河南省平顶山市郏县2024-2025学年九年级上学期期中语文试题（解析版）

第1页/共1页2024~2025学年上学期期中学情检测九年级语文注意事项：1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，满分120分。2．试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0．5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。一、积累与运用（共23分）河南历史悠久，人文厚重。班级拟召开“豫见之旅，大美河南”主题班会，以下是小豫准备的部分材料，请你帮他完善。【豫见·厚重历史】1.下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。一部河南史，半部华夏史。河南是华夏文明的发xiáng___________地，五千年文化。行走河南，可以读懂河南名山怎样肩并三山五岳挺起了中华民族的脊梁，江河大川如何携手孕育了中华民族。行走河南，徜徉于历史建筑文化遗产，可以读懂中华文化何以博大精深，瑰丽辉煌。行走河南，解读中华文明绵yán___________繁盛的深远奥秘，可以读懂中华民族把责任担当进史册，激励我们踔厉奋发，笃行不怠，去追寻属于中华民族的“诗和远方”。（1）语段中三个加点字怎么读，请帮他做出选择。（）A.jīguǐdǔ B.jīguīdū C.jǐguǐdū D.jǐguīdǔ（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。发xiáng（）地绵yán（）【答案】（1）D（2）①.祥②.延【解析】【小问1详解】本题考查字音。脊梁：jǐliáng，人体背部中间的骨头，比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。瑰丽：guīlì，异常美丽，风姿奇丽，辉煌。笃行：dǔxíng，切实履行，专心实行；行为淳厚，纯正踏实。故选D。【小问2详解】本题考查根据拼音写汉字。发祥：fāxiáng，指发生吉祥的事；兴起，发生；建立王朝或创造丰功伟绩。绵延：miányán，连续不断，一直延续，形容山脉、河流等不间断，连为一体。【豫见·文人墨客】2.小豫搜集了河南漫长历史中出现的名人，并对其作品进行了探究，请你帮他将发言内容补充完整。在悠久的历史长河中，中原大地上涌现出了数不胜数的先贤圣人，他们用诗文抒发属于河南人的真挚情感。刘禹锡①“___________，___________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借用典故，表达对世事沧桑的怅惘及对故友的怀念之情；韩愈②“___________，___________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）运用对偶手法，表明自己虽年老，但忠君之心弥坚；杜甫③“___________，___________”（《月夜忆舍弟》）移情于物，表明对战争中离散亲人的担忧、思念；李商隐④“___________，___________”（《无题》），运用生动的比喻表达对爱人至死不渝的情感。【答案】①.怀旧空吟闻笛赋②.到乡翻似烂柯人③.欲为圣明除弊事④.肯将衰朽惜残年⑤.露从今夜白⑥.月是故乡明⑦.春蚕到死丝方尽⑧.蜡炬成灰泪始干【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：吟、笛、赋、柯、弊、朽、蚕、蜡、炬。【豫见·传统文化】3.豫剧是河南的传统文化，也是中原人民的文化，小豫搜集了豫剧的相关材料，请你结合材料内容，帮他分析豫剧火爆出圈的原因。【材料一】电影《满江红》上映后，其配乐“豫剧+摇滚”随之火爆出圈，被誉为该片点睛之笔。洛阳豫剧院首席板胡琴师李洪超和洛阳知名乐队斑马森林联袂制作，改编自《包青天》《穆桂英挂帅》《下陈州》等豫剧中的经典唱段，河南戏曲名家、中原第一“女丑”张晓英首次“触电”，“豫剧味道”的配乐让电影不断收到戏迷朋友发来的夸赞信息，说摇滚风格的豫剧唱腔令人眼前一亮，相比传统的唱腔，节奏感更强更有力量，这是老腔新唱的魅力。时代在变，戏曲也要跟上时代步伐，传承传统戏曲要符合现代人的审美需求。戏曲是中华优秀传统文化的结晶，在当今传统文化热的背景下，越来越多的年轻人爱上传统文化，在传统戏曲中融入现代元素，也能成为流行时尚。【材料二】某报告显示，过去一年，河南戏曲直播开播场次同比上涨109%，接近全国戏曲直播场次增幅的两倍，直播间成为河南演艺从业者的第二舞台。道情戏、大平调、二夹弦、四平调、宛梆、大弦戏……这些河南稀有剧种在某短视频平台直播观看次数均破百万，00后用户也不在少数。20世纪90年代受到流行文化冲击的戏曲，如今又回到了流行文化载体上。【答案】①古典元素和流行元素的结合，使豫剧找到合适的契合点，让更多的人接受传统戏剧。②不拘泥于一种演绎形式，通过拓展多种观众喜闻乐见的传播渠道来拉近观众与戏曲的距离。③越来越多的年轻人开始接受并爱上戏曲，为传承戏曲注入了新的活力。【解析】【详解】本题考查对材料内容的理解与概括。根据材料一“电影《满江红》上映后，其配乐‘豫剧+摇滚’随之火爆出圈……相比传统的唱腔，节奏感更强更有力量，这是老腔新唱的魅力”可知，豫剧火爆出圈的原因之一是古典元素和流行元素的结合。这种结合为豫剧找到了合适的契合点，让更多人接受了传统戏剧，满足了现代人的审美需求。根据材料二“河南戏曲直播开播场次同比上涨109%……直播间成为河南演艺从业者的第二舞台。道情戏、大平调、二夹弦、四平调、宛梆、大弦戏……在某短视频平台直播观看次数均破百万”可知，豫剧不拘泥于一种演绎形式，通过拓展多种观众喜闻乐见的传播渠道，如直播、短视频平台等，拉近了观众与戏曲的距离，让豫剧得以更广泛地传播。根据材料二“00后用户也不在少数”可知，体现出越来越多的年轻人开始接受并爱上戏曲。年轻人的加入为豫剧传承注入了新活力，使豫剧在新时代有了新的发展动力。4.河南卫视打造的“中国节气”系列节目广受关注和喜爱，小豫认为《春分奇遇记》这个节目非常有意思，充分体现了中原地区对传统文化的理解与创新，想把这个节目介绍给同学们。他想用一幅图片进行导入，你认为下面哪一幅更合适，请帮他作出选择并阐述理由。【文字资料】河南卫视全新打造的“中国节气”系列节目进入我们的视野，将二十四节气以更小而美、趣且新的戏剧形式呈现。在第一期《春分奇遇记》中，最早编写、记录二十四节气的西汉淮南王刘安穿越到当下，与小男孩刘一旦相遇，不仅共同完成了一场“春分到，蛋儿俏”的科学实验，也让观众知晓了春分的内涵，正如节目中所说：“春分之日，昼夜等长，阴阳调和，此乃天工；此后，白昼渐长，莫负春光，莫负希望，此乃人为。”节目通过短小精美的故事诠释了春的希望和坚定希望、追逐梦想的精神情感。【答案】示例一：我选择图一。①该图的主体图案是一个圆形，圆形图案上的太阳、树木等从中间一分为二，一半是亮色，一半是暗色，代表着昼夜阴阳等长，形象地诠释了故事里春分的含义：昼夜等长，阴阳调和。②圆形图案上方的柳枝和小燕子象征春天，说明春分是属于春天的节气。③图一直观可感地呈现了春分的节气特点，有助于小豫引出《春分奇遇记》的节目。示例二：我选择图二。①该图有远近层次，右下角近景的主体图案是一只代表春天的燕子，它衔着一枝花朵回归，暗示春意渐浓。②图片远景是向远方延伸的小路，还有沐浴在晨光中的充满生机的草地与人家，正如《春分奇遇记》中所说：莫负春光，莫负希望。③图二诠释了春的希望和追逐梦想的精神情感，有助于小南引出《春分奇遇记》的节目。【解析】【详解】本题考查图文转换。开放性试题，作答时，关键在于理解《春分奇遇记》节目中所传达的春分内涵（昼夜等长、阴阳调和；春的希望、莫负春光等），然后分析图片元素与节目内涵的契合度。如选图一，圆形图案被分成亮色和暗色两部分，这与节目中提到的春分“昼夜等长，阴阳调和”内涵相呼应。通过这种直观的图形表现，能让观众一眼就联想到春分的这一节气特点圆形图案上方的柳枝和小燕子，都是春天的典型象征物，明确表明了这是关于春天节气的内容，符合春分属于春天节气这一设定。整体上，图一从春分节气特点到春天元素，都能很好地为小豫介绍《春分奇遇记》节目做铺垫，所以适合作为导入图片。如选图二，图形右下角燕子衔花回归，燕子是春天的使者，衔花的动作暗示春天的繁荣和生机，体现出春意渐浓，与春天的氛围相契合。远景中向远方延伸的小路、晨光中的草地与人家，营造出充满希望和生机的画面感，和节目中“莫负春光，莫负希望”所传达的春的希望、追逐梦想的精神情感一致。基于以上与节目内涵的契合点，图二能够帮助小豫自然地引出《春分奇遇记》节目。5.活动尾声，小豫想用一个文旅宣传广告语把河南推介出去，他不知道选择哪一个最合适，请你帮他选择，并说明理由。①老家河南，豫见美好②老家河南，一个来了都说“中”的地方③一脉相承中华源，一品山水大河南【答案】示例一：我选①。此宣传语言简意赅，朗朗上口，容易记住，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴，很好展现了河南历史的厚重；“豫见美好”用“豫见”谐音“遇见”，巧妙表达出对河南的深情和对未来的美好憧憬。示例二：我选②。此宣传语言简意赅，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴；又用河南方言“中”，既突出了地方语言特色，又表达出对河南的赞美之情。示例三：我选③。此宣传语采用对偶的手法，对仗工整，朗朗上口，上句突出了河南文化厚重的历史根基，下句突出了河南美丽的山水景致，展现出河南的人文和自然优势。【解析】【详解】本题考查语言表达。本题为开放类试题，答案不唯一。任选一个宣传语，说明理由即可。示例一：我选①。此宣传语不仅简洁明了，而且内涵丰富。“老家”二字深刻表达了河南作为中华文明发源地的历史地位，唤起了人们对家乡的深厚情感和认同感；“豫见”谐音“遇见”，传递了河南人民对美好生活的向往和追求。示例二：我选②。此宣传语内涵丰富，“老家”二字深刻表达了河南作为中华文明发源地历史地位；“来了都说‘中’”的语言表达非常简洁，易于记忆，且朗朗上口。这种口语化的表达方式，使得宣传语更具亲和力和传播力。示例三：我选③。此宣传语简练而深刻，采用了对偶的手法，朗朗上口。“一脉相承中华源”表达了河南在中华文明史上的重要地位；“一品山水大河南”则凸显了河南的自然景观的壮丽与雄伟。整体来看，这句宣传语不仅概括了河南的历史文化价值，也展示了其独特的自然风貌。二、现代文阅读（共27分）（一）（共16分）阅读下面的文章，完成下面小题。我走过的最长的路梁晓声①好心的街坊告诉母亲，她从收音机里听到，某个农村的卫生院有位老中医，对于治疗精神病很有经验，所开的药也很见效。②母亲要为哥哥去买药。一条收音机里都广播了的消息，使母亲心生巨大的希望，这是多么正常啊！③然而，我坚决反对母亲去。到江北往返都要过江桥——过江桥就得上下旋梯。冬季里，旋梯的铁踏板很滑，我担心母亲出意外。④母亲说：“无论怎样也得去一次，妈会小心的。”我说：“那也不必你亲自去，我去好啦！”⑤我说服母亲同意了我的“主动请缨”。⑥从我家住的地方去往松花江畔，如果乘车的话，也只能乘三站到斜纹街口，三站都是短站，却往往要等上十几分钟。我觉得有等车的时间都可以走两站路了，而且乘车还要花一角钱，所以我就没乘车，索性往斜纹街走。走到中央大街尽头，也就看到松花江大桥了。⑦我穿得厚，走得急，刚到桥头便出汗了。旋梯果然滑，我十分庆幸踏上旋梯的是我不是母亲。下了江桥，但见眼前白茫茫一片，雪野直连天边，一时不知该往哪个方向走。⑧不远处，一道雪岗后有屋顶显现——屋顶也是白的，不仔细看几乎看不出来。⑨我决定朝那里走，心想：即使走的是相反的方向，也可以敲开哪户人家的门问清路线。当年没有手机导航，去往陌生的地方，全靠多问。⑩当年的江北没有水泥路，更没有柏油路，雪覆盖在沙土路上往往会将路面和两边的田野连成一片。如果路上再没有马车或卡车留下的印迹，那就更容易走偏了，会不知不觉走到田野里去，结果白走了冤枉路。所以我放慢了脚步，是一段停下来分辨一次。⑪经过了四五个村子，还真敲开一户人家的门问了一次。也不知走了多久，终于走到了那人民公社的卫生院。⑫一位大婶问我从哪里来。我回答之后，她又问我怎么来的。我说走来的。她吃惊地说：“孩子，那你起码走了十三四里地呀！”⑬她叹口气又说，她是为女儿来抓药的，说罢落了泪。⑭那时的我不知说什么好，只好起身请她排在我前边。她谢过了我，非但没往我前边站，反而动员别人让我排到前边去。这个也让，那个也让，结果我反而站在了最前边。⑮我很快就见到了那位出名的老中医。他没听我讲完哥哥的病情就打断了我的话。他说：“孩子，一定是别人没说明白，我不是精神病科医生，我是用祖传偏方治癫痫病的，这两种病是完全不同的病啊！”⑯我呆住了，忽然很想哭。⑰老中医又说：“孩子，别急，既然你大老远冲我的名气来了，那我就不应该让你空着手回去。这样吧，精神病人以精神镇定为好，我给你开几服起这种作用的中草药吧。你回去告诉你妈妈，目前世界上还没有能治愈精神病的药，不必再四处求医浪费钱了，能住院还是住院吧，精神病院是唯一能缓解这种病情的地方！”⑱他还叫来护士，让护士带我去抓药，并且郑重地指示：“别收这孩子的钱！”⑲我谢过老中医和护士，拎着几包草药走到外边时，一个大男人跟了出来。他让我别怕，说想买我身上的大衣，问二十元肯不肯卖给他。⑳我坚持要卖三十元。毕竟，我父亲千里迢迢将它带回了哈尔滨——全东北都很难买到这种大衣。㉑看来他是真喜欢，他让我等他一会儿，他进卫生院去借钱。转眼他就出来了，高兴地说借到钱了。我脱下衣服后，他又犹豫了，不无悔意地说：“孩子，你还得往回走十几里地呀，只穿一件薄棉袄行吗？”㉒我说：“行，我抗冻！”我脱去那件大衣，身上轻多了，衣兜里多了三十元钱，心里也特高兴。三十元啊！快够我家一个月的生活费了！回去的路熟了，“任务”出色地完成了，我身轻心悦，反而浑身是劲。㉓“呀！呀！发生什么事了？你怎么……”母亲见我头发都湿了，吃惊又不安。㉔我汇报了买药的经过。我说：“不许批评我自作主张把羊皮衣卖了，我认为卖得值！”㉕母亲说：“妈怎么会批评你呢！如果去买药的是妈，那就不知什么时候才能回到家了。”母亲似乎想搂我一下，却又没那么做——因为弟弟妹妹都以佩服的眼光看着我，仿佛他们的二哥是一个冒险而归的勇士。㉖母亲向弟弟妹妹们说：“你们幸亏还有一个二哥，对不对？”弟弟妹妹们点头。我觉得母亲问弟弟妹妹们这句话，是对我的最高表扬。我忽然明白了，责任也是生活天然的一部分。既然是天然的，那就只有尽力把它担起来。㉗哥哥却不愿喝那中草药汤。也许因为太苦了吧，他喝过一次就拒绝再喝了。㉘一天早上，我闻到一种特殊的烟味儿，走到厨房一看，见母亲往炉子里倒那些中草药。母亲看我一眼，盖上炉盖子，垂着目光说：“妈能正确看待你哥哥的病了，以后再不浪费钱买这些没用的偏方了。”㉙我搂住了母亲的后腰，不由得将脸贴在她背上。其实我想说的是：“妈，我从没怪过你，因为你是妈啊！谁有权责怪一心想要治好儿子病的母亲呢……”㉚只不过我没那么说。（有删改）6.请从“我”的角度简要概括文章的故事情节。“我”主动“请缨”替母亲找老中医寻药→①→②→③→④→“我”回家后母亲表扬了“我”7.下面是小语同学阅读本文后做的两处旁批。你认为这两处旁批恰当吗？请结合句子和旁批加以评析。（1）这个也让，那个也让，结果我反而站在了最前边。（旁批：表现了“我”对人们的感激之情。）（2）我呆住了，忽然很想哭。（旁批：“我”因走了很远的路得知老中医不是精神病科医生后而感到委屈。）8.本文写大婶和老中医这两个人物有何作用？请简要分析。9.读完本文，也许你会联想到这些词语：亲情、担当、成长、爱心……请你结合本文内容，围绕其中的一两个词语谈谈感受。（80字左右）【答案】6.①“我”经历长途跋涉终于到了卫生院②“我”在大婶和好心人的帮助下很快见到老中医③“我”被老中医告知他治不了哥哥的病并接受他送的药④“我”以30块钱卖了皮大衣回家。7.（1）恰当。两个“也”字表现了求医的人们非常热情友善，“反而”表示出乎“我”的意料，本来后来的“我”却站到了最前面，表现了“我”对人们善意举动的感激之情。（言之有理即可）（2）不恰当。此句运用神态和心理描写，写出了“我”满怀期待地找到老中医为哥哥买药，却被告知老中医不是精神病科医生，想到无法买到药为哥哥治病而伤心，并不是因为走了很远的路而委屈。该句表现了“我”对哥哥的爱。8.①大婶和老中医善良、有同情心，让“我”感受到了人与人之间的爱和温暖，是“我”走过的这段“最长的路”上的心灵慰藉，有利于突出文章主旨。②推动故事情节发展，使情节更加完整丰富，也为后文母亲能正确看待哥哥的病的情节做铺垫。9.示例一：成长：文中“我”在去十几里外的卫生院为患病的哥哥寻药过程中，经历了问路、买药、卖大衣等事情。回到家后，在弟弟妹妹们佩服的眼光和母亲的表扬中，“我”收获了心灵的成长。（言之有理即可）示例二：担当：文中“我”因为担心路远路滑，母亲买药出意外，主动请缨代替母亲去为患病的哥哥寻药经历长途跋涉后，“我”懂得了责任是生活天然的一部分，并想要尽力做一个有担当的人。（言之有理即可）示例三：亲情：文中母亲不顾路途遥远想要为患病的儿子寻药，一心想要治好儿子的病。在“我”卖掉大衣回到家后，母亲看到“我”头发湿了，心疼不已，而“我”也在这一过程中明白了母爱的伟大。（言之有理即可）示例四：爱心：在“我”为哥哥买药的过程中，遇到了大婶、老中医等好心人，他们富有爱心，虽然是陌生人，但给了“我”很多无私的帮助，让“我”感受到了人与人之间互助互爱的温暖。【解析】【导语】这篇散文以“我”替母寻药的经历为主线，展现了特殊年代里普通家庭的温情与坚韧。作者通过细腻的叙事手法，将少年担当、母爱执着、陌生人善意等多重情感交织呈现。文中对雪地跋涉的生动描写，既烘托出行路的艰辛，又反衬出主人公的成长蜕变。老中医的仁心、大婶的同理心等细节，丰富了人性温暖的维度。结尾处母子相拥的留白处理，含蓄而深沉地表达了亲情的力量。【6题详解】本题考查梳理概括文章内容。第①空：根据第⑦段“我穿得厚，走得急……但见眼前白茫茫一片，雪野直连天边”以及第⑪段“经过了四五个村子……终于走到了那人民公社的卫生院”可知，“我”在雪天中独自长途跋涉，克服了道路湿滑、方向难辨等困难，最终成功抵达了卫生院。据此可得出第①空应填：“我”经历长途跋涉终于到了卫生院。第②空：根据第⑫段“我很快就见到了那位出名的老中医”以及第⑭段“这个也让，那个也让，结果我反而站在了最前边”可知，“我”在大婶的指引以及卫生院里其他好心人的帮助下，得以迅速见到老中医。据此可得出第②空应填：“我”在大婶和好心人的帮助下很快见到老中医。第③空：根据第⑮段“他没听我讲完哥哥的病情就打断了我的话……我不是精神病科医生，我是用祖传偏方治癫痫病的”以及第⑰段“我给你开几服起这种作用的中草药吧”可知，老中医明确告知“我”他无法治疗哥哥的病，但出于善意，他还是给“我”开了几服对精神病人有镇定作用的中草药。据此可得出第③空应填：“我”被老中医告知他治不了哥哥的病并接受他送的药。第④空：根据第⑲段“我谢过老中医和护士，拎着几包草药走到外边时”以及第㉑段“我脱去那件大衣，身上轻多了，衣兜里多了三十元钱”可知，“我”在离开卫生院时，遇到一个想买“我”大衣的人，最终“我”以30块钱的价格卖掉了皮大衣，然后带着钱和草药回家。据此可得出第④空应填：“我”以30块钱卖了皮大衣回家。【7题详解】本题考查赏析句子。先表明态度，再具体分析。（1）旁批恰当。“这个也让，那个也让”生动地描绘了卫生院里其他患者对“我”的礼让行为，两个“也”字的使用，突出强调了求医人们的热情友善，而“反而”一词则表达了“我”对这种礼让行为的出乎意料之感。“我”本是后来者，却在众人的谦让下站到了最前边。这种意外的善意举动，让“我”内心充满感激之情，所以旁批“表现了‘我’对人们的感激之情”是合理的，准确地解读出了句子背后所蕴含的“我”的情感。（2）旁批不恰当。句中“我呆住了”属于神态描写，“忽然很想哭”属于心理描写，结合第⑫段“ 孩子，那你起码走了十三四里地呀”、第⑮段“我不是精神病科医生，我是用祖传偏方治癫痫病的，这两种病是完全不同的病啊”可知，“我”长途跋涉，满怀期待地找到老中医以为可以买到药为哥哥治病，结果却被告知老中医只治疗癫痫，不是精神科医生，“我”为无法买到药为哥哥治病而感到伤心失落，体现出了“我”对哥哥的爱，所以并不是因为旁批所述“走了很远的路而委屈”。【8题详解】本题考查分析人物作用。根据第⑬段“她叹口气又说，她是为女儿来抓药的，说罢落了泪”和第⑭段“她谢过了我，非但没往我前边站，反而动员别人让我排到前边去”可知，大婶自身也处于困境之中，但她依然对“我”这个陌生人表现出关心和同情，动员其他人让“我”排到前边去，这一行为直接体现了她的善良与无私。大婶的善意让“我”在寒冷的冬日里感受到了温暖。根据第⑮段“我不是精神病科医生，我是用祖传偏方治癫痫病的，这两种病是完全不同的病啊”以及第⑰段“我给你开几服起这种作用的中草药吧”、第⑱段“他还叫来护士，让护士带我去抓药，并且郑重地指示：‘别收这孩子的钱！’”可知，老中医在得知“我”的来意后，虽然明确表示自己无法治疗精神病，但依旧出于善意给“我”开了几服对精神病人有镇定作用的中草药，并免除了药费。老中医的善意同样让“我”感受到了人与人之间的爱与温暖，进一步强化了文章主旨中关于人性光辉的展现。其次，大婶和老中医的出现及其行为，直接推动了故事情节的发展。大婶的礼让让“我”得以更快地见到老中医，而老中医的诊断与开药，直接决定了“我”能否带着药回家，以及母亲后续对哥哥病情的态度变化。再结合第⑰段“你回去告诉你妈妈，目前世界上还没有能治愈精神病的药，不必再四处求医浪费钱了，能住院还是住院吧，精神病院是唯一能缓解这种病情的地方”和第㉘段“妈能正确看待你哥哥的病了，以后再不浪费钱买这些没用的偏方了”可知，老中医的话还为后文母亲能正确看待哥哥的病情做了重要的铺垫，使文章情节更加完整丰富。【9题详解】本题考查感悟启发。结合题干可知，从四个备选专栏中任选一个或两个并阐述理由即可。若选择“亲情”，可从母亲为子执意求药，不顾自身安危；“我”主动替母涉险，甘愿承受艰辛等角度论述；若选择“担当”，可从“我”在家庭困境中主动提出替母求药，面对困境时，“我”通过卖衣换钱、隐瞒疲惫等具体行为，将责任转化为实际付出等角度论述；若选择“成长”，可从“我”从最初对家庭困境的被动接受，到主动承担求药任务，独自应对复杂局面，最终完成任务并获得母亲认可等角度论述；若选择“爱心”，可从大婶主动礼让“我”优先求医，老中医虽无法治愈哥哥，仍免费赠药并给予建议等角度论述。示例：选择“成长”和“担当”，文中母亲为子奔波求药，“我”冒雪替母跋涉，这是亲情的无声流淌。当“我”主动担责、卖衣换钱时，责任意识已悄然生根。亲情是底色，担当是成长，二者交织成最动人的生命力量。阅读下文，完成下面小题。文本一习惯没有“金句”的阅读①常有朋友跟我说，说某书是经典，可读后往往大失所望，读了大半天都读不到值得画线和摘抄、能启发思考的“金句”。或者是因为看了某个“金句”被一本书吸引，可买来读后发现，书中的“金句”太少，感觉自己被忽悠了。我知道，不少人都热爱这种“金句驱动式”的阅读，其实这种功利式阅读，不是能汲取知识营养的好方法。②“金句”往往是一长段材料铺垫和扎实论证后的“飞跃性概括”。不在知识的整体面貌中去理解一句话，那种“金句”是无法真正“致知”的。我一直觉得，“金句”不仅是作者辛苦论证的一个结果，也是某种灵光一闪，是读者沉浸到一本书中，辗转反侧、辛苦跋涉后豁然开朗的一种阅读报偿。也就是说，“金句”不只是作者的产品，更有读者的参与。进入作者的理论构境，读通了、读透了，读到了作者的深层意思，读懂了逻辑关联，读到了与现实对应的思想，理解了自己长久以来的某个困惑，“金句”就出现了。③一个真正沉淀到自己知识体系中的“金句”，必然在对话中包含着自己的某种思考。读书必须先内化，读进去，才能得到滋养，而不是“直肠式吸收”。由深入读书和思考获得的知识，才真正属于我们。④阅读是一种对话和生成，需要沉浸其中，“金句”是对沉浸式阅读的一种思想犒赏，而不是可以单独抽出来的“精华”。那种抽出来的“精华”，往往只是一种营销策略。⑤我也不喜欢那种“寻找标准答案”式的读书，如果把书的内容当成“可以抄的答案”，那还是应试思维，没有什么营养。好书在于能引发思考，在于那个论证过程带来的思想激荡——挑战了某种常识，启发了某种思想，带来了某种智识。⑥是的，越是好书，你越是无法从中得到“标准答案”，反而会产生越多的问题。这些问题能帮你摆脱“无知的确定性”，挑战大部分应试教育潜藏于你思维中的“天经地义”和“不证自明”，让你在经历“多元的混乱性”之后，走向批判性思维的境界。⑦何兆武先生在《上学记》中说：“读书不一定非要有个目的，最好是没有任何目的，读书本身就是目的。”读书绝不是功利的、速成的、热闹的、立竿见影的，但我也觉得，读书绝不会辜负你，享受了过程，沉淀了思考，你总会在某个时候、某个地方得到滋养。（作者：曹林。有删改）文本二阅读的重量①如今，网络阅读成为人们生活的重要组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽式的传统阅读。新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧。②然而，我觉得用“符码”代替对“物质”的阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重。人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。③之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。④20世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页上的题记是这样两句话：“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗淹没罢了；真正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是永不向卑下的情操屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点儿什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳感和力气。⑤我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之余，倚靠在田野中的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。我问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。⑥今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而遇的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。（作者：铁凝。有删改）10.下面对两个文本的理解和分析，不正确的一项是（）A.文本一第③段使用了比喻论证和对比论证的方法，论述生动形象，鲜明易懂。B.文本一认为“金句”是读者沉浸阅读过程中的阅读报偿，而不是作者的论证。C.文本二针对网络阅读盛行的现象，提出“阅读是有重量的精神运动”的观点。D.两个文本都论及阅读，论述的侧重点不同，但都强调了阅读不能有功利心。11.文本一前四段是如何逐层论述“‘金句’是对沉浸式阅读的一种思想犒赏，而不是可以单独抽出来的‘精华’”这一观点的？12.我们有做笔记摘抄“金句”的习惯，曹林却主张“习惯没有‘金句’的阅读”。请结合两个文本，谈谈我们该如何阅读。【答案】10.B11.第①段先提出“金句驱动式”的功利式阅读不是汲取知识营养的好方法；第②段接着论述“金句”是读者读懂、理解了作者的思想后的产物；第③段论述沉淀到自己知识体系中的“金句”才是吸收到的营养；第④段最后指出单独抽出来的“精华”往往是一种营销策略，从而得出结论。12.示例一我们可以摘抄“金句”，但不应该只为“金句”功利性地阅读。曹林反对“金句驱动式”的阅读，认为读者要在阅读过程中思考、沉淀，在与作者对话中才会获得真正的“金句”，从而得到滋养；铁凝认为不期而遇的阅读收获格外宝贵和难忘，能让人领略到阅读的重量。二者都在告诉我们，经过思考内化得到的知识和“金句”，更有利于吸收，从而得到读书的滋养。示例二我们应该深入阅读，对所读内容进行思考、内化后再摘抄“金句”。曹林告诉我们，对于未经整体的阅读和思考就抄来的“金句”我们是无法吸收的；铁凝也认为网络“暴走”快餐式阅读会让人产生失重感，不期而遇的阅读收获才更宝贵和难忘，才有精神重量。所以应该深入阅读，细嚼慢咽，先读进去，对所读内容进行内化之后再摘抄的得到滋养的“金句”，才是真正可以吸收的精华。【解析】【导语】两个文本通过对比两种阅读方式，强调沉浸式阅读的重要性。文本一批判了浅尝辄止、寻找“金句”的功利性阅读，倡导深入理解和内化的阅读方法。文本二则通过作者和亲人的阅读经历，阐述了传统阅读带来的沉稳感和内心重量。两篇文章都反对功利心，提倡无预设的深度阅读，以获得真正的知识滋养和精神启发。整体观点鲜明，论证有力，兼具理论和实例，具有较强的说服力和启发性。【10题详解】本题考查对两个文本的理解和分析。B.文本一第②段原文“‘金句’不仅是作者辛苦论证的一个结果，也是某种灵光一闪，是读者沉浸到一本书中，辗转反侧、辛苦跋涉后豁然开朗的一种阅读报偿”，这说明“金句”是作者论证出的观点，也是读者在深入理解后的阅读报偿。因此本项中“而不是作者的论证”理解错误；故选B。【11题详解】本题考查论证思路。文本一前四段通过逐层论述，阐明了“‘金句’是对沉浸式阅读的一种思想犒赏，而不是可以单独抽出来的‘精华’”这一观点。首先，在第①段引出问题，指出“金句驱动式”阅读的弊端以及这种阅读方式的不良效果。接着，在第②段对“金句”的本质进行分析，强调“金句”是必须在整个知识体系中理解的飞跃性概括，只有通过深入阅读才能获得。随后，第③段进一步阐述了真正的“金句”需要读者的沉浸和内化，才能在思考和对话过程中真正属于自己。最后，第④段明确指出抽取“金句”只是一种营销策略，只有沉浸式阅读才能带来思想犒赏。因此，文本一前四段逐层剖析“金句”的本质，从问题引出、概念分析、实践阐释到明确立场，多层面论述了沉浸式阅读的重要性和“金句”的正确理解。通过以逐步深入的方式进行论述，使读者理解到“金句”不仅仅是书中的一句话，而是需要沉浸阅读后获得的思想精华。【12题详解】本题考查阅读运用。结合文本一对“金句”的观点，以及文本二对无功利阅读的体会，提出通过沉浸式阅读和系统思考来充分吸收知识的阅读方法，合理即可。示例：我们应该注重通过沉浸式阅读和系统思考来获取知识，不应该只是为了摘抄“金句”。文本一指出，“金句”不是阅读的最终目的，它是深度阅读和思考后的附属成果。仅仅依赖“金句”摘抄无法真正汲取知识。文本二则强调，阅读应是无功利心的自发性活动，应以细嚼慢咽的方式，感受阅读的重量和厚重感。因此，我们应摆脱急功近利的阅读态度，专注于阅读的过程，通过深入思考和内化，获得持久的知识积累和精神滋养。三、古诗文阅读（共15分）阅读下面的语段，完成下面小题。【甲】①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】①仲淹遭母忧①。服除②，至京师，上宰相书，言朝政得失及民利病，凡万余言，王曾③见而伟④之。顷之，冬至立仗⑤，礼官定议欲媚章献太后⑥，请天子帅⑦百官献寿于庭，仲淹奏以为不可。②晏殊大惧，召仲淹，怒责之，以为狂。仲淹正色抗言曰：“仲淹受明公误知，常惧不称，不知己羞，不意今日更以正论得罪于门下也。”殊惭无以应。（节选自《涑水记闻》，有删改）【注释】①母忧：母亲去世。②服除：守孝期满，除去丧服。③王曾：人名，当朝宰相。④伟：称赞。⑤立仗：设立仪仗。⑥章献太后：真宗赵恒的皇后。⑦帅：通“率”，率领。13.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）A.“薄暮冥冥”“冥冥”是昏暗的意思，写出了阴雨天时傍晚天色昏暗阴沉的样子。B.“浮光跃金”中的“跃”是跳动的意思，写出了阳光照耀下的水波给人以灵动之感。C.“微斯人”中的“微”的意思是“如果没有”，现在“微”常用的意思“细小”，如“相差甚微”。D.“晏殊大惧”中的“惧”是害怕、恐惧的意思，以“大”修饰，极言晏殊内心的恐惧感。14.将下列句子翻译成现代汉语。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。15.虚词虽然很少表示实在的意义，但在行文中常有重要作用，如连接文意、增强情感等，请结合《岳阳楼记》，具体分析“若夫”“至若”“嗟夫”这三个词的作用。16.两个文段都体现了范仲淹忧国忧民的情怀。请根据【乙】文段中范仲淹的作为简要分析这一情怀是如何体现的。【答案】13.B14.在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官则替君主担忧。15.“若夫”以假设语气起笔，引出对洞庭风雨图的描写；“至若”宕开一笔，转而描写洞庭春晴图；“嗟夫”表感叹语气，转入议论和抒情，表达“不以物喜，不以己悲”的胸襟和先忧后乐的政治抱负。16.①范仲淹守孝期满，立即上书陈述朝廷政令的得失以及民间利弊。②对于礼官想要讨好章献太后的做法，他敢于上奏，直言不可，履行自己作为臣子的职责，以保政治清明。【解析】【分析】这篇阅读材料通过《岳阳楼记》和《涑水记闻》的对比，立体展现了范仲淹“先忧后乐”的政治品格。【甲】文以情景交融的笔法，通过阴晴两种景象的铺陈，引出“不以物喜，不以己悲”的士大夫精神；【乙】文则以史笔实录，记载其直言敢谏的事迹。两文一虚一实，共同塑造了一个心系天下、刚正不阿的儒臣形象。【13题详解】本题考查理解文言实词含义。B.结合前文“皓月千里”可知，“浮光跃金”的意思是：月光照在浮动的水面上，金光跳跃。“跃”是跳动的意思，写出了月光下的水波给人以灵动之感。选项所述“写出了阳光照耀下的水波给人以灵动之感”分析有误；故选B。【14题详解】本题考查文言文翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释：庙堂，本指宗庙、朝堂，此处代指朝廷；则，就；忧，担忧，为动用法（为……而忧）。【15题详解】本题考查分析文言虚词的作用。“若夫”：根据原文“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空……”可知，“若夫”用在文章第①段开头，起到了引出下文的作用，开启了对“淫雨霏霏”这种恶劣天气下景象的描述，强化了阴雨天的压抑与凄凉，为后文“感极而悲”的情感抒发蓄势，使文章从整体的岳阳楼景象介绍自然过渡到对不同天气状况的具体描写。“至若”：根据原文“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷……”可知，“至若”位于文章第②段开头，“至若春和景明……”，将文意从之前的阴雨天转向了晴天的描写，起到了承上启下的过渡作用，使文章在内容上从一种天气状况自然转换到另一种相反的天气状况，层次更加分明。“嗟夫”：根据原文“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？……”可知，“嗟夫”在文章第③段开头，表感叹语气，由前文对迁客骚人因景而异的情感变化的描述，转向对古仁人之心的探求，起到了引发议论的作用，使文章从写景抒情过渡到深入的议论和思想表达。再结合“不以物喜，不以己悲……其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’”可知，以“嗟夫”收束前文，点明“不以物喜，不以己悲”的胸襟与“先天下之忧而忧”的抱负，将个人情感升华为家国情怀，彰显士大夫的担当精神。据此作答即可。16题详解】本题考查理解分析文章内容及把握人物形象。根据【乙】文“服除，至京师，上宰相书”可知，范仲淹在母亲去世守丧期满后，迅速投入到对国家政务的关注中，体现出他以国事为重、心系天下的责任感；而“言朝政得失及民利病，凡万余言”可知，他上书陈述朝廷政令的得失以及民间的利弊，说明他进行了深入的思考和调研，对国家政治和民生问题有着全面而细致的了解，这充分体现了他对国家命运的关切和对百姓疾苦的同情。根据【乙】文“礼官定议欲媚章献太后，请天子帅百官献寿于庭，仲淹奏以为不可”可知，当时礼官商议想要讨好章献太后，范仲淹敢于站出来，上奏反对这种做法，不顾个人安危，不畏惧权势，以维护政治清明为己任。这种行为体现了他对国家政治生态的忧虑，以及对公正、廉洁政治的追求。据此作答即可。【点睛】参考译文：【甲】：像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？【乙】：范仲淹遭逢母亲的丧事。守孝期满，除去丧服，回到京城，向宰相上书，陈述朝廷政令的得失以及民间利弊，总共一万多字，（宰相）王曾看了后很称赞他。不久，（为了庆祝）冬至设立仪仗，主管礼仪的官员们商定意见想讨好章献太后，奏请天子率领大臣们在大殿上给太后献礼祝寿，范仲淹上奏认为不可以（这样）。晏殊很害怕（得罪太后），召来范仲淹，愤怒地责备他，认为他太狂傲。范仲淹端正脸色反驳说：“仲淹受到您错误的赏识，常害怕不称职，不知道羞耻，没想到今天却因为正确的言论而得罪您。”晏殊惭愧，没有（什么话能）用来回应。阅读下面一首诗，完成下面小题行路难（其一）【唐】李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。17.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）A.“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作细节，形象表现诗人因不得志而内心极度抑郁苦闷的状态。B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句是眼前景，从写实角度反映诗人在渡河和登山途中遇到的艰难险阻，为下文抒发“行路难”作铺垫。C.诗中用“姜尚垂钓”得遇文王、“伊尹梦日”受聘商汤这两个典故来委婉表达自己希望得到朝廷的重用。D.本诗从宴会乐景转到茫然哀情，又从理想受阻转到看到希望，接着从“行路难”的慨叹转到“长风破浪”的昂扬，全诗情感起伏，在反复回旋后最终唱出诗人乐观自信的浪漫主义情怀。18.班级开设有“‘金句’励心”栏目，每日推送一则古诗文“金句”，表达对大家的鼓励。请从本诗中摘出你最喜欢的“金句”，并围绕诗句内容说明推送理由。【答案】17.B18.示例：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这两句诗可以激励处于困境或遭遇挫折的我们战胜困难、坚定信心，鼓起前行的勇气；可以激励正奋起前行、追逐梦想的我们坚定信心、扬帆起航。【解析】【导语】《行路难（其一）》以跌宕笔触勾勒情感波澜。开篇乐宴之盛与诗人“心茫然”形成强烈反差，冰塞雪满隐喻仕途坎坷，典故暗含希冀，“行路难”的慨叹直抒困境焦灼。而“长风破浪”的豪语，陡然振起，于起落间尽显李白在理想受挫时仍葆有的浪漫豪情与乐观精神。【17题详解】本题考查对内容的理解与赏析。B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”并非眼前景，也不是写实，而是运用象征手法，以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，暗示自己的理想抱负无法实现，而不是真的写渡河和登山途中遇到的实际困难。故选B。【18题详解】本题考查诗句理解与赏析。开放性试题，《行路难（其一）》展现了李白在仕途受挫时从苦闷彷徨到坚定自信的情感转变，核心围绕人生困境与理想追求。首先，从诗中选取富有哲理、情感激昂且能传递力量的句子，如体现希望与信念的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，或展现困境与坚持的语句。然后，结合诗句含义，分析其表达的精神内涵，联系学习生活中遇到的困难，说明诗句对激励人心、鼓舞斗志的现实意义。示例一：我选“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。此句意为总会有乘风破浪的那一天，扬起高帆渡过茫茫大海。诗句展现出李白在困境中依然对未来充满坚定信念，传递出无畏艰难、勇往直前的精神。当我们在学习中遭遇难题、在生活中面临挫折时，这句诗能给予我们勇气，激励我们相信自己，坚持奋斗，终会突破困境。示例二：我选“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。诗人借用姜尚、伊尹得遇明主的典故，委婉表达自己虽身处困境，但仍期待被重用的希望。它告诉我们，在人生低谷时不要气馁，要像李白一样心怀希望，相信机遇总会降临。当我们暂时失意时，这句诗能鼓励我们保持积极心态，等待属于自己的“机遇之舟”。四、名著阅读（5分）请从下面两个小题中任选一题作答。（5分）19.班长想要选用《艾青诗选》中的诗歌参加学校举办的主题为“我和我的祖国”的朗诵比赛，但是关于朗诵时需要表现出什么样的情感，他不太确定，想征求你的意见。请你从下面两首诗歌中任选一首，给出你的建议。《太阳》《我爱这土地》【答案】示例一：我推荐《太阳》这首诗歌。这首诗创作于炮火纷飞的年代，表达了诗人对中国取得反侵略战争胜利的坚定信念，对民族美好未来的无限憧憬。朗读时，应先以深沉的语调，为太阳的出场蓄势；再用赞美的情绪，抒发对光明的赞叹；最后用激昂的语调收尾，表达民族觉醒的决心与追求光明的信念。示例二：我推荐《我爱这土地》这首诗歌。诗人通过描述自己生活在祖国的这块土地上表达了对祖国的深情厚爱。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的喉咙，接着续写出歌唱的内容，表达诗人对祖国和人民的深切忧虑和挚爱，应该用深沉、悲壮的情感来朗读；转写鸟儿死后魂归大地，描绘了诗人对祖国的献身精神和对土地的眷恋，应该用庄重、崇高的情感来朗读；最后转由鸟的形象代之以诗人自身的形象，直抒胸臆，衬托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心，表达了诗人对祖国的深情厚爱，应该用深情、挚爱、感动的情感来朗读。【解析】【详解】本题考查诗歌理解与拓展运用。开放性试题，作答时，首先需要对《太阳》和《我爱这土地》这两首诗有深入的理解，明确它们各自的主题、情感基调和核心意象等。然后结合朗诵主题“我和我的祖国”，分析诗中哪些内容与祖国相关，以及如何通过朗诵来体现这种与祖国的联系和情感。最后根据诗歌的特点，给出具体的朗诵情感表现建议，比如语调的抑扬顿挫、语速的快慢、情感的强弱变化等。《艾青诗选》：是中国现代著名诗人艾青的诗歌选集，主要收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的98篇具有代表意义的诗歌。艾青早期的诗歌，以革命的现实主义手法，反映中华民族的悲惨命运，激励人们为国土而斗争；建国后的诗，歌颂人民，礼赞光明，思考人生。其语言质朴直接，形象生动而富有象征意味，体现了诗人对广阔天地与人类生活的深厚情感。该诗选不仅是艾青诗歌创作的缩影，也是中国现代诗歌发展的重要组成部分。《我爱这土地》：是艾青于1938年写的一首现代抒情诗。当时武汉失守，日本侵略者的铁蹄践踏中国大地。诗人自喻为一只歌唱的鸟，用“嘶哑的喉咙”歌唱被暴风雨打击着的土地、汹涌着悲愤的河流、吹刮着激怒的风以及无比温柔的黎明。诗歌采用自由体，运用拟人、设问等修辞手法，抒发了作者深沉而真挚的爱国情怀，表达了为祖国甘于献身的民族气节。示例一：我推荐《太阳》这首诗歌。《太阳》这首诗中，艾青通过对太阳这一意象的赞美，表达了对光明、希望和新生的渴望与追求。在朗诵时，整体情感应是激昂向上、充满力量的。开篇可以用较为沉稳的语调引出对太阳的呼唤，随着诗歌的推进，语调逐渐升高，语速加快，表现出对太阳带来的光明和力量的赞美与向往，以体现出诗人对祖国未来充满希望的情感，仿佛太阳就是祖国走向光明和繁荣的象征。示例二：我推荐《我爱这土地》这首诗歌。《我爱这土地》中，诗人将自己对祖国深深的爱融入到对土地、河流、风、黎明等意象的描写中。朗诵时，要先营造出一种深沉、悲愤的情感氛围，表现出诗人对祖国遭受苦难的痛心。在“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这部分，语调要更加凝重、深情，语速放慢，将对祖国炽热的爱通过深沉的情感表达出来，让听众能深切感受到诗人与祖国紧密相连的深厚情感。20.小语和小文就“时代与个人”的关系问题展开讨论，下面是他们两人的观点，你更认同哪一方？请任选一题作答。小语：个人的力量十分渺小，无论你怎么挣扎，都逃脱不了时代的命运，只能在时代的洪流中沉沦。小文：尽管个人的力量十分渺小，但仍可用自己的精神影响这个时代，决不能在时代的洪流中沉沦。请从《水浒传》中任选一个主要人物，结合具体内容，突出其前后变化，论证小语的观点。【答案】示例：《水浒传》中的林冲原本是东京八十万禁军枪棒教头，安分守己，尽职尽责，但多次遭遇高像等人的设计陷害，如误人白虎堂而被发配沧州，在野猪林和草料场差点被杀害等。他的多次忍让并没换来公道正义，最终被逼无奈反上梁山、落草为寇。可见，在黑暗腐朽的旧社会，即使拥有一官半职也无力反抗，只能在时代的洪流中沉沦。【解析】【详解】本题考查名著人物分析。作答时，认真审题，要求从《水浒传》中选一个主要人物，通过其前后变化来论证小语“个人力量渺小，逃脱不了时代命运，只能在时代洪流中沉沦”的观点。首先要明确小语的观点核心是个人受时代局限，无法摆脱命运，只能沉沦。然后从《水浒传》中选取人物，需考虑其命运深受时代背景影响，且有明显从积极到消极或从有希望到绝望等变化的人物。结合具体事例说明人物在时代大背景下的挣扎，以及最终如何无法摆脱时代束缚而走向沉沦。《水浒传》是元末明初施耐庵创作的长篇小说，是中国历史上第一部用白话文写成的章回体长篇小说。全书通过描写以宋江为首的一百零八位梁山好汉消灭乱臣贼子、水泊梁山壮大和接受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战的宏大故事。《水浒传》是中国古典四大名著之一，问世后，在社会上产生了巨大的影响，成为后世中国小说创作的典范。《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说，流传极广，脍炙人口；同时也是汉语言文学中具备史诗特征的作品之一，对中国乃至东亚的叙事文学都有深远的影响。示例：可以选择杨志。杨志本是杨家将后人，一心想要通过建功立业，重振家族荣耀，光宗耀祖。他武艺高强，谨小慎微，押送花石纲时翻船失陷，为了赎回官职耗尽家财。好不容易得到押运生辰纲的机会，却因世道混乱，生辰纲被晁盖等人智取。此后，杨志落魄卖刀，又杀了牛二，被迫落草二龙山。即便上了梁山，在受招安后，杨志随宋江征讨方腊，途中患病，最后病逝异乡。杨志一生都在为实现自己的理想而努力，却因时代的腐朽、社会的黑暗，不断遭受打击，无论如何挣扎，最终也难逃悲剧命运，在时代浪潮中走向沉沦。五、作文（50分）21.阅读下面材料，任选一题作文。不破不立，古今之成大事者，无不经过突破的洗礼而破茧成蝶。在这个火热的夏天，15岁姑娘杨思琪作为首位参加奥运会的中国冲浪运动员，在碧蓝的波涛上挑战极限；郑钦文为中国赢得首枚奥运网球单打金牌，实现了历史性突破；中国队以45秒92的逆转拿下男子混合泳接力金牌，打破美国长达40年的垄断……突破，是解开思维的束缚，是打破过往的限制，是冲出困难的包围，是完成全新的蜕变。（1）请以“突破自我”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。（2）读了以上材料，你有什么样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【答案】任务（1）例文：突破自我​八月的阳光炙烤着跑道，塑胶地面腾起的热浪裹着我的喘息。体育中考的长跑测试即将开始，我望着那望不到尽头的红色跑道，手心沁出冷汗，双腿微微发颤。​从小我就对长跑充满恐惧，每次跑步，胸口仿佛被巨石压住，呼吸急促得像拉风箱，脚步也愈发沉重。上学期的长跑测试，我几乎是最后一个艰难地跨过终点线，同学们的目光如芒在背，那种挫败感至今仍清晰地印在脑海中。​发令枪响，同学们如离弦之箭冲了出去。我努力调整呼吸，跟在队伍中间。第一圈还算轻松，可到第二圈时，喉咙开始发紧，双腿像灌了铅似的，速度渐渐慢了下来。看着身边的同学一个个超过我，我心中涌起一阵绝望，脚步也不自觉地想停下来。​就在这时，我想起了体育老师说过的话：“长跑比的不仅是体力，更是意志。只要坚持，就能突破自己。”又想起妈妈鼓励我时温暖的笑容，想起自己为了这次考试每天清晨在小区里练习的场景。我咬紧牙关，在心里默默给自己打气：“我不能放弃，我一定可以的！”​我开始调整步伐，大口吸气，再缓缓吐出，努力让自己的节奏稳定下来。汗水顺着额头滑落，模糊了我的视线，我却顾不上擦拭。渐渐地，我的呼吸不再那么急促，脚步也变得轻快了一些。​最后一百米，我听到了同学们的加油声。“冲啊！”我在心底呐喊，用尽全身的力气向前冲去。风在耳边呼啸，跑道在脚下延伸，我感觉自己像一只挣脱束