2025年中学教师资格《综合素质》心理辅导案例题解析及模拟试题卷

2025年中学教师资格《综合素质》心理辅导案例题解析及模拟试题卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、心理辅导案例分析题要求：请仔细阅读以下案例，根据所学心理辅导理论，分析案例中存在的问题，并给出相应的辅导建议。案例：小明是一名初中二年级的学生，最近他总是表现出焦虑的情绪，上课时注意力不集中，学习成绩也出现了下滑。小明表示，他担心自己的成绩无法达到父母的期望，同时也害怕在同学面前丢脸。在课后，小明经常独自一人待在角落里，不愿意与其他同学交流。问题：1.小明出现焦虑情绪的主要原因是什么？2.针对小明的情况，作为一名心理辅导老师，应采取哪些措施进行干预？3.如何帮助小明建立自信，改善人际关系？4.在辅导过程中，如何关注小明的心理健康，防止问题恶化？二、心理辅导方案设计题要求：根据以下情境，设计一份心理辅导方案。情境：某中学初一年级新生入学后，部分学生在新环境中感到不适应，出现了焦虑、紧张等情绪。为了帮助学生尽快适应新环境，学校决定开展一系列心理辅导活动。问题：1.请列出至少三种可以应用于新生的心理辅导方法。2.设计一场针对新生的心理讲座，主题为“适应新环境，开启新生活”，要求包含以下内容：新环境适应的重要性、如何调整心态、如何建立良好的人际关系等。3.设计一项团体辅导活动，旨在帮助学生增强自信心，提高适应新环境的能力。请简要说明活动流程和注意事项。4.请制定一份针对新生的心理辅导跟踪计划，包括跟踪周期、跟踪内容、跟踪方式等。四、心理辅导方案实施与评估题要求：请根据以下案例，设计并实施一个心理辅导方案，并在方案实施后进行评估。案例：某中学初三年级学生小华，由于家庭原因，最近一段时间情绪低落，学习动力不足，成绩下滑明显。在班级中，小华与同学关系紧张，经常独来独往。班主任发现这一情况后，决定对小华进行心理辅导。问题：1.设计一个针对小华的心理辅导方案，包括辅导目标、辅导内容、辅导方法、辅导时间等。2.实施心理辅导方案的过程中，如何与小华的家长保持良好沟通？3.如何评估心理辅导方案的效果，包括对小华的跟踪观察和评估方法？4.根据评估结果，调整心理辅导方案，提出改进措施。五、心理辅导案例分析题要求：请仔细阅读以下案例，分析案例中存在的心理问题，并给出相应的心理辅导建议。案例：某中学初二年级学生小李，由于父母工作繁忙，长期缺乏家庭关爱，导致小李性格孤僻，缺乏安全感。在班级中，小李经常感到孤独，与同学关系紧张，甚至出现过自残行为。问题：1.小李的心理问题主要表现在哪些方面？2.作为心理辅导老师，应如何帮助小李建立安全感？3.如何通过团体辅导活动，改善小李与同学的关系？4.如何协助小李的家长，共同促进小李的心理健康？六、心理辅导方案设计题要求：根据以下情境，设计一份心理辅导方案。情境：某中学初一年级新生入学后，部分学生因地域、文化背景差异，出现了心理不适。学校希望通过心理辅导活动，帮助学生尽快融入新环境。问题：1.设计一场针对新生的心理讲座，主题为“多元文化融合，共创和谐班级”，要求包含以下内容：文化差异的认识、如何尊重他人、如何建立跨文化友谊等。2.设计一项团体辅导活动，旨在帮助学生了解和尊重不同文化，促进班级和谐。请简要说明活动流程和注意事项。3.制定一份针对新生的心理辅导跟踪计划，包括跟踪周期、跟踪内容、跟踪方式等。4.如何评估心理辅导方案的效果，包括对新生的跟踪观察和评估方法？本次试卷答案如下：一、心理辅导案例分析题1.小明出现焦虑情绪的主要原因是来自学业压力和人际关系方面的担忧。他担心无法满足父母的期望，以及害怕在同学面前表现不佳。2.针对小明的情况，心理辅导老师可以采取以下措施：-进行个体心理咨询，帮助小明分析焦虑的根源，建立正确的认知。-开展团体辅导活动，提高小明的社交技能，增强自信心。-与家长沟通，共同关注小明的心理健康，提供支持。-鼓励小明参加兴趣小组，培养积极的生活态度。3.帮助小明建立自信，改善人际关系的方法包括：-通过正面反馈和鼓励，增强小明的自我价值感。-教授小明社交技巧，如倾听、表达、合作等。-组织团队建设活动，增进同学之间的了解和友谊。4.在辅导过程中，关注小明的心理健康，防止问题恶化的措施有：-定期与小明进行沟通交流，了解其心理状态。-密切关注小明的学习、生活和人际交往情况。-及时发现并处理小明的心理问题，避免问题恶化。-与家长保持良好沟通，共同关注小明的成长。二、心理辅导方案设计题1.心理辅导方法：-认知行为疗法：帮助新生调整心态，应对新环境。-家庭治疗：促进家庭成员之间的沟通与理解。-社交技能训练：提高新生的人际交往能力。2.心理讲座设计：主题：多元文化融合，共创和谐班级内容：-多元文化背景下的认识-尊重他人的重要性-建立跨文化友谊的途径3.团体辅导活动设计：-活动流程：分组讨论、角色扮演、小组分享-注意事项：尊重个体差异、营造轻松氛围、引导积极互动4.心理辅导跟踪计划：-跟踪周期：每周一次-跟踪内容：学习、生活、人际交往、心理状态-跟踪方式：面对面沟通、电话咨询、网络平台交流三、心理辅导方案实施与评估题1.心理辅导方案设计：-辅导目标：帮助小华建立安全感，提高学习动力。-辅导内容：家庭关系、情绪管理、学习策略等。-辅导方法：个体心理咨询、团体辅导、家长沟通等。-辅导时间：每周一次，共10周。2.与家长沟通：-定期召开家长会，汇报小华的心理状况。-及时反馈小华的进步和问题，寻求家长支持。-与家长共同探讨小华的成长需求，制定个性化辅导方案。3.评估效果：-观察小华的情绪变化、学习成绩、人际交往等方面的改善。-收集家长反馈，了解辅导方案的实际效果。4.调整方案：-根据评估结果，调整辅导内容和方法，提高辅导效果。-加强与小华的沟通，关注其心理需求，确保辅导方案的有效性。四、心理辅导案例分析题1.小李的心理问题主要表现在情绪低落、缺乏安全感、人际关系紧张等方面。2.帮助小李建立安全感的方法：-通过心理咨询，帮助小李分析家庭原因，建立正确的认知。-开展团体辅导活动，让小李学会表达自己的情感，增强人际交往能力。-鼓励小李参加兴趣小组，培养自信心和兴趣爱好。3.改善小李与同学的关系：-通过团体辅导活动，教授小李社交技巧，如倾听、表达、合作等。-鼓励同学之间相互尊重、理解，共同营造和谐的班级氛围。-定期组织团队建设活动，增进同学之间的友谊。4.协助小李的家长：-定期与家长沟通，了解小李的家庭环境和成长需求。-提供家庭教育指导，帮助家长改善家庭教育方式。-鼓励家长关注小李的心理健康，共同促进小李的成长。五、心理辅导方案设计题1.心理讲座设计：主题：多元文化融合，共创和谐班级内容：-多元文化背景下的认识-尊重他人的重要性-建立跨文化友谊的途径2.团体辅导活动设计：-活动流程：分组讨论、角色扮演、小组分享-注意事项：尊重个体差异、营造轻松氛围、引导积极互动3.心理辅导跟踪计划：-跟踪周期：每周一次-跟踪内容：学习、生活、人际交往、心理状态-跟踪方式：面对面沟通、电话咨询、网络平台交流4.评估效果：-观察新生在适应新环境方面的改善情况。-收集家长和教师的反馈，了解辅导方案的实际效果。六、心理辅导方案实施与评估题1.心理辅导方案设计：-辅导目标：帮助小华建立安全感，提高学习动力。-辅导内容：家庭关系、情绪管理、学习策略等。-辅导方法：个体心理咨询、团体辅导、家长沟通等。-辅导时间：每周一次，共10周。2.与家长沟通：-定期召开家长会，汇报小华的心理状况。-及时反馈小