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文档简介

大班科学公开课西瓜虫大班语言公开课教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是我细心为您整理的“大班科学公开课西瓜虫”，仅供参考，欢迎大家阅读。

这是大班科学公开课西瓜虫教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1.学习用放大镜观看西瓜虫，感知西瓜虫的主要外型特性及其生活习性。

2.对小虫子产生探究的爱好。

3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

放大镜、画纸、笔、塑料透亮     小瓶若干。

活动过程：

一.谈论西瓜虫。

1.老师出示西瓜虫的图片，引出话题：

“你们熟悉西瓜虫吗?”“你知道西瓜虫哪些好玩的事?“你知道西瓜虫喜爱生活在什么地方?

二.争论怎样去捉西瓜虫。

1.老师：“幼儿园里什么地方有西瓜虫?我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫?

2.老师：“我们捉西瓜虫需要哪些工具?捉西瓜虫时需要留意什么?

三.幼儿在园内自由查找西瓜虫。

老师鼓舞幼儿结伴去找西瓜虫，并提示幼儿听到信号就结合。

四.沟通捉西瓜虫的经受。

1.老师“你们找到西瓜虫了吗?"屈;老师.教案网出处"怎么发觉的?是在哪里找到的?

2.老师小结：西瓜虫喜爱生活在阴暗、潮湿的地方。

五.观看西瓜虫并进行沟通

1.引导幼儿借助放大镜观看西瓜虫。

老师：“西瓜虫这么小，我们能看的清吗?可以用什么工具让我们看清它?

2.引导幼儿自由观看“你发觉了什么?”

3.老师带领幼儿自由观看“西瓜虫的头上有什么?是什么样的?西瓜虫的身体是什么样的?(老师可让幼儿自由说)

六.引导幼儿画西瓜虫，并记录自己的观看发觉。

老师：“今日西瓜虫跟我们一起玩，我们给这位小客人画个像吧!

活动反思：

让他们了解它的形状，特征和生活习性，并让他们知道泥土有许多的养分，是很多动植物生存的基础，活动中幼儿乐于发觉、主动参与科学活动，学会运用各种感官观看、比较。幼儿对本次活动布满了乐观探究的乐趣。

关注幼儿的爱好与需要，教学活动中也体现幼儿的阅历。依据本班幼儿的实际状况，体现教学目标的相宜性、共性化。依据本班幼儿的实际，在讨论和把握本班幼儿身心进展的实际水平、进展需要和可能性的

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