【部编版】四年级语文下册综合性学习《轻叩诗歌大门》精美课件

统编版小学语文四年级下册第三单元综合性学习综合性学习轻叩诗歌大门任务三诗歌“创作会”诗歌创作开始啦！请小组为单位，合作编小诗集。我们将评选最佳诗集。了解编写诗集的内容活动一编写诗集观察诗集，说说一本诗集应该包含哪些内容。封面序言目录内容后记确定编写的步骤活动二先选定要编写的内容。再交流如何编排这些内容。统一格式。认真誊抄，配上插图。根据内容，制作目录。最后给小诗集取一个好听的名字，绘制封面，装订成册。想一想编写诗集的步骤。12345可以是收集的诗和自己写的诗，还可以是与诗有关的故事或资料。可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分好类。纸张大小要一样，如都用A4或者B5的纸；每人誊抄1～2首；可以给诗文配上插图。以小组为单位，按编写计划开始编写诗集。课后完善诗集内容。可以邀请老师或同学为诗集写序言，或者将诗集创编的构思写成后记。第

小组任务分工表序号承担任务负责人完成时间1材料准备（水彩笔、胶棒等）2素材整理3诗集内容录入4诗集封面、目录、插图绘制5其他展示诗集各小组依次到展示区域翻阅其他组编写的小诗集。各小组讨论如何投票，不给自己小组的诗集投票；针对每一个奖项最多可以给三个小组投票。选评规则各小组讨论并投票。最佳诗集选评统计投票结果并宣布。最佳诗集选评请获奖小组派代表简单发表获奖感言从本组合编的小诗集中选择优秀诗歌，为班级诗歌朗诵会做准备。诗歌“分享会”活动三开展班级诗歌朗诵活动，获得23及23颗以上星星将获得最佳朗诵者。观看视频，思考：怎么才是好的朗诵呢？用恰当的语气读出诗歌表达的情感。表情、手势要自然。先小组讨论，例如，选哪几首诗歌来朗诵，采用什么形式才能使本组的朗诵更精彩。活动一全班商量怎样开好班级诗歌朗诵会，例如，推选谁做主持人，怎样安排节目顺序。根据商量的结果，大家分头准备。在组织活动的过程中，遇到困难可以请教老师。活动二评价内容评价标准声音要洪亮，吐字清楚，普通话要标准序号1精神要饱满，有朝气2熟悉朗诵内容，最好能脱稿背诵3用恰当的语气读出诗歌表达的情感4朗诵者的表情、手势要自然等5诗歌朗诵会综合性学习：轻叩诗歌大门第1课时第2课时第1课时收集诗歌诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。分小组有感情地诵读本单元４首诗。这几首诗有什么共同特点？读起来郎朗上口、悦耳动听，很有节奏感。除了这几首诗，你还读过哪些现代诗？选择你最喜欢的一首，读给大家听。分组任务。“喜爱的诗人”“中国现代诗”“外国诗”“叙事诗”“抒情诗”选组规则：每组限六人，超出的同学请自行换组。自由推选组长，呼声最高的同学为所在组组长。限时两分钟。认真解读课本“活动提示”，明确本次综合性学习的任务：收集喜欢的现代诗。断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。云云像一个忙碌的画家，在天空中画出一幅又一幅的图画。云像一个贪玩的小捣蛋，常常忘了回家。阅读要求：读一读，认真地了解诗歌内容。想一想，这些诗歌属于哪种类型。“现代诗”的简单分类。按韵律分：格律诗、自由诗。按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗等。按长短分：长诗、短诗、小诗等。按内容分：叙事诗、抒情诗。小组内讨论：还可以从哪些方面收集自己喜爱的诗歌？确定收集诗歌的方法和形式。采用阅读报纸、杂志、书籍和上网查找等方式。时间收集诗歌（或有关资料、诗歌故事等）获得材料的渠道分组利用图书馆、网络教室等信息渠道收集诗歌。收集到后，用准备好的摘抄本，工整地抄写下来。利用课余时间采用多种形式继续收集并记录。第2课时合作编小诗集小组合作编辑。准备好入选小诗集的诗，可以编入收集到的诗，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。小诗集中可以适当穿插诗歌故事或相关资料，还可以配上插图，或者辅以书法。可以请父母、老师或同学写序。注意封面设计要精美，小诗集名字要引人注目，要编排好目录。成果展示。小组把小诗集放在展示台上，并派代表介绍。师生共同评议，可从书写、编排、美化等方面评。选出优秀的诗集交流，可在学校里展示，开展班与班之间的交流，还可以请家长参观和评议。分组讨论怎样开好诗歌朗诵会。确定内容。诗歌朗诵的内容，可以是收集到的诗，也可以是自己写的诗。小组内商议形式，主要讨论怎样才能使本组的朗诵更精彩：可以是个人展示，也可以小组成员合作。全班商议每个小组的参赛方式：可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。确定朗诵的形式，形式要丰富多样：可以个人朗诵，可以男女对诵，可