鸟亮亮地穿过林梢，一条小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶飞翔。⑧无路中开出路，没有树的地方植出了树。这是一首用生命写在大地上的绿色的史诗，这首诗可以长作长留，不会终止。因为诗里有热血，造就可见可感、可歌可泣的英雄。⑨每一个站在风沙面前的树都是英雄，而亲自栽下它们并扶正它们的更是英雄。他们彼此为对方打下烙印，树身有人骨，人身有树风。⑩英雄用挡不住的青春拿下了荒原。英雄，不以血汗计日子，那无法计量；英雄，不以送过的太阳计日子，那同样无法计量。他们只以额头上的皱纹、骨节的粗糙、心的磨砺、绿的延伸来计。他们扛铁锨，住窝棚，习惯寒冷，习惯风从四面伸出刀子，割的是肉，打的都是骨。他们每天重复一系列动作，直到一棵棵树苗在风中挺立，直到青年变成老年。他们的灵魂已然化成矿物质和水分，回到树的血脉，在嶙峋的老干，在新长的枝头，徐徐呼吸。⑪当荒原不再荒芜，而被称作森林，当清晨第一缕阳光柔美地洒在树梢，世间两种最高贵的东西已经诞生，一个是骨头，一个是理想，二者缔造了荒原有史以来最光辉的岁月。（选自散文集《被群鸟诱惑的春天》，有删改）（1）阅读全文，完成表格。树的身份特征最早来到荒原的树①故去多年，而骨头不灭，躯干上刻写着不甘第一棵站直的树苗有着嫩绿的手指，驱散荒原盛大的寂寞第一批站起来的树承受更多的孤单，抗击各种魔兽，尽力生长成为森林的树们②互相打气，一起生长，伸向云端（2）第⑥段中，作者把每一棵树比作“一匹热血沸腾的马”。你认为画线句“它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫”，是它奔跑时的姿势，还是停止时的姿势？结合文意简要分析。（3）朗读第⑦段画线句，你想采用什么语气？请选择并阐述理由。一只鸟亮亮地穿过林梢，一条小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶飞翔。A慷慨激昂B欢快热烈我选择B，理由：①这一句描述了树们成为森林后的景象，包括自然环境改善、生活变得温馨，这些都是积极向上、充满活力的；②用欢快热烈的语气朗读，可以更好地传达出这一句所蕴含的希望与活力，以及对美好未来的向往和追求；③体现全文积极向上的情感基调和充满希望与活力的意境，让读者感受到树和英雄精神所带来的美好前景。“飞翔”，整个过程充满了从逆境中奋起、不断向上的精神。因此，全文的情感基调是积极向上的，充满了希望和活力。（4）阅读全文，说说你对本文标题《英雄》内涵的理解。（5）班级准备开展专题探究活动。请参照专题探究一，自选探究角度，完成专题探究二的方案设计。专题探究一专题探究二阅读内容《猫》《动物笑谈》《大雁归来》《一棵小桃树》《白杨礼赞》《英雄》探究专题人与动物如何相处①如何使用托物言志的手法设计理由这三篇文章表达了对人与动物如何相处的关注。阅读这些文章，可以增进对人与自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。②这三篇文章描写的内容都涉及“树”，并都通过描写、赞美“树”来赞美人，抒发情感。阅读这些文章，可以通过找到物象与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，去更深入地理解作者的情感。【分析】这篇文章通过对树的生长历程的描写，展现了树在荒原中的顽强生命力和坚韧不拔的精神，将它们比喻为“英雄”，引发对人与自然关系的思考。通过比喻、拟人等修辞手法，生动刻画了树的独立奋斗和团结共生的过程，表达了对生命顽强生存的赞美。同时，文章也将植树者视为英雄，强调人与自然协作的重要性，赋予树木和植树者崇高的理想和信念，传递了坚定的环保意识和对未来美好生活的憧憬。【解答】（1）本题考查内容理解与概括。①根据提示“最早来到荒原的树”和关键句“最早来到荒原的树，已故去多年，而骨头不灭。它的躯干上刻写着不甘，记录着曾经为存活做过的种种努力，给后来的树以经验和期待”可概括为：故去多年，而骨头不灭，躯干上刻写着不甘。②根据提示“成为森林的树们”和关键句“成为森林的树们懂得用眼神相互打气，它们在各自身旁，它们一起在生长，它们正在往云端里撒野去”可概括为：互相打气，一起生长，伸向云端。（2）本题考查文章内容理解。根据第⑥段“每一棵树，都是一匹热血沸腾的马。它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫。它在叫后面的小马，马们依次奔来，安营扎寨，磨砺本领”可知，句子中的“脚踩得更深”暗示了树木（马）在向下扎根，稳固自身的同时也在奋力向前，这是奔跑时的典型特征。而“头向着天空”则表现了树木（马）对高远目标的向往和追求，也符合奔跑时昂首向前的姿态。马在奔跑时常常会嘶叫，以表达其兴奋、激昂或呼唤同伴的情绪。在这里，“嘶叫”被用来形容树木，寓意着树木之间相互激励、共同前进的精神状态。这种嘶叫不仅是声音上的表达，更是生命力的张扬和对未来的憧憬。作者通过“马”的比喻强调了树木的顽强生命力和不断向前的精神。而“它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫”这一句更是将这种精神推向了高潮，为后文描述树木们相互打气、共同生长的场景做了铺垫。所以，画线句“它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫”是树木（马）在奔跑时的姿势，这一描述生动地展现了树木们积极向上、奋力向前的精神风貌。（3）本题考查朗读设计。第⑦段画线句“一只鸟亮亮地穿过林梢，一条小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶飞翔”描绘了一幅充满生机与活力的画面，其中“亮亮地”“热热地”“暖暖地”这些词语都带有积极、温暖、热烈的意味，让人感受到森林中生命的蓬勃与希望。“一只鸟亮亮地穿过林梢”描绘了鸟儿在茂密的树林中自由飞翔的场景，充满了自然与和谐的美；“一条小路热热地延伸”则暗示了随着森林的扩大，人类活动的迹象也开始增多，生活变得温馨而便利；“一排房屋暖暖地站立”更是直接描绘了人类居住环境的改善，与森林的共生共荣；“理想在树顶飞翔”则是一种抽象的表达，象征着希望和梦想在森林的庇护下不断升华。全文通过描绘树们的成长与奋斗，以及它们对人类和环境的积极影响，展现了一种积极向上的情感基调。画线句作为全文的一部分，其语气自然应与全文保持一致。欢快热烈的语气不仅符合画线句本身的内容，也很好地呼应了全文的主题和情感。通过欢快的语调，可以让人感受到森林带来的生机与活力，以及对美好未来的无限向往。“理想在树顶飞翔”这一句尤其具有象征意义。它不仅仅是字面上的描述，更是对树们奋斗精神的升华和赞美。树们从荒漠中顽强生长，最终成为森林的守护者，它们的理想——也就是生存和繁衍——在树顶高高飘扬。这种精神正是全文所要传达的核心价值观。因此，用欢快热烈的语气来朗读这一句，更能让人感受到树们不屈不挠、积极向上的精神风貌。（4）本题考查标题含义理解。首先理解英雄的本义：英雄”原指那些不怕困难，不顾自身安危，为人民利益而英勇斗争，受到人们钦佩和敬仰的人。这些英雄人物通常具备无私忘我、勇敢无畏、不畏艰险的精神特质，勇于面对各种挑战，展现出高尚的精神风貌。根据第④—⑥段“肆虐的沙粒被这棵树惊住。它要吹翻它几个跟头，让它弯腰，让它横折，让它退进黑暗里去”“第一批站起来的树，要承受更多的孤单，抗击各种魔兽。它们有人呵护，但根下的事只能自己做”“每一棵树，都是一匹热血沸腾的马。它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫”可知，文中通过描写树的顽强生命力和奋斗精神，展现了树的英雄形象。无论是小树苗在恶劣环境中的挣扎生长，还是第一批站起来的树独自面对各种困难与孤单，它们都以不屈不挠的精神抗争，最终形成了繁茂的森林。这些树不仅仅是自然界中的生命体，更是具有坚定意志和顽强生命力的英雄，它们通过自身的努力，改变了荒原的面貌，为后来者提供了生存的条件。根据第⑩段“英雄用挡不住的青春拿下了荒原。英雄，不以血汗计日子，那无法计量……直到青年变成老年”可知，文章还着重赞美了那些亲自栽下树木并扶正它们的人。他们不畏艰辛，持之以恒地在荒原上种树，即使面对艰难困苦，也从未放弃。他们用自己的汗水和智慧，创造了生命的奇迹，将原本荒芜的荒原变成了绿意盎然的森林。这种为了理想和目标而奋斗不懈的精神，同样是英雄精神的体现。这些种树人不仅是自然环境的改善者，更是人类精神的楷模，他们身上包含了坚韧、承受、引领、理想和奉献等品质。本文通过赞美树木和植树造林的拓荒者，展现了在逆境中奋斗、在挑战中前行、在理想中奉献的崇高精神。标题《英雄》不仅是对这些具有英雄品质的事物的赞美，更是对人与自然和谐共存美好愿景的寄托。文章通过对树和人的细腻描绘，让读者深刻感受到英雄精神的伟大与崇高，表达了作者对英雄们的深深敬佩之情。（5）本题考查拓展运用。结合三篇文章的内容或主题或表现手法等，找到共同特点，进行专题设计即可。《一棵小桃树》：本文通过描写一棵在逆境中诞生、成长的小桃树，展现了其顽强生存、与命运抗争的精神。作者将个人情感寄托于小桃树，借其成长历程映射出自己在逆境中的奋斗与追求。文章不仅赞颂了小桃树的坚韧与顽强，更寓意着不屈不挠地奋斗终将战胜磨难，创造美好未来的