职业技术学院2024级现代物流管理专业人才培养方案

XX职业技术学院现代物流管理专业人才培养方案 4 4 6 9 1所属专业大类及所属专业类应依据现行专业目录；对应行业参照现行的《国民经济行业分类》；主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》；根据行业企业调研，明）；业大类业类业60邮智慧仓库仓储物流数据分析师物流服务师（三级物流管理职业技能员物资采购经理，供应链管理供应链工程技术人员员快递驿站员物流项目项目管理工程技术2➤进行入库物资数量，质量监督、控制和现（1）能够归纳总结各类型智慧仓库作业（3）具有统筹管理智慧仓库货位能力并有针对性匹配智慧设施设备进行仓储作（5）能够执行入库、在库、发货作业的（7）具备仓库信息处理的能力，科学制（9）能针对不同货物或商品进行科学养➤编制完整智慧仓库盘点作业计划和在库➤编制完整智慧仓库出库作业计划和配送计划➤协助实施物资配送方案，根据物品出库凭（1）具备市场调查能力，正确采集商品信息和供应商信息;（2）正确使用数据分析模型分析商品信息,确定采购需求;有效把控交货期;（4）正确评估、认证目标商品体系的产能、设备、交期、技术、品质等状况;备良好沟通能力与供应商进行有效议价与谈判;（6）签订采购合同;（7）监督采购合同的履行;（8）跟踪、掌握原材料市场价格行情及组织并实施采购作业3➤能够使用合理的方法编制完整货流图和运（5）运输过程中的及时追踪和对突发事➤能够受理货运业务填写，签发，查验营运销➤熟悉目标客户的货运需求，并精准实施业（1）准确认知国内、国际货运、国际贸（2）具有进行国内外货代市场营销和公（3）具有国内外货运代理全局思维，为（5）能够具备国内外运输的相关能力，（7）具备国内外货运，外贸单证处理的➤掌握集装箱业务的费用计算，为客户提供➤掌握承运业务的费用计算，为客户提供精➤掌握集装箱箱务管理，为客户与实际承运➤掌握集装箱货物装载方法，为客户提供装➤掌握进出口订舱业务，为客户办理订舱和➤掌握码头进出口业务，为客户协调货物堆4能够根据实际情况确定物流项目规划目标，项目使用范围，功能3）依据项数据，政策法规4）具备数据分析能处理5）编制项目一建设计划书，确➤使用正确的方法对数据分析结果进行评估编写物流项目规划➤通过数据分析结果能够准确进行选址，功现代物流管理专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，熟练掌握物流项目管理与规划，智慧物流运营，货运代理，物流信息技术应用与供应链管理等专业知识，具备运用“数智化”物流技术解决物流问题的能力良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力。面向现代交通运输，智慧物流和货运代理等职业群。能够从事物流项目规划，智慧仓配与运输管理，货运代理，采购管理等岗位（群）等高素质技术技能型人5坚持社会主义道路，有社会主义民主与法制观念；掌握马列主义基本原理、毛科学发展观、习近平新时代中国特色社Q2：了解我国的基本国情，具有实事求Q3：具有强烈的事业心和责任感，具有Q4：崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感Q5：具有质量意识、环保意识、安全意Q6：勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；形成良好的个性心理品质，能有效预防心理疾病Q7：具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的Q8：具备人文知识，理解人文思想、遵Q9：培养学生了解世界主要国家军事力量和战略动向，提升国防保密意识，增K1：掌握一定的哲学原理、必要的法律知识，理解邓小平理论和毛泽东思想的重要思想概论，理解习近平新时代中国特色社会主义思想概论，具有K2：培养学生树立全面正确的生态文K3：了解心理健康方面相关的基本知识及心理健康的影响因素，掌握心理人际沟通，提升自身心理健康保健能K4：掌握国防法规、武装力量、国防K6：具有必备的体育知识基本劳动技K7:熟悉智慧供应链企业与数字物流K8：熟悉智慧仓配仓管人员的基本职责，仓储、配送业务的基本流程，能认知物流仓储企业常用设备设施与用途，能按照规范熟练操作仓储企业基本设备设施，进行现场管理，熟练配K9：熟悉国际贸易基本常识，报关报K10:熟悉常用的智慧物流设施设备、物流信息化工具（软件）的使用、维K12:熟悉物流相关业务法律规范，具备在开展物流相关业务时，法制化、A1：具有准确把握政治素质的内涵和A5：理解我国总体国家安全观，提升A10:能够对国内、国际运输（配送）的货物进行准确的货物积载、科学的运输调度以及合理的线路规划等操作A11:能够根据客户需求信息提供客服、接单、分拣、发货服务流程的操理、熟练配货、仓储单据处理等业务A14:具有撰写与管理采购合同，制定A15:熟悉生产企业生产流程；物料配送生产线时间管理；企业内部物流程A16:能够较为熟练地队物流项目进行A17:具有对物流活动的物流成本进行A18:具有对物流（配送）中心进行初步规划设计、仓储布局、线路设计等6说明：Q表示素质目标，K表示知识目标，A代物流管理人才培养需求，构建“人才多元发展，技能三下，企业真实案例贯穿其中，企业导师全程给予技术能帮助学生有效把握岗位技能发展。完成基础学习、技能提升与岗位实践三阶段后，学能大赛获得技能的提升，也可以根据自身需求进行学历提升，为学生构建技能新支撑。整个培养过程中学校提供实验，实训场所，雄厚师资力量，为培养高素能人才提供坚实7本专业课程由公共基础课与专业（技能）课组成，其中专业（技能）课分为专业基学团队、实训基地、教学资源库”等教学资源共享原则，实现“数据分析基础与实战”6个教学主体模块，并将“物流服务师（三级）、供应链管理师（三级）”等职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学，学生在获得学历证书同时能取得多类职业技能等级证书或职业资格证书。构建思想政治教育与技术技能培养深度融合的价值体系课程，将专业精神、职业精神、工匠精神、劳动精神融入人才培养全过程，将“课程思政”融入课程教学各环节。体现以岗位（群）职业标准为基础，以职业核心，注重综合素质、实践能力、创新创业能力培养的特点。），理师（中级）、物流管理职业技能等级证书（目标；对标“全国智慧物流技能大赛，国际货运代业、产业需求项目化课程内容；依据仓储物流服务人员、运输服务人员、管理工业工程技术人员岗位等岗位需求设定课程考核标准。现代物流管理专业对接产业，行业，企业岗位需求，通过企业专家与校内教师共同教研，有效打通企业与学校沟通桥梁，将企业实际案例融入课程中，有效将我国优秀企业文化，价值基底现代物流管理专业人才培养强调以学生为中心进行培养模式制定，首先分析市场人才需求，确定人才培养目标与毕业能力要求。现代物流人才培养依据我国十四五规划以及贵州物流市场需求确定以培养具备“数智化”物流陆现代物流行业各环节岗位需求人才为培养目标。毕业生要求具备大学生最基本的素质要求（职业道德、社会或企业责任感、道德品质等）之外，还应具备现代物流管理岗位8实施保障和毕业条件。为达成培养目标和支撑毕业要求，对课程体系以任务成果导向进行重构调优，教学安排上对基础课、核心课程、专业选修课进行层级衔接，根据学生需求奠定基础并层层递进。有效帮助学生实现以知识基础撬动技能考核，以实践技能打开岗位认知；将专业精神，职业精神，工匠精神、劳动精神、劳模精神融入人才培养全过程。帮助学生实现知识认知有广度，技能标准有融入课程教学各环节。体现以岗位（群）职业标准为基础，以职业能力培养为核心，注图2：现代物流管理专业课程体系构建图9论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想、心心心工物流作业方案设计与实施”厅毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德与法治、习近平新时代中国特色社会主义思想、形势与政策、习近平总书记教育重要论述讲义、贵州省情、生态文明教育、心理健康教育、军事理论、大学生职业发展与就业指导、体育、职场通用英语、大学语文、中华优秀传思想政治教育类、美育类选修课程、创新创业类选修课程、人文及科学台计算机应用基础★、数据分析基础与实战★、市场法，物流信息技术与应用、数字化物流商业运营快企业管理、会计基本技能、短视频与直播电商、统计基础、跨境电子商军事技能（含入学教育）、劳动教育、安全教育、健康教育（含艾滋病防治）、大学生假期社会实践、课外体育锻炼实践育人活动项目按照学生处每学期发布的《实践育人活动项目目录》支撑的培养规1素质目标：1.通过学习，使学生接受正确的思想政治理论熏陶;热爱中国共产党、热爱社会主义；3.牢念，增强社会责任感与使命感。知识目标：1.使学生能够把握马克思主义中国化时代化的重大理论成果，2.让学生深刻认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在中国革命、建设、改革中的重要作用；3.帮助大学生树立马克思主义的基本立场、观点和方法，了解党的基本理论、基本路线、基本方略。能力目标：1.培养学生依据马克思主义中国化时代化在中国的革命、建设、改革中的成功经验;2.正确运用马克思主义理论的立场观点分析问题、解决问题。主要教学内容：导论马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果专题一毛泽东思想及其历史地位专题二新民主主义革命理论专题三社会主义改造理论专题四社会主义建设道路初步探索的理论成果专题五中国特色社会主义体系的形成发展专题六邓小平理论专题七“三个代表”重要思想专题八科学发展观结束语不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章教学要求：1.教学条件：授课使用多媒体信息化教学，利用信息化手段、结合视听媒体，教学示范清晰可见。2.教学方法：以案例教学法、讨论式教学、理论讲授法为主。3.师资要求：主讲教师需为大学本科及以上学历，专业背景为哲学、思想政治教育、马克思主义理论、法学等相关专业。坚持正确的政治方向，热爱马克思主义理论教育事业，具有良好的思想品德，有相应的教学水平、科研能力。在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上与党中央保持高度一致，能够开展课程教学改革和科学研究。4.考核方式：本课程为考查课程，重视过程考核，采取平时教学考核+期末考查，考核占60%和40%权重比的形式进行课程考核与评价。2通过学习本课程，帮助学生牢固树立坚定的理想信念和正确的价值观念，陶冶高尚的道德情操，增强尊法学法守法用法的自觉性，不断提高自身的思想道德素质和法治素养。通过学习本课程，使学生了解人生观的主要内容，理想信念的内涵及重要性，中国精神的主要内容和要求，社会主义核心价值观的内容和要求，社会主义道德的主要内容和要求以及以宪法为核心的社会主义法律体系的内容，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。通过学习本课程，帮助大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；帮助大学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德；帮助大学生把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，自觉学习习近平法治思想，增进法治意识，养成法治思维，能够更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法。绪论担当复兴大任成就时代新人第一章领悟人生真谛把握人生方向第二章追求远大理想坚定崇高信念第三章继承优良传统弘扬中国精神第四章明确价值要求践行价值准则第五章遵守道德规范锤炼道德品格第六章学习法治思想提升法治素养1.教学条件：授课使用多媒体信息化教学，利用信息化手段、结合视听媒体，将抽象的教学内容，采用图文并茂的方式形象地演示出来，教学示范清晰可见。2.教学方法：使用讲授法、案例教学法、任务驱动式教学法、讨论式教学法等多种教学方法互补，多媒体教学与板书有机结合，文字资料与视频资料有机结合，力求课堂教学形式和手段多样化，提升学生课堂学习的参与感，激发学生主动思考。3.师资要求：(1)政治素质：坚持正确的政治方向，热爱马克思主义理论教育事业，具有良好的思想道德品质。在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上与党中央保持高度一致。(2)专业背景及素养：课程负责人须具备中级及以上职称，研究生及以上学历，专业背景为哲学、马克思主义理论、思想政治教育、法学等相关专业。主讲教师须具备大学本科及以上学历，专业背景为哲学、思想政治教育、马克思主义理论、法学等相关专业，均需要有相应的教学水平和科研能力。4.考核方式：本课程考核评价中坚持课内评价和课外实践评价相结合，注重过程评价。考核评价不仅仅局限于期末成绩，而是更加注重学习过程和完成课外实践活动情况的考察，依据学习态度、课堂参与、社会实践、课后作业和期末理论课程考试成绩进行综合评价。学生成绩评定由两个部分组成(平时成绩和期末成绩)。其中平时成绩5.教学资源库：超星网络教学平台、辽宁世纪教育研究院。3学习习近平新时代中国特色社会主义思树立中国特色社会主义的理想信念，增强实现中华民族伟大复兴的使命感和责任掌握马克思主义中国化新飞跃，深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想，形成社会历史条件，回答的重大时代课题，包含的丰富内容及重要的历史地位。了解党和国家的基本理论、基本路线、基本方能够运用习近平新时代中国特色社会主义使用网络教学平台及在线开放课程辅助4策建设社会主义现代化强国的艰巨性和重要业1.通过对国内外形势和国家大政方针的学习和研讨，使大学生能够把握经济社会发展趋势和规律，理解和领会党的路线方针2.培养学生自觉运用马克思主义的立场、观点和方法认识各类社会问题，提高分析3.逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力，以及对职业角色和社会角色的把握能力，提高学生的理性思维能力和社会适应记嘱托感党恩勇担使命闯新程》，并结社会主义制度优越性。组织学生关注2022年全国两会，从两会中的重点热点1.教学条件：授课使用多媒体信息化教过程考核为主、结果考核为辅，理论+实全面地评价学生对所学知识的理解和应3个部分：平时成绩（80%）+实践成绩51.使学生能够自觉做习近平总书记关于教筑牢信仰之基。2.立足学生落实立德树人根本任务，让学生自觉践行社会主义核心1.帮助学生了解习近平总书记教育重要论2.引导学生掌握习近平总书记教育重要论3.让学生理解习近平总书记教育重要论述第一讲教育事业发展的“定海神针”第二讲培养担当民族复兴大任的时代第三讲推动党和国家各项事业发展的第四讲我国教育最鲜亮的底色——坚第五讲教育发展要走自己的路——坚第六讲增强人民的教育获得感——坚1.让学生能够对习近平总书记关于教育重2.提高学生对中国特色社会主义教育事业3.帮助学生真正做到知行合一，善于运用第七讲充分激发教育事业发展生机活第八讲实现中国梦归根到底靠人才靠教育——坚持把服务中华民族伟大复兴第九讲好老师是民族的希望——坚持课程采用超星学习通平台上的数字化教6贵州省情素质目标：1.使学生坚定对中国化时代化马克思主义理论的自信，筑牢学生的信仰之基。2.增强学生实现中华民族伟大复兴任务的责任感、使命感。3.引导学生自觉践行社会主义核心价值观。知识目标：1.帮助学生了解国际和国内形势。2.让学生掌握马克思主义的立场、观点和方法，理解和掌握党的理论创新最新成果，同时紧密联系中国特色社会主义的伟大实践。3.帮助学生学习政治、经济、文化、历史以及社会等多领域的知识和信息，开拓视野、构建科学合理的知识结构。能力目标：1.培养学生面对纷繁复杂形势的观察《形势与政策》课程的教学内容依据教育部社会科学司印发的《全国高校“形势与政策”教学工作的通知》安排教学，选取中共中央宣传部时事报告杂志社出版的《时事报告》（大学生版）作为教学用书，主要内容涉及加强党的建设、经济社会发展、涉港澳台事务、国际形势政策等方面，教学内容和教材每学期进行更新。1.教学条件：利用多媒体、超星平台等信息化资源进行教学。2.教学方法：在教学过程中，通过多种不同的方式、手段和策略来满足学生的多元化学习需求，提高教学效果翻转课堂、任务驱动法等。3.师资要求：主讲教师需具有坚定的政治立场，良好的职业道德和师德师Q1Q2Q3K1力、洞察力和思考力。2.切实提高学生运用马克思主义立场观点方法分析形势和理解政策的能力。3.增强学生的综合素质，提高学生的综合能力，更好地促进学生成长成才。风；具有思想政治教育类或哲学社会科学等相关专业的本科以上学历；具备高校教师资格证，具有初级以上职称。4.考核方式：本课程为考查科目，遵循“以学生为中心”的基本理念，考核评价采用过程考核为主、结果考核为辅，理论+实践相结合的考核方式，学生成绩评定分为2个部分：平时成绩（60%）+期末成绩（40%）。7增强生态文明意识，提升生态文明素养；提升学生生态环境保护意识和社会责任使学生了解并初步掌握生态学理论，培养学生树立全面正确的生态文明观念，对生态文明的内涵、定位进行理性分析，同时让学生认识把生态问题上升到文明层面上系统地、辩证地认识目前人类面临的生态问题及其解决方向；分析和认识作为可持业80%）+开卷考试成绩（20%）。8理健康发展的自主意识，积极维护自身心生，引导学生正确客观评价自我，悦纳自理潜能，适应社会的发展要求，提升学生始点影视资料、心理测评工具等丰富教学手9的主要内容，增强学生国防意识；正确把握和认识国家安全内涵，深刻认识当前我坚持课堂教学和教师面授在军事课教学培养学生树立职业生涯发展的自主意识、积极正确的人生观、价值观和就业观念；确立职业的概念和意识，愿意为个人的生掌握就业环境形势、相关政策法规、职业发展的阶段特点、职业分类知识和求职市具备基本面试仪表仪态、面试问答基本知（3）实践学时（10学时）：开展“招2.具备勇敢顽强、坚韧不拔、超越自我、严谨细致、健康向上的精神风貌，公平公1.熟练掌握田径、篮球、足球、乒羽、健美操等两项以上运动项目基本方法和技体育项目；3.能科学地进行体育锻炼，提1具备与专业特点相适应的体育素养，适2.建立和谐的人际关系，表现出良好的合作精神和体育道德，正确处理竞争与合作勇敢顽强、坚词；认知500个电商方面的专业词汇。运用语言的知识，即学会理解和选择不同目的、场合、话题和交际者的表达方式，如正式和非正式、礼貌和不礼貌、直接和课堂教学辅助学生掌握英语语言及文化（3）使用教材配套的线上学习APP“U优秀传统文化1.形成积极健康的文化价值观。2.培养中华文化的认同感。3.引导学生热爱中华文化。4.提升学生的文化素养。5.培养学生弘扬和传承中华文化的使命感与责任感。1.深入了解中华文化现象、特征和表现形式。2.中西对比，掌握日常生活和工作中1.正确理解和评价身边的文化现象。2.培养和发展学生（技术技能型专门人才）对中华优秀传统文化的认读及认同能力。3.结合生活，古为今用，学思结合，学以致用，培养学生独立思考和解决实际问题项目一：中华文化复兴与当代大学生的历史使命项目二：爱人而知天--儒家文化项目三：自然与逍遥--道家文化项目四：悲悯而智慧--佛家文化项目五：文学之美项目六：雕梁画栋--中国传统建筑；项目七：翰墨丹青--中国传统书画；项目八：高山流水--中国传统音乐选学课一：上古神话活动课一：经典诵读选学课二：生态文化源流活动课二：传统节日探究选学课三：工匠文化--传统工匠文化与现代工匠精神活动课三：追根溯源生活中的文化现象选学课四：中西文化对比--大历史观下的中华文化自信与文化复兴活动课四：诚信文化：诚信在当今时代的价值1.本课程融入思政元素，将立德树人贯穿始终，培养学生的文化认同感，增强文化自信。2.教学内容旨在培育人文精神，落实学院“大思政课”建设要求，夯实人才培养质量，传承和弘扬优秀文化。3.针对具体的教学内容和教学过程需要，可采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、角色扮演法、活动实践法等。4.本课程考核评价充分体现多元多维度多形式参与。实行学生评价、教学督导评价和教学管理部门评价相结合，过程评价和结果评价相结合，课内评价和课外评价相结合，重视教学过程，突出阶段评价。力，将听说读写能力与实践相结合，为日）；任务（50%期末考核（20%）/cNRPC-1003600004?from=searchPage&Vendor=zw_mooc_pcssj课程名计划支撑的培养规1计算机应用基1.培养学生良好的信息素养，具有严谨求实的科学态2.培养学生认真负责的工作态度和细致耐心的工作作5.熟练掌握Word软件、Excel软件的使用方法；掌握2.灵活运用word进行文字处理、文字编辑与排版。3.灵活运用Excel进行数据制作、编辑、排版；利用4.能够根据表达主题，设计、制作PowerPoint演示文动法、直观演示法、情景教学法、现/porew/courseinfo/courseinfo.hturseid=8ywhaour2ztcqmze2数据分析基础与实战★六处理新零售智能销售数据分析项3.掌握Excel或python等软件与数据分析相关的公式5.熟练掌握Excel或python等软件数据可视化的一般/porew/courseinfo/courseinfo.hturseid=sxomaeksp6fenaefy3市场营项目五目标市场营销战略；项目六/porew/courseinfo/courseinfo.hturseid=ljv7aayuajlbn7hq4现代管为确保本课程的实训教学环节的质量，应配备相应的实训室，配置足够数量的计算机、会议桌、椅子、音响学历，拥有丰富的、较为完善的知识体系，拥有实际的工作经验和相应的技能，能全面了解课程的内容，熟悉相关实训活动实施的要求和方法，并能指导其他教师进行相应的教学工作，以保障本课程教学的整体质量和程性考核和期末考核相结合的方法进行考核，过程性考核占50%和期末考核各占50%。过程性考核包括作业期末考核以在无纸化考试系统通过机5物流信息技术5.培养学生社会责任心，培养学生具备良好的人文素述、数据库技术的使用、条码技术、术、物流管理信息系统开发与应用、储配中心教学，配置有电脑、无线射频扫描仪、条码扫描仪、物流信息系析法、情景模拟法、主题讨论法等多物流管理、大数据专业相关教师承担教学。具有物流信息技术、设备的操考核并重，考核由平时成绩、过程考核、方案实操考，具体比例如下：平6数字化物流商业运营驿站运营在教学过程中，鼓励学生积极参与驿站经营与运作过2.熟悉智慧驿站物流运营活动的基本逻辑和物流运营于实际管理的处理能够利用所学原理与方法举一反三WiFi环境，并具有网络安全防护措施入、任务驱动、实际项目训练的“行物流管理、大数据专业相关教师承担教学。具有物流信息技术、设备的操作业完成情况等方面给出平时成绩，期末考试占70%，然后两个成绩相加7物流法规1.能够运用所学到的物流环节的各种合同法律知识解2.对我国物流业经营所面临的法律环境有所了解和研本课程教学内容包括：物流法概论、实际情况，应采用多媒体教学手段，案例讨论法、视频资料观摩法、体验式教学法和项目教学法等方法。比较特色的方法有项目教学法和体验式教不仅具有比较深厚的法学理论功底，善于学习和掌握最新法律研究的最新成果，有充分的法律实践经验，熟悉大学生的学习规律，而且能够有针对性地开展教学活动，具有强烈的批判精神和逻辑思维能力，具有现代职业教育以职业活动为导向、突出能力目标定量化。由平时成绩、期中成绩、目汇报占比30%，期末通过演讲写的8数字化供应链的数字化应用、打造第二利润中心-仿真实训室教学，计算机配置智慧供物流师资格证书（含高级工）或“双半年以上的企业实践经历，熟悉数字采用百分制，包括过程考核和结果考核两部分，其中过程考核占60%、结课程名计划支撑的培养规1智慧仓2.培养学生的法律意识和认真细致的工82智慧运3.学生的工匠精神和奉献精神，做到爱2.掌握整车直达运输作业方案设计与实5.掌握水路集装箱运输作业方案设计与6.掌握航空零担运输作业方案设计与实7.掌握特种货物运输作业、运输作业优互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措2.教学方法：本课程运用“项目导向、任务3物流成本与绩1.能运用正确的物流成本观念服务于物3.能进行物流功能成本和综合成本的控4.能对物流成本管理绩效进行考核和评互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措如下：平时成绩40%：包括上课出勤率20%、职业素养20%。期末考核60%：采用完成设计方案形式4采购与供应管理（1）形成积极向上、大胆创新的职业精（2）强化学生的爱国主义精神以及大国（3）培养学生的社会责任感，形成对物2.掌握供应链制造商运营方案设计与实3.掌握供应链分销商运营方案设计与实4.掌握供应链零售商运营方案设计与实5.掌握供应链物流商运营方案设计与实互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措2.教学方法：本课程运用“项目导向、任务5国际货1.并能实现在国际物流的大背景下灵活2.同时还应具有良好的国际货运代理人1.了解国际货运代理人的职责范围和服2.明确国际货运代理公司内部岗位的职5.了解国际物流的运作流程及货物的仓8.熟悉有关国际货运及货运代理的国际1.准确掌握国际货运代理业务的经营范4.能正确接受货主、承运人等客户的咨国际货运和货运代理理论功底和一定的外贸及货货代员模拟考证成绩和期末电子化考核成绩四部30%，主要根据项目任务的实务操作情况、实训报书面闭卷模拟考证来综合考查学生的考证水平与能力；期末电子化考核成绩占30%，即利用校内实6物流项力.本课程教学内容包含物流项目与物流项目管理概物流项目组织管理、物流项目进度管理、物流项目质量管理、物流项目成本管理、物流项目招标投标与合同管理、物流项目风险管理。具备利用课本知识解决实际问题和分析％，7物流系统规划1.具备运用物流系统规划与设计的基本2.具有继续学习、能独立获取新知识能1.熟悉物流中心运营调研方案设计与实2.掌握物流中心运营管理方案设计与实3.掌握流通型仓储企业经营对抗方案设4.掌握智慧电商云仓经营对抗方案设计5.掌握物流中心规划设计方案设计与实6.掌握物流中心运营优化方案设计与实7.掌握物流创新创业实战方案设计与实本课程教学内容将物流系统规划和物流企业运营有机地结合起来，构建物流企业投资、规划、经规划、运营、评价和决策等内容。2.教学方法：本课程运用“项目导向、任务驱动”专业，会物流中心规划与运营课程软件等软件操http://35:8078/admin/课程名计划支撑的培养规1报关与报检实务贸3熟悉商品归类基本原则并且正确查询商/portal_newmaterial/edit_seematerial.html?docid=A102国际贸易2.具备分析和解决国际贸易实际问题的基4.考核方式：平时成绩10%+实践成绩40%+期末/portal_newinfo/courseinfo.html?courseid=ljv7aK133生产物流K11A14/portal_newmaterial/edit_seematerial.html?docid=13.形成较强的就业能力和可持续发展1.运用所学管理知识进行具体的管理3.能够分析解决各类企业进行企业管4.考核方式：平时成绩30%+实践成绩https://www.icourse1632会计基本1.培养学生具备敏锐思维及团队合作3.掌握计算器和计算机数字小键盘录4.考核方式：平时成绩30%+实践成绩/pow/courseinfo/courseinfo.html?coseid=ljv7aayuajlbn7hqzsu1g3短视频与2.掌握短视频拍摄与后期剪辑的方法3.掌握选择短视频发布渠道和发布时2.能够组建直播运营团队，搭建直播4.考核方式：平时成绩50%+实践成绩/cwu0503dspyzbds/123179404统计学基础1.具备一定的沟通能力和组织调查能2.具备一定的分析和运用统计学理论4.逐步树立运用统计参与管理的观念1.学生应该通过课程的学习与训练活动，了解并运用统计学基础的相关知4.使学生对统计工作的整个流程得到1.能进行简单、小型统计调查方案设4.能计算重复简单随机抽样的有关总5跨境电子1.归纳跨境电子商务店铺选品和运营2.能够解决进口跨境电子商务的税费4.考核方式：平时成绩30%+实践成绩/shakage/62443038f227d?f61.了解国家财务基本法规制度及方针1.能够进行财务管理基本方法的计4.考核方式：过程考核30%+结果考核/teaaterialInfo?courseId=2057物流运筹学3.深入理解运筹学在物流领域中的应1.使用相关运筹学基本工具解决现代3.准确使用整数规划建模并分析物流物流管理专业课程授课经验及相应技4.考核方式：平时成绩30%+技能成绩/pow/courseinfo/courseinfo.html?coseid=z5feazkseyzahgxl2urrwa84.考核方式：平时成绩30%+技能成绩9集装箱运/pow/sourcematerial/edit_seemateri.html?docid=dvtaa2uhqvpixomoyqv计划1智慧物流4培养学生的可持续发展能2理解理解智慧物流入库作3理解智慧物流在库作业基本4理解智慧物流出库作业基本5理解智慧物流配送作业基本项目一认知智慧仓配操具有现代物流管理专业本科及2能够依据智慧仓配与智慧运输课程中完成的智慧仓配方案设计完成智慧仓配作业26.具备能诚实守信的职业道7.具备能遵守规范的职业道德1.理解电商物流操作基本流程2.能够正确使用数据分析软3.掌握电商物流项目运营的4.掌握电商物流成本管理及2.具备能操作电商物流基础3.具备能利用数据分析软件4.具备电商物流项目运营的5.具备电商物流成本管理及计以培养学生认知电商物流岗位职业能力为总工学结合的教学实践平台，让学生在真实的工作环境和企业指导教师的帮助下，认知电商物流的运营流程，操作规范，有效提升学生各项为主对学生进行实习岗位现场（1）校内实习指导教师应具有丰富的物流实践经验和专业核（2）实习企业指导老师应具有本专业或相近专业本科学历以任意识和敬业精神，无学术不本课程由指导教师对岗位实习3专业实践”6.具备能诚实守信的职业道7.具备能遵守规范的职业道德1.理解电商物流操作基本流计以培养学生认知电商物流岗位职业能力为总工学结合的教学实践平台，让学生在真实的工作环境和企业指导教师的帮助下，认知电商物流的运营流程，操作规范，有效提升学生各项为主对学生进行实习岗位现场（1）校内实习指导教师应具有丰富的物流实践经验和专业核程2.能够正确使用数据分析软3.掌握电商物流项目运营的4.掌握电商物流成本管理及2.具备能操作电商物流基础3.具备能利用数据分析软件4.具备电商物流项目运营的5.具备电商物流成本管理及（2）实习企业指导老师应具有本专业或相近专业本科学历以任意识和敬业精神，无学术不本课程由指导教师对岗位实习4“双12”6.具备能诚实守信的职业道7.具备能遵守规范的职业道德1.理解电商物流操作基本流程2.能够正确使用数据分析软3.掌握电商物流项目运营的4.掌握电商物流成本管理及2.具备能操作电商物流基础3.具备能利用数据分析软件4.具备电商物流项目运营的5.具备电商物流成本管理及计以培养学生认知电商物流岗位职业能力为总工学结合的教学实践平台，让学生在真实的工作环境和企业指导教师的帮助下，认知电商物流的运营流程，操作规范，有效提升学生各项为主对学生进行实习岗位现场（1）校内实习指导教师应具有丰富的物流实践经验和专业核（2）实习企业指导老师应具有本专业或相近专业本科学历以任意识和敬业精神，无学术不本课程由指导教师对岗位实习53.具备能清晰表达个人思路岗位实习的课程设计以培养学生岗位职业能力为总体目标，基于校企合作、工学结合的教学实践平台，使学生在完9.具备能诚实守信的职业道10.具备能遵守规范的职业道1.熟悉办公软件的物流系统2.掌握物流基础业务的流程3.掌握数据分析软件的使用4.掌握物流项目运营的流程5.掌握供应链运营的流程和6.掌握物流成本管理及绩效2.具备能操作物流基础业务3.具备能利用数据分析软件6.具备物流成本管理及绩效成基础知识和技能训练的前提下，在真实的工作环境和企业指导教师的帮助下，完成该专业从业人员应具备的各项综合能力与素质的训（1）现场指导方式：以实习企业老师为主对学生进行实习岗定时、定点到企业现场进行指导2）远程指导方式：以校实习黔职通”APP，同时采取电话指导、网上微信或QQ在线指导等方式相结合对学生专业技（1）校内实习指导教师应具有丰富的物流实践经验和专业核纪现象2）实习企业指导老师应具有本专业或相近专业本63.灵活运用专业知识和基础项目一确定毕业设计项目三搭建毕业设计交由指导教师和评阅教有一定的专业指导能力和实践入学教1.培养学生养成良好的军事素养，增强组织纪律观念，培养学生令行禁止、团结奋进、顽强拼搏的过硬作风；2.培养学生良好的战斗素养；3.培养学生战场自救呼救的能力，提高学生安全防护能力；4培养学生分析判断和应急处置能力，全面提升综合军事素质。1.了解中国人民解放军三大条令的主要内容；2.了解轻武器的战斗性能；了解战斗班组攻防的基本动作和战术原3.了解格斗、防护的基本知识，熟悉卫生、救护基本要领；4.了解战备规定、紧急组合、徒步行军、野外生存的基本要求、方法和注意事项。1.掌握队列动作的基本要领；2.掌握射击动作要领，进行体会射击；学会单兵战术基础动作；3.掌握战场自救互救的技能；4.学会识图用图、电磁频谱检测的基本技能。1.共同条令教育与训练；2.射击与战术训练；3.防卫技能与战时防护训练；4.战备基础与应用训练。军事技能训练应坚持按纲施训、依法治训原则，积极推广仿真训练和模拟训练，严禁违规开展商业化运营和市场化运作。利用学院运动场，采用现场讲授教学。仿真训练和模拟训练。第一2周2观，在坚定的理想信念下牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽、劳动创造美好生活、劳动不分贵贱的的理念；1.劳动知识、劳动安全、劳动纪律、劳动精神、劳模精神、工匠精神等方面的理论；2.劳动模范人物的先进事迹，每学成1教育2.培养学生勤俭、奋斗和奉献的劳1.掌握劳动安全基本知识和劳动法律法规基本常识，自觉遵守劳动安全规章，学会用劳动法保护自身劳动利益；2.具备满足生存发展需要的基本劳动技能。1.能尊重各行各业劳动者；2.养成热爱劳动的良好习惯，和崇尚劳动、敬业守信、敢于创新、精益求精的职业品质；3.学生职业涵养，专业技能水平和劳动素养全面提升，成长成才，技能报期劳动计划与安排的内容；教室清洁、实验室维护、校园绿化养护等劳动锻炼；托，结合专业背景开展相关劳动实践活动；同时与创新创业赛事深度融合，提升就业创业能力；6.开展志愿劳动项目，如深入社区、福利院和公共场所等参加志愿服务。围绕“以劳树德”主题，将劳动教育思想与各专业学科有机融合，实行理实一体化教学，加大劳动观念和态度的培养。专业实践与劳动实践相结合相促进发挥专业实践与劳动教育实践二合一基地优势，深入拓展专业实训基地的劳动教育实育融为一体。加大动手操作和实验技能的培养。教师思政、课程思政、学科思政、3.考核方式：将劳模精神、抗疫精神、劳动精神、工匠精神的典型案例融入各学科课堂教学、实习实践和校园文化、学生日常生活中，纳入学生综合素质评价。教育引导大学生面对纷繁复杂的现代社自护和自救能力。安全教育基本理论、安全教育知识、安全文化建设。通过本课程的学生，提高学生的安全意识、提高自我保护的能力。1.国家安全使命担当；2.拒绝暴力防止伤害；3.校园盗抢预防优先；4.谨防诈骗避免上当；5.讲究卫生预防疾病；6.拒绝诱惑文明上网；7.加强自律戒除赌博；8.抵制毒品远离毒害；9.学防身术防性侵害；10.爱护身体切勿酗酒；11.校园网贷警惕风险；12.居安思危消除火患；13.教学安全严防事故；14.出行安全防灾避险；15.预防艾滋珍爱生命；16.身心健康乐观向上。为了使授课内容更符合实际需要料，利用PPT制作课件，突出教学重用多媒体教学设备，讲授教学内容，利用讨论法、情景模拟、头脑风暴等教学方法，鼓励学生参与到课堂中，成为课堂的主体，激发学生的高学习效果。本课程着重强调实践性。主讲教师通过掌握安全教育基本理论、安全教育知识以及安全文化建设。引导学生主动参加学院组织的安全类讲座、实战演练等。3.考核方式本课程考核采用过程考核为主，目标考核为辅的评价方法。8期5 治)培养群体观点，加强健康教育(主要为传染病)知识的通识教育，提高学生健康意识、提升学生健康素养，促进学生身心健康。消除或减恐慌,引导学生冷静、客观、科学地看待疾病。1.了解传染病的易感性、危害、传播途径与预防措施、治疗等方面；2.树立预防为主的思想；保护自己。1.具备良好的生活、卫生习惯，有健康生活能力；2.具备对突发公共卫生事件的应急能3.具备预防和控制传染病的能力。1.健康生活方式2.疾病预防(含艾滋病防治)3.安全、应急与避险。1.有目的、有计划的传播健康教育知识，面对面的系统的进行健康知识宣传；2.聘请健康教育指导专家定期为师生进行健康教育讲座；3.班主任老师配合专题班会课，开展相应的教育活动；4.发放健康知识汇总材料，使学生掌握更多的健康知识；5.办好健康教育橱窗，设置防病常识卫生知识等栏目；6.促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险大素，为一生的健康奠定坚实的基础。2.考核方式：本课程考核采用过程考核为主，目标考核为辅的评价方法。成1践促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生1.志愿者服务2.返家乡社会实践0成2健康成长和成才的重要举措，是学养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。深入社会、了解国情、体验社情，积累对社会认识的阅历和对增进社会工作的理解。在实践过程中增长才千，锻炼能力，开拓视野，为以后的工作打好扎实的基础。在实践过程中培养职业素养，增加工作经验，便于更好地投入真实的工作当中。大学生社会实践是促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。为帮助、引导青年学生投身社会，主动进行实践，丰富广大青年的暑期生活，充分发挥大学生的科技文化优势为社会服务，把所学知识运用于实际生活，为家乡、为社会经济发展作贡献。3.三下乡暑期社会实践活动4.扬帆计划确保安全。始终把师生身体健康和生命安全放在第一位，严格执行当地疫情防控要求，依法依规组织各项实践活动。要加强过程管理和指导，选派教师指导实践，守好意识形态和安全稳定底线。务求实效，深化育人实效。按照“受教育、长才干、作责献”的厚则，坚持严实作风，要深入实际，有针对性地开展社会实践活动。力求实效，反对形式主义，摆拍走秀。2.考核方式：本课程考核采用过程考核为主，目标考核为辅的评价方法。活目以新时代中国特色社会主义思想为念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，培养广大学生牢固树立围绕学院“十四五”发展规划，推进学院“三全育人”工作，培养学生德才兼备、促进学生得德智体美劳全面发展。掌握实践活动基本知识，自觉完成相应实践活动。使学生获得知识，开阔眼界，丰富社会实践，培养学生的基本技能和专业技术技能，提高学生的实践能力，创新能力和主动适应社会的能主题班会、主题讲座等；各项校内外文艺、体育比赛及活动。例如校运会、大运会以及校园十佳歌手大赛等；包括环境保护知识传播，社会援助，例如义务植树，义务大扫除，献血，捐款、捐物等；主要包括社区服务、社区劳动、大型赛会服务等；室卫生责任区域表》、《分院(系)寝室卫生责任区域表》，组织好卫生清扫并定期进行检查，按检查结果为学生核算实践育人学分。校区依据相关文件及要求开展，原则要求满足不同学生参与实践育2.考核方式：学生实践育人活动按1000成44以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，坚持健康第一的教育理念，推动文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、组织开展多层次、多样化的课外体育锻炼活动，确保学生每周至少参加三次课外体育锻炼。可按班级、年级或院(系、部)为单位举办校园跑、跳绳、乒乓球、羽毛球、拔河、健身操等群众性体育活动，鼓每周至少锻炼期完成22健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。励开展结合专业或民族特色的体育活动，鼓励学生自行参与多种多样的课外体育活动。专业群任选课程由各教学单位负责完成并具体组织实施序号课程修学方向课程代码供选课程名称供选课程学分建议选修学期完成学分修读要求1大数据与会计企业管理22至少6个学分2会计基本技能233财务管理244电子商务统计基础225短视频与电商直播236跨境电子商务247现代物流管理物流运筹学228ERP沙盘模拟实训239集装箱运输管理241.理论教学课以每18学时计1学分，9学时以下叠加计学年学期军训（含入学教育）课堂教学周数集中实践考试毕业设计（含毕业教育）社会实践合计备注认识实习实习其他集中实践或技能训与考证一一22二2二三42四2三五62六224合计664备注：根据国家有关要求岗位实习时间一般为6个月，上表中具体的岗位实习时间分配由各专业按照各自的“专业岗位实习标准”情况确定。第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周1━━━━━━2━━━━━━━━3━━━━━4━━━━━━━━56序号课程模块时理论考试考查学时1234561必修课√222√333√3834102000117B√2822225√1026√1827√18828√229√202112000101A√222101000109B√66222422√22√24600限定选修课√142意选修课√10时2√10时3√10时4√20时5066001专业基础课程√442√223√22...√22用√22√22√22√228226001专业核心课程√442√443理√444√445√446√22...计√4404001专√222业限选课程√223√22...√2282240001专业任选课程23...602221专业实践课程230000000001实践育人必修项目课程√202√143√8084√105√20006√200041实践育人选修项√40004000目400%%%注序号课程平台类别学时数占总学时百分比理论实践合计1公共基础课程平台40828469225.95%2专业（技能）课程平台50265.73%其中专业核心课722224646817.81%3实践育人课程平台45.37%理论环节总学时91431.60%实践环节总学时68.41%选修课总学时25212.08%教学总学时2667构建由公共基础课、专业基础课、专业核心课程、专业选修课课程负责人和实习实现代物流管理专业教师应具备现代物流管理，物流工程技术、工程物流管理、采购与供应管理、智能物流技术、供应链运营等相关专业本科及以上学历；具有高校教师资格证书；具有较强的信息处理与信心化教学能力，具有独立开发职业课程的基本能力，能够开展课程教学改革与科学研究；专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够准确把握现代物流发展方向，明晰行业需求，广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称或担任相应行业企业中层以上管理岗位，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器