人美版小学美术一年级上册全册教案

2、初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的根培养环境保护和美化环境意识。在学习活动中能2、了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体1、录音机、录音带、VCD〔机、光盘〕容棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的7、师生共同将“名字树叶〞贴在“集体大树〞上。围绕“集体体的保护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活札记：在本课中，我通过一系列撕、剪、贴、画、说、看、玩等的学予辅导。另外，要注意引导学生不乱扔废弃纸屑，留住边角纸料，备体味创造的成就感；体味快乐：这种体味是审美的摇篮。在本课学习面、线、圈、刮等不同方法涂色，感受不同的画笔、不同的方法所带1、情感目标：通过欣赏艺术大师的绘画作3、技能目标：能认识不同的色彩，了解油画棒与水彩笔画出来的效教师：素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画室了，他给我们带来了礼物，谁要啊"不过要想得到礼物的小朋友先A摸一摸，看一看绘画作品B想一想，说一说心感受C找一找，认一认绘画种类D画一画，动一动体验感受的感性认识，教师与学生一起以游戏的心情蘸色、调色，观察札记：新入学的学生好动，还不适应小学生活，40分钟课堂对于他根据学生不同喜好分层布置作业，让每位学生都能体会到绘画的乐A．学生的自我评价B．学生之间的互评D．请机器猫为大家颁奖个别学生可能会忘记带绘画工具，教师要多准备保护孩子学习美术的热情，同时要提醒学生养成良好的学习习惯索：课前与学生交流，寻找能滚动的东西带入课堂。表达出自然和生闻等触觉行为，影响着学生对物体的认识。体验：玩耍的经历说明了翻转、碰撞、弹蹦、滑行、停顿，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。表现：学生作品中丰富的形、色、线充分孩子，良好的行为习惯没有养成，好奇、好动成为他们上，哪怕有那么一丁点儿令他们希奇的事，便会控制不住情绪，笑笑闹闹，跑跑跳跳，使课堂难以安静。尤其是在实施美术课程标准的过程中，需安排丰富多样的学习活动，课堂秩序往往更难调控。对这种师：它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，你游戏中去，使学生的情绪进入高潮，尽情体验玩耍的乐趣，进一步感再引导学生进展大胆联想，使学生的表现欲望、专注态度、观察能力以及创造精神都得到充分体验，教师、学生、教材融为一体。在教师的引导下，学生主动参与、自主探究、合作完成作业，表达了课程改革的精神息。因此，以它作为学习的容，不但可以引发探教师拿出三个布袋，有三种湿度不同的泥巴。引出问题：大家知道这建议：让学生根据自己的爱好来做东西，鼓励学生大胆探索，力求与札记：本课作为小学美术课中首次出现的泥工课，不强调要生自由表现、大胆探索、感知泥性、外化自己的情感和认识，从而在实践活动中锻炼和培养学生的创新意识、探究问题的意识及口头发猜谜语：说一说你的一种文具的形状、大小、功能，请大家猜一猜是合，如制作铅笔盒时，可制作方形、椭圆形等外形，并可夸其长短及要求学生制作前铺一旧报纸在桌子上，以免把桌子弄脏。制作完但它们很有装饰性，可以装饰我们的生活。同时提出，希望同学们能撕纸艺术家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一我有几个问题，谁答复对了，我就送给他一特别好看的撕B．撕的画面太小好不好为什么？——撕的彩纸不能过小，画面不好看。C．撕碎的纸怎么办？随便扔吗？你有什么好主意？——撕碎的请你说说自己的看法，你觉得哪幅画儿好看，哪儿好，说一说画识及掌握撕纸，通过添画、撕纸大胆创作，是很典型的“学与玩〞的察感知、审美能力。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略可以贴、可以贴完再画。欣赏艺术家的作品对学生也是一种鼓励。在课本以真实的花点心与同龄儿童制作的“花点心〞比照其目的在创作过程中创新.教师：同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作——教师：你们喜欢教师带来的礼物吗？你猜猜教师喜欢这其中的哪一不好吃的，比方：用纸剪出来的，用笔画出来的。其实，做只好看不札记：教学中要注重学生德育的培养；以学生为主体去研究技法；比教师发现新颖优秀的做法，进展小组观摩在学生做得快乐时让全班停下不容易因此这小组学习适应低年展拼拼贴贴。展示一些DIY作品，回去后，你们也可以试着做一做，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所师：你们喜欢旅游吗引到大自然中美丽的地方去游玩，是一件很好的事情，我们不仅欣赏了美丽的风光，还知道了许多新的知识。你们师：今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，你们愿种景物，作为此次航行的机票，在音乐声停顿时，请你迅速把它贴在师：各位乘客请注意，欢送大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的师：大家将自己的作品拼在一起，根据自己的画面容，讲有关天空的札记：教学活动正如教参所讲本课教学设计主要是强调让学生用旅游飞行的机票。这个环节的设计，让学生们充满了好奇和兴趣，轻1、了解一下班里哪些学生做过飞机，或坐过游乐场2、说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在4、做一做：站起来闭上眼，翻开风扇，想象一下自己在空中飞舞的如果让你用画、贴相结合的方法表现在空中飞的情景，你想怎样来可用照片剪贴再画上身体，飞行器可用纸来折教学重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学导性语言很重要。在欣赏本课鱼的课件时，我主要引导们知道世界上的第一架飞机是由谁创造的吗？他们是英国的莱特兄启发引导，使学生对航空航天及人类创造，创造产生兴趣1、师：首先请同学们把书翻开，在书上有一折飞机4、小朋友答复的真好，现在请同学们应用这些方法来装扮一下我的师：有关飞机的知识和故事很多，如果同学们感兴趣的话，回家可以课时：1并向大家介绍自己的汽车。学生介绍的认真，听得也认真，教学效果悟空属于卡通形象，因为他的形象拟人化，具喜欢，因为它疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平，是一个英雄人教师小结：同学们，你们看，原来只要将“造型〞“色彩〞进展看完了以后感觉非常得意、漂亮，想和他们一起玩耍。卡通世界教师总结：同学们，教师知道你们不仅喜欢卡通明星，今天还带教师：同学们，我今天真的非常快乐，因为你们今天不仅学习了4、欣赏学生及教师优秀作品，通过赏一赏、议一议的教学方法“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很冲动吧？KT猫在请柬的反面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向KT猫汇报一“让我们听KT猫来介绍一下。〞〔课件展示动画的开展〕的动画电影，从此动画电影在美国首先开展起来。W.迪斯尼可以称教师：其实早在大家的爷爷奶奶小时候，就已经有动画片了，只是那课件展示近年来经典的外国动画片图片。“想看"小蝌蚪找妈妈"吗？KT猫有一个要求：你要仔细观察：这部式表现的，中国特有的水墨动画片，曾引起西方国家、港台等地动画界人士的赞叹。动作细腻，感情含蓄，完全是中国风格的动画片，和“中国动画的形式多种多样，下面KT猫还要请大家看一些动画片的片断，先看那一部？不过KT猫还是要求大家边看边想，这几部动画通过感知让学生分析它们分别是是哪一种类的动画片。〞〔板KT猫希望大家在制作的过程中一定要表现好动画画形象的特征，要今天我们和KT猫一起在动画城度过了美妙的四十分钟，KT猫希望札记：一班和三班的电脑都有病毒，怎么也杀不净，运行起课件来磕磕绊绊，效果很不好。看来利用电教手段进展教学时，如果设备跟不课时：1我和水枪要一起去散步了，看！我们一会走直路A、提要求：四个小朋友把找到的东西互相说一说，再商量一下每组哥哥姐姐可以让一名画完的弟弟妹妹去逛一逛、问一问别着蘸满广告色得笔的小朋友停下来听教师的安排……就成了教师要不精彩，只是走个过场；不要，学生缺少了这方面的锻炼。现了每一个环节都舍不得删，而时间又太短，因此显得太仓教师手拿纸饭盒一一合，并且着童话故事里的声音说：“哈哈，你们好呀，猜猜我是谁？〞同学们会争先恐后的说“是老虎、方头鲸、妖教师将纸杯纵向剖开，再对在一起，学生会说〞小船、摇篮、公共汽师生一起将搜集到的乡土材料和废旧的餐具或塑料的、铝制的饮料评价：1、展示学生的作品，师生一起分享创作喜悦，和同学说说自给每位学生发一纸杯饮料，然后，提出问题：用和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会1、教师：同学们，今天教师这有一正方形1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？〔1〕给5秒钟的时间，学生欣赏讨论教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们保护环境，保护较高：只有又薄又韧的纸剪出来效果才好。我告诉学生，可以尝试用不错。所以当教学过程中出现问题时，教师的及时、正确的指导是很