一年级下册《秋天》第二课时教学设计

《秋天》教学设计高楼小学李满红教学目标：正确流利地朗读课文。图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。情感态度与价值观：培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。教学重点：正确流利地朗读课文。知道秋天的一些特征教学难点：培养学生热爱秋天、热爱大自然的情感。教学课时：2教学准备：多媒体课件。教学流程：一、复习导入，趣中固词同学们，秋天是个美丽的季节，秋高气爽，秋水长天；秋天是个丰收的季节，硕果累累，秋桂飘香。这节课让我们继续走进《秋天》，去寻找秋天的足迹。请同学们伸出你魔法的手指跟老师一起书写课题，秋左边禾木旁右边火，合起来是秋。先写二，人来帮，它是天，齐读课题：秋天（板书：秋天）上节课我们学习了这篇课文的字词，你们还记得吗？那就让我们开起小火车，再来读读这些词语。1.开火车复习词语2.摘苹果巩固生字。3.读文巩固生字。同学们的小火车开的真稳，不知不觉带我们来到了秋天的果园，瞧，又大又红的苹果挂满枝头，让我们读读上面的字，把苹果摘回家。大家太厉害了，收获了满满的一筐苹果。（设计意图：通过游戏，调动学生主动学习的积极性，能起到较好的复习效果。）二、图文结合，理解课文内容，指导朗读。1.学习第一自然段：（1）自读第一自然段，请一位同学朗读，边读边思考：秋天来了，它和夏天相比发生了什么变化？（2）学生汇报，课件演示秋天的变化。（3）拼读三个变化：凉、黄、落。（4）词语送回到句子中，再来读读这句话。（5）讲读：一片片叶子从树上落下来。①读词语：一片片②比较“一片片”和“一片”有什么不同。（“一片片”是很多片）③课件演示：“一片片”和“一片”的区别。（设计意图：让学生汇报自己的发现，借助多媒体课件，创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣。）（6）指导朗读第一自然段①请一名学生朗读，体会不到秋天的变化。②师示范，学生模仿，读出秋天的变化。(设计意图：通过对比，让学生感受到了天气和树叶的变化，同时学生有很强的模仿性，通过教师示范读，培养学生语感，提高朗读能力。）2.学习第二自然段(1)女生齐读第二自然段，男生找秋天的足迹。(2)男生汇报，课件展示。(3)天空那么蓝，那么高①齐读②读读变红的词语：那么那么③创设情境朗读：天空那么美，空气那么清新，真的是秋高气爽！一起读读。天空那么蓝，朵朵白云飘浮在空中，真的是天高云淡！再来读一读。过渡：在这么美丽的蓝天下，一群大雁往南飞。(4)一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会排成个“一”字。①齐读②读一读变红的词语：一会儿......一会儿......③“一会儿”是什么意思？（“一会儿”表示时间不长）④读一读句子，教师重点指导“一会儿......一会儿......”的读法，这句话表示大雁飞行时，两种队形经常在短时间内互相变换，这两个“一会儿”在读的时候，要连的紧一些。（师示范，学生自由朗读）⑤生看图片用“一会儿......一会儿......”练习说话。（设计意图：结合插图，让学生感受到秋天带给大自然的变化，通过观察图片练习说话，发展了学生的语言能力和思维能力。）3.总结秋天特征，引出第三自然段（1）通过图片展示总结秋天的特征。（2）讲解感叹号，引导学生注意两个感叹号表达的情感。（3）PPT展示让学生由感而发，读出秋天的美丽！（设计意图：让学生说出自己心中的感受。激发并拓展了学生对秋天的热爱之情，发展了学生的语言能力和思维能力，丰富了学生的情感体验。）（4）秋天这么美，我们用喜爱的心情和赞美的语气再把课文读一读。三、拓展延伸，深化主题。1.借助图片，练习说话句式训练：（），啊！秋天来了！2.结语。观看视频，感受秋天带给大自然的变化。（设计意图：从对秋天的感受拓展到对大自然的观察、体验和感受，鼓励学生留心观察，善于积累，激发学生对大自然的探索和热爱之情。）四、板书1.秋天天气