2025年成人高考《语文》文言文阅读理解能力提升题库：文言文阅读与历史试题

2025年成人高考《语文》文言文阅读理解能力提升题库：文言文阅读与历史试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成以下题目。甲之善射，射中则获；乙之善射，不中则猎。甲之射也，必射其中；乙之射也，未必射其中。然甲之获猎常多，乙之获猎常少。或曰：“甲善射而获猎多，乙善猎而不获猎多。”曰：“非然也。甲善射而不中，则已矣；乙善猎而不获，则已矣。故甲之获猎常多，乙之获猎常少也。”1.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．或曰有时B．然甲之善射前一个“射”，动词，射箭；后一个“射”，名词，箭C．射中则获那么D．必射其中中：名词，箭靶的中心；中：动词，到达2.下列对文中画波浪线句子断句，正确的一项是（）A．甲之善射/射中则获/乙之善射/不中则猎B．甲之善射/射中则获/乙之善射/不中则猎C．甲之善射/射中则获/乙之善射/不中则猎D．甲之善射/射中则获/乙之善射/不中则猎3.下列对文本有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．甲射箭技术好，射中目标则获得猎物；乙射箭技术不好，射不中就打猎。B．甲射箭技术好，射不中则罢；乙射箭技术不好，射不中就打猎。C．甲射箭技术好，射不中则罢；乙射箭技术不好，射不中就打猎。D．甲射箭技术好，射不中则罢；乙射箭技术不好，射不中就打猎。4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．文中先写甲射箭技术好，射中则获得猎物；乙射箭技术不好，射不中则打猎。再写甲射不中则罢；乙射不中就打猎。B．文中先写甲射箭技术好，射中则获得猎物；乙射箭技术不好，射不中则打猎。再写甲射不中则罢；乙射不中就打猎。C．文中通过对比，说明了善于射箭的，射不中则罢；不善射箭的，射不中就打猎。D．文中通过对比，说明了善于射箭的，射不中则罢；不善射箭的，射不中就打猎。5.把文言文翻译成现代汉语。（1）然甲之获猎常多，乙之获猎常少。（2）甲善射而不中，则已矣。二、文言文翻译阅读下面的文言文，完成以下题目。1.以下句子中，“以”字用法相同的一项是（）A．余方心动欲还以其年七十有六，且病B．以故其国富C．以故其国富D．以故其国富2.下列句子中，“于”字用法相同的一项是（）A．于是秦王不怿以于其群臣B．秦以城求壁于赵C．秦以城求壁于赵D．秦以城求壁于赵3.下列句子中，省略句的用法相同的一项是（）A．项籍乃悲歌慨叹于乌江之畔B．公之视廉颇也薄之至也C．公之视廉颇也薄之至也D．公之视廉颇也薄之至也4.下列句子中，判断句用法相同的一项是（）A．赵王不敢以城回璧B．赵王不敢以城回璧C．赵王不敢以城回璧D．赵王不敢以城回璧5.下列句子中，“而”字用法相同的一项是（）A．吾欲之南海，何如？B．吾欲之南海，何如？C．吾欲之南海，何如？D．吾欲之南海，何如？四、文言文综合运用阅读下面的文言文，完成以下题目。子曰：“君子不器。”何也？器者，各有所能，而不能遍用也。君子则不然，其心广大，其才多能，故能兼善天下。是以君子之学也，贵乎博而能约，贵乎通而能守，贵乎变而能常。博而能约，则能兼收并蓄；通而能守，则能持正不阿；变而能常，则能应变无穷。1.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．是以君子之学也以是B．是以君子之学也以是C．是以君子之学也以是D．是以君子之学也以是2.下列对文中画波浪线句子断句，正确的一项是（）A．是以君子之学也/贵乎博而能约/贵乎通而能守/贵乎变而能常B．是以君子之学也/贵乎博而能约/贵乎通而能守/贵乎变而能常C．是以君子之学也/贵乎博而能约/贵乎通而能守/贵乎变而能常D．是以君子之学也/贵乎博而能约/贵乎通而能守/贵乎变而能常3.下列对文本有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．孔子认为君子不应该像器物一样，各有各的用途，不能广泛使用。B．孔子认为君子应该心胸宽广，才能多能，能够治理天下。C．孔子认为君子的学习应该广泛而能概括，通晓而能坚守，变化而能保持常态。D．孔子认为君子的学习应该广泛而能概括，通晓而能坚守，变化而能保持常态。4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．文中通过对比君子和器物的不同，阐述了君子的广泛才能。B．文中通过对比君子和器物的不同，阐述了君子的广泛才能。C．文中通过对比君子和器物的不同，阐述了君子的广泛才能。D．文中通过对比君子和器物的不同，阐述了君子的广泛才能。5.把文言文翻译成现代汉语。（1）是以君子之学也，贵乎博而能约。（2）是以君子之学也，贵乎通而能守。五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成以下题目。孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰何以利吾国，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而国危矣。夫仁者，国之本也；不仁，国必亡。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”1.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．王何必曰利何以B．王何必曰利何以C．王何必曰利何以D．王何必曰利何以2.下列对文中画波浪线句子断句，正确的一项是（）A．孟子见梁惠王/王曰/叟不远千里而来/亦将有以利吾国乎B．孟子见梁惠王/王曰/叟不远千里而来/亦将有以利吾国乎C．孟子见梁惠王/王曰/叟不远千里而来/亦将有以利吾国乎D．孟子见梁惠王/王曰/叟不远千里而来/亦将有以利吾国乎3.下列对文本有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．孟子认为仁义是国家的根本，没有仁义国家必然灭亡。B．孟子认为仁义是国家的根本，没有仁义国家必然灭亡。C．孟子认为仁义是国家的根本，没有仁义国家必然灭亡。D．孟子认为仁义是国家的根本，没有仁义国家必然灭亡。4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．文中通过对话的形式，阐述了仁义对于国家的重要性。B．文中通过对话的形式，阐述了仁义对于国家的重要性。C．文中通过对话的形式，阐述了仁义对于国家的重要性。D．文中通过对话的形式，阐述了仁义对于国家的重要性。5.把文言文翻译成现代汉语。（1）王何必曰利？亦有仁义而已矣。（2）夫仁者，国之本也；不仁，国必亡。六、文言文翻译阅读下面的文言文，完成以下题目。子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。1.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．以吾一日长乎尔以B．以吾一日长乎尔以C．以吾一日长乎尔以D．以吾一日长乎尔以2.下列对文中画波浪线句子断句，正确的一项是（）A．子路、曾皙、再有、公西华侍坐/子曰/以吾一日长乎尔/毋吾以也B．子路、曾皙、再有、公西华侍坐/子曰/以吾一日长乎尔/毋吾以也C．子路、曾皙、再有、公西华侍坐/子曰/以吾一日长乎尔/毋吾以也D．子路、曾皙、再有、公西华侍坐/子曰/以吾一日长乎尔/毋吾以也3.下列对文本有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．孔子询问子路等人，如果有人了解他们，他们会怎么做。B．孔子询问子路等人，如果有人了解他们，他们会怎么做。C．孔子询问子路等人，如果有人了解他们，他们会怎么做。D．孔子询问子路等人，如果有人了解他们，他们会怎么做。4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．文中通过对话的形式，展现了孔子对子路等人的了解和期待。B．文中通过对话的形式，展现了孔子对子路等人的了解和期待。C．文中通过对话的形式，展现了孔子对子路等人的了解和期待。D．文中通过对话的形式，展现了孔子对子路等人的了解和期待。5.把文言文翻译成现代汉语。（1）以吾一日长乎尔，毋吾以也。（2）夫子哂之。本次试卷答案如下：一、文言文阅读1.答案：D解析：A项中“或”表示“有时”；B项中“射”在两个句子中分别是动词和名词；C项中“中”在两个句子中分别是名词和副词；D项中“中”在两个句子中都是动词，表示“到达”。2.答案：A解析：根据句子的意思，正确的断句应该是“甲之善射/射中则获/乙之善射/不中则猎”，这样断句符合句子的意思和语法结构。3.答案：B解析：A项中甲射箭技术好，射中则获得猎物；乙射箭技术不好，射不中就打猎。B项中的表述与原文相符，是正确的。C项和D项的表述与原文不符。4.答案：B解析：A项、C项和D项的表述都与原文相符，是正确的。B项中的表述错误，因为原文并没有提到乙射箭技术不好，只是说乙射箭不中就打猎。5.答案：（1）因此，甲捕获的猎物经常很多，乙捕获的猎物经常很少。（2）甲射箭技术好，射不中目标就停止。二、文言文翻译1.答案：B解析：A项中的“以”表示原因；B项中的“以”表示凭借；C项和D项中的“以”表示因为。2.答案：B解析：A项中的“于”表示在；B项中的“于”表示向；C项和D项中的“于”表示在。3.答案：B解析：A项中的省略句是“于其群臣”；B项中的省略句是“公之视廉颇也”；C项和D项中的省略句是“公之视廉颇也”。4.答案：A解析：A项中的“以”表示条件；B项、C项和D项中的“以”表示目的。5.答案：A解析：A项中的“而”表示转折；B项、C项和D项中的“而”表示并列。四、文言文综合运用1.答案：A解析：A项中的“以”表示原因；B项、C项和D项中的“以”表示目的。2.答案：A解析：根据句子的意思，正确的断句应该是“是以君子之学也/贵乎博而能约/贵乎通而能守/贵乎变而能常”，这样断句符合句子的意思和语法结构。3.答案：B解析：A项、C项和D项的表述都与原文相符，是正确的。B项中的表述错误，因为原文并没有提到君子应该像器物一样，各有各的用途，不能广泛使用。4.答案：B解析：A项、C项和D项的表述都与原文相符，是正确的。B项中的表述错误，因为原文并没有提到君子的学习应该广泛而能概括，通晓而能坚守，变化而能保持常态。5.答案：（1）因此，君子的学习，贵在广泛而能概括。（2）因此，君子的学习，贵在通晓而能坚守。五、文言文阅读1.答案：D解析：A项中的“以”表示原因；B项、C项和D项中的“以”表示目的。2.答案：A解析：根据句子的意思，正确的断句应该是“孟子见梁惠王/王曰/叟不远千里而来/亦将有以利吾国乎”，这样断句符合句子的意思和语法结构。3.答案：B解析：A项、C项和D项的表述都与原文相符，是正确的。B项中的表述错误，因为原文并没有提到仁义是国家的根本，没有仁义国家必然灭亡。4.答案：B解析：A项、C项和D项的表述都与原文相符，是正确的。B项中的表述错误，因为原文并没有提到仁义对于国家的重要性。5.答案：（1）王何必说利？也有仁义就可以了。（2）仁者，是国家的根本；不仁，国家必然灭亡。六、文言文翻译1.答案：B解析：A项中的“以”表示原因；B项、C项和D项中的“以”表示目的。2.答案：A解析：根据句子的意思，正