初二语文学法指导(李华)

主讲老师：李华初二语文学法指导第1页第2页第3页

初三终究意味着什么？——应该，是，“更”：更苦、更累、更枯燥也更艰难。是背不完注释、默不尽短文、解不完题、考不完试，是终点就在前方但成绩永远不理想长跑，是老师一次比一次更高要求，是家长永不满意苛责……第4页

然而，我全部亲爱孩子们，假如你愿意在以后日子里，让梦想能够高飞在湛蓝空中，就必须有一段刻骨铭心快速启起跑过程。当你咬紧牙关用踏实脚步兢兢业业度量过这一年每一个日子长度，你会发觉，初三所能给予你，是更开阔眼光、更深邃思维、更沉稳性情、更高远志向。所以，我亲爱孩子们，请你们铭记：人生真正成长，从初三开始，这将是你最初人生规划，可能将确定你向前方面、生活层级、生命质量。第5页第6页第7页第8页八（下）期中语文考试复习范围与要求第9页第10页第11页八（下）期末语文考试复习范围与要求第12页第13页第14页应对中考完整知识体系，在八下建立应对中考成熟心理素质，在八下练就第15页

这世界上最难事情，恐怕不是作文，也不是数学物理试卷上最终一道大综合试题，而是——坚守。目标易订，决心易下，错误认可起来也没什么大不了——不过，面对天天像复印机里出来一样繁琐枯燥日子，我用什么去要求还是孩子你们，在蓬勃青春里坚守呢？

在我上课教室里，在我查找资料中，处处写满了这么话：努力，为了那些充满期望眼睛。别让爱你人失望。用努力回报亲情。——对吗？当然对。可仔细想想，不对。

学习苦和累，莫非竟然成了这些爱和期望从属品？成了他人强加给自己负担？——不。我尤其希望一些孩子明白，我们活着，努力而坚强活着，首先——不，全部——是为了自己！！这不是自私，而是责任。第16页

孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟他人比成绩，而是因为，我希望你未来会拥有选择权利,选择有意义、有时间工作，而不是被迫谋生。当你工作在你心中有意义,你就有成就感。当你工作给你时间，不剥夺你生活，你就有尊严；成就感和尊严，给你高兴。第17页第18页第19页第20页1、基础知识复习量大，文言文篇目多、篇幅长、难度大2、三种文体交织推进3、试题考点多，重视综合性考查4、题量大：阅读量大，书写量大5、作文：命题难度加大第21页第22页天天15分钟基础落实——雷打不动，零存整取1、背诵提前：假期提前完成古诗文背诵篇目2、字词：勤读少写，重测试——防止高耗无效誊录工作3、默写：化整为零，强调性记忆远比机械重复高效得多4、文言文落实：紧紧围绕书本，多法并行5、名著、文常：提早动手、见缝插针第23页第24页第25页1、广泛阅读：杂读书，读杂书——每七天一本书，天天20分固定阅读2、大量积累：诗词歌赋，定时背诵3、广泛兴趣：音乐、旅行、电影、自然、生活……4、关注时事：听新闻、说新闻、有理有据评新闻5、热爱运动：跑步、篮球以及一切第26页第27页第28页天亮了。天是蓝。清晨第一杯水。面条带给胃温度。牙齿与牛肉较量。运动后大汗淋漓。入睡之前，意识消散一瞬间。做出一道数学题。第29页聆听岁月之歌

台上花旦青衣，常年依依呀呀，花影重合衣在灯光下摇曳一地斑驳影。我思绪跟随婉转戏声，飘向遥远记忆。

小时候，总喜欢跟着姥姥一起听戏。听那自如若行云般西皮流水。听那抑扬顿挫念白。听那拖得长长尾音。演员穿戏服，做工精巧，花花绿绿对我有极大吸引力。有时还会跟着像模像样捏着嗓子来一句“苏三离了洪洞县……”每当这时，姥姥都会静静地坐在一旁，安详望着我，慈爱眼中漾满笑意。聆听那含糊戏声，是童年古老而又清浅回想。

几年后，时光车轮碾过如歌岁月。那袅袅戏声已从记忆悄然隐去。急忙忙忙，我也很久没陪姥姥看过戏了。有好几次，坐在电视前她叫住我，充满期待问道：“孙女，过来陪姥姥看你儿时最爱看戏。”“不了，我还有事，您自己看吧。”我随口答道，转身离去，姥姥眼中失望目光被我年少轻狂忽略，姥姥叹息声被嘈杂戏声埋没，我以为听戏了无情趣。第30页

电视中，演员水袖一挥，天真岁月已在轮回中遗失殆尽。聆听那已变得陌生戏声，那已是急忙岁月遗失美好。

一晃又是几年，不是何时，电视机前姥姥已不在叫我陪她看戏，取而代之是缄默和屋中回荡戏声。看着她所剩无极黑发，佝偻背，我终于意识到，或许，我该停下脚步陪陪她。我默默走到她身边坐下，握住她手。电视中是那熟悉戏曲，姥姥扭头过来看看我，眼中是遮不住欣喜。台上斜屏半倚，拉长了光影；霓裳鬓影斑驳了画意。戏声牵扯着舞步，舞步缠绕着戏声，演员婉转清冽声音，如冷冷珠玉滚落在岁月深海里，姥姥眼中又一次漾满笑意。

聆听感人戏音，岁月依然静好，流年依旧无恙。被忽略亲情