9、古诗三首之《从军行》 课件

责任单元主题第四单元➒

古诗三首➓

青山处处埋忠骨⓫

军神⓬*清贫习作他——了

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——[清]林则徐阅读要素：通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的

内心。写作要素：尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。花木兰代父从军

南北朝时期，花木兰家因无男丁，父亲年迈而成为征兵对象。花木兰女扮男装代替父亲参军。服役期间，她作战勇敢英勇杀敌，屡立战功。故事导入

在每一个朝代，都有爱国的将士戍守边关的动人事迹，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。这节课，你们将一起学习一首乐府诗《从军行》。

《从军行》即从军歌，是乐府诗题，这类诗大多描写边疆军事生活。标题有“歌”“引”“曲”“吟”“行”等，都属于乐府诗。《从军行七首》是王昌龄采用乐府旧题写的一组边塞诗，载于《全唐诗》卷一百四十三。我们今天学习的是其中的第四首《从军行》（青海长云暗雪山）。《从军行》乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。乐府诗

边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。边塞诗9、古诗三首从军行学习目标：1、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《从军行》。2、能说出诗句的意思和它们所表达的感情。学习古诗的基本方法：解诗题知诗人读诗句明诗意悟诗情

标题中加“歌”“引”“吟”“行”等都属于乐府诗。“从军行”，乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。“从军”就是参军。解诗题

王昌龄(？—约756)字少伯，京兆长安(今陕西西安)人，唐代著名边塞诗人。因其擅长七言绝句，人称“七绝圣手”。其代表作有《出塞》《芙蓉楼送辛渐》《采莲曲》等。今存《王昌龄集》。作者简介

用自己喜欢的方式自由读诗，把字音读准，把诗句读通顺，读流利，读出节奏。

读古诗朗读《从军行》，读出节奏，读准字音。从军行[唐]王昌龄青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。黄沙/百战/穿金甲，不破/楼兰/终不还。

以小组为单位合作学习，自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。

小组交流：明诗意

结合注释，理解词语意思青海：指青海湖，在今青海省。长云：层层浓云。雪山：即祁连山，山巅终年积雪，故云。孤城：即玉门关。玉门关：古关名，故址在今甘肃敦煌西北。破：一作“斩”。楼兰：西域古国名，这里泛指西城地区的各部族政权。终不还：一作“竟不还”。

读前两句诗，圈画出诗中的景物，借助注释，说一说诗句的意思。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。写边疆地理位置和环境恶劣给人以沉重压抑之感【诗意】青海湖上的绵延云彩使雪山暗淡，一座孤单的城镇遥望着玉门关。RealityRealityCreativity暗漫天的黄沙四起的硝烟低落的心情青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

第三、四句由情景交融的环境描写转为直接抒情。磨破的意思。西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。【诗意】历经百战黄沙磨穿了铁铠甲，不攻破楼兰始终坚决不回乡。金甲楼兰古城体会情感

请结合诗意和老师出示的资料，想想作者想要表达怎样的情感？悟诗情

通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写，衬托戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志。第一、二句环境描写有什么作用？青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

读诗的前两句，读出“望”的动作，读出沉重压抑之感以及戍边将士思念家乡，思念亲人的悲壮感。青海/长云/暗雪山，孤城/遥望↗/玉门关。·忠心报国的壮志雄心。磨破的是金甲，磨不破的是什么呢？从这豪壮的语言中，你感受到了将士们怎样的心？

不把敌人消灭誓不还的决心，一颗热爱祖国的心。“不破楼兰终不还”这铿锵有力的语言让我们感受到了将士们的万丈豪情，难道他们不思念家乡的亲人，不想回家吗？

他们思念亲人，也想早日回家，但忠心报国比这些更重要。

家乡的亲人也无时无刻不牵挂着他们啊！会有谁在牵挂着他们呢？请你们代替边关的将士们给家乡的亲人写一封信，告诉他们你为什么“终不还”。①也许两鬓斑白的双亲拄着拐杖一次次在村头翘首以盼。②也许一对年幼的儿女在一声声地呼唤父亲回家。③也许留守家园的妻子因思念而过早地让黑发染霜。......书信展示

读诗的后两句，前一句压抑低沉，后一句读出将士铿锵有力、掷地有声的豪壮誓言。黄沙/百战/穿金甲，不破↗/楼兰/终不还。·

通过描写边塞悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景物描写，衬托戍边生活的孤寂、艰苦和戍边将士不畏艰难、守卫边疆的豪情壮志和责任感。你体会到作者的什么情感？

从军行

[唐]王昌龄青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。黄沙/百战/穿金甲，不破/楼兰/终不还。再读《从军行》与边塞有关的诗句：秦时明月汉时关，